Clioweb, le blog

- Le centenaire à l'école - B. Girard, blog Rue 89
Dans sa déclinaison scolaire, empêtrée dans des injonctions administratives insistantes, cette opération mémorielle à grand spectacle n’a guère à voir avec l’histoire.
http://blogs.rue89.nouvelobs.com/journal.histoire/2014/10/05/1914-1918-lecole-ce-nest-plus-de-lhistoire-233593

Bernard Girard commente un entretien du Monde avec Laurent Wirth et une cérémonie en souvenir de la bataille de la Marne.
http://www.lemonde.fr/societe/article/2014/09/16/amener-les-eleves-a-retrouver-la-grande-guerre_4488388_3224.html

Laurent Wirth met l'accent sur les thèses de Péronne : retrouver la guerre (perdue ?), jouer sur l'émotion pour « se mettre dans la peau d'un soldat » (l'expérience combattante). Dans cette logique, les soldats ont souffert et beaucoup sont morts. Ils ont été brutalisés, mais ils ont librement consenti.
Une autre histoire s'intéresserait plutôt aux rapports sociaux et politiques, à la réalité de la domination, aux responsabilités des militaires et des politiques, en un mot aux pourquois autant qu'au comment.

Alors, le centenaire, une volonté de légitimer le chauvinisme et « tous les déréglements qui ont conduit au carnage » ?  Jouer « la mise en scène morbide d'un passé manipulé », ou enseigner l'histoire ?

Le Monde libertaire, la revue de la Fédération anarchiste publie un hors série :
- avec un dossier Morts par la France
- un portfolio de Jacques Tardi : Putain de guerre.
http://www.monde-libertaire.fr/

A Blois, le goût de l’archive se déploie à ciel ouvert, l’histoire se pratique à l’air libre.
Jean Birnbaum, Le Monde des livres 02.10.2014
« Pratiquer l’histoire en plein air, c’est, au sens propre, sortir de l’université et enseigner sur les lieux mêmes du passé ».
http://www.lemonde.fr/livres/article/2014/10/02/l-histoire-en-plein-air_4499415_3260.html


A Blois, l'organisation et le succès posent de réels problèmes au grand public,
des problèmes méconnus des VIP :

- Prévoir parfois plus de 45 minutes pour espérer accéder à la Halle aux Grains.
- Y ajouter le temps nécessaire pour arpenter la ville, aller de la HAG à la CCI ou à l'iNSA
- Prévoir un parapluie quand le soleil est absent.

Bien sûr, l'essentiel des tables rondes sont filmées ou enregistrées en audio.
C'est parfait pour tous ceux qui habitent trop loin de Blois.
Cela n'enlève pas la frustration d'un accès refusé par des agents de sécurité qui manquent parfois de souplesse.

Il reste le très actif salon du livre.
A condition de ne pas trop espérer accéder au café historique.
Et de ne pas oublier sa carte bleue.
Alors, malgré toutes ces difficultés récurrentes, excellent séjour à Blois 2014 pour ceux qui feront le déplacement.

RDV 2014, programme chronologique en 20 pages.
http://www.rdv-histoire.com/-Programmation-du-festival-les-.html
http://www.rdv-histoire.com/IMG/pdf/PROGRAMMECHRONO2014.pdf

- Rebelles ? Sophie Wahnich, Le Monde des livres 02.10.2014
http://www.lemonde.fr/livres/article/2014/10/02/rebelles-sens-dessus-dessous_4499411_3260.html

« Le rebelle est étymologiquement celui qui recommence la guerre », celui qui refuse de s'avouer vaincu

La Révolution distingue le rebelle qui s'oppose aux droits de l'homme et du citoyen ; le révolutionnaire qui fait son métier de citoyen en activant ces droits ; le citoyen qui résiste à l'oppression et empêche les gouvernants de faillir.

« Au XIXe, une confusion s'installe entre le rebelle, le résistant et le révolutionnaire. Tous sont braves et insoumis. Aucun ne se satisfait de l'état du monde ».

« Pendant la 2 GM, aucun résistant n'aurait pu se penser comme simple individu rebelle, car c'est toujours au nom de la cité et de l'humanité qu'il légitimait son action menée au sein d'une armée patriote ».

Aujourd'hui, «notre société affectionne les rebelles et, pourvu qu'ils sachent bien écrire ou parler, relativise leur possible haine de l'égalité, de l'humanité une et de la justice. Le rebelle fascine ».
De quoi avons-nous besoin ? d'une éthique de l'individu rebelle ? d'une éthique révolutionnaire de la résistance à l'oppression ?


- RDV Blois 2014, programme chronologique en 20 pages.
http://www.rdv-histoire.com/-Programmation-du-festival-les-.html
http://www.rdv-histoire.com/IMG/pdf/PROGRAMMECHRONO2014.pdf

http://www.rdv-histoire.com/IMG/pdf/PROGRAMMECHRONO2014.pdf


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En liaison avec le FIG 2014 à Saint-Dié (Habiter la terre), Libération donne la parole à des géographes de métier, dont Philippe Pelletier, Michel Lussault, Béatrice Giblin, Jean Radvanyi, Gilles Fumey, etc.
Pour lire les articles en ligne, il faudra attendre dimanche ou lundi.


- Quand les géographes redessinent la carte de la politique, Philippe Pelletier, 02.10.2014
http://www.liberation.fr/politiques/2014/10/02/quand-les-geographes-redessinent-la-carte-de-la-politique_1113545

« La désignation d’une question socio-économique (la misère des prolétaires) par un endroit (la « banlieue » mais aussi la « périphérie ») signe la victoire du « tournant spatial » qui survalorise le culturel, le symbolique notamment, au risque inverse de naturaliser, plus qu’essentialiser le politique et le social ».

- La France périphérique, c’est où ? Béatrice Giblin, Libération 02.10.2014
http://www.liberation.fr/politiques/2014/10/02/la-france-peripherique-c-est-ou_1113543

Le péri-urbain, ce n'est pas obligatoirement le désarroi social. Il recouvre des situations très diverses, il est donc logique que le comportement électoral soit aussi varié et ne se résume pas au vote FN.
Le plus souvent, ce sont les choix patronaux (la course aux bas salaires) qui mènent au chômage. « Tirer la sonnette d’alarme est nécessaire, mais forcer l’opposition entre une France des métropoles et France des périphéries peut s’avérer contre-productif ».

- Le territoire géographique du FN, Bernard Alidières, Libération, 02.10.2014
http://www.liberation.fr/politiques/2014/10/02/le-territoire-geographique-du-fn_1113544

- En juillet 2013, Jacques Lévy présentait son ouvrage
« Réinventer la France : 30 cartes pour une nouvelle géographie »
Sans carte visible sur le site web de la radio.
http://www.franceculture.fr/emission-la-suite-dans-les-idees-un-nouveau-jeu-de-cartes-pour-la-france-2013-07-06

- L’Ukraine, pour un empire, Jean Radvanyi, 02.10.2014
http://www.liberation.fr/monde/2014/10/02/l-ukraine-pour-un-empire_1113548
Avec ses voies d’accès sur l’Europe du Sud et la mer Noire, le voisin ukrainien est un enjeu stratégique pour la Russie

- Canons géographiques, Gilles Fumey, 02.10.2014,
avec une carte mondiale de la chirurgie esthétique
http://www.liberation.fr/vous/2014/10/02/canons-geographiques_1113629

Un travail de l'artiste Simona Koch porte sur les frontières de l'Europe.
Mais Libération aurait pu donner davantage de place à des cartes, manuelles ou électroniques.
Sur France-Culture, l'émission Planète Terre utilise utilement le web pour donner à voir des cartes commentées.
Pas La suite dans les idées, où il faut se contenter de la parole de l'invité.

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Vienne l'amnésique, Libération 29.09.2014
http://www.liberation.fr/monde/2014/09/29/14-18vienne-l-amnesique_1111175

Une poignée d’expos et une pièce exhumée : un siècle après 14-18, l’Autriche peine toujours à appréhender la conflagration déclenchée par le vieux François-Joseph.

2 questions :
- Quel rôle a l’Autriche-Hongrie dans le déclenchement du conflit en1914 ?

- Pourquoi l’empire s’effondre-t-il en 1918 ?
Les pays de l'Entente ont-ils assassiné l'Autriche-Hongrie (cf. François Fejto) ou l'empire multinational a-t-il été subi le choc des nationalistes, à l'intérieur et à l'extérieur, et payé ses faiblesses structurelles ( faute de blé hongrois ou de Galice, Vienne subit la famine)

En 1914, avec 2,15 millions d’habitants, Vienne dispute à Londres et à Paris le titre de phare occidental. En 14-18, elle perd 300 000 habitants. Elle se retrouve à la tête d'un Etat alpin minuscule. L'annexion par les hitlériens suit en 1938.
« C’est peut-être cette histoire-là aussi qu’il est difficile d’entendre pour les Autrichiens, un siècle après 1914 »

Le démembrement de l'Autriche-Hongrie, GB, Atlas historique
http://www.atlas-historique.net/1914-1945/cartes/Autriche-Hongrie1923.html

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Nathalie Loiseau : «L’ambition est souvent mal vue chez une femme» Libération, 28.09.2014
http://www.liberation.fr/politiques/2014/09/28/l-ambition-est-souvent-mal-vue-chez-une-femme_1110500

Directrice de l’ENA, Nathalie Loiseau vient de sortir un livre sur l’égalité des sexes, un appel à l’intrépidité féminine.
La directrice de l’ENA œuvre pour que les filles aient les mêmes chances que les garçons. Dans Choisissez tout, son livre paru ce mois-ci, Nathalie Loiseau, 50 ans tout juste, convoque et assemble ses souvenirs, depuis son enfance de bonne élève jusqu’à ses postes de pouvoir inattendus au Quai d’Orsay * ou dans les services publics et engage les femmes à sortir de leur « zone de confort », à tout vouloir, tout choisir… «Have it all», répète-t-elle.

extrait :
- « Ça veut dire quoi « faire la fille » ?
Ça veut dire qu’on trouve d’abord toutes les raisons pour ne pas y aller. Tous ceux que cela va contrarier. Moi, je me souviens avoir préparé un nombre incalculable de gens à candidater à ce cabinet-là. Ils pensaient que, étant une fille, je n’étais pas une concurrente. Ça ne pouvait pas être moi, je ne correspondais pas au profil. Et finalement, c’est mon directeur qui a dit oui pour moi… J’ai fait ça toute ma vie. J’ai vu des tas de femmes se dire «pas pour moi», «pas maintenant».

- Comment engager les filles à ne plus « faire la fille » ?
Je veux leur dire d’oser sortir de leur zone de confort... On ne peut pas attendre que tout soit aplani pour se lancer. Non, il faut prendre le risque de n’être pas excellente le premier jour, de ne pas forcément réussir… C’est aussi un piège des bonnes élèves : elles sont habituées à être excellentes. Il y a une forme d’énorme orgueil chez les femmes, elles ne veulent pas être prises en défaut le premier jour de leur job. Comme directrice de l’ENA, école que je n’ai pas faite, j’avais des choses à apprendre… Ce n’est pas malsain de le dire ».


* En 1993, à 29 ans, elle entre au cabinet d'Alain Juppé. C'est lui qui, en 2010, la propulse à la direction générale de l'administration du Quai d'Orsay. En 2012, elle est remerciée par Laurent Fabius et nommée à la tête de l’ENA.
http://www.lejdd.fr/Societe/Nathalie-Loiseau-la-messagere-de-Marianne-685376
https://fr.wikipedia.org/wiki/Nathalie_Loiseau

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François Durpaire, Béatrice Mabilon-Bonfils, La fin de l'école. L'ère du savoir-relation, PUF 2014
http://www.puf.com/Autres_Collections:La_fin_de_l%27%C3%89cole

Entretien avec Le Café pédagogique 01.09.2014
L'école a-t-elle encore une raison d'être ? La grande table, France-Culture 02.09.2014

Pour les auteurs, la globalisation et le numérique interrogent la raison d’être de l’école. Elle n’a plus le monopole du savoir, elle est concurrencée par les médias (l’école parallèle), par l’offre commerciale parascolaire… Des familles refusent la scolarisation, et pour les lycéens, le lycée n’est en premier pour aucun rôle, y compris la socialisation.

Dire la fin de l'Ecole, 43 ans après Ivan Illich (Deschooling Society, Une société sans école (1971), c’est à nouveau questionner les finalités. En France, l’école a été développée pour créer une nation et réduire les inégalités. Elle echoue dans ces deux domaines.

« L'Ecole doit se remettre en cause et trouver son sens dans une pluralité d'éducation ». Elle doit enseigner à discerner, détecter le vrai, mettre en relation. « L'Ecole [doit être] un lieu de ralentissement du temps face à la machine ».
« Pourquoi ne pas imaginer des écoles sans murs ni chaises, où la mobilité est telle qu’on pourrait connecter deux classes en visioconférence autour d’un projet commun ? Un tel modèle répondrait à l’aspect souhaitable de la mondialisation en ce qu’elle contient de partage, d’exploration culturelle et de découverte de l’autre » (Le Monde 25.08.2014).


Béatrice Mabilon-Bonfils dirige le labo EMA (Ecole, Mutations, Apprentissages)
http://www.u-cergy.fr/fr/laboratoires/ema/presentation-de-l-equipe.html
http://www.u-cergy.fr/fr/laboratoires/ema/seminaires/programme-2013-2014.html
http://www.huffingtonpost.fr/beatrice-mabilonbonfils/

En 2008, BMB a publié, avec Laurent Saadoun, L'école en crise
http://institut.fsu.fr/L-ecole-en-crise.html
Positiver l'école Le Monde, 04.09.2012
http://www.lemonde.fr/idees/article/2012/09/04/evaluons-aussi-la-reussite_1755416_3232.html

En septembre 2014 comme en juillet 2012, les propositions de Mme Mabillon-Bonfils suscitent des commentaires peu amènes sur le forum Neoprofs. http://www.neoprofs.org/search?search_keywords=bonfils

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Les faussaires de l'histoire, un documentaire de Michaël Prazan, co-écrit par Valérie Igounet (Talweg productions 2014).

« Grâce à l’expertise de personnalités et d’historiens, d’archives souvent inédites, ce film revient sur l’histoire d’une escroquerie intellectuelle et antisémite qui, d’un trait de plume, efface les six millions de morts du génocide des Juifs pendant la 2 GM ».

« Il évoque son apparition dans l’immédiat après-guerre chez les nostalgiques du nazisme et de la collaboration (cf. Bardèche). Dans les années 1970, Faurisson piège les médias (Le Monde, Europe 1) et se présente comme un porte-voix de l'internationale négationniste. Les faussaires reçoivent le soutien d'une extrême-gauche « antisioniste », avant de submerger l'Iran et le monde arabo-musulman (cf l'écho de Garaudy ou de Dieudonné) ».

« Le film décortique pour mieux le comprendre et le conjurer le discours de haine qui se dissimule derrière les masques de l’historicité et du militantisme politique. Alors que disparaissent aujourd’hui les derniers rescapés du plus grand génocide du XXe siècle, ce film est aussi un cri d’alarme devant les offensives que continuent de mener, sur plusieurs continents, les faussaires de l’histoire ».

Ce film est est visible quelques jours à l'adresse :
http://pluzz.francetv.fr/videos/les_faussaires_de_l_histoire_,109713046.html

Publications de Valérie Igounet
Histoire du négationnisme en France 2000
Robert Faurisson. Portrait d'un négationniste, 2012
Le Front national de 1972 à nos jours. Le parti, les hommes, les idées, 2014
http://fr.wikipedia.org/wiki/Valérie_Igounet

Pierre Vidal-Naquet, un adversaire déterminé des faussaires :
http://fr.wikipedia.org/wiki/Pierre_Vidal-Naquet#Militant_contre_le_négationnisme

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- Vevey, l'anti-musée - Le Monde culture et idées, 27.09.2014
http://www.lemonde.fr/culture/article/2014/09/25/vevey-l-anti-musee_4494617_3246.html

Images, le Festival des arts visuels de Vevey. Des photographies à découvrir sur un mur d'escalade, flottant sur le lac, recouvrant une façade : le Festival Images, en Suisse, est une performance géante

Nommé en 2004, Stefano Stoll oriente alors le festival de photo vers le plein air. "Il ambitionne de séduire le public local, ce qui est jouable, mais aussi de convaincre les passionnés de l'art en Europe, ce qui est plus périlleux".
"Autre écueil, contre lequel Stefano Stoll a fréquemment été mis en garde : " Jamais les photographes ne joueront le jeu. Ils veulent un musée et du champagne au vernissage. " La rue, c'est la pluie, un éclairage aléatoire, des badauds qui passent sans regarder, un risque de vandalisme. Et pourtant, tous ont dit oui".

Images, le Festival des arts visuels de Vevey
http://www.images.ch/2014/fr

O Ertzscheid, Le moteur et le social. Ce qui résiste. Affordance.info 27.09.2014 @affordanceinfo
La mort annoncée de Google + ?
http://affordance.typepad.com//mon_weblog/2014/09/le-moteur-et-le-social-ce-qui-resiste-.html

Google ne pourra jamais être un media social. FB jamais un moteur.
Google classe et chasse le bruit, FB l'entretient pour nourrir et monétiser la conversation.
Ce qui résiste à FB, c'est la part documentaire de l'activité humaine
Ce qui résiste à Google, la part humaine de l'activité documentaire


sur le sujet, Cardon Dominique, « Dans l'esprit du PageRank » Une enquête sur l'algorithme de Google, Réseaux 2013/1 n° 177. pdf disponible sur le web :
http://ecole-ident-num.sciencesconf.org/conference/ecole-ident-num/pages/Cardon_Dans_l_esprit_du_PageRank.pdf
http://www.cairn.info/revue-reseaux-2013-1-page-63.htm (payant)
http://www.territoiresweb.com/dominique-cardon-classification-web-google-facebook/

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