Clioweb, le blog

22 janvier 2019

Alternatives : retours d'expériences

 

- Alternatives : retours d'expériences
Séminaire du Centre d'histoire sociale des mondes contemporains
(Université Paris 1-CNRS),
animé par Frank Georgi et Isabelle Lespinet-Moret
(autogestion, coopération, l’affaire Lip, eco sociale, adieux au patronat)
http://chs.univ-paris1.fr/Seminaire_cooperatives_autogestion.pdf

 

- Syndicalisme, pouvoirs et politiques dans les services publics territoriaux XXe-XXIe siècles
colloque Paris - 2 et 13 septembre 2019
présentation du colloque et Appel à communications
http://histoire-sociale.univ-paris1.fr/Appel_a_communications_Matrice_3_12_18.pdf

 

- Le mouvement des associations de travailleurs au XIXe siècle
colloque organisé à l'université de Lille, les 7-8 octobre 2019
appel à communications
http://histoire19.hypotheses.org/3153
http://histoire19.hypotheses.org/

 

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21 janvier 2019

Josette Audin : la quête de la vérité

 

audin-bbc2019

The widow who asked eight French presidents for the truth
Charlotte McDonald
BBC World Service 17 January 2019
http://www.bbc.com/news/stories-46897151

 

« Josette Audin's daughter, Michèle, tells me this struggle has now come to an end for them,
even though there is still much that they do not know ».

« I ask Josette if she is happy that a French president finally acknowledged
the state's responsibility for her husband's death.
"Better late than never," she says ».

L’article mentionne le site web « 1000 autres » lancé par Fabrice Riceputi et Malika Rahal

en 4 mois, 151 personnes ont été identifiées gâce au site web, dont 118 disparus confirmés.

 


- Le 15 janvier 2019, Cinéhistoire a organisé une JE avec projection de Maurice Audin, La disparition,
  
 un documentaire de François Demerliac

http://www.cercleshoah.org/spip.php?article719

 

- "Maurice Audin, une histoire de mathématiciens"

universcience.tv - Obs 01.10.2018
    à voir en ligne
http://www.universcience.tv/video-maurice-audin-une-histoire-de-mathematiciens-25853.html

Le documentaire de François Demerliac raconte l’engagement contre la torture et les exactions d’Etat du Comité Audin puis du Comité des mathématiciens, qui défend d'autres scientifiques emprisonnés et torturés dans le monde

http://www.nouvelobs.com/monde/afrique/20181001.OBS3226/decouvrez-le-documentaire-maurice-audin-une-histoire-de-mathematiciens.html

 

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20 janvier 2019

Eric Hobsbawm : A Life in History

 

hobsbawm-guardian


Eric Hobsbawm : A Life in History
by Richard J Evans

The Guardian 17.01.2019

Le titre du Guardian est un raccourci qui oublie de prendre en compte toutes les nuances présentes dans l'article

http://www.theguardian.com/books/2019/jan/17/eric-hobsbawm-mi5-communism-stalin-historian-private-papers

 

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De la classe ouvrière aux classes populaires

 

- De la classe ouvrière aux classes populaires
Gérard Mauger, Savoir/Agir 2015/
http://www.cairn.info/revue-savoir-agir-2015-4-page-9.htm


- Les nouvelles classes populaires, La vie des idées nov 2016
À propos de : Yasmine Siblot, Marie Cartier, Isabelle Coutant, Olivier Masclet et Nicolas Renahy, Sociologie des classes populaires contemporaines, Armand Colin
http://laviedesidees.fr/Les-nouvelles-classes-populaires.html

- « De l’hétérogénéité des classes populaires (et de ce que l’on peut en faire) »,
Joanie Cayouette-Remblière, Sociologie 2015
http://journals.openedition.org/sociologie/2652


- Invisibles, les classes populaires ? Et pourtant, elles bougent
http://www.regards.fr/web/article/invisibles-les-classes-populaires-et-pourtant-elles-bougent

Auteurs de En quête des classes populaires. Un essai politique (La Dispute, 2016), Sophie Béroud, Paul Bouffartigue, Henri Eckert et Denis Merklen analysent l’effacement –et non la disparition – des classes populaires. 2015

 

 

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19 janvier 2019

Histoire des femmes

 

femmes-belin

La place des femmes dans l’histoire. Une histoire mixte,
Geneviève Dermenjian, Irène Jami, Annie Rouquier & Françoise Thébaud (coord.), Belin 2010
sommaire : http://www.mnemosyne.asso.fr/uploads/Flyers/983103_dep_femmes_v1.pdf

 

Christine Bard, portrait
http://www.univ-angers.fr/fr/recherche/succes/portrait-de-christine-bard.html
Les usages politiques de l’histoire des femmes
http://bu.univ-angers.fr/ARCHFEM/bardusages.htm


2001 - Histoire des femmes / femmes dans l’histoire

Quelques documents pour un enseignement secondaire mixte
Annie Rouquier, Aix-Marseille Durance 2001 ?
http://blog.ac-versailles.fr/lelu/public/Femmes/documents_pour_une_hist._des_femmes.pdf

http://www.pedagogie.ac-aix-marseille.fr/upload/docs/application/pdf/2011-08/aro006_breve.pdf

http://web.archive.org/web/20060104022612/http://histgeo.ac-aix-marseille.fr:80/a/gat/d003.htm


2004 - Le Siècle des féminismes, sous la direction de Eliane Gubin, Catherine Jacques, Florence Rochefort, Brigitte Studer, Françoise Thébaud, Michelle Zancarini-Fournel, préface de Michelle Perrot, Paris, Les Éditions de l’Atelier / Éditions Ouvrières, 2004
http://bit.ly/2TZIOLn
http://journals.openedition.org/clio/1829


2004 - Des sources pour l’histoire des femmes : un guide de la BNF à (re)découvrir
08/03/2017
http://histoirebnf.hypotheses.org/380

RVH Blois 2004 -
L'invention de l'histoire des femmes et du genre
http://clioweb.free.fr/dossiers/genre/hfemmes1.htm

atelier APHG
http://clioweb.free.fr/dossiers/genre/femmes.htm

Sylvie Chaperon, conférence APHG Caen 10.11.2004
http://aphgcaen.free.fr/conferences/schaperon.htm
biblio
http://aphgcaen.free.fr/blois/hfemmes.htm#biblio


2007 - Ecrire l'histoire des femmes et du genre
Françoise Thébaud
http://books.openedition.org/enseditions/6516


Bibliographie femmes, genre, féminisme, masculinités
Extrait du Site de l'Association Adéquations 2018
http://www.adequations.org/IMG/article_PDF/article_a283.pdf

 

Bibliographies dans les articles Wikipedia
Histoire des femmes, histoire du genre, histoire du féminisme

http://fr.wikipedia.org/wiki/Histoire_des_femmes_(historiographie)

http://fr.wikipedia.org/wiki/Histoire_du_genre

http://fr.wikipedia.org/wiki/Histoire_du_f%C3%A9minisme

 

Mnémosyne à propos du programme Blanquer 2019
http://www.mnemosyne.asso.fr/mnemosyne/

Genre et histoire
http://www.mnemosyne.asso.fr/mnemosyne/genre-et-histoire/

Clio, femmes, genre histoire
http://journals.openedition.org/clio/

 

Histoire des femmes, billet Clioweb 2014-2015
http://clioweb.canalblog.com/archives/2014/09/02/30501627.html

 
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18 janvier 2019

colloque : Relire ... Pierre Chaunu

 

chaunu-titre

 

 

L'Europe, le Monde et les historiens du XXIe :

Pour une relecture des idées de Pierre Chaunu


Mémorial de Caen

le programme en affiche


Mercredi 6 février 2019

10h15 - L’Espagne de Pierre Chaunu
       Sylvain Lloret

10h45 - Le “Charles Quint” de l’historien
       Juan Carlos d’Amico

Systèmes de civilisation et crises dans le paysage démographique indien du Pérou (1532-1980)
      Natividad Ferri

L’Amérique et les Amériques au XXIe siècle
      Louise Benat Tachot


Des méthodes de la démographie historique
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     Jean-Pierre Bardet

14h15 - Histoire religieuse et approche quantitative : les mariages mixtes à Paris
     Vincent Gourdon et Cyril Grange

Les discours testamentaires juifs en Italie centrale à l’époque moderne : une approche comparative (État de l’Église, Toscane)
     Mickael Gasperoni


De l’histoire des mentalités à l’anthropologie historique. Rites et religion
.
     Denis Crouzet

16h15 - L’historien de la mort
      Antoine Roullet

16h45 - Penser le temps des réformes
     Nathalie Szczech

 

Jeudi 7 février

Des concepts en histoire
     Juan Carlos d’Amico

L’historien, la mort, l’amas. Quelques remarques sur La mort à Paris de Pierre Chaunu
     Caroline Callard

Violences de l’Ancien et du Nouveau Monde
     Séverin Duc

La notion de paix
      Thomas Hippler

La notion de civilisation dans l’oeuvre de Pierre Chaunu
      Lucien Bély

 
De l’histoire quantitative et sérielle à l’histoire culturelle 1
    Bernard Garnier

Les archives Chaunu aux AD 14
    Julie Deslondes

Faire parler Pierre Chaunu
    Emmanuel Laurentin

Le nombre et la série, les avatars de l’histoire sérielle
    Bertrand Müller


De l’histoire quantitative et sérielle à l’histoire culturelle 2
     François Rouquet

Chaunu et ses éditeurs
     Benoit Marpeau

Pierre Chaunu et l’ego-histoire
    Isabelle Lacoue Labarthe


Conclusion : Denis Crouzet et Alain Hugon

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Rue des Pâquerettes

 

Rue des Pâquerettes
Mehdi Charef
Hors d’atteinte 2019

http://www.horsdatteinte.org/produit/rue-des-paquerettes-2/

Dans Rue des Paquettes, Mehdi Charef rend hommage à son instituteur : il a repéré tout de suite l’amour des mots chez ce gamin qui n’a eu qu’1 année d’école en Algérie.
http://www.cercleshoah.org/spip.php?article726


Auteur notamment du Thé au harem d’Archi Ahmed (1983), Mehdi Charef, qui a publié trois autres romans et réalisé onze films, retrouve ici l’écriture après treize ans d’interruption. Dans Rue des Pâquerettes, il revient sur son arrivée en France en 1962. Il y raconte l’absurdité de l’exil, la boue du bidonville et les silences rentrés ; mais aussi la soif de mots d’un enfant avide de raconter ce qu’il comprend du monde qui l’entoure.

 « Il s’est écoulé trois ans entre notre première discussion et la sortie du livre, explique Marie Hermann, cofondatrice avec Ingrid Balazard de la maison d’édition Hors d’atteinte. Je suis heureuse qu’un écrivain qui compte tant pour moi depuis mon enfance nous fasse confiance. Nous voulions que cet ouvrage soit le premier à être publié par notre nouvelle maison d’édition. »
Gazette Val d’Oise 02.01.2019


paquerettes

 

 

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16 janvier 2019

Les profs victimes de mauvais traitements

 

profs-lce2019


Après 15 ans de métiers, les profs touchent
36 000 $ annuels en primaire
37 500 en collège et en lycée.

 La moyenne OCDE :
44 300 en primaire
46 000 en collège
et 47 900 en lycée.

Blanquer a promis un « observatoire de la rémunération des professeurs »
après un « observatoire de leur pouvoir d’achat... »

 

dans ce Canard, portrait de l'obsédée d'un électrochoc thatchérien,
et d'une privatisation intégrale.

omniprésente dans les medias.
L’ifrap, même fondateur que sos-education et contribuables associés.


Dans les dessins de la semaine  :

«  Y a quoi sur FB ce soir ? »

« Venez dîner ? Pas ce soir, j’ai débat »

«  Là on est au petit débat pour savoir comment gérer le grand débat »

 

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15 janvier 2019

Ma vie dans l’Allemagne d’Hitler

 

allemagne-hitler

Ma vie dans l’Allemagne d’Hitler,
documentaire (monochrome et colorisé) de Jérôme Prieur
Diffusion : mardi 15 janvier 2019, 22h15 sur Arte (2 parties)

La conquête du pouvoir
http://www.arte.tv/fr/videos/075785-001-A/ma-vie-dans-l-allemagne-d-hitler-1-2/

La mise au pas
http://www.arte.tv/fr/videos/075785-002-A/ma-vie-dans-l-allemagne-d-hitler-2-2/


« En 1939 trois professeurs de l’université de Harvard : Gordon Allport, Sydney B.Fay et Edward V.Hartshorne lancent par voie de presse un appel aux Allemands ayant fui leur pays, 281 ont répondu, témoignant dans des manuscrits ou tapuscrits de vingt, cent... ou trois cents pages de ce qu’ils avaient vécu en Allemagne avant ou après le 30 janvier 1933 » ( Les auteurs des meilleures histoires de vie ont reçu 1000 $ chacun)

« 20 000 pages attendent depuis presque 80 ans qu’on veuille s’y plonger pour en extraire tout le suc historique »

70 textes ont été retenus par le réalisateur pour bâtir son récit.

« Les images viennent surtout de films amateurs tournés dans les années 1930.
Elles ont été choisies pour ce qu’elles montrent, mais aussi pour ce qu’elles donnent à imaginer, pour leur potentiel de rêverie »

d'après
Ma vie dans l’Allemagne d’Hitler, une vision intime du nazisme

Télérama 29.11.2018
http://www.telerama.fr/television/ma-vie-dans-lallemagne-dhitler,-une-vision-intime-de-lhorreur-nazie,n5910956.php

Au cœur du IIIe Reich, prison à ciel ouvert
Lors d'une recherche sur la Nuit de Cristal, Jérôme Prieur a exhumé une série de témoignages d'exilés du nazisme
Le Monde 15.01.2019


rappel :
William S. Allen, Une petite ville nazie, 1930-1935.
The Nazi Seizure of Power: The Experience of a Single German Town 1930-1935 (Northeim)
http://clioweb.canalblog.com/tag/thalburg


mercredi :
La vie balagan de Marceline Loridan-Ivens
http://www.arte.tv/fr/videos/083297-000-A/la-vie-balagan-de-marceline-loridan-ivens/


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14 janvier 2019

CNRD2019 : brochure + vidéos 8 dec

repressions

 
Répressions et déportations en Europe

Espaces et histoire, 1939-1945

(recherche et pédagogie)

 

programme de la journée d’étude
http://clioweb.canalblog.com/archives/2018/12/05/36920589.html

Politiques du Reich : Répressions, persécutions et déportations
Répressions et déportations en France
Mémoire et transmission



cnrd2019-8dec

 Voir et revoir les interventions à cette journée d'étude.

1ere partie et 2eme partie, via Canal-U
http://www.canal-u.tv/producteurs/ehess/conferences/repression_et_deportation_en_europe_espace_et_histoire_1939_1945_recherche_et_pedagogie


1ere partie
http://www.canal-u.tv/video/ehess/1_politiques_du_reich_repressions_persecutions_et_deportations.47609

2eme partie
https://www.canal-u.tv/video/ehess/2_repressions_et_deportations_en_france.47613

 

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cnrd2019-repressions

 1 rappel de la FMS sur Twitter  (annonce faite le 15 octobre 2018) :
Répressions et déportations en France et en Europe, 1939-1945. Espaces et histoire

 CNRD2019 – FMS - brochure en ligne
http://www.fondationshoah.org/Brochure-CNRD/common/data/catalogue.pdf

 Espaces et histoire...
exclure les juifs,
le parcours d’un résistant déporté,
représailles contre les civils,
d’Auschwitz-Birkenau à Natzweiler

copie du sommaire : 
http://clioweb.canalblog.com/archives/2018/10/15/36786491.html

 

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13 janvier 2019

Le fond de l’air est jaune


gj-fondairjaune

- Le fond de l’air est jaune, Le Seuil à paraître le 24 janvier 2019

http://www.facebook.com/editions.seuil/


15 auteurs : Etienne Balibar, Ludivine Bantigny, Louis Chauvel, Isabelle Coutant, Aurélien Delpirou, Olivier Ertzscheid, Michaël Foessel, David Graeber, Samuel Hayat, Jean-Claude Monod, Thomas Piketty, Pierre Rosanvallon, Alexis Spire, Sophie Wahnich et Michelle Zancarini-Fournel.

 

- Les gilets jaunes : ouverture des possibles

samedi 19 janvier 2019 14h-20h
Les Grands Voisins, 74, avenue Denfert-Rochereau, 75014 Paris
http://www.facebook.com/events/345558702842682/

http://lesgrandsvoisins.org/

Marc Abélès - l’épuisement du modèle de démocratie dite représentative
L'impact de l’économie néolibérale sur :
- l’accroissement des inégalités sociales - Marc Blavier
- la déstructuration des territoires - Nicolas Raimbault
- les trajectoires de vie des femmes - Michelle Zancarini-Fournel
debat.gilets-jaunes@protonmail.com



- Les Gilets jaunes, un mouvement social populaire du XXIe siècle

mercredi 30 janvier 2019 19h30
The University of Chicago Center in Paris - 6 rue Thomas Mann - 75013 Paris

Michelle Zancarini-Fournel a publié en 2016
Les Luttes et les rêves. Une histoire populaire de la France de 1685 à nos jours (Zones / La Découverte)

gj-mzf-30012019

 

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Éblouissante Venise

 

venise18

Éblouissante Venise.
Venise, les arts et l’Europe au 18e siècle
expo Grand Palais > 21 janvier 2019

 


Parcours en 3 parties.

Dans la première, il découvre la Cité, ses institutions et ses loisirs : La Serenissima Republica di Venezia ; La Musique à Venise ; Le Salon ; Les Arts décoratifs et l’Art de vivre à Venise ; Les Arts à Venise.

Le deuxième chapitre aborde le sujet inédit de la diaspora des artistes vénitiens : Les Vénitiens et l’Angleterre ; Venise et Paris ; Les Vénitiens dans les pays germaniques ; Les Tiepolo à la cour d’Espagne.

Dans la troisième et dernière partie, le Mythe de Venise s’impose à la fin du siècle avec une nostalgie d’une grandeur passée : Le Mythe de Venise ; La Chute de la République.

 

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11 janvier 2019

Grenoble : Servir les dieux d’Égypte

 

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Servir les dieux d’Égypte, expo Musée de Grenoble > 27 janvier 2019

Clergés et cultes thébains des Libyens aux Saïtes. Colloque 11 et 12 janvier
http://www.museedegrenoble.fr/1890-servir-les-dieux-egypte.htm

 


dossier pédagogique + carnet enfants
http://www.museedegrenoble.fr/1164-ressources-en-ligne.htm


L’exposition s’articule autour de quatre vastes parties :

1 - Thèbes au premier millénaire
2 - D’Amon à Osiris : des prêtres dans la nécropole
3 - Les prêtres dans le temple d’Amon à Karnak
4 - Des femmes dans le domaine d’Amon

En 1916, la collection constituée par Louis de Saint-Ferriol a été donnée au musée de Grenoble par son fils

 
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10 janvier 2019

La 2GM sans juifs ni déportation ?

 

La Seconde Guerre mondiale, sans juifs ni déportation

une visite guidée en famille au Mémorial de Caen – Le Point 09.01.2019
http://www.lepoint.fr/journalistes-du-point/louise-cuneo


L'article prend prétexte d'une seule visite pour dénigrer l'énorme travail
accompli par les membres du Mémorial de Caen.
Il ne loupe pas l'occasion d'une allusion au sondage Fdn Jaurès - IFOP (90 /10).

La différence entre camps de concentration et camps d'extermination,
entre la répression des résistants et l’assassinat des juifs est à peine suggérée.
Dans la visite, combien de temps a été consacré aux résistants et à l’histoire de la Résistance (au nazisme) ?

Habituellement, la journaliste s’occupe davantage des « bienfaits du calcul mental »
et à « la vie des grands noms (sic) de ce monde racontés aux enfants » (dont Napoléon)


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Culture, médias et pouvoirs (1945-1991)

 

medias-pouvoirs-poirrier

Culture, médias, pouvoirs aux Etats-Unis et en Europe occidentale, 1945-1991 (2019)
dir. Philippe Poirrier, EU Dijon 2019, 15 euros

 

Sommaire et introduction en ligne :
http://bit.ly/2TDufNi

Des lendemains de la Seconde guerre mondiale à l’implosion de l’Empire soviétique, la culture, à l’échelle du monde occidental, États-Unis et Europe occidentale, enregistre de profondes mutations

liées notamment aux évolutions technologiques. La montée en puissance des industries culturelles et des médias de masse – radio et cinéma ; la télévision surtout – interfère sur la création, la circulation et l’appropriation des formes et objets culturels. Le plus grand nombre, non sans écarts dans le temps et dans l’espace, en fonction de son origine sociale aussi, a désormais accès à la culture.

Chaque question, traitée par un spécialiste reconnu, prend la forme d’un texte de synthèse et d’un dossier documentaire de trois à quatre documents. De Bob Dylan à Pink Floyd, du livre de poche à la bande dessinée, des festivals aux grandes foires de l’art contemporain, de la censure politique aux politiques culturelles, de l’américanisation au Soft Power des principales puissances, de la Beatlemania à la Californie des Hippies, du sport au patrimoine, c’est une quarantaine de dossiers que les auteurs proposent d’arpenter pour mieux appréhender la diversité des cultures du monde occidental.

 

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09 janvier 2019

Le bizutage

 

- Le bizutage, Les pieds sur terre 08.01.2019
http://www.franceculture.fr/emissions/les-pieds-sur-terre/bizus-le-parcours-du-debutant

[ « le parcours du débutant ou les délires des bizuteurs ? »]

« En 1998, Ségolène Royal, alors ministre déléguée à l'enseignement scolaire, fit voter une loi interdisant formellement le bizutage lorsqu'il implique des actes humiliants ou dégradants. En 2016, elle fut complétée par l'interdiction d'amener à une consommation excessive d'alcool. Dans les faits, pourtant, même si les mentalités ont évolué, ces lois sont peu appliquées »

2 témoignages dans l'émission :
Les pratiques de la JAPAD à Paris-Dauphine,
Celles des kinés à Liège (l’ISEPS)

Tout l’écart entre une réusssite intellectuelle souvent exceptionnelle et un comportement social d’un autre temps.


- « Le bizutage est un ensemble de pratiques, épreuves, traitements ritualisés et imposés, destiné à symboliser l'intégration d'une personne au sein d'un groupe social particulier : étudiants, militaires, professionnels, etc. Dans certains pays, dont la France, ce genre de pratiques a ces dernières années souvent fait l'objet de l'attention des médias, notamment à la suite d'incidents ou accidents, ou plus simplement de par la nature de plus en plus considérée par les sociétés contemporaines comme dégradante et humiliante de nombreux bizutages» 
http://fr.wikipedia.org/wiki/Bizutage

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Magazine Carto n° 51

 

 cartomag51

Magazine Carto n° 51

Dossier Union européenne : Du projet à la crise

+ Jules Verne, Antarctique, Amazonie, Nouvelle-Calédonie, Etats-Unis, Mexique 1862-1867...

http://www.areion24.news/produit/carto-n-51/


feuilleter avec mot de passe - Pressreader : http://t.co/ilAY2ZDTkf

 

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08 janvier 2019

10 ans d’Hypothèses

 

10 ans d’Hypothèses, Paris 8 janvier 2019
http://maisondescarnets.hypotheses.org/4191


« De l’idée à la réalisation : histoire, contexte, stratégie et quotidien de la plateforme Hypothèses »

« Témoignages réflexifs : pourquoi et comment je bloggue ? »

« Les carnets vus par la recherche »« Une recherche en mouvement. Les gestes d’élaboration du savoir dans les billets d’Hypothèses »
 Projet HYCAR – « La place des carnets de chercheurs d’Hypothèses dans l’écosystème scientifique numérique »

Conclusion générale

sur Twitter : http://twitter.com/hashtag/10ansHypotheses?src=hash

 

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Loi anti-casseurs ?

 

Sur Twitter, citation de Maurice Grimaud en 1968
David Dufresne, Danielle Simonnet
http://twitter.com/davduf


Lettre de Maurice Grimaud aux policiers, 29 mai 1968, publiée dans Le Monde 16.05.2008

http://www.lemonde.fr/le-monde-2/article/2008/05/16/la-lettre-de-maurice-grimaud-aux-policiers_1046120_1004868.html


Marcellin a fait voter la loi du 8 juin 1970 plus connue sous le nom de « loi anti-casseurs »
http://www.legifrance.gouv.fr/jo_pdf.do?id=JORFTEXT000000512438&pageCourante=05324

[ Elle a été abrogée en 1981. Certains voudraient la rétablir ].


Laurent Muchielli, 24.10.2010
« la concentration sur ce phénomène sert directement la stratégie
d'absence de dialogue social et de pourrissement du mouvement adoptée par l’exécutif »

http://www.laurent-mucchielli.org/index.php?tag/loi_anti-casseurs

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07 janvier 2019

Parcoursup, 1 absurdité technocratique

eribon-lm

Didier Eribon : « Les grandes écoles ne sont pas un système scolaire, mais un système social »

Issu d’un milieu ouvrier, le sociologue et philosophe critique
l’idéologie du mérite qui entoure notre système scolaire et universitaire.
http://lemde.fr/2sg4uY0



« Si un système comme Parcoursup avait existé à mon époque,
je n’aurais probablement pas pu faire les études que j’ai faites »

« Parcoursup est une absurdité technocratique.
Je dirais même plus : une violence technocratique, tournée contre les individus.
Les technocrates qui nous gouvernent en ont d’ailleurs parfaitement conscience,
d’où leur intérêt pour les sciences cognitives,
ce qui est une manière déguisée de naturaliser les différences sociales »

 

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06 janvier 2019

Le totalitarisme ?

 

La notion de totalitarisme est-elle pertinente ? - question sur neoprofs 2014


- dans le Bertrand-Lacoste de première 2003, 2 excellentes pages sur ce sujet,
avec la distinction entre le regard à priori et généralisant des politistes
http://clioweb.free.fr/manuels/1temp/tota-blacoste1.jpg

et la réalité plus nuancée des historiens du social.
http://clioweb.free.fr/manuels/1temp/tota-blacoste2.jpg


- « Les vicissitudes scolaires d’une notion controversée : le(s) totalitarisme(s) »
Lire ce qu'en dit Bernard Bruneteau
Cahiers d'histoire. Revue d'histoire critique, 122 | 2014,
http://chrhc.revues.org/3409

Ce qu'en disait Laurent Wirth en 1999 :
http://aphgcaen.free.fr/conferences/wirth.htm

NB : L’assimilation préalable entre les régimes hitlérien et stalinien peut faire gagner du temps en classe, mais la comparaison ne serait-elle pas plus efficace si l'étude des points communs et des différences venait en conclusion ?


- Le point de vue de Krzysztof Pomian, Totalitarisme. Vingtième Siècle, N°47, juillet-septembre 1995
http://www.persee.fr/web/revues/home/prescript/article/xxs_0294-1759_1995_num_47_1_3177

(un détail : le copier coller du pdf semble faire perdre certaines lettres. désolé si la correction a été incomplète)

« C’est pourquoi il est loisible de se demander si les mots « totalitaire » et « totalitarisme », inséparables, surtout le second, d’une perspective démocratique sur les idéologies, les mouvements politiques et les régimes fasciste nazi et bolchevik ne peuvent pas réintégrer avec profit la terminologie de l'histoire du 20e siècle et des sciences sociales.

Ces mots, nous l’avons vu, ont eux-mêmes une longue histoire. Ils sont chargés d’émotion. Ils comportent un jugement de valeur tout fait explicite. Ils ont été surexploités par les propagandes et la presse. Et ils souffrent d’une polysémie qui interdit de les utiliser sans précautions. Autant d’arguments pour s’en passer. Mais existe-t-il, dans le langage des historiens, fût-ce un seul terme qu’on aurait pas pu critiquer de la même façon ? Nous ne le connaissons pas. Aussi le procès qu’on fait à « totalitaire » et au « totalitarisme » est-t-il nos yeux un mauvais procès. Il vise travers les mots la chose même. Il entend bannir avec eux pour des raisons purement idéologiques l’idée des similitudes non triviales entre le fascisme, le nazisme et le bolchevisme, voire à invalider pour ces mêmes raisons la démarche même qui consiste à les comparer.

En fait rien ne oppose à l’utilisation de « totalitaire » et de « totalitarisme » par l’histoire et les sciences sociales.
Comme Marc Bloch le dit de « féodalité » et de « société féodale », à condition de traiter ces expressions simplement comme l’étiquette désormais consacrée d’un contenu qui reste définir. L’historien peut s’en emparer sans plus de remords que le physicien en éprouve, lorsqu’au mépris du grec, il persiste à dénommer « atome » une réalité qu’il passe son temps à découper »

- « Le totalitarisme reste-t-il une lecture pertinente de l'Histoire ? »

Johann Chapoutot, Christian Ingrao, Olivier Loubes (Nicolas Werth absent)
9 mai 2018, librairie Ombres Blanches Toulouse

http://radioradiopodcast.net/podcasts/histoireavenir/18/totalitarismelecture.mp3

 

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05 janvier 2019

Orion en aéroplane, le bilan 2018

 

blog Orion en aéroplane, le bilan 2018
http://peccadille.net/2019/01/04/bilan-2018-dorion-aeroplane/

14 expositions

9 récits de visite,
3 voyages en Espagne

6 séries d'estampes
des sélections de livres...

(en 2015 : Toulouse
http://peccadille.net/2015/10/10/impressions-voyage-toulouse/

orion-mbp

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Mauthausen : non à la dénaturation

 

mauthausen-beton

Mauthausen : non à la dénaturation des sites de mémoire

Appel du Comité international de Mauthausen (17 novembre 2018)
http://www.cercleshoah.org/spip.php?article722

 

mauthausen-denaturation

 

Réunie en Assemblée générale, à Paris le 17 novembre 2018,
l'Amicale de Mauthausen s'élève contre une série d'atteintes patrimoniales délibérées
aux sites emblématiques de ce camp par les autorités autrichiennes.
http://bit.ly/2H52ZWW


À Mauthausen, depuis le mois d'avril, l’escalier de 186 marches tragiquement célèbre de la carrière
du Wiener Graben est interdit aux visiteurs, la circulation entre les monuments nationaux est entravée ;
la cour dite « des garages », lieu d'entrée des déportés, de parades SS, et d'arrivée des libérateurs américains
est défigurée par une tour d'ascenseur en béton. Décidées sans concertation,
ni avec les historiens ni avec les organisations de mémoire du camp, ces dispositions
et d’autres prennent prétexte de sécurisation et d'accessibilité, comme s'il s'agissait d'un banal site touristique.

De même, au camp annexe du Loibl-Pass nord, les derniers vestiges ont disparu sous une dalle de béton censée les préserver...

Il y a 80 ans, quelques semaines après l'annexion de l'Autriche par le IIIe Reich,
les nazis créaient ce camp de concentration en y enfermant
quelques centaines d'opposants allemands et autrichiens.
Le 5 mai 1945, les dizaines de milliers de détenus libérés à Mauthausen et ses kommandos
laissaient derrière eux plus de cent mille déportés de toute l'Europe assassinés en masse,
disparus dans les crématoires ou inhumés à la Libération dans des cimetières improvisés.

Les survivants, leurs familles et amis, avec leurs associations
se sont donné la mission première d'empêcher tout déni de mémoire.
Le Mauthausen Komitee Österreich (MKÖ) veille sur les sites
et organise année après année les commémorations avec le Comité international de Mauthausen (CIM)
qui fut créé clandestinement par les détenus et qui a aujourd'hui des représentants dans 22 pays.
MKÖ et CIM se sont conjointement élevés, en vain jusqu'à présent, contre ces altérations scandaleuses.

Depuis 1949, l'Amicale de Mauthausen a érigé plusieurs mémoriaux sur le sol autrichien
et continue de les entretenir. Sur les lieux mêmes, elle éduque à la conscience historique
et travaille à faire vivre l'esprit du Serment prononcé en douze langues par les rescapés, le 16 mai 1945,
sur la place d'appel du camp central :
« continuer la lutte contre l'impérialisme et les excitations nationalistes ».


Les Comités internationaux des camps d'Auschwitz, Buchenwald-Dora, Dachau, Mauthausen,
Natzweiler-Struthof, Neuengamme, Ravensbrück et Sachsenhausen, réunis à Milan le 1er juillet 2018,
se sont indignés des menaces qui pèsent sur les sites, et ont rappelé une résolution
du Parlement européen du 11 février 1993 pour la « protection européenne et internationale
des mémoriaux historiques des lieux des camps de concentration nazis ».

Dans un contexte politique de plus en plus préoccupant à l'échelle internationale, l'Union européenne
et les gouvernements européens ne peuvent demeurer silencieux
devant cet affront à la mémoire de la déportation, dans un pays membre
gouverné par une alliance comprenant un parti d'extrême droite héritier direct du nazisme.

L'Amicale de Mauthausen demande solennellement au Président de la République
et au gouvernement français d'intervenir auprès des autorités autrichiennes
pour que Mauthausen Memorial, conformément aux engagements pris,
préserve les sites dans leur état historique à la Libération,
que soit respecté leur statut de nécropoles,
et valorisée leur fonction d’indispensable repère éducatif.

 

 

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04 janvier 2019

Masclet - L'invité permanent


L’écran populaire
L’invité permanent, la réception de la télévision dans les familles populaires, Olivier Masclet, Armand Colin

Lecture Christian Baudelot, La vie des idées 02.01.2019
http://laviedesidees.fr/L-ecran-populaire.html


Que font les individus des images TV et des personnages qu’ils reçoivent ainsi tous les jours à leur domicile ?

« Analysant les transformations profondes qui travaillent notre société et plus particulièrement les catégories populaires, cette enquête qualitative sur les pratiques télévisuelles de huit familles apporte des connaissances inaccessibles à une enquête statistique puisqu’elles relèvent du rapport intime de personnes avec des émissions, des personnages, des divertissements privés. Mais ses résultats s’accordent parfaitement avec les enquêtes à grande échelle réalisées sur les fractures sociales qui traversent les catégories populaires »

« il en va de la consommation des émissions comme de celle des livres. Le spectateur n’est jamais un pur réceptacle : il en prend, il en laisse, il juge et il critique… »

 

tv-populaires-masclet

 

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Journal de Jean Le Coullon 1537-1587

 

journal-jeanlecoullon1881


Journal de Jean LE COULLON 1537-1587
d'après le manuscrit original publié pour la première fois et annoté par E. BOUTEILLER 1881
Ancy-sur-Moselle
mention par JM Moriceau La mémoire des croquants

http://ia802306.us.archive.org/18/items/journaldejeanlec00leco/journaldejeanlec00leco_bw.pdf

 

lecoullon

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03 janvier 2019

CPR - Pédagogies et néolibéralisme

 

Pédagogies et néolibéralisme

 

Les Cahiers de pédagogies radicales dossier thématique no1

http://f.hypotheses.org/wp-content/blogs.dir/5879/files/2019/01/CPR-dossier1_Pedagogies-et-neoliberalisme.pdf

http://pedaradicale.hypotheses.org/date/2019/01


Sommaire

Éditorial.

1. Freinet au service de Bill Gates 
   
    (voir aussi Freinet : de Karl Marx à Bill Gates – 20.12.2018
     http://pedaradicale.hypotheses.org/1842

2. De la soft éducation à l’économie collaborative

3. Ce que la pensée critique n’est pas

4. Des politiques instables et contradictoires

5. L’école dans la tourmente

6. Fausses alternatives et perspectives radicales

Charte du réseau des pédagogies radicales
Membres du réseau de pédagogies radicales
Appel à contribution pour le site internet des Cahiers de pédagogies radicales

 

peda-neolib-cprad



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Manuels 2019 : qui va payer ?

 

Qui va payer les manuels scolaires de 2019 ?

« Demander aux enseignants de revoir leurs cours avec la réforme et en plus d'intégrer le numérique c'est très ambitieux » Célia Rosentraub, association des éditeurs d'éducation

Le Café péda 07.09.2018

http://www.cafepedagogique.net/lexpresso/Pages/2018/09/07092018Article636719024014749111.aspx

 

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02 janvier 2019

Correspondance Sand - Flaubert

 

Tu aimes trop la littérature, elle te tuera.
Correspondance, de George Sand et Gustave Flaubert
éditée par Danielle Bahiaoui, Le Passeur

Agnès Desarthe Le Monde 26.12.2018 sur les lettres échangées entre 1866 et 1876

http://www.lemonde.fr/livres/article/2018/12/26/george-sand-et-gustave-flaubert-se-disent-tout_5402343_3260.html

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01 janvier 2019

La parole et le droit

 

La parole et le droit

Recommandations pour la collecte, le traitement et l’exploitation des témoignages oraux

Raphaëlle Branche
Florence Descamps
Frédéric Saffroy
Maurice Vaïsse

http://hal-amu.archives-ouvertes.fr/hal-01961141/document

 

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Là-bas : Juan Franco sur Macron

 

labas

 

Juan Branco désosse Macron

@LabasOfficiel Là-bas si j’y suis 21.12.2018

vidéo et texte de 112 pages

http://la-bas.org/la-bas-magazine/entretiens/Juan-Branco-desosse-Macron

 

 

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31 décembre 2018

Arnold Van Gennep (1873-1957)

 

Arnold Van Gennep (1873-1957)
http://fr.wikipedia.org/wiki/Arnold_Van_Gennep


Arnold Van Gennep, plusieurs ouvrages numérisés par Les classiques, dont

Le folklore. Croyances et coutumes populaires françaises. Librairie Stock, 1924
http://classiques.uqac.ca/classiques/gennep_arnold_van/gennep_arnold_van.html

 

Nicole Belmont, Mythes et Croyances dans L' Ancienne France, Flammarion 1973

Arnold van Gennep, créateur de l'ethnographie française, Nicole Belmont, PB Payot, 1974



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30 décembre 2018

La politique, une affaire de famille

 

dans l’émission Politique, F-Culture
http://www.franceculture.fr/emissions/politique


La politique, une affaire de famille
http://www.franceculture.fr/emissions/politique/la-politique-une-affaire-de-famille

 

La Vème, toute en souplesse !
émission Politique, 29.09.2018
Jean-Louis Debré - à écouter avec des nuances aujourd’hui

La Constitution de 1958
http://www.conseil-constitutionnel.fr/le-bloc-de-constitutionnalite/texte-integral-de-la-constitution-du-4-octobre-1958-en-vigueur

Les révisions de la Constitution de 1958
http://fr.wikipedia.org/wiki/R%C3%A9visions_constitutionnelles_sous_la_Cinqui%C3%A8me_R%C3%A9publique

 

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29 décembre 2018

Addy Fuchs (1926-2018)

addyfuchs

Addy Fuchs (1926-2018)
http://www.cercleshoah.org/spip.php?article439


 

Addy Fuchs déporté, Blechhammer, Langenstein
http://www.cercleshoah.org/spip.php?article721


Addy Fuchs est né à Paris le 26 février 1926, de parents polonais.
Son enfance est heureuse.

Le 26 juillet 1942, il est arrêté à Vierzon en voulant franchir la ligne de démarcation.
En sept 1942, il est déporté dans le convoi 35.
Il survit dans le Z. A. L. de Blechhammer,
puis aux marches de la mort.
Il a été libéré à Langenstein

Z. A. L. Zwangsarbeitslager : Camp de travail forcé (plus de 1000 à Berlin, 30 000 dans le Reich,
            cela peut être une seule baraque qui sert de camp KZ-Baracke.)

Le langage des camps
http://www.cercleshoah.org/spip.php?article72

Addy Fuchs déporté, Blechhammer, Langenstein
http://www.cercleshoah.org/spip.php?article721

Addy Fuchs (1926-2018)
http://www.cercleshoah.org/spip.php?article439

L’évacuation de Blechhammer
http://www.cercleshoah.org/spip.php?article403

 

MHNI, histoires singulières
dont Le carnet d’écolier
http://www.histoire-immigration.fr/histoire-de-l-immigration/histoires-singulieres/addy-fuchs

TV5 Monde 4 mn
http://video-streaming.orange.fr/actu-politique/memoires-d-auschwitz-temoignage-d-addy-fuchs-tv5monde-VID0000001v87d.html

 

 

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Amos Oz (1939-2018)


Amos Oz (1939-2018), l’écrivain israélien et militant pour la paix est mort
http://www.lemonde.fr/disparitions/article/2018/12/28/l-ecrivain-israelien-et-militant-pour-la-paix-amos-oz-est-mort_5403235_3382.html

Il a publié de nombreux ouvrages dont 14 (ou 17) romans dont Une histoire d'amour et de ténèbres (2003),

En 1978, il est l’un des fondateurs de La Paix maintenant

En 2014, comme 800 personnalités israéliennes, dont David Grossmann et A. B. Yehoshua,
il avait appelé les parlements de différents pays européens à reconnaître l’Etat palestinien

Entretien Le Monde 26.02.1995
http://www.lemonde.fr/archives/article/1995/02/26/un-entretien-avec-amos-oz_3841744_1819218.html


L'article dans Wikipedia en anglais
http://en.wikipedia.org/wiki/Amos_Oz

à utiliser pour enrichir l’article en français


AmosOz-oeuvre

 

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27 décembre 2018

Anne Sylvestre, les gds entretiens FM

 

Anne Sylvestre
article Wikipedia
http://fr.wikipedia.org/wiki/Anne_Sylvestre

http://annesylvestre.com/discographie.htm


Les grands entretiens - en 5 épisodes avec des extraits de chansons.
France-Musique du 24 au 28 déc 2018
http://www.francemusique.fr/emissions/les-grands-entretiens

Anne Sylvestre (1/5) : "Je suis tentée maintenant de parler quelquefois, un petit peu"
24 décembre 2018
http://www.francemusique.fr/emissions/les-grands-entretiens/anne-sylvestre-1-5-je-suis-tentee-maintenant-de-parler-quelquefois-un-petit-peu-67562


Anne Sylvestre, (2/5) : « Beugras c’était pas tellement un nom d’artiste »
25 décembre 2018 (son père a été un proche de Jacques Doriot)
http://www.francemusique.fr/emissions/les-grands-entretiens/anne-sylvestre-chanteuse-2-5-67640


Anne Sylvestre, (3/5) : « Je ne voudrais pas qu’on ne garde de moi que l’idée de chansons pour enfants »
26 décembre 2018
La chanteuse parle de ses premières scènes et de ses premières chansons pour enfants, Les Fabulettes...
http://www.francemusique.fr/emissions/les-grands-entretiens/anne-sylvestre-3-5-je-ne-voudrais-pas-qu-ne-garde-de-moi-que-l-idee-de-chansons-pour-enfants-67618


Anne Sylvestre, (4/5) : "Je suis féministe et je l'ai toujours été"
27 décembre 2018
Dans les années 70, elle monte sa propre maison de disques. C'est le début d'une nouvelle série de chansons, notamment sur les femmes
http://www.francemusique.fr/emissions/les-grands-entretiens/anne-sylvestre-chanteuse-4-5-67550


Anne Sylvestre, (5/5) : "Je n'ai jamais fait une vocalise de ma vie"
28 déc 2018
http://www.francemusique.fr/emissions/les-grands-entretiens/anne-sylvestre-5-5-je-n-ai-jamais-fait-une-vocalise-de-ma-vie-67669

 

Tous les CD et DVD d'Anne Sylvestre sont disponibles chez EPM :
BP 51 - 36000 Chateauroux
http://www.epmmusique.fr/

http://annesylvestre.com/fabulettes/discographie_fabulettes.htm


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Cahiers d'histoire - chaîne youtube

 

chrhc2017

Cahiers d’histoire – chaîne Youtube
http://www.youtube.com/channel/UC_k3OGl_5LToel4p4iqw83w

 17.06.2017 : Anne Jollet : Quelle histoire critique de (la) France ?

 

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Archives économiques


Table ronde sur les archives économiques et financières,

lors de l’AG de l’AFHE, 27 Novembre 2017. BNP Paribas.
transcription sur le carnet de l’AFHE - 10/10/2018
http://afhe.hypotheses.org/11489


- Marie Laperdrix chef du service des Archives économiques et financières installé à Savigny le Temple et à Bercy (lien vers la présentation)

- Raphaël Baumard directeur adjoint des Archives nationales du monde du travail installées à Roubaix

- Laurent Ducol directeur du GIE Saint-Gobain Archives à Blois

- Emmanuel Rousseau directeur du département des Fonds, Archives nationales


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26 décembre 2018

Allemagne 1917-1923

 

Allemagne 1917-1923.
Le difficile passage de l'Empire à la république (République?)

ouvrage collectif
FMSH - Fondation de la Maison des sciences de l’homme 15.11.2018


- De la guerre à la paix.
Espoirs démocratiques dans une Allemagne vaincue, 1917-1923
vidéo
http://www.canal-u.tv/video/fmsh/de_la_guerre_a_la_paix_espoirs_democratiques_dans_une_allemagne_vaincue_1916_1923.46499


Au sortir de la guerre, l’Allemagne a en effet perdu 13 % de son territoire, le dixième de sa population (8 millions de personnes), la totalité de ses colonies et a subi la réduction de son armée. Elle doit en plus payer la totalité des dommages subis par les alliés. Un lourd tribut aggravé par le poids moral de l’humiliation. C’est dans ce climat que tente de naître la première république allemande qui, jusqu’à sa chute, sera en proie à tous les excès et les aléas d’un régime de type démocratique. La coalition qui gouverne ne cesse d’être ébranlée par les affrontements que se livre la droite comme la gauche, la bourgeoisie dérivant vers la droite, le prolétariat vers l’extrême-gauche, tandis que l’on assassine des politiciens.

Dans cet état de crise permanent, des mouvements expérimentent des formes politiques, telles les républiques des conseils de Bavière, et les féministes obtiennent l’égalité juridique entre les sexes ainsi que le vote des femmes.


- Biblio de 25 pages
http://fr.calameo.com/read/00177491713f0689ff388

 

 

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25 décembre 2018

Le mythe du ruissellement


Le mythe de la théorie du ruissellement,
Arnaud Parienty, La Découverte

http://www.lisez.com/livre-grand-format/le-mythe-de-la-theorie-du-ruissellement/9782348036347


L’effet Laffer existe-t-il ?

« Aucun économiste n’a jamais avancé la supposée théorie du ruissellement, selon laquelle les riches doivent être plus riches pour que les pauvres soient moins pauvres, alors qu’elle est régulièrement convoquée par nombre d’experts sur les plateaux de télévision.
Un mythe tenace qu’Arnaud Parienty décortique ici, démontrant l’artifice conceptuel autant que ses effets désastreux »


6 mn de vidéo sur Xerfi 10.12.2018
http://www.xerficanal.com/economie/emission/Arnaud-Parienty-Le-mythe-de-la-theorie-du-ruissellement-_3746563.html

 

ruissellement-ap

 

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24 décembre 2018

Ce que le Numérique fait aux Humanités

 

Ce que le Numérique fait aux Humanités

Pierre Mounier, 25.10.2018 - vidéo  1h37mn

http://www.canal-u.tv/video/fmsh/ce_que_le_numerique_fait_aux_humanites.46655

 

http://www.canal-u.tv/producteurs/

Culture numérique | De l'influence à l'infox 1ère partie - (CN18-19)

Cours de Culture numérique dans le cadre de la Licence Humanités parcours Humanités numériques.

Hervé Le Crosnier

https://www.canal-u.tv/producteurs/centre_d_enseignement_multimedia_universitaire_c_e_m_u

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Shoah et sondages

shoah-lt

http://twitter.com/louisetourret/status/1076048144843067392
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Les medias sociaux s'agitent bcp autour de chiffres sur la méconnaissance supposée
d'après un sondage de l'IFOP pour la Fondation Jaurès à la mi-décembre.

- Ainsi, selon le point de vue, on insistera
sur les 10 % qui répondent tout ignorer du sort des juifs d'Europe lors de la 2GM
Ou plutôt sur les 90 % qui ont étudié ce sujet en classe ou en famille.

http://jean-jaures.org/nos-productions/l-europe-et-les-genocides-le-cas-francais
résultats détaillés du sondage :
http://jean-jaures.org/sites/default/files/redac/commun/productions/2018/1220/rapport_genocide.pdf


Le sondage a été co-patronné par la branche française de l’AJC (American Jewish Committee)

« Les vigilants ne sont pas de mauvaises personnes: seule la paresse des faiseurs d’opinion les rend problématiques. On accepte sans douter leur expertise, leurs préjugés et leurs certitudes, quand bien même celles-ci contrediraient tout ce que l’on sait et voit de notre pays –voire la simple logique ». Claude Askolovitch, Slate 26.12.2018
http://www.slate.fr/story/171594/gilets-jaunes-antisemitisme-pretexte-pouvoir-vigilants


- réponse de l’Obs 30.11.21018 à un autre sondage international américain
commandé par CNN à l'institut ComRes Global.
Pourquoi il est improbable d’un quart des jeunes français ne connaissent pas la Shoah
http://www.nouvelobs.com/societe/20181130.OBS6346/pourquoi-il-est-improbable-qu-un-quart-des-jeunes-francais-ne-connaissent-pas-la-shoah.html


Pour la France, il faudrait lire les 419 pages de questions et de réponses (en anglais) ?

Dans ce fichier, le mot Israël apparaît 325 fois,
Holocaust, 252 fois, Shoah jamais
(question de langue, entre l'anglais et le français)

- Faire le détour par les programmes scolaires, en lycée

Avant la suppression de l’HG en terminale S, la 2 GM était traitée en 3 chapitres :
La guerre mondiale,
La France,
La destruction des juifs d’Europe.

Avec Chatel, un seul chapitre -  la 2GM : une guerre d’anéantissement

 

genocide-of-13042018

-
En avril 2018, le sondage commandé par la CLAIMS Conference
tentait de chiffrer les connaissances médiocres des Etats-Uniens,

Une solution était envisagée :
faire et diffuser des hologrammes
en utilisant les témoignages de survivants déjà enregistrés et souvent disponibles en ligne.

http://www.ouest-france.fr/monde/etats-unis/shoah-un-sondage-pointe-des-lacunes-historiques-chez-les-americains-5693874

 

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23 décembre 2018

Obligation de réserve ?

 

Au rectorat de Dijon on peut croiser Big Brother

 Maurice Ulrich L’Humanité, merecredi 19.12.2018

Une enseignante a été convoquée au Rectorat après avoir commenté en ligne
la prestation télévisée d’E. Macron la semaine passée.

Avec un texte de Sophie Carrouge
http://www.humanite.fr/au-rectorat-de-dijon-peut-croiser-big-brother-665400



- Obligation de réserve ?
Billet de Claude Lelièvre, blog Mediapart 17.12.2018
http://blogs.mediapart.fr/claude-lelievre/blog/171218/le-capitaine-de-reserve-blanquer-assigne-les-enseignants-une-obligation-de-reserve


Anicet Le Pors : "L’obligation de réserve ne figure pas dans le statut général des fonctionnaires.
Ce n’est pas un oubli, mais une décision réfléchie prise en 1983

lanquer a tenu au contraire à inscrire un ''nouvel article'' en la matière dans son projet de loi ''fourre-tout''
qui devrait être examiné en janvier 2019 par le Parlement.


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Historiens et gilets jaunes

 

Gilets jaunes : regards historiques sur une crise

https://www.franceculture.fr/emissions/la-fabrique-de-lhistoire


(1/5) : Contre la représentation mais pour la démocratie ? - Fabrique 17.12.2018

(2/5) : Histoire des violences et du maintien de l'ordre 18.12.2018

(3/5) : Argent, morale, fiscalité : entre résistances et consentement 19.12.2018

(4/5) : "C’est une révolte ? Non, sire, c’est une allégorie !" - Enquête sur un tableau breton  20.12.2018

(5/5) : Des territoires en tension  21.12.2018

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22 décembre 2018

Réforme du bac et du lycée

 

Réforme du bac et du lycée -

Communiqué de la Conférence des associations de professeurs spécialistes
http://conferenceassociations.blogspot.com/2018/12/communique-de-la-conference-reforme.html

« La mise en place de la réforme au sein des lycées confirme et renforce les craintes que les associations siégeant au sein de la Conférence ont déjà exprimées dans leurs différents communiqués.

Les méfaits de cette réforme du lycée général et technologique, menée à marche forcée, […] sont d'ores et déjà patents ».

[...]

La Conférence demande à être reçue au plus vite par le Ministre, afin que ces réformes du lycée, du bac, du lycée professionnel puissent être remises à plat, véritablement discutées et que nos avis soient réellement pris en considération.

APBG, APHG, APMEP, APLettres, APPEP, APSES, APEMU, APFLA-CPL, CNARELA, SLL, UBPM, UDPCC

 

 

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20 décembre 2018

La Marianne de mai 68


marianne68-rey-match

La « Marianne » de Mai 68, laphoto de JP Rey 13 mai 1968
utilisée et recadrée par Paris Match



3 sources :
- La « Marianne » de Mai 68, ou l’effet Disneyland - photo JP Rey 13 mai 1968
André Gunthert L'image sociale, 18.12.2018
http://imagesociale.fr/6887

- La communication d'André Gunthert au colloque « Les mondes de 68 », BNF mai 2018
Marianne de 1968 : une invention américaine
http://bnf.hypotheses.org/2893


- Le travail d'Audrey Leblanc
L’Image de mai 68. Du journalisme à l’histoire, thèse de doctorat d’histoire, EHESS, 2015

sa participation à l'expo
Icônes de Mai 68. Les images ont une histoire, BNF 2018.
dossier de presse
http://www.bnf.fr/documents/dp_icones_mai_68.pdf

 

 - 1 photo et ses usages dans les médias

Ce que montre la photo (et les autres photos prises le même jour) ,
ce qu'elle révèle des choix éditoriaux (Life, Paris-Match 1968, 1978, 1988)

En juin 1968, Paris-Match donne peu de place à cette photo et présente une vision négative de Mai 1968.
Après 1988, « par la grâce des stéréotypes de genre, l’image pacifique d’un mannequin blond vient effacer la violence des affrontements, et confirmer le récit d’une « révolution des mœurs ».


« Il n'y pas plus de Marianne dans la photo de Jean-Pierre Rey que dans le tableau de Delacroix ».

« La mariannisation de la photographie de Jean-Pierre Rey reproduit, à près d’un siècle d’écart,
la confusion qui a donné au tableau de Delacroix la valeur de symbole fondateur de l’histoire républicaine.
Pas plus qu’il n’y a de Marianne dans La Liberté guidant le peuple, on ne peut faire jouer ce rôle
à une manifestante portant un drapeau nord-vietnamien, sauf en camouflant l’information du document.
Ce déguisement a été rendu possible par l’escamotage du drapeau sur la photographie,
mais surtout par la relecture apaisée de Mai 68, qui s’impose au fur et à mesure de son éloignement »

« Ce parcours iconographique permet d’interroger les mécanismes de l’usage narratif de l’image d’information.
Contrairement à l’idée reçue selon laquelle la photographie serait un document intangible associé au récit de l’information,
et doté d’une signification univoque, qu’une analyse sémiologique permettrait de reconstituer,
les variations de la lecture de la jeune fille au drapeau montrent
que chaque édition construit un récit différent de l’événement et retient des signaux distincts dans l’image ».


- Icônes de Mai 68. Les images ont une histoire, BNF 2018.
exposition et colloque

« Les publications successives (de la photo de JP Rey) l’ont peu à peu détachée de son contexte historique
par l’abandon de son crédit, la simplification de ses légendes et des recadrages de plus en plus serrés
sur la hampe du drapeau gommant les signes politiques les plus radicaux de l’image.
Ce traitement médiatique fait de la photographie une allégorie se prêtant à toutes les projections,
révolutionnaire ou républicaine, selon les besoins rédactionnels.

Son rapprochement formel, par les médias et l’édition,
avec La Liberté guidant le peuple de Delacroix l’ancre, en outre,
dans une histoire plus large des représentations et augmente son potentiel symbolique.

À partir de 1988, un autre relais narratif justifie la reprise de l’image :
l’histoire paradoxale de son modèle, Caroline de Bendern, surnommée « l’aristo au drapeau ».
Ces récits contribuent à asseoir la renommée médiatique de la photographie
et à déplacer l’attention sur l’image elle-même, au détriment des événements qu’elle représente ».


marianne68-rey-drapeau

 

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18 décembre 2018

Enseigner la géo à l'Ecole ?

 

- Faut-il encore enseigner la géographie à l’École ?
  Mercredi 9 janvier 2019
  Journée d'étude ESPE Paris - Site Molitor
http://www.espe-paris.fr/article/journee-detude-faut-il-encore-enseigner-geographie-a-lecole

Session 1 : Réponses croisées
Anne Glaudel, Xavier Leroux, Muriel Monnard, Christophe Meunier, Alain Pache

Session 2 : Table-ronde autour de Michel Lussault animée par Louise Tourret
Philippe Hertig, Séverine Vercelli-Geiger, Florence Leroy-Warins, Dominique Chevalier

 

LIG-20183

- Cette journée d'études vient après un numéro « Concours » de la revue L’information géographique 2018-3
le sommaire :
http://www.cairn.info/revue-l-information-geographique-2018-3.htm
http://www.revues.armand-colin.com/geographie/linformation-geographique/linformation-geographique-32018

 

. Le scan de la couverture est illisible

. 15 euros le numéro imprimé chez Colin
  43 euros en vente à la découpe par Cairn
  (soit 1 euro pour 4 pages. A ce tarif, les Arènes devraient vendre le 1392 pages d'Europa près de 350 euros !)
  A 2 euros l'article au lieu de 5, cela réduirait le tarif numérique à 18 euros.
  Seulement :-)

  Introduction
   Sylvie Joublot Ferré

- Pour une ethnographie des savoirs géographiques à l’école élémentaire
  Alexandra Baudinault

- Tomber dans la cour de récréation : la « bonne figure » à l’épreuve de l’espace
  Muriel Monnard

- Quand les albums parlent d’espace. Enseigner la géographie avec le livre pour enfants
  Christophe Meunier

- Visages en ville, déambulations photographiques pour enseigner l’espace proche
  Sylvie Joublot Ferré

- Géographie scolaire et pensée de la complexité
  Philippe Hertig

- Former à l’enseignement d’une géographie renouvelée à l’école primaire. L’exemple des Lesson Studies
  Alain Pache, Sandrine Breithaupt et Julie Cacheiro

- Le cheminement intellectuel et pratique d'un maître non spécialiste
  confronté à la préparation de séances de géographie au cycle 3 de l'école primaire
  Philippe Charpentier

- Regard sur la géographie enseignée à l’école primaire : une étude de cas au cycle 3
  Anne Glaudel

 
dans Info-géo 2018-2,
  Traces - Usages des traces numériques en géographie : Potentiels heuristiques et enjeux de recherche.
  Boris Mericskay, Matthieu Noucher, Stéphane Roche

 

2 rappels :

- « Fin de partie ? »

  Yvan Carlot, IUFM de Lyon 12.2002
  AFDG - Humeurs – (aussi Micheline Roumegous et Anne Le Roux)

merci Internet Archive
http://web.archive.org/web/20041010101814/http://www.afdg.org:80/humeurs/index.html


- « Le jour où la géo arrivera à se soustraire de ce fardeau scolaire,
   on la prendra un peu plus au sérieux ».
   Michel Lussault, émission La suite dans les idées, sept 2009

 réponses de Jean-François Joly et de Claude Robinot :
   http://clioweb.canalblog.com/tag/fardeau


 

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Théorie économique à la con


theorie-dogmatique

Les fondements microéconomiques de la connerie
Michel Husson
Alencontre
30.11.2018
http://www.anti-k.org/2018/12/01/michel-husson-les-fondements-microeconomiques-de-la-connerie/


Grâce à David Graeber, on sait dorénavant qu’il existe des « jobs à la con » (bullshit jobs).
Mais ne pourrait-on pas étendre ce concept aux « théories économiques à la con »
comme celle qui a inspiré en France l’augmentation de la taxe diesel
et déclenché le mouvement des gilets jaunes ?

Un va-et-vient entre ces théories et la réalité permet d’en mieux mesurer les effets délétères.


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17 décembre 2018

Reconnaissance faciale en lycée

 

La « comparaison faciale »

2 portiques Cisco autorisés par la CNIL dans les lycées Ampère à Marseille, les Eucalyptus à Nice


La Région : « réduire la durée des contrôles, lutter contre l’usurpation d’identité
et détecter le déplacement non souhaité d’un visiteur non identifié ».

Le SNES interroge le droit, le coût et l’efficacité.

nice-faciale

Nice-Matin http://bit.ly/2QEnii3

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16 décembre 2018

5 Mariannes face aux CRS

 

1512-nice-matin

Cinq femmes grimées en Marianne face aux CRS.

Une initiative de Deborah de Robertis pour le 5eme samedi de mobilisation des Gilets Jaunes - Nice-Matin 15.12.2018.
http://www.nicematin.com/greve-mouvements-sociaux/video-seins-nus-des-femmes-deguisees-en-marianne-font-face-aux-forces-de-lordre-a-paris-284949

 


Deborah de Robertis, une femme nue avec les Gilets jaunes
- Le Parisien 15.11.2018
http://www.leparisien.fr/culture-loisirs/deborah-de-robertis-une-femme-nue-avec-les-gilets-jaunes-15-12-2018-7969617.php

En 2014, elle s’assoit devant le tableau « L’Origine du monde » de Courbet,
longtemps considéré comme scandaleux,
et écarte les cuisses, dévoilant son propre sexe, avec en fond sonore l’Ave Maria de Schubert.

En 2017, elle se dénude au Louvre devant la Joconde.

Au musée du Quai Branly, sur une photo des Femen prise par Bettina Rheims,
elle inscrit deux traces de sang menstruel

En 2018, elle se dénude devant l’Olympia de Manet,
lors de l’expo Splendeurs et misères, Images de la prostitution 1850-1910

Toujours en 2018, à Lourdes, devant la grotte,
elle prend la pose devant la statue de la Vierge.

À chaque fois, elle veut « replacer son geste dans l’histoire de l’art et du féminisme »

 

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Tarzan, le mythe

 

tarzan-apes-1912

Tarzan of the Apes, Edgar Rice Burroughs The All-Story Magazine, octobre,1912.



- Tarzan, le mythe de la jungle

Priscilla Pizzato, 2018
France 5 -
http://www.france.tv/france-5/nous-sommes-une-legende/saison-1/817479-tarzan-le-mythe-de-la-jungle.html


- « Tarzan est un personnage de fiction créé par Edgar Rice Burroughs en 1912 dans le roman Tarzan seigneur de la jungle, publié pour la première fois en France en 1926 chez Fayard sous le titre Tarzan chez les singes. 26 volumes sont sortis entre 1912 et 1995 ».
http://en.wikipedia.org/wiki/Tarzan



- Comment Hollywood a déformé l’oeuvre de Burrough
http://lesensdesimages.com/2013/12/31/tarzan-a-hollywood-variations-autour-dun-mythe/

« Par quelles complicités, la sottise, le mauvais goût, l’ignorance, la cupidité et le scoutisme ont-ils réussi à châtrer, falsifier et pervertir l’un des mythes modernes les plus fascinants ? ».

Dans une scène de Tarzan et sa compagne (C. Gibbons, 1934),
Jane totalement nue (mais doublée par une nageuse), se baigne avec Tarzan.
Le code Hays est instauré en 1934. La scène sera censurée.
Le puritanisme imposé par les ligues de vertu explique « le virage bêtifiant pris dans les années 1930.
Jane doit troquer son maillot deux pièces pour une version une pièce beaucoup plus chaste ».
« En 1959, dans un remake Jane se baignant se fera en pantalons et chemisier !

Ainsi, tout ce qui faisait le charme sensuel des premiers épisodes
va très vite disparaître pour laisser place à une mièvrerie sans borne :
Dans Tarzan trouve un fils (R. Thorpe, 1939), notre héros fonde une famille,
mais non pas en procréant – cela supposerait qu’il ait eu une relation sexuelle avec Jane –
mais en recueillant un nouveau-né littéralement tombé du ciel ... ».
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15 décembre 2018

Zoos Humains. L’invention du sauvage

 

zooshumains

 

Zoos Humains. L’invention du sauvage

MemorialACTe > 30 déc 2018

 dossier de presse (avec biblio)
http://memorial-acte.fr/wp-content/uploads/2018/09/MACTe-ZOOS-HUMAIN-DP-HD-1.pdf f

 

marseille1922-jza1892

Marseille 1922 Madagascar
Jardin d'acclimation 1892 Caraibes

 

Zoos Humains,

dossier de l’ACHAC avec 120 documents et affiches (en faible résolution)
http://achac.com/zoos-humains/wp-content/uploads/2015/04/Programme-Zoos-Humains-WEB.pdf

 ACHAC
asso +  liste de colloques : http://fr.wikipedia.org/wiki/Groupe_de_recherche_Achac
8 programmes - http://www.achac.com/programmes



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14 décembre 2018

Eleanor Roosevelt

 

Eleanor Roosevelt (1884-1962)
http://en.wikipedia.org/wiki/Eleanor_Roosevelt

« Though widely respected in her later years, Roosevelt was a controversial First Lady at the time for her outspokenness, particularly her stance on racial issues. She was the first presidential spouse to hold regular press conferences, write a daily newspaper column, write a monthly magazine column, host a weekly radio show, and speak at a national party convention. On a few occasions, she publicly disagreed with her husband's policies. She launched an experimental community at Arthurdale, West Virginia, for the families of unemployed miners, later widely regarded as a failure. She advocated for expanded roles for women in the workplace, the civil rights of African Americans and Asian Americans, and the rights of World War II refugees.

Following her husband's death in 1945, Roosevelt remained active in politics for the remaining 17 years of her life. She pressed the United States to join and support the United Nations and became its first delegate. She served as the first chair of the UN Commission on Human Rights and oversaw the drafting of the Universal Declaration of Human Rights. »


Elle a accompagné et défendu la politique sociale menée par son mari (New Deal).
L’écouter en français : @LaFabriqueFC 13.12.2018 vers la 46e mn
http://bit.ly/2zYrpuV

2016 Qui êtes-vous Eleanor Roosevelt ?
Documentaire de Patrick Jeudy diffusé sur Arte
http://bit.ly/2rzcbb9

La bio de CC Kiejman a été présentée au Mémorial de Caen en 2012
http://bit.ly/2UEMxPG


Lorena Hickok (1893-1968) :
http://en.wikipedia.org/wiki/Lorena_Hickok

Les coups tordus de Hoover et du FBI
http://lirecrire.hypotheses.org/526

 

ER1943

Eleanor Roosevelt and Mary McLeod Bethune,
a member of Franklin D. Roosevelt's Black Cabinet (the Federal Council of Negro Affairs), 1943
http://en.wikipedia.org/wiki/Mary_McLeod_Bethune

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Médias : Qui possède quoi ?

 

quipossede-2018

 

Médias français, qui possède quoi ? (détail)

Dernière mise à jour : décembre 2018 (v. 14.1)

http://www.monde-diplomatique.fr/cartes/PPA

Cette affiche prend le parti de la lisibilité plutôt que de l’exhaustivité

 

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13 décembre 2018

Algos partout, intelligence nulle part

 

Algorithmes partout, intelligence nulle part.
A propos de Gillian Brockell

billet d’Olivier Ertzscheid à propos des pubs ciblées. Affordance, 12 déc 2018
http://www.affordance.info/mon_weblog/2018/12/algorithmes-partout-intelligence-nulle-part-.html


Lettre ouverte à FB, Twitter, Instagram, Experian ...
http://twitter.com/gbrockell/status/1072589687489998848

« S'il vous plaît, entreprises technologiques, je vous en supplie : si vous êtes assez intelligentes pour comprendre que je suis enceinte, que j'ai accouchée, alors vous êtes également suffisamment intelligentes pour comprendre que mon bébé est mort et pour me diffuser des publicités appropriées, ou peut-être, peut-être, pour ne pas me diffuser de publicités »


OE : « Gillian a raison. Les Tech Companies savaient [que son bébé était décédé]… Mais elles s'en foutaient »

Réponse de FB :
« il existe un paramètre pour bloquer ces publicités.
On va essayer de le rendre plus accessible ».

NB : Les pubs papier distribuées par La Poste suscitent parfois des situations aussi choquantes.
       Elles sont juste envoyées à des personnes plus âgées.


 
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12 décembre 2018

Mobilisation des lycéens

 

lyceens-stmichel-11dec

Bld Saint-Michel mardi 11 déc. :
lycéens (à genoux) mains derrière la tête pour rappeler les événements de Mantes
vidéo Public Sénat - http://www.youtube.com/watch?v=x7s-hk88PtU

Près de 450 lycées sont perturbés en France, mardi 11 décembre, parmi lesquels 60 sont bloqués, selon un bilan du MEN communiqué à la mi-journée. Dans le sillage des « gilets jaunes », les lycéens manifestent pour la deuxième semaine de suite pour protester contre certaines réformes dans l’éducation, notamment celle du baccalauréat, le nouveau système d’accès à l’enseignement supérieur Parcoursup ou encore le service national universel (SNU)

Les 3 organisations lycéennes — l’UNL, la Fédération indépendante et démocratique lycéenne (FIDL) et le Syndicat général des lycéens (SGL) demandent à être reçues par le premier ministre « dans les prochains jours ». L’UNL avait appelé à un « mardi noir » dans les lycées.

4 organisations (de lycéens, de personnels, d’avocats et de parents d’élèves) ont, par ailleurs, dénoncé une « recrudescence » des violences commises à l’encontre des jeunes en marge des mobilisations. Rodrigo Arenas, co-président de la FCPE : « Les policiers sont là pour protéger nos enfants, pas les humilier. [comme à Mantes]

 

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Gilets jaunes, 1 machine à clics pour FB

 

Gilets jaunes, la machine à clics de FB - France 2 JT 20h 11.12.2018

« FB : un outil pour les gilets jaunes.
Leur colère: une machine à clics pour la multinationale ».


avec l’analyse d’Olivier Ertzscheid :
« FB va essayer de souffler sur les braises pour vous réexposer à des contenus,
pour vous rappeler que ce mouvement existe, qu'il y a toujours des gens qui se mobilisent,
qu'il y a toujours des groupes actifs, pour essayer de vous ramener à interagir toujours d'avantage »
Lire aussi http://www.affordance.info/mon_weblog/2018/12/algorithme-marque-jaune.html


« Le nouvel algorithme met d'avantage en avant les groupes dont vous êtes membre.
On veut inciter les gens à avoir des discussions, à créer du lien »,
nous explique-t-on chez Facebook France

http://wwww.francetvinfo.fr/economie/transports/mobilisation-du-17-novembre/video-gilets-jaunes-la-machine-a-clic-de-facebook_3095849.html

NB : rubriques imaginées par les informaticiens de France 2  pour parler des gilets jaunes :
/economie/transports/ 
/mobilisation du 17 novembre/  sic... :-)


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11 décembre 2018

1848 - Déclaration de Sentiments

 

seneca-1848

En juillet 1848, la Convention de Seneca Falls réunit plus de 200 personnes.
La « Déclaration de sentiments » / the Declaration of Rights and Sentiments
rédigée par Elizabeth Cady Stanton
est considérée comme l’acte fondateur du féminisme aux USA
(gravure utilisée pour l'annonce du colloque Les mondes de 1848)

http://fr.wikipedia.org/wiki/Convention_de_Seneca_Falls

http://en.wikipedia.org/wiki/Seneca_Falls_Convention

http://en.wikisource.org/wiki/Declaration_of_Sentiments

 

 ac-stanton

Elizabeth Cady Stanton (1815-1902)
photo d'elle en 1848 avec 2 de ses 3 enfants
http://en.wikipedia.org/wiki/Elizabeth_Cady_Stanton

 

La Déclaration de Sentiments, Seneca Falls, juillet 1848

« L’histoire de l’humanité est une histoire de blessures et d’usurpations répétées
de la part de l’homme à l’endroit de la femme,
qui avaient pour but direct l’établissement d’une tyrannie absolue sur elle »...

... « Aujourd’hui, compte tenu de cette totale privation des droits civiques
de la moitié de la population de ce pays, de leur dégradation sociale et religieuse –
au regard des lois injustes mentionnées ci-dessus
et parce que les femmes se sentent lésées,
opprimées et privées frauduleusement de leurs droits les plus sacrés,
nous insistons pour qu’elles aient accès sur le champ
à tous les droits et privilèges qui leur appartiennent en tant que citoyennes des États-Unis ».
http://fr.wikisource.org/wiki/D%C3%A9claration_de_sentiments_(Cady_Stanton)

http://en.wikisource.org/wiki/Declaration_of_Sentiments



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Les mondes de 1848

 

mondes1848


Les mondes de 1848


Pour le 170e anniversaire, penser à l’échelle globale la plus européenne des révolutions du XIXe


Illustrations de l'affiche :
The Seneca Falls Women’s Rights Convention
which was called to order on July 19, 1848
http://patrickmurfin.blogspot.com/2016/07/present-at-creation-at-seneca-falls.html
http://en.wikipedia.org/wiki/Seneca_Falls_Convention

Berlin, 19 mars 1848
http://fr.wikipedia.org/wiki/R%C3%A9volution_de_Mars#/media/File:Maerz1848_berlin.jpg

L'Abolition de l'esclavage dans les colonies françaises (27 avril 1848), François-Auguste Biard réalisé en 1848.
http://www.histoire-image.org/fr/etudes/deuxieme-republique-abolit-esclavage

 

Programme :

http://calenda.org/527502
http://histoire19.hypotheses.org/2454

 

12 déc : Paris-Est Créteil, Campus Centre, auditorium amphi 8

Des échelles plurielles

Acteurs et passeurs individuels

Références, comparaisons, emprunts

Echos et discordances

 

13 déc : Paris 13 à Villetaneuse (amphi 2, UFR Droit),

Déseuropéaniser 1848 ?

1848 dans l’histoire des abolitions

Les abolitions à l’échelle locale (L’indemnité coloniale de 1849 en Guadeloupe et Martinique )

D’autres 1848 hors d’Europe

 

14 déc : EHESS, 54 boulevard Raspail, 75006 Paris, salle BS1_05 et BS1_28

Expériences alternatives et retours à l'ordre

Mobilisations croisées
(dont
Fabrice Bensimon (Paris Sorbonne), 1848, les chartistes et le monde,

+ Hélène Quanquin (Lille) : The Worlds of Seneca Falls:
The Local and the Global at the First American Women’s Rights Convention

Exporter l’utopie ? (The Petrashevsky)

Contre-mouvements, répressions et retour à l’ordre ( la République, l'Algérie et l'empire)

 
Table-ronde finale


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10 décembre 2018

DUDH 1948 : droit au travail


DUDH 10.12.1948 - Article 23

.1. Toute personne a droit au travail, au libre choix de son travail,
à des conditions équitables et satisfaisantes de travail
et à la protection contre le chômage.

2. Tous ont droit, sans aucune discrimination, à un salaire égal pour un travail égal.

3. Quiconque travaille a droit à une rémunération équitable et satisfaisante lui assurant
ainsi qu’à sa famille une existence conforme à la dignité humaine
et complétée, s’il y a lieu, par tous autres moyens de protection sociale.

4. Toute personne a le droit de fonder avec d’autres des syndicats
et de s’affilier à des syndicats pour la défense de ses intérêts.

Wikisource : http://fr.wikisource.org/wiki/D%C3%A9claration_universelle_des_Droits_de_l%E2%80%99Homme

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gilets jaunes : Plus le pouvoir attend...

 

Ludivine Bantigny : «Plus le pouvoir attend, plus les mécontents sont déterminés »,

Libération, 09.12.2008
http://clioweb.free.fr/presse/1temp/libe/gj-bantigny.pdf


extraits :

« Je suis frappée par le changement de paradigme policier : 2 000 interpellations, plus de 1 700 gardes à vue, c’est considérable, du jamais vu : en 1968 par exemple, lors de la nuit des barricades [le 10 mai, ndlr] il n’y avait pas eu plus de 300 arrestations. »

« Plus que tout, les images très choquantes des lycéens de Mantes-la-Jolie, à genoux et mains sur la tête, ont sans doute représenté un tournant dans l’événement que nous vivons. »

« Le pouvoir panique, on le voit dans ses hésitations, dans ses moratoires de taxes qui deviennent des annulations pures et simples, dans son attentisme, au début du conflit. Or, quand un événement surgit, il n’y a rien de plus catastrophique que l’attentisme pour un pouvoir. L’événement, au contraire, accélère. »

« Plus le pouvoir attend, plus les mécontents se mobilisent , plus ils sont déterminés, plus ils échangent et se disent que la taxe sur les carburants est loin d’être le seul de leurs problèmes, que la retirer ne sera jamais suffisant » 

« Qu’est-ce qu’un événement ? C’est une surprise, le surgissement de l’inédit, qui, dans le même temps, naît de causes qu’on pouvait percevoir… on a tellement pointé les contradictions, au début du mouvement, que ça a eu tendance à écraser les revendications politiques : refonte de la fiscalité, hausse des salaires et des minima sociaux, davantage de services publics dans les territoires, mais aussi une démocratie plus directe »

Ludivine Bantigny est l’auteure de « 1968 : de grands soirs en petits matins », Seuil, 2018.


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09 décembre 2018

Gilets Jaunes et médias sociaux



online-social-change


Online social change: easy to organize, hard to win
Zeynep Tufekci, TED Global 2014
http://bit.ly/2zNInwg

cité par Olivier Ertzscheid
L'al
http://affordance.typepad.com/

lors de l’émission Signes des temps ce midi sur France-Culture
Gilets Jaunes et médias sociaux
http://www.franceculture.fr/emissions/signes-des-temps/les-reseaux-sociaux-et-les-gilets-jaunes

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08 décembre 2018

Le Maitron nouveau

 

 

maitron2

 
http://maitron-en-ligne.univ-paris1.fr/

 

 

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07 décembre 2018

Mantes : images choquantes

 

mantes

http://twitter.com/PSchydlowski/status/1070774217992531968
source nm
photos 78Actu

 

Images choquantes de lycéens interpellés par la police à Mantes-la-Jolie - Le Monde
http://lemde.fr/2Ek68zT

151 personnes [ou 148 ?] ont été interpellées à Mantes-la-Jolie (Yvelines),
jeudi 6 décembre, selon le procureur de la République de Versailles...

Interpellés et à genoux - Le Monde, article 23h05 modifié à 12h18
http://lemde.fr/2E8erhi

Mardi 4 déc, « le préfet a demandé de ne pas utiliser de gaz lacrymogènes, mais la situation a commencé à dégénérer,
ajoute Thierry Laurent, le directeur du cabinet du préfet.

L’escalade de violence s’est poursuivie le lendemain
Jeudi matin, les lycéens ont voulu bloquer une entrée du lycée.
Les policiers les attendaient derrière la Maison des associations, là où les vidéos choquantes ont été tournées.
« L’image est forcément choquante » a réagi JM Blanquer vendredi matin sur France-inter

 

- Plus de 700 lycéens interpellés jeudi, 280 établissements perturbés (sic) Huffington Post

Il s'agissait de la quatrième journée de mobilisation lycéenne
[contre la réforme du lycée par JM Blanquer ]

Environ 2000 personnes, étudiants en majorité, ont aussi manifesté à Paris,
pour protester contre la hausse des frais d'inscription pour les étrangers hors UE,
annoncée récemment par le gouvernement.

http://www.huffingtonpost.fr/2018/12/06/environ-200-lycees-et-colleges-de-nouveau-bloques-ou-perturbes-jeudi_a_23610773/

 

- Blanquer appelle les lycéens à ne pas se mettre en danger.
  Parents, profs et élèves lui répondent
[ avec la certitude de ne pas être entendus par le ministre ]
 http://bit.ly/2L03fVp

 
- Que s’est-il passé hier à Mantes-la-Jolie avant l’interpellation polémique de 151 jeunes ?

Dans l’émission Quotidien de ce soir (07.12.2018),
http://www.tf1.fr/tmc/quotidien-avec-yann-barthes/

Salhia Brakhlia et Lilia Hassaine analysent et décryptent les images qui ont bcp fait réagir.
http://twitter.com/salhiabrakhlia


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05 décembre 2018

Répressions et déportations (1939-1945)

 

repressoins-deportations

Répression et déportation en Europe
Espace et histoire, 1939-1945
(recherche et pédagogie)


Politiques du Reich : Répressions, persécutions et déportations
Répressions et déportations en France
Mémoire et transmission

 

samedi 8 décembre 2018 de 9h30 à 17h
EHESS - amphithéâtre François Furet (105 boulevard Raspail, Paris)
journée d'études co-organisée par l'EHESS et la FMD
dans le cadre du CNRD2019


cnrd2019-8dec

14.1.2019 : voir et revoir les interventions à cette journée d'étude

1ere partie et 2eme partie, via Canal-U
http://www.canal-u.tv/producteurs/ehess/conferences/repression_et_deportation_en_europe_espace_et_histoire_1939_1945_recherche_et_pedagogie

 

 

programme, version pdf : 8 dec repressions deportations

repressions-deportations


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Arc de triomphe, 1er décembre 2018

 

Extraits du JT de France 2
http://actu.orange.fr/societe/videos/violences-a-paris-l-arc-de-triomphe-un-symbole-de-la-republique-vandalise-VID0000002IKA6.html


 

etoile-bfm-0112-1730


- Arc de Triomphe, police et manifestants :
http://www.bfmtv.com/mediaplayer/video/l-essentiel-de-l-actualite-parisienne-du-1er-decembre-2018-1121929.html

Lundi 3 déc, BFM a diffusé les images de la police lors d’une charge pour déloger les manifestants autour de l’Arc de Triomphe.
Pas d’allusion à la taille de la Place de l’Etoile, pas d’évocation du nombre réel de manifestants présents place de l’Etoile, à la situation (avenue des Champs Elysées vide, du fait d’une fouille dissuasive)
Question : sur ces images, combien de policiers sont engagés ?
Des images d'autres avenues parisiennes présentent une préparation matérielle préalable (canons à eau). Pas lors de cette charge…

 

triomphe-marseillaise


- La Marseillaise chantée ?

C à vous 14e mn : écouter David Le Bars (SCPN) à propos du « trophée » de ceux qui chantent la Marseillaise autour de la flamme. Il s’agirait selon lui d’un groupe proche de la Manif pour tous. La suite est connue : la dévastation du musée par des casseurs.
http://www.france.tv/france-5/c-a-vous/c-a-vous-saison-10/809839-c-a-vous.html

 Mercredi, des gens présentés comme d'anciens militaires veulent renouveler ce geste (BFM)

 

tr-teteplatre

- La tête brisée ?

Pas la République, mais les volontaires de 1792

 

triomphe-1792

Le départ des volontaires en 1792 - sculpté par François Rude entre 1833 et 1836
http://fr.wikipedia.org/wiki/Arc_de_triomphe_de_l'Etoile



sur Twitter http://twitter.com/Revolutions19e 2 décembre 2018

 « Non, @france2tv, cette figure féminine brisée à l’intérieur de l’arc de triomphe, montrée en boucle sur les chaînes de télévision, n’est pas Marianne ! »

« Elle fait partie d’un groupe statuaire, intitulé « Le départ des volontaires », commandé dans les années 1830, sous la monarchie de Juillet, au sculpteur François Rude ! La scène renvoie à l’engagement de volontaires en 1792 face aux armées coalisées »

« Il faut comprendre cette figure dans l'ensemble monumental de l'arc de triomphe, avec ses 4 hauts-reliefs récapitulant l’histoire récente : Le départ des volontaires (1792), Le Triomphe de Napoléon (1810), La Résistance (1814), et La Paix (1815) »

+ un article de Aymeric Parthonnaud pour RTL Culture) visiblement non relu par un correcteur
http://www.rtl.fr/culture/arts-spectacles/gilets-jaunes-la-statue-saccagee-de-l-arc-de-triomphe-n-est-pas-une-marianne-7795790252

 

 

tags-afp-vdh


- Plusieurs graffitis ont été taggés sur l’Arc de Triomphe.

Ils ont été effacés dès le lundi matin,
et beaucoup ont disparu des vidéos mises en ligne et indexées par Google images.


Le Guardian
en présente d’autres photographiés dans les rues de Paris :
Words on the street : graffitis of the Paris protests  The Guardian, 03.12.2018


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Gilets Jaunes vus par The Guardian

 

pr-pauvres-guardian

« On veut un président des pauvres » - The Guardian 


Le samedi 1er décembre à Paris vu par Le Guardian :


« Never before have I seen blind anger like this on the streets of Paris »
John Lichfield
The factors that gave rise to this weekend’s shockingly violent riots will not be easily addressed. A recurrence is likely
http://www.theguardian.com/commentisfree/2018/dec/03/paris-streets-riots-violence


Riots, low ratings … where did it all go wrong for Emmanuel Macron ?
Marion Van Renterghem
http://www.theguardian.com/commentisfree/2018/nov/28/emmanuel-macron-populism-french-president


Who are the gilets jaunes and what do they want ?
http://www.theguardian.com/world/2018/dec/03/who-are-the-gilets-jaunes-and-what-do-they-want


Words on the street : graffitis of the Paris protests The Guardian, 03.12.2018
http://www.theguardian.com/commentisfree/2018/dec/03/paris-streets-riots-violence

 

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04 décembre 2018

Le Japon aujourd'hui dans le monde

 

- Le Japon aujourd'hui dans le monde

Jeudi 6 décembre 2018 Journée d’études
Institut Renouvin, Paris 1
Centre Panthéon 12, place du Panthéon - 131, rue Saint-Jacques – Paris 5e
secretariat.ipr@univ-paris1.fr


La France et le Japon comme acteurs globaux

L’actualité des relations entre le Japon, les Etats-unis et la Chine
La coopération franco-japonaise en Afrique

Avec
Hugues Tertrais, Professeur émérite, Université Paris 1 Panthéon-Sorbonne
Hirotaka Watanabe, Professeur, Université de Tokyo des études étrangères
Ryosei Kokubun, Président, Académie de la Défense nationale
Sadaharu Kataoka, Professeur, Université Waseda

Stéphane Guillerez, Secrétaire de l'Institut Pierre Renouvin
secretariat.ipr@univ-paris1.fr

 
yokohama1872

Utagawa Kuniteru, "Vue d'ensemble du quartier français de Yokohama" (estampe), 1872.

Meiji, splendeurs du Japon impérial, au musée Guimet, Paris (XVIe), jusqu'au 14 janvier 2019

http://www.lexpress.fr/culture/art/lumieres-sur-l-art-a-l-ere-meiji_2039908.html

 

- Le Japonisme, dossier
http://ccfjt.com/meiji150eme/dossier-le-japonisme/

 
- Le site officiel
http://japonismes.org/fr/

- Evénements associés en France
http://ccfjt.com/meiji150eme/japonismes-2018-programme-evenements-associes/


- vendredi 7 et samedi 8 décembre 2018
SYMPOSIUM
Collaboration entre la France et le Japon en tant qu’acteurs globaux
http://www.mcjp.fr/fr/agenda/collaboration-entre-la-france-et-le-japon-en-tant-quacteurs-globaux_1


Japonismes / Impressionnismes
Musée des impressionnismes Giverny
dossier de presse
http://www.mdig.fr/sites/default/files/pdf/dossier-de-presse-exposition-japonismes-impressionnismes-mdig.pdf



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Baromètre du numérique 2018

 

Baromètre du numérique 2018
http://www.arcep.fr/uploads/tx_gspublication/barometre-du-numerique-2018_031218.pdf


> Le smartphone est l’équipement le plus utilisé pour accéder à internet

   Aucune question sur le coût d’accès et sur les dépenses incompressibles.


> 65% des Français recourent à l’e-administration (-2 points)

  Que fait le gouvernement pour tous les autres ?


> « La participation aux « réseaux sociaux » / social media se stabilise ».

Même pendant le mouvement des gilets jaunes ?
http://affordance.typepad.com/


> « Face aux difficultés à utiliser les outils numériques, une personne sur trois est prête à suivre une petite formation gratuite ; 6% opteraient pour une formation payante plus complète »

Près des 2/3 ne souhaitent pas être formés...
Pourquoi ne pas donner des liens vers des portails simples, en ligne, gratuits
qui partent des difficultés rencontrées par beaucoup d’internautes
et qui sachent répondre aux questions les plus courantes ?

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Le patrimoine industriel de la GG

 

Le patrimoine industriel européen de la GG

http://crh.ehess.fr/index.php?6421 

Jeudi 6 déc - Charenton-le-pont

Introduction

Des sites emblématiques

From cannery to military plant. The genesis and the heritage of the Csepel Iron and Metal Works in Budapest
The Industrial heritage of Airship Installations in France, 1914-1944
War workers housing in England 1914 to 1918
A particular heritage of the Great War: Forts in nord-east Italy


Architecture et paysage

The Industrial Heritage of the German Electropolis in the First World War. Buildings
by Peter Behrens for the “Allgemeine Elektrizitäts-Gesellschaft“ (AEG) in Berlin-Oberschöneweide
An Industrial Architect in the War : Bruno Bauer
Comines : « l’occupation industrielle » à deux pas du front…


Vendredi 7 déc
- EHESS 105 bd Raspail Paris


Sources et réseaux

Les archives du ministère du Commerce, de l’Industrie, des Postes et des Télégraphes
GG et effort d’équipement électrique en France
Campo Tizzoro and the former Italian Metallurgical Society in Tuscany. A proposal for a Revitalisation Urban Framework

Approche sectorielle

Armouries and the Heavy Industry of the Rhine, Ruhr and Alsace-Lorraine 1890-1918
The legacy of the First World War in German state and private explosives factories
Industrial Heritage of the First World War: Two Examples from the lignite mining region on the Lower Rhine


Artistic interpretation (avec projection d’un film)

Construire un réseau pour le patrimoine industriel européen : TICCIH Europe

Samedi 8 déc - Hôtel de l’industrie Paris

A l’échelle d’un territoire

The impact of the First World War on the Urals : challenge, response, heritage
Scotland - WW1: missing from World Heritage?
World War One, industry and resources in Sweden
Les conséquences de la GG sur le paysage industriel de la région stéphanoise et sa patrimonialisation

Prix Cilac

Réhabilitation de la dernière friche industrielle de la vallée de la Durdent : la Maggi
Le noeud Spherobat : une « structure d’étendue illimitée »
Le vide préservé́ et la modularité pour une figure métropolitaine,
La reconversion des Magasins Généraux de Saint-Pierre-des-Corps en pôle d'innovation énergie / ferroviaire et culturelle
Le patrimoine industriel de l’Oise :
Étude de cas : la clouterie Rivierre, entre histoire, transmission et héritage : la patrimonialisation d’un savoir-faire,
L’horlogerie marine aux XVIIIe et XIXe siècles
Le patrimoine sidérurgique de l’abbaye Clairvaux de la fin du XVe à la fin du XVIIe s.
La e-patrimonalisation des anciens chantiers navals de la Seyne-sur-Mer



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03 décembre 2018

Les gilets jaunes et la plateforme bleue

 

2 billets d’Olivier Erztscheid sur le blog Affordance :

- Les gilets jaunes et la plateforme bleue, 19.11.2018
http://www.affordance.info/mon_weblog/2018/11/gilets-jaunes-facebook-bleu.html

- Gilets Jaunes : de l'algorithme des pauvres gens à l'internet des familles modestes
30.11.2018
http://www.affordance.info/mon_weblog/2018/11/gilets-jaunes-internet-familles-modestes-facebook.html

« Il existe une approche de « classe » des usages du web » (Dominique Pasquier)

« le nouvel algorithme FB survalorise les contenus de groupes … E Macron se retrouve maintenant en frontal face à des admins de page FB » (Vincent Glad).

Effondrement des corps intermédiaires, désarticulation des rythmes sociaux, « l'algorithme des pauvres gens » n'est pas simplement une mutation technique mais il dessine en creux un changement de sociabilité. Et à l'échelle du nombre d'utilisateurs de la plateforme, il serait fou de ne pas y voir le terreau d'un changement de société ou à tout le moins de la manière et des moyens de « faire société ».

 
- Gilets jaunes: ne croyez pas la télé !

André Gunthert L’image sociale 02.12.2018
http://imagesociale.fr/6807

AG participait au musée du Jeu de Paume
à une journée d’études sur « Les conséquences de la photographie »
http://www.jeudepaume.org/pdf/Programme_LesConsequencesDeLaPhotograpie.pdf

« Grâce à cette mobilité tactique, hier, ce qui sautait aux yeux,
c’est que les gilets jaunes avaient pris Paris. Avec force, mais sans violence.
Car à l’exception des points de crispation qui attiraient les caméras,
dans le reste de l’espace urbain, la manifestation des gilets était plutôt bon enfant »



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Doléances de gilets jaunes


- deux textes sur les revendications des gilets jaunes :

« Députés de France, nous vous faisons part des directives du peuple pour que vous les transposiez en loi »,
blog JMB Mediapart
http://blogs.mediapart.fr/jean-marc-b/blog/301118/gilets-jaunes-des-cahiers-de-doleances-aux-etats-generaux


Des gilets jaunes lancent un appel : « Nous voulons être les porte-parole d'une colère constructive »
Le JDD 01.12.2018
http://www.lejdd.fr/Politique/exclusif-des-gilets-jaunes-lancent-un-appel-nous-voulons-etre-les-porte-parole-dune-colere-constructive-3811841

 

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Les années 1968 en Midi-Pyrénées

 

Les années 1968, la décennie féministe et homosexuelle en région

Les Cahiers de Framespa
29 – 2018

http://journals.openedition.org/framespa/4925


Introduction : Sylvie Chaperon, Marine Rouch et Justine Zeller
Ce qui fait bouger les lignes dans l'histoire des féminismes du second XXe siècle, Michelle Zancarini-Fournel
Mobilisations féministes pendant les années 1970 à Rennes, un mouvement particulier ? Lydie Porée
« Qui sème le vent récolte la tapette ». L'éclosion du militantisme homosexuel en région dans les années 1970 - Mathias Quéré
Réflexion sur les liens entre féminisme et lesbianisme : la Maison des femmes de Toulouse - Justine Zeller
Le mouvement féministe et l'art en Midi-Pyrénées dans les années 1970-1980 - Jessica Ibre
Les études féministes au Mirail. Quoi de neuf entre 1978 et 2008 ? Jacqueline Martin

28 | 2018 Pédagogies (XIIe-XXe siècles)
27 | 2018 De la dictature à la démocratie en Espagne et au Chili
26 | 2018 Mémoire et oubli : Histoire et Art à l’épreuve du souvenir
http://journals.openedition.org/framespa/


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Pour 1 réécriture en SES (anglais)

 

France - The new Economic and Social Sciences (SES) syllabus has to be revised

version en anglais de la pétition de l'APSES

http://www.apses.org/petition-programmes/


Since 2017, the French Ministry of Education has undertaken a wide high school education reform (15 to 18 year-old pupils). The economic and social sciences is one of the ten subjects that pupils may choose. As such, its syllabus is currently being revised. A first draft has recently been published by the ministry. After a thorough analysis, the APSES (The French economic and social sciences teachers’ association) has decided to pass round the following petition, in order to have these drafts thoroughly rewritten. 6000 citizens (and among them many economics, sociology, political science, anthropology… scholars) have
already signed it.


Petition :  The new Economic and Social Sciences (SES) syllabus has to be revised.

The new Economic and Social Sciences (SES) syllabus has been published. This project, which concerns the “Seconde” (10th grade) and “Première” (11th grade) in French high school, is a threat to the identity of this subject.

Structured around a strict disciplinary separation, it disconnects economics and other social sciences, and thus forbids a fruitful pluridisciplinary approach on subjects like Market or Money.

Not problematized enough, it tends to provide only fixed answers, denying the reality of scientific and democratic debates, preventing from grasping the major issues that affect our contemporary societies, and from giving meaning to students’ learning. With these projects, within two years, students would have heard very little about inequalities, purchasing power, hierarchies between social groups or unemployment.

Non-pluralistic, it requires to teach economic and social issues through one and the same perspective. The marginalization of the macroeconomic approach in favour of a predominant microeconomic one leads to a clear imbalance in the understanding of social issues, by leaving the question of monetary or fiscal policies aside, for example.

Excessively complex and technical, students would be denied good learning conditions and good evaluation practices. The whole project could impair the students’ critical mind, their thinking skills and their abilities to argue. 

If left like that, this syllabus’ project could result in a deterioration in the intellectual and civic education of the students. It is not acceptable, it needs to be widely revised.

Here is the link to sign the petition :
https://www.apses.org/petition-programmes/

 

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02 décembre 2018

2 déc 1851 : le 18 brumaire de LNB


 asso1851

Le site de l'association http://1851.fr

 

La base de données de Jean-Claude Farcy rassemble des informations
sur les 26 848 personnes poursuivies en décembre 1851
  http://1851.fr/hommes/

 1851-documents

documents http://1851.fr/documents/

bibliographie : http://1851.fr/biblio/bibliotheque_electronique/

 

18brumaire

 
Karl Marx, Le 18 Brumaire de Louis Bonaparte (1851)
http://classiques.uqac.ca/classiques/Marx_karl/18_brumaine_louis_bonaparte/18_brumaine.html

 

En 1852, en Belgique, Victor Hugo publie un pamphlet :
Napoléon le Petit, le texte en ligne sur Wikisource
http://fr.wikisource.org/wiki/Napoléon_le_Petit


Colloque : Comment meurt une République ? Autour du Deux-Décembre.

colloque de la Société d'histoire de la révolution de 1848,
Lyon, 28-29-30 nov et 1er déc 2001

http://rh19.revues.org/285

 

 Les résistances au 2 décembre 1851
Alphonse Baudin (1811-1851) et après
1851 : Les transportés de l'Yonne en Algérie

http://clioweb.canalblog.com/tag/1851

 

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Westerbork 1944

 

westerbork-19061944

Westerbork, convoi du 19 mai 1944 filmé par les nazis
in Nuit et Brouillard, le film d'Alain Resnais
http://clioweb.canalblog.com/archives/2014/03/06/29373720.html

 

La société de chemin de fer des Pays-Bas va indemniser les proches de juifs déportés
Le Monde 28.11.2018
http://lemde.fr/2PevYpQ


Depuis Westerbork, les nazis ont déporté plus de cent mille personnes.
93 convois transportèrent 55 000 juifs vers Birkenau, 34 000 juifs vers Sobibor, etc…
http://www.cercleshoah.org/spip.php?article301


Dans Nuit et Brouillard Alain Resnais utilise les images d’un convoi partant de Westerbork en mai 1944,
faute d’avoir accès à des images d’archives françaises.

nuit-lindeperg

Nuit et Brouillard, un film dans l’histoire, Sylvie Lindeperg
http://clioweb.free.fr/camps/lindeperg.htm
http://clioweb.free.fr/camps/nuitetbrouillard.htm
http://clioweb.free.fr/dossiers/39-45/chronique-3945.pdf

 

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01 décembre 2018

Le massacre d'Ascq - avril 1944

 

L’interview de Karl M. par l’ARD réactive le souvenir du massacre d’Ascq.
http://lemde.fr/2BJ8Mwm


Dans la nuit du 1er au 2 avril 1944, des SS qui se trouvent dans un convoi
à destination de la Normandie, massacrent 86 civils de la commune d’Ascq, dans le Nord de la France.

En 1949, des anciens membres de la division « Hitlerjugend » sont jugés à Lille.
8 sont condamnés à mort, dont le lieutenant Walter Hauck qui est amnistié en 1955 et libéré en 1957.


Sur la chaîne ARD, en novembre 2018, Karl M. qui avait été jugé par contumace, affirme : « je ne regrette rien ».
Il pourrait être poursuivi pour apologie de crime de guerre et négationnisme.

En Thuringe, il a participé récemment à une réunion de nostalgiques du IIIe Reich.

« Le SS est vieux, il ne changera plus. Mais vous devez vous assurer qu’il n’infecte personne d’autre par ses idées.
Pour qu’une telle chose ne se répète jamais » dit Rolande Bonte dont le père a été massacré en 1944

http://www.cercleshoah.org/spip.php?article174


NB1 - La capture d'écran qui illustre l'article montre
l'ancien SS consultant un album offert par les néo-nazis d'aujourd'hui.
1 détail : comment peut-il vraiment accéder à sa cuisinière ?


NB2 - L’article du Monde continue de colporter à tort l’attaque d'un convoi SS,

un argument inventé par les nazis pour trouver des excuses aux auteurs du massacre.

« Le sabotage visait en réalité un train de marchandises ».
« Le convoi de la « Hitlerjugend » s’est intercalé entre l’express Bruxelles-Lille et le train de marchandises, ce que ne pouvait pas savoir le groupe de résistants. Les explosifs font dérailler la locomotive... Aucun blessé n’est à déplorer parmi les SS… »

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Au nom du peuple

 

Au nom du peuple – Patrick Boucheron

émission Matières à penser, France-Culture
http://bit.ly/2SlTxPG


Lundi 3 déc Maud Chirio - La leçon brésilienne

Ma 4 Gérard Noiriel - Qu’est-ce que le peuple français ?

Me 5 Dolorès Prato - Un penchant pour le peuple

Je 6 Chantal Jaquet - Comment rester peuple ?

Ve 7 Arlette Farge - Ferons-nous assez de bruit ?

 

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30 novembre 2018

Génocides, 5, 7 et 9 décembre 2018

 

1948-2018 - Convention des Nations Unies
pour la prévention et la répression du crime de génocide

Présentation de trois journées :
http://cespra.ehess.fr/index.php?3515


- Mercredi 5 décembre 2018
 
« Enseignement, recherches et témoignages :
partages d’expériences et savoirs des génocides »

EHESS - 105 boulevard Raspail, 75006 Paris, salle 13
Rencontre organisée par la Mission d’étude en France sur la recherche et l’enseignement des génocides et des crimes de masse, avec le soutien du CESPRA (CNRS-EHESS) et de l’Union des Déportés d’Auschwitz

         13h15. Accueil café

  • 13h30. Introduction. Des génocides enseignés, des sources retrouvées
  • Vincent Duclert (IGEN-CESPRA), Jérôme Grondeux (doyen du groupe histoire géographie IGEN), Judith Lyon-Caen (directrice d'études à l'EHESS)

  • 14h-15h20. Retours d’expériences : accompagner des élèves et des professeurs à Auschwitz-Birkenau comme déporté (e) s :
    Elie Buzyn, Raphaël Esrail, Ginette Kolinka, Esther Senot (animé par Vincent Duclert et Marie-Laure Lepetit, IGEN ; perspectives par Richard Rechtman, directeur d'études à l'EHESS)

  • 15h20-16h10. Sur la Shoah. Projets en classe, projets pour la classe : 
    Aurore Leyme (professeure des écoles, Paris), Pierre Goetschel (cinéaste), animé par Richard Rechtman.
  • 16h10-16h20. Pause

  • 16h20-17h10. Sur le génocide des Arméniens. Projets en classe, projets pour la classe : Aurore Bruna (professeur d'histoire-géographie en collège, Marseille), Daniel Meguerditchian (responsable culturel au Centre national de la Mémoire arménienne, Décines), animé par Mickaël Nichanian (conservateur à la BNF).

  • 17h10-17h40. Enseigner le génocide des Tutsi au Rwanda :
    dialogue entre Stéphane Vautier (IA-IPR, Rouen) et Florent Piton (doctorant CESSMA – Université Paris Diderot, boursier de la FMS, chargé de cours à Sciences Po).

  • 17h40-18h. Un projet recherche-enseignement dans l’académie de Montpellier, par Marie-Ange Rivière (IA-IPR).

  • 18h-18h45. Les actions éducatives du Mémorial de la Shoah
    (Iannis Roder, chargé de la formation au Mémorial de la Shoah).
    Les actions éducatives de l'Union des déportés d'Auschwitz (Isabelle Ernot, responsable scientifique à l'Union des Déportés d'Auschwitz),
    animé Gabrielle Rochmann (directrice générale adjointe de la Fondation pour la Mémoire de la Shoah).
  • 18h45-19h. Enseigner l’indicible, par Gilles Braun (IGEN)



- Vendredi 7 décembre 2018

« Il y a 70 ans, la Convention des Nations Unies
pour la prévention et la répression du crime de génocide.
Droit, recherche, éducation »

Reid Hall (Columbia University), 4 rue de Chevreuse, 75006 Paris

rencontre scientifique et pédagogique orgnaisée par La Mission d’étude en France sur la recherche et l’enseignement des génocides et des crimes de masse, installée auprès du CESPRA (CNRS-EHESS), en partenariat avec l’UNESCO

Entrée libre avec inscription à evenement.cespra@ehess.fr

  • 16h-16h15 - Introduction : Vincent Duclert, président de la Mission d’étude, le/la représentant/e de la directrice générale de l'UNESCO, Madame Audrey Azoulay

  • 16h15-17h45 - 1ere table ronde (animée par Karel Fracapane, Unesco) : Le temps de la Convention.
    • Les Alliés et la découverte de la « solution finale », Renée Poznanski, professeure à l’Université Ben Gourion du Neguev :
    • La Convention du 9 décembre 1948, Hervé Ascensio, professeur à l’Université de Paris 1 Panthéon-Sorbonne : 
    • Le droit pénal international après le crime de génocide, Julien Seroussi, sociologue, ancien membre du Pôle « Génocide, Crime contre l’humanité et Crimes et délits de guerre » du Tribunal de Grande Instance de Paris :
    •  Enseigner la Convention, Virginie Sansico, docteure en histoire :
  • 17h45-18h - Pause

  • 18h-19h30 -  2e table ronde (animée par Adriana Escobar, Mission) : La Convention en défi
    • Le tournant des crimes de masse en ex-Yougoslavie, Elisabeth Claverie, directrice de recherche au CNRS
    • Le génocide des Tutsi, Stéphane Audoin-Rouzeau, directeur d’études à l’EHESS
    • Qualifier des crimes aujourd’hui. Le cas de l'Etat syrien, Joël Hubrecht, chargé de mission à l'Institut des hautes études sur la justice (IHEJ) :
    • Enseigner la justice des génocides : les ressources du cinéma, Sandrine Weil, doctorante

  • 19h30-20h - Conclusions
    • Adriana Escoba, Karel Fracapane et Marcel Kabanda (président d’Ibuka-France).


En ligne et en projection, deux films inédits

  • Portrait I : La Convention, 70 ans d’existence,
    entretien avec Isabelle Delpla, professeure à l’Université Jean Moulin, Lyon, vice-présidente de la Mission
  • Portrait II: Raphael Lemkin et la Convention,
    entretien avec Annette Becker, professeure à l’Université de Paris Nanterre, membre de la Mission



- Dimanche 9 décembre 2018

« 9 décembre 1948 - 9 décembre 2018 :
ce que la Convention sur le crime de génocide a changé »

Archives nationales, Hôtel de Soubise, 60 rue des Francs Bourgeois, 75003 Paris

Matinée de conférences organisée organisée par la Mission d’étude en France sur la recherche et l’enseignement des génocides et des crimes de masse, installée auprès du CESPRA (CNRS-EHESS), avec les Archives nationales
  • 9h30 - Présidence, discussion et conclusion : Ornella Rovetta (chercheuse post-doctorante, Université libre de Bruxelles) et Emmanuelle Sibeud (professeure à l’Université Paris 8 - IDHES)
    • Introduction par Françoise Banat-Berger, directrice des Archives nationales (ou son-sa représentant (e)) et Vincent Duclert, président de la Mission d'étude en France sur la recherche et l'enseignement des génocides et des crimes de masse

  • 10h00-10h25 - Le génocide des Arméniens de l'Empire ottoman, Valentina Calzolari, professeure à l'Université de Genève
  • 10h25-10h50 - Les sources pour l’étude de la Shoah, Marion Veyssière, conservateur en chef aux Archives nationales, responsable du département de la Justice et de l'Intérieur aux Archives nationales
  • 10h50-11h15 - Le génocide des Tutsi du Rwanda, Hélène Dumas, chargée de recherche au CNRS, IHTP
  • 11h15-11h40 - Discussion suivie d'une pause

  • 11h40-12h05 - Le droit pénal international transformé, Yves Ternon, président du Conseil scientifique international pour l'étude du génocide des Arméniens
  • 12h05-12h30 - Faire droit aux victimes et à leurs narrations, Richard Rechtman, directeur d'études à l'EHESS
  • 12h30-13h - Discussion et conclusion

 

cespra

 

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Un millier d’autres Maurice Audin



Un millier « d’autres Maurice Audin »
bilan d’étape
https://histoirecoloniale.net/1000autres-org-histoire-connaissance-et-reconnaissance-par-Malika-Rahal-et.html

« En septembre 2018, nous avons rendu publique, sur le site 1000autres.org, une liste d’un millier de personnes enlevées à Alger en 1957 par l’armée française… beaucoup ont été détenus en des lieux inconnus de leurs proches et torturés. Un grand nombre d’entre eux ont été assassinés et leurs familles continuent aujourd’hui de rechercher la vérité sur la disparition d’un ou une proche ».

http://1000autres.org/

http://histoirecoloniale.net/

http://histoirecoloniale.net/-Maurice-Audin-.html

« La création du site est une tentative de rompre avec l’anonymat dans lequel la répression coloniale a tenu ses victimes... C’est aussi une collecte de témoignages…»

« En deux mois, bien que le site s’adresse en français à une population très majoritairement non-francophone et à des groupes d’âge n’ayant pas toujours un accès aisé à internet, 87 identifications ont été réalisées, dont 77 disparitions définitives après arrestation... »

Yacef Lahcene , témoignages de sa fille et de sa veuve
http://histoirecoloniale.net/Le-site-1000autres-org-reveille-en-Algerie-des-memoires-enfouies.html

 

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29 novembre 2018

Stefan Zweig souvenirs d'un Européen

 zweig-house

Stefan Zweig Souvenirs d'un Européen 4/4

La Compagnie des auteurs 01.09.2018
Matthieu Garrigou-Lagrange
http://www.franceculture.fr/emissions/la-compagnie-des-auteurs/stefan-zweig-44-souvenirs-dun-europeen

dans cette semaine, 1 Le réfugié littéraire, 2 Un orfèvre des formes 3 Echos freudiens


Stefan Zweig (1881-1942)
http://fr.wikipedia.org/wiki/Stefan_Zweig
. http://en.wikipedia.org/wiki/Stefan_Zweig


Stefan Zweig, adieu l'Europe,
telefilm Maria Schrader
rediffusé par Arte en octobre 2018
http://www.arte.tv/fr/videos/058947-000-A/stefan-zweig-adieu-l-europe/

 

 

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28 novembre 2018

Guerre d'Algérie, histoire et mémoires

 

Guerre d'Algérie : histoire commune, mémoires partagées ?
(guerre pour l'indépendance de l'Algérie)
Journée d'études
Mercredi 28 novembre 2018 de 10h à 17h30

MNHI - Musée d’histoire de l’immigration
Palais de la Porte Dorée
293 avenue Daumesnil 75012 Paris


Matin :

- B Stora - Histoire et mémoires de la Guerre d’Algérie : quels enjeux aujourd’hui ?
- Présentation de l’exposition par Raphaëlle Branche, Jean Jacques Jordi et Abderahmen Moumen
- Hériter de la guerre, les jeunes français et les mémoires de la guerre d’Algérie, par Tramor Quemeneur et Paul Max Morin.

Après-midi

- Enseigner la guerre d’Algérie : enjeux et ressources disponibles, par Valérie Esclangon-Morin et Paul Max Morin
- Participer à la campagne d’archives orales : Abderahmen Moumen, Romain Choron et Rosa Olmos
- La transmission des mémoires par la création artistique

http://www.histoire-immigration.fr/agenda/2018-11/guerre-d-algerie-histoire-commune-memoires-partagees

 

Expo - Persona Grata
L’art contemporain interroge l’hospitalité
dossier de presse - MNHI + MACVAL
http://personagrata.museum/storage/wsm_home/XIKx4bcq209r4ulGlwtkVUZuYDrnnOnOkZjHFh38.pdf

1 - appels d’urgence
2 - Désenchantement
3 - La main (dé)tendue
4 - Shoud I stay or should I go ?
5 - désirs d’horizons

+ revue Hommes & Migrations
http://www.hommes-et-migrations.fr/index.php?id=3563

 

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27 novembre 2018

L'histoire des arts menacée ?

 

L’histoire des arts dans la réforme du lycée

24/11/2018 collectif Paragone - source Aggior
http://paragone.hypotheses.org/

 « Cette manière de détricoter des années de travail patient et passionné à des prétendues fins de rationalisation,
semble faire écho à d’autres signes d’un recul de l’histoire des arts
(la dénomination a par exemple tout bonnement disparu des programmes de lettres)
tout comme de l’éducation artistique et culturelle dans les priorités du Ministère, malgré les effets d’annonce réguliers »

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26 novembre 2018

Blanquer Histoire 1e : les femmes oubliées

 

Projets Blanquer-Ayada, projet en Histoire première :

une régression selon Mnémosyne - source aggior

http://bit.ly/2AnVzHA


« Le choix de mettre à l’honneur une histoire politique et militaire dans les programmes de première,
et d’accorder si peu de place à l’histoire sociale ou culturelle,
renvoie les femmes aux oubliettes de l’histoire ».


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1900 - Novecento

 

1900-Novecento

1900 / Novecento,
l’histoire de l’Italie entre 1901 et la dictature de Mussolini vue par Bertolucci en 1976
à travers la mise en parallèle de 2 existences,
celle d’Alfredo, le fils d’un propriétaire terrain,
et celle d’Olmo, un fils de paysan

http://it.wikipedia.org/wiki/Novecento_(film)

Le film de 1976 ressort en version restaurée

http://www.lepoint.fr/pop-culture/cinema/pourquoi-il-faut-re-voir-1900-le-film-maudit-de-bertolucci-23-11-2018-2273900_2923.php

 

 

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25 novembre 2018

Medieval England and France, 700–1200

 

bl-elephant

Beastly tales from the medieval bestiary
Elizabeth Morrison
http://www.bl.uk/medieval-english-french-manuscripts/articles/beastly-tales-from-the-medieval-bestiary

 

Medieval England and France, 700–1200
France et Angleterre : manuscrits médiévaux entre 700 et 1200

Le site web réunit 800 manuscrits de @laBnF et de la @britishlibrary
http://manuscrits-france-angleterre.org

http://manuscrits-france-angleterre.org/polonsky/fr/content/accueil-fr


La production de manuscrits dans les abbayes normandes, 700-1200
Stéphane Lecouteux
http://www.bl.uk/fr-fr/medieval-english-french-manuscripts/articles/manuscript-production-in-the-abbeys-of-normandy


qq videos :
How to make a medieval manuscript
http://www.bl.uk/medieval-english-french-manuscripts/articles/how-to-make-a-medieval-manuscript

Pigments :
http://www.bl.uk/medieval-english-french-manuscripts/videos/7-making-manuscripts-pigments
BL Harley MS 4751, f. 58v


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Naissance de la sculpture gothique

 

sirenes-stdenis

 Naissance de la sculpture gothique,
Musée de Cluny – 10.10.2018-21.01.2019

Chapiteau double : sirènes oiseaux affrontées dans des rinceaux
cloître de l’abbaye de Saint-Denis –
Cluny Inv Cl 23531

dossier de presse
http://www.musee-moyenage.fr/media/documents-pdf/dossiers-de-presse/dp-naissance-sculpture-gothique.pdf


dans le dossier de presse, des extraits du catalogue

La façade occidentale de l’abbatiale de Saint-Denis vers 1135-1140
La recherche du sentiment et de l’expression perdus, le Portail royal de Chartres vers 1140
L’ « onde de choc » des portails chartrains
De nouveaux carnets de modèles pour la première sculpture gothique des années 1140
Le portail Sainte-Anne de Notre-Dame de Paris :
  le renouvellement du modèle chartrain par l’accentuation des références byzantinisantes
Le portail des Valois ou la remise en question du modèle chartrain.
La scupture romane à Paris avant l’éclosion gothique (1100-1130)

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Parcours de l'exposition

Prologue : La sculpture romane à Paris avant l’éclosion gothique (1100-1130)

I. Saint-Denis

1. Les statues-colonnes des portails occidentaux de Saint-Denis
2. Des ornements chartrains aux portails occidentaux de Saint-Denis
3. Les statues-colonnes du cloître de Saint-Maur-des-Fossés
4. Le répertoire ornemental chartrain à Paris
5. Le décor chartrain des bâtiments claustraux de Saint-Remi de Reims

II. Chartres

1. Les statues-colonnes du Portail royal de Chartres
2. Des sources bourbonnaises et nivernaises pour le Portail royal
3. L’onde de choc chartraine

III. Paris et Chartres tout à la fois.
les carnets de modèles d’ornement

IV. La sculpture figurée au milieu du 12e siècle

1. Le portail Sainte-Anne de Notre-Dame de Paris : un style encore sous influence
2. L’appel à des sources mosanes ou le recours à l’Antiquité
3. Les Vierges à l’Enfant en majesté d’Île-de-France : d’un style l’autre

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24 novembre 2018

A propos des gilets jaunes

 

Plusieurs articles sur les gilets jaunes :


- Qui sont et que veulent les gilets jaunes ?
Entretien avec Benoît Coquard - Contretemps 23.11.2018 (source Eric)
http://www.contretemps.eu/sociologie-gilets-jaunes/


- Le rond-point contre la place publique
Olivier Ertzscheid, Affordance 19.11.2018
http://www.affordance.info/mon_weblog/2018/11/gilets-jaunes-facebook-bleu.html


- La couleur des gilets jaunes
par Aurélien Delpirou , La vie des idées, 23.11.2018
http://laviedesidees.fr/La-couleur-des-gilets-jaunes.html


- Les gilets jaunes et les « leçons de l’histoire »
blog Gérard Noiriel 21.11.2018
http://noiriel.wordpress.com/2018/11/21/les-gilets-jaunes-et-les-lecons-de-lhistoire/


Le parallèle avec les « syndicats jaunes » ?
Le gilet jaune, c’est un symbole très visible et surtout présent dans tous les véhicules :-)

Le rapport à la politique ?
Lire ce que Benoît Coquard dit des électeurs du FN
ou de la manière de gouverner de Macron et des conseillers.

 

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23 novembre 2018

SES : tribunes et pétitions

 

 

apses-01dec


« Pour d’autres programmes de sciences économiques et sociales »
     http://www.apses.org

Face à des projets de programmes de sciences économiques et sociales
qui marquent un nouveau recul du pluralisme et semblent bien éloignés des élèves,
l’APSES organise une après-midi d’échanges et de mobilisation
pour que ces projets soient profondément revus.
Lycée Claude Monet, Paris, samedi 1er décembre 2018, 14 h


Refonte des programmes de SES au lycée
:
Plusieurs tribunes à lire en ligne, en accès payant pour Le Monde

- « Transmettre des savoirs fondamentaux, dans leurs différences et leurs complémentarités »

Philippe Aghion et Pierre-Michel Menger, présidents du groupe de travail chargé de la refonte des programmes de SES,
rejettent le « procès d’intention » fait à leurs propositions

http://www.lemonde.fr/idees/article/2018/11/21/transmettre-des-savoirs-fondamentaux-dans-leurs-differences-et-leurs-complementarites_5386269_3232.html


- «  Un risque de marginalisation de cette discipline au lycée »

Christian Baudelot, Stéphane Beaud, Christine Detrez, Florence Jany-Catrice, Thomas Piketty
Cinq universitaires dénoncent une réforme du programme des sciences économiques et sociales
qui trahit le projet de formation interdisciplinaire et citoyen des origines.

http://www.lemonde.fr/idees/article/2018/11/21/la-formation-aux-sciences-economiques-et-sociales-compte-plus-que-jamais-dans-la-vie-publique_5386384_3232.html

 
- « Le rôle des SES n’est pas de transmettre une doctrine, mais d’offrir aux jeunes un regard éclairé »

Le collectif des Economistes atterrés dénonce les travers idéologiques
de la refonte du programme de sciences économiques au lycée.

https://www.lemonde.fr/idees/article/2018/11/21/le-role-des-ses-n-est-pas-de-transmettre-une-doctrine-mais-d-offrir-aux-jeunes-un-regard-eclaire_5386583_3232.html

 

- « L’enseignement des SES, une construction pédagogique qui a fait ses preuves »
Le sociologue Jacques Lautman retrace la chronologie des attaques contre les programmes de SES depuis leur création en 1967.

http://www.lemonde.fr/idees/article/2018/11/21/l-enseignement-des-ses-une-construction-pedagogique-qui-a-fait-ses-preuves_5386268_3232.html


- Pour un enseignement pluraliste de l’économie
André Orléan - Variances 07.11.2018
http://variances.eu/?p=3626


- Tristes programmes
 Bruno Faidutti
 http://faidutti.com/blog/?p=10074

« Je commence sérieusement à me demander si cela vaut la peine de continuer à faire un boulot qui est en train de perdre son sens, et ce pour des raisons minables. Cette catastrophe n’est en effet même pas l’aboutissement d’un vaste complot pour inculquer une vision « moderne » de l’économie et de la société à nos chères têtes blondes. C’est juste le résultat d’une convergence de hasard entre une poignée de patrons un peu allumés qui s’imaginent à tort que nous enseignons la lutte des classes à nos élèves, quelques universitaires qui ne pensent qu’à valoriser leurs travaux personnels, et une petite coterie de profs dont le gourou s’imagine encore être de gauche (ils se reconnaitront tous s’ils lisent ce texte). Il suffit malheureusement de si peu pour saborder un enseignement qui a fait la preuve de son utilité ».
 

- 2 pétitions :

http://www.apses.org/petition-programmes/

http://www.change.org/p/non-a-la-reforme-du-lycee-non-a-la-destruction-du-service-public-d-education/

 

 

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22 novembre 2018

Affordance : 1 cour d'appel chez FB ?

 

Parmi les derniers articles d'Olivier Ertzscheid sur Affordance :
http://www.affordance.info/


- Une cour d'appel chez FB ?

« Le principal problème de Facebook est extraordinairement simple :
il vient essentiellement de son modèle économique
et on ne change pas un modèle économique qui rapporte, si toxique et destructeur soit-il ».

« ...il faut, oui j'en suis convaincu, nationaliser Facebook.
Ou le démanteler. Ce qui revient au même »

- Gilets jaunes : Le rond-point contre la place publique


- "Distraction", "attention", "intention", "émotion" et "occupation" sont autant de masques d'un même Béhémoth calculatoire


- L’annonce Darmanin et la démocratie...

   O. Ertzscheid cite une question de Xavier de la Porte :
 « E
st-ce vraiment chez les gens qui s’affichent dans les médias sociaux
    qu’on va débusquer les gros fraudeurs ? »


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21 novembre 2018

Le système Minard

 



minard-chfer-1862

Carte figurative et approximative du mouvement des voyageurs
sur les principaux chemins de fer de l'Europe en 1862 / dressée par M. Minard (détail)
qq localisations surprenantes : Rennes, Saint-Lô...
http://gallica.bnf.fr/ark:/12148/btv1b53093063v/f1.item

 

Les précurseurs : Charles-Joseph Minard (1781-1870)
Visions Carto
http://visionscarto.net/tag/précurseurs

 - Les cinquante cartes de Charles-Joseph Minard

 - The Minard System,
    Qu’est-ce que le « système Minard » (visualisation statistique) ?
    introduction d’un ouvrage de Sandra Rendgen
      http://www.sandrarendgen.de

 

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20 novembre 2018

Projets en SES : copie à revoir

 

Les projets de programmes de SES font l’objet de très vives critiques :
ils aggravent les défauts de programmes Chatel,
et ils sont une négation du pluralisme en vigueur dans la recherche en sciences sociales.

Une pétition lancée par l’APSES a réuni plus de 5 000 signatures en moins de 10 jours, dont 450 universitaires.
Parmi les chercheurs signataires de la pétition, M Aglietta, C Baudelot, S Beaud, S Bonnery, P Corcuff,
D Meda, P Mercklé, P Merle, L Mucchielli, C Peugny, T Piketty, F Truong etc.

 

Le samedi 1er décembre 2018,
au Lycée Claude Monet, 1, rue du Docteur-Magnan, Paris 13ème, l’APSES organise
un après-midi d’échanges et de mobilisation pour que ces projets soient profondément revus

- Introduction : Présentation par l’APSES des résultats de la consultation des collègues, bilan des actions entreprises. Intervention de Stéphane Beaud

- Table ronde 1 : Regards d’économistes, sociologues et politistes

- Table-ronde 2 : Analyse des programmes par les organisations syndicales

- Conclusion : Perspectives pour une refonte des projets de programmes.

http://www.apses.org/samedi-1er-dec

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Liste des énormités...

 

Petite liste (non exhaustive) des énormités proférées par Éric Zemmour sur France-Culture
le samedi 17 novembre dans l’émission Répliques

analyse par Laurent Joly
(il vient de publier
L'État contre les juifs
Vichy, les nazis et la persécution antisémite (Grasset)

http://bit.ly/2A6WDzp


copie du texte diffusé sur FB :

« Passons sur la honte qui consiste à avoir offert une tribune à un tel personnage sur une radio de service public dédiée au savoir et à la culture.
Passons aussi sur les confusions délibérées, les parallèles absurdes, les insultes ("ça c’est du sous-Paxton"), le ton de cuistre hargneux ("Il faut se remettre tout ça dans le contexte quand même") de l’invité vedette, qui font de cette émission un moment éprouvant – y compris pour celui qui en est l’instigateur ("La moutarde me monte au nez", "Vous foutez pas de moi", s’énerve Finkielkraut). Passons enfin sur le dispositif de l’émission (il y aurait tant à dire).

Juste quelques faits :

- Zemmour prétend qu’avant Paxton tous les historiens "disaient le contraire de lui". En vérité, les historiens qui ont travaillé sur Vichy et les juifs à partir d’archives avant Paxton concluaient dans le même sens (les trois volumes de Joseph Billig sur le commissariat général aux Questions juives, parus entre 1955 et 1960, "La Grande Rafle du Vel d’Hiv" de Claude Lévy et Paul Tillard en 1967). Le mythe du "glaive et du bouclier" a été démoli avant Paxton par Billig, Henri Michel et Eberhard Jäckel.

- Tous les historiens contemporains "sont aux ordres de Paxton", décrète Zemmour. En fait, depuis une vingtaine d’années, et la thèse de Barbara Lambauer sur Otto Abetz, l’œuvre fondatrice de Robert Paxton n’a cessé d’être critiquée, discutée, amendée. Moi-même, dans mon récent livre, j’exprime plusieurs désaccords d’interprétation – certains sur des points cruciaux (les origines du statut des juifs d’octobre 1940, le rôle de Bousquet). Mais c’est le propre de la discipline historique, qui n’est pas ce relativisme circulaire et idéologique qu’elle devient entre les mains d’un Zemmour.

- Pétain aurait pleuré de rage le 11 novembre 1918 car il voulait poursuivre jusqu’à Berlin ; son livre de chevet était une étude sur Iéna. C’est une double légende. Voir la biographie, récente et très complète, de Bénédicte Vergez-Chaignon.

- "90 %" des résistants accourus à Londres en 1940 étaient de l’Action française ! Autre légende (et vieux cliché de l’extrême droite) colportée par Zemmour. En vérité, s’il y avait des maurrassiens et des camelots du roi à Londres (le cas de Daniel Cordier est devenu célèbre), ils ne formaient qu’un petit groupe au sein d’une population émigrée hétéroclite, dominée par les républicains (voir "La France Libre" de Jean-Louis Crémieux-Brilhac).

- Vichy a persécuté les protestants, au même titre que les juifs et les francs-maçons ! Sans commentaire, si ce n’est qu’Alain Finkielkraut et Paul Thibaud (le contradicteur choisi pour discuter Zemmour) ont brodé sur le même thème, aiguillonnés par leur docte ignorance.

- La presse collaborationniste de Paris n’avait pas de "mots assez durs" contre Pétain. C’est faux. Sauf exception, la presse collaborationniste ménageait le chef de l’État, trop populaire pour être attaqué frontalement, se focalisant sur Laval et ses ministres.

- Les vainqueurs "ont le droit de vie et de mort" sur les populations occupées. Zemmour ignore visiblement la convention de La Haye (1907) et la convention d’armistice, qui ne permettaient pas tout... Et les Allemands le savaient. C’est pour cela qu’il leur fallait attirer Vichy dans le piège de la collaboration.

- Zemmour annonce fièrement qu’il a eu entre les mains un document capital : les instructions données à la police parisienne à la veille de la rafle. Et, conclut-il de cet examen, c’est "exactement la même procédure que pour l’expulsion des étrangers irréguliers" ! On touche là ce que le révisionnisme zemmourien a de plus insupportable : relativiser la politique antijuive de l’été 1942 et l’entreprise nazie d’extermination des juifs. La République des années 1930 raflait-elle des milliers d’étrangers dont les enfants étaient Français et scolarisés ? Les instructions données aux policiers qui procédaient au refoulement d’étrangers irréguliers précisaient-elles, dans le menu détail, les effets et ustensiles dont les intéressés devaient se munir avant leur départ ? Ces derniers étaient-ils refoulés dans des wagons à bestiaux ? Le parallèle est évidemment absurde, indécent. Et, dans mes recherches sur les commissaires du Vel d’Hiv, je n’en ai trouvé qu’un, le très antisémite commissaire du 19e arrondissement, à oser un tel rapprochement : "L’opération m’est apparue alors comme l’exercice du droit d’expulsion d’individus étrangers". Tous – ou presque – avaient conscience qu’ils accomplissaient-là une besogne anormale et exceptionnelle.

- Si un "sondage" avait été organisé en 1942, "il n’est pas sûr que les Français auraient défendu le droit d’asile", avance Zemmour. A nouveau, il ignore les travaux des historiens (Serge Klarsfeld, Pierre Laborie, Jacques Semelin), qui ont montré que l’opinion a été majoritairement indignée par les opérations de l’été 1942, notamment en zone libre. Et à nouveau il relativise la politique Laval-Bousquet, choquante et transgressive aux yeux de la plupart des Français.

- En 1943, le maréchal Pétain a refusé la dénaturalisation des juifs devenus français dans les années 1930. En vérité, Vichy a signé en juin 1943 ce fameux décret de dénaturalisation. Mais les Allemands ont alors mis leur veto à sa publication au "Journal officiel", car ils craignaient que les juifs concernés leur échappent. Mauvais calcul : un mois plus tard, le renversement de Mussolini est un tournant de la guerre ; Vichy fait machine arrière. Pétain n’a fait que valider une décision prise par Laval…

Je n’ai pris que dix exemples. Il y en aurait vingt autres.
Certains collègues assurent qu’il ne faut pas répondre à Zemmour. Je crois pour ma part qu’il faut le faire. Bien sûr, c’est coûteux en temps. Cela demande du travail. Mais il n’est pas possible de laisser se propager des mensonges et des manipulations sans réagir. Comme disait Karl Marx, "ne pas réfuter une erreur, c’est encourager la malhonnêteté intellectuelle ».



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Carto : David Rumsey et les autres...

 

>> 67 000 cartes historiques superbes, à télécharger en ultra haute résolution

Merci pour ce rappel, via une très visuelle Laboiteverte.


« The David Rumsey Map Collection was started over 30 years ago and contains more than 150,000 maps.
David Rumsey has donated his entire physical map collection to Stanford University
http://www.davidrumsey.com/about

Digitization of the collection began in 1996 and there are now over 88,000 items online,
with new additions added regularly. The site is free and open to the public »

2 exemples :
Rumsey donne accès aux cartes Cassini, mais la définition est meilleure dans la version Gallica

Mont-Saint-Michel
http://clioweb.canalblog.com/tag/tombelaine

Life, Work and Play in the Pajaro Valley
http://clioweb.canalblog.com/tag/pajaro


à mentionner aussi

. Women in Cartography, une expo de 2015 (Osher Maps)
http://clioweb.canalblog.com/tag/oshermaps

. La Perry-Castañeda Library Map Collection a été pionnière
dans la numérisation et continue de rendre de grands services
http://legacy.lib.utexas.edu/maps/


. L’impressionnant Atlas historique (1815-2009) de Guillaume Balavoine
http://www.atlas-historique.net/accueil.html
(dont Paris 1871 http://clioweb.canalblog.com/tag/paris1871

Les cartes ne s'affichent parfois plus mais Internet Archive connaît
http://web.archive.org/web/20150204005141/http://www.atlas-historique.net/accueil.html

http://clioweb.canalblog.com/tag/balavoine


. Strange Maps (Franck Jacobs),
http://bigthink.com/strange-maps/

dont l’archipel de Palestine (Julien Bousac)
liste des cartes indexées : http://clioweb.canalblog.com/tag/strangemaps


Le problème central ce n'est pas la durée de mise en ligne des pages scannées.
C’est surtout le repérage de qq pépites (scolaires) parmi ... des dizaines de milliers d’objets

(cf. en photo :si le New Deal retrouvait sa place dans un programme d'histoire,
Migrant Mother, la très célèbre photo de Dorothea Lange serait inévitable.
Mais la base Photogrammar comporte 170 000 photos
(clichés de la FSA-OWM entre 1935 et 1945)
http://bit.ly/2Kg3paJ
http://clioweb.canalblog.com/tag/migrantmother


Pour faciliter la sélection,

. Utiliser l'indexation par Tony Campbell et ses collègues
Map History / History of Cartography
https://www.maphistory.info/

. faire le détour par Wikipedia ou Commons

. utiliser les expos virtuelles de la BNF
(Histoire de la cartographie, l’âge d’or des cartes marines, Al-Idrisi, les mappemondes...)
http://expositions.bnf.fr/index.php

. consulter les cartes publiées par Philippe Rekacewicz,
notamment sur le site VisionsCarto

 

 

 

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19 novembre 2018

Projets en géo : lecture critique

 

Géographie en lycée : Lecture critique des projets de programmes
soumis à consultation en nov 2018
http://didageo.blogspot.com/


« Ce texte est le fruit d'une réflexion collective des membres du site contributif Didagéo...

L'analyse a été conduite selon une grille d'analyse des programmes à partir de trois éléments-clés
la question centrale des finalités,
l'organisation des notions
et la construction des capacités).


« Les programmes scolaires doivent cesser de vouloir ressembler à de savants édifices pour essayer de contenter toutes les demandes et de satisfaire toutes les “attentes” (LEFORT, 2010). Il faut se pencher sérieusement sur la matrice disciplinaire que l’on veut construire, et le faire collectivement, avec celles/ceux dont c’est le métier de la faire partager ».

 

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18 novembre 2018

A quoi sert la géo ?

 

L’utilité de la géographie : entre territoires et sociétés

AFNEG - 17.11.2018
http://afneg.org/2018/11/lutilite-de-la-geographie-entre-territoires-et-societes/

 

A quoi sert la géo dans le secondaire ? Dans le supérieur ?

« En lycée, la géo (est) très descriptive, trop peu critique et objective ».
« Elle se centralise sur sa sous-discipline économique »
« Les programmes veulent former de futurs citoyens… »

A l’université, la géo (va) « approfondir la relation sous forme de système »

« Les méthodes pédagogiques doivent être revue » (sic)
pour « faire appréhender la géographie dans un aspect autant pratique que théorique »

Les réponses sont plutôt surprenantes.
Avec qq erreurs d’orthographe

Naguère, un géographe réputé avait affirmé que la géo universitaire
ne serait prise au sérieux qui si l'on se débarrassait du fardeau scolaire... :-)


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