Clioweb, le blog

25 mars 2019

Verdun

 

- Tollé dans la Meuse : la bataille de Verdun ne figure plus
dans les programmes d’Histoire en lycée à la rentrée 2019
L’Est Républicain + VA 23.03.2019
http://bit.ly/2USazq1


- Non, Verdun ne disparaît pas du programme d'histoire au lycée.
Pour une bonne raison : la bataille n'y était déjà pas [dans le programme Chatel 2010].

sur Tweeter, une réponse très argumentée de Thibaut Poirot
24.03.2019 -
http://twitter.com/ThPoirot/status/1109741240067784705

 

verdun-boen-1418

 Programme Blanquer, HG première (extrait)
 http://cache.media.education.gouv.fr/file/SP1-MEN-22-1-2019/93/9/spe577_annexe2_1062939.pdf

- « ...La bataille de Verdun n'a jamais figuré dans les programmes de lycée, et qu'elle a toujours été enseignée.
Ce pour une raison très simple : longtemps les programmes ont été rédigés en ne mentionnant que les principaux points tels « La première guerre mondiale, causes, principaux évènements, conséquences », sans rentrer dans les détails puisque les programmes subissent au moins trois traductions : celle de l'Inspection générale (les ressources d'accompagnement), celle des auteurs de manuels scolaires, et celle des enseignants eux-mêmes... » Laurence de Cock – Aggiornamento HG,
http://blogs.mediapart.fr/edition/aggiornamento-histoire-geo/article/250319/verdun-na-jamais-figure-dans-les-programmes-de-lycee


rappels :

Jean Giono : Verdun, les « cadavres garde-manger »
   http://clioweb.canalblog.com/tag/gardemanger

 

2016

verdun-figaro2016

« A Verdun, le devoir de mémoire l'a emporté sur le devoir d'histoire »
Stéphane Audoin-Rouzeau, Le Figaro 28.05.2016



 

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24 mars 2019

L'historiographie grecque moderne

 

Twitter : #25mars1821 La Révolution grecque et la période ottomane ont constitué
un vrai enjeu historiographique au sein de la communauté des historiens
en Grèce tout au long du 20ème siècle - GrèceHebdo, via EL http://tinyurl.com/yy2tw3ew


- « L'historiographie grecque moderne (1974-2000).
L'ère de la tradition, de la dictature à la démocratie »,
Antonis Liakos, Christine Laferrière, Rue Descartes, 2006/1

L’école des Lumières grecques (Dimaras),
L’histoire marxiste (Svoronos),
La « Nouvelle Histoire » (sciences sociales)

« Le débat sur la modernisation s’est développé à l’écart des universités grecques et surtout à l’étranger, et lorsqu’il se tenait dans les universités, ce n’était pas dans le département d’Histoire »

http://www.cairn.info/revue-rue-descartes-2006-1-page-92.htm


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23 mars 2019

2019 Toutânkhamon, le trésor du pharaon

 

Tutanhkamun_innermost_coffin

Tutanhkamun innermost coffin (pas dans l'expo)
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Tutanhkamun_innermost_coffin.jpg

 

 TOUTÂNKHAMON, LE TRÉSOR DU PHARAON

   Grande Halle de la Villette >15.09.20119

L’exposition célèbre le centenaire de la découverte du tombeau royal.
Elle présente plus de 150 pièces dont 50 voyagent pour la première fois hors d’Egypte.

Tutankhamun ? 1341-1323
http://en.wikipedia.org/wiki/Tutankhamun

Toutânkhamon ? 1345-1327
http://fr.wikipedia.org/wiki/Toutânkhamon

 

Tutankhamun and His Time and had 45 pieces
 Petit Palais, February 17 – September 4 1967

Treasures of Tutankhamun from 1972 until 1981.
Tutankhamen: The Golden Hereafter beginning in 2004
Tutankhamun and the Golden Age of the Pharaohs beginning in 2005
Tutankhamun: The Golden King and the Great Pharaohs in 2008
http://en.wikipedia.org/wiki/Exhibitions_of_artifacts_from_the_tomb_of_Tutankhamun


- La dernière tournée de Toutankhamon
Le Monde 24.03.2019

- Beau comme un ToutânkhamonLibération 23.03.2019

- Toutânkhamon - Télérama 20.03.2019
  http://sortir.telerama.fr/evenements/expos/toutankhamon,-le-tresor-du-pharaon,n5914029.php

Les pièces les plus emblématiques ne sont pas là – Télérama

 

« La momie du pharaon ne quitte plus sa tombe d’origine dans la Vallée des Rois.
Pas de masque d’or imposant et flamboyant non plus.
Ni de sarcophage réalisé dans le même métal précieux.

Restent néanmoins une flopée d’objets, pour certains des plus émouvants comme les gants en lin de Toutânkhamon, son fauteuil d’enfant en ébène, ivoire et feuille d’or. Ou encore ce plateau de jeu miniature en ivoire qui rappelle qu’il avait neuf ans lorsqu’il accéda au trône. Et à peine dix ans de plus lorsqu’il trouva la mort. Il y a là aussi des pièces éblouissantes, à l’image de cette statue gardienne en bois, rehaussée à la feuille d’or, haute de près de 2 mètres. Sans oublier la petite chapelle, elle aussi recouverte d’or, dont les parois, semblables à une bande dessinée, déroulent la vie du roi, toujours accompagné de son épouse ».



- Toutânkhamon, Dossier pédagogogique 2019, 42 pages

http://heg.discipline.ac-lille.fr/image-1/rencontre-culturelle-autour-de-lexposition-toutankhamon-6-fevrier-paris


sommaire :

dpeda-tout

 

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22 mars 2019

Le travail des enfants au XIXe

 

children-ashley-1842

The Condition and Treatment of the Children
employed in the Mines and Colliers of the United Kingdom
report Lord Ashley, july 1842
http://www.bl.uk/collection-items/report-on-child-labour-1842

 

22 mars 1841 Loi limitant le travail des enfants en France
dans les manufactures, les usines et les ateliers
Mathilde Larrère - Twitter
http://twitter.com/LarrereMathilde/status/1108620984473579521


La loi promulguée le 22 mars 1841 ne concerne que les entreprises ayant plus de 20 salariés. Elle interdit le travail des enfants de moins de 8 ans et pour les autres fixe un maximum de durée journalière, à savoir 8 heures jusqu'à 12 ans et 12 heures jusqu'à 16 ans. Elle interdit le travail de nuit (entre 21 h et 5 h du matin) pour les moins de 13 ans.

http://fr.wikipedia.org/wiki/Loi_relative_au_travail_des_enfants_employ%C3%A9s_dans_les_manufactures,_usines_et_ateliers

 

villerme-Tableau1840

Louis-René Villermé (1782-1863), Tableau de l’état physique et moral des ouvriers
employés dans les manufactures de coton, de laine et de soie, 1840 - 2 volumes - Gallica
http://clioweb.canalblog.com/tag/tableau1840




Le travail des enfants, British Library - source JCB
http://www.bl.uk/romantics-and-victorians/articles/child-labour

The 1833 Factory Act, UK National Archives
http://www.nationalarchives.gov.uk/education/resources/1833-factory-act/

 


Le travail des enfants au XIXe
dossier dans le chapitre L’essor industriel
Hachette,manuel d'Histoire, classe de seconde, 1985

http://clioweb.free.fr/dossiers/ageindustriel/enfants-travail-19-hachette1985a.jpg

http://clioweb.free.fr/dossiers/ageindustriel/enfants-travail-19-hachette1985b.jpg


1 - une main d’oeuvre bon marché
   Flora Tristan
   William Pitt 12 février 1796

2 - 1 main d’oeuvre exploitée

rapport de Lord Ashley au Parlement juillet 1842

Où vont tous ces enfants ?
Victor Hugo, Melancholia, Les contemplations
Dans une tuilerie Karl Marx
La durée journalière du travail, Villermé rapport 1827 Mulhouse

3 – Une main d’oeuvre tardivement protégée
La loi de 1841
New Lanark, une ville textile modèle (Robert Owen)

 

Où vont tous ces enfants dont pas un seul ne rit ?
Ces doux êtres pensifs que la fièvre maigrit ?
Ces filles de huit ans qu'on voit cheminer seules ?
Ils s'en vont travailler quinze heures sous des meules ;
Ils vont, de l'aube au soir, faire éternellement
Dans la même prison le même mouvement.
Accroupis sous les dents d'une machine sombre,
Monstre hideux qui mâche on ne sait quoi dans l'ombre,
Innocents dans un bagne, anges dans un enfer,
Ils travaillent. Tout est d'airain, tout est de fer.
Jamais on ne s'arrête et jamais on ne joue.
Aussi quelle pâleur ! la cendre est sur leur joue.
Il fait à peine jour, ils sont déjà bien las.
Ils ne comprennent rien à leur destin, hélas !
Ils semblent dire à Dieu : « Petits comme nous sommes,
Notre Père, voyez ce que nous font les hommes ! »
Ô servitude infâme imposée à l'enfant !
Rachitisme ! travail dont le souffle étouffant
Défait ce qu'a fait Dieu ; qui tue, œuvre insensée,
La beauté sur les fronts, dans les cœurs la pensée,
Et qui ferait — c'est là son fruit le plus certain —
D'Apollon un bossu, de Voltaire un crétin !
Travail mauvais qui prend l'âge tendre en sa serre,
Qui produit la richesse en créant la misère,
Qui se sert d'un enfant ainsi que d'un outil !
Progrès dont on demande : « Où va-t-il ? Que veut-il ? »
Qui brise la jeunesse en fleur ! qui donne, en somme,
Une âme à la machine et la retire à l'homme !
Que ce travail, haï des mères, soit maudit !
Maudit comme le vice où l'on s'abâtardit,
Maudit comme l'opprobre et comme le blasphème !
Ô Dieu ! qu'il soit maudit au nom du travail même,
Au nom du vrai travail, sain, fécond, généreux,
Qui fait le peuple libre et qui rend l'homme heureux !

Victor Hugo, Melancholia, 1856
http://fr.wikisource.org/wiki/Les_Contemplations/Melancholia

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Villermé, Tableau... 1840

 

villerme-Tableau1840

Louis-René Villermé (1782-1863), Tableau de l’état physique et moral des ouvriers
employés dans les manufactures de coton, de laine et de soie, 1840 - Gallica

http://gallica.bnf.fr/ark:/12148/bpt6k6503b.pdf

 

http://fr.wikipedia.org/wiki/Louis_René_Villermé

 http://en.wikipedia.org/wiki/Louis-René_Villermé

 

villerme-tdm1

villerme-tdm2

 

villerme-tableau2

Louis-René Villermé (1782-1863), Tableau de l’état physique et moral des ouvriers
employés dans les manufactures de coton, de laine et de soie, 1840 - volume 2 - Gallica
http://gallica.bnf.fr/ark:/12148/btv1b8626843g/f9.image

 

villerme-tableau2a

 

villerme-tableau2b

 

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21 mars 2019

Marc - Macke : Le cavalier bleu

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marc-reve1912  ....macke-luth

  .Marc, Le rêve, 1912 Beaubourg
Macke Joueuse de luth 1910 Madrid



- Franz Marc (1880-1916) / August Macke (1887-1914)
L’aventure du Cavalier Bleu
Musée de l’Orangerie  > 17 juin 2019

4 sections de l’exposition
Une amitié de peintres
Les années Blaue Reiter
Une avant-garde européenne
Vers l’abstraction

dossier de presse
http://www.musee-orangerie.fr/sites/default/files/atoms/files/dp_franz_marc_-_august_macke.pdf

dossier enseignants
http://www.musee-orangerie.fr/sites/default/files/atoms/files/dossier_enseignants_franz_marc_-_august_macke.pdf

Sarah Imatte – conférence inaugurale le 20 mars
« Gratuit sur présentation d’un titre d’accès au musée » sic :-)

- Le Cavalier bleu, histoire d’un mouvement artistique (Télérama 19.03.2019, article payant)
http://www.telerama.fr/scenes/le-cavalier-bleu,-histoire-dun-mouvement-artistique,n6175475.php

L'article rappelle le rôle de Bernhard Koehler (1849-1927)
qui finance les toiles de Macke après 1907 et celles de Franz Marc (200 marks par mois)
Franz-Josef Brakl (1854-1935) ténor, expose à Munich des lithographies de Franz Marc.
En 1912, un almanach fait le tour des avant-gardes artistiques en Europe.
Le groupe Der Blaue Reiter (Franz Marc - Vassily Kandinsky) ne dure que trois mois.


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20 mars 2019

Toulouse : La Commune

 

1871-pech

A Toulouse, la Commune eut lieu le 25 mars 1871.

L'historien Rémy Pech en parlera le 23 mars à @ombresblanches

Il publie : La Commune, de la révolte au compromis républicain



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Toulouse, plans anciens

 

tlse-saintsernin

Toulouse en 1631 - plan Melchior Tavernier (détail, Saint-Sernin, rue du Taur, rue St Rome)
22 : Les Jacobins (en bas à droite)


Plan de la ville de Tholose 1631

Tavernier, Melchior (1594-1665) Paris
Clouzet (Toulouse)
Gallica - http://gallica.bnf.fr/ark:/12148/btv1b53076377m


Toulouse 1631 - Commons
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Plan_de_la_villi_de_Tholose_1631_Melchior_Tavernier.JPG

Topographie de Toulouse au XVIIe siècle : du plan Tavernier au cadastre de 1680 dans le quartier de Saint-Sernin
Michèle Eclache Annales du Midi 1980
http://www.persee.fr/doc/anami_0003-4398_1980_num_92_148_1926

Les plans de Toulouse de 1493 à la fin du XVIIe siècle
http://www.archives.toulouse.fr/histoire-de-toulouse/patrimoine-urbain/plans-anciens

Toulouse - Plans de 1772 à 1847

http://www.archives.toulouse.fr/histoire-de-toulouse/patrimoine-urbain/plans-anciens/plans1772_1847

Toulouse - Plans de 1860 à 1950
http://www.archives.toulouse.fr/histoire-de-toulouse/patrimoine-urbain/plans-anciens/plans1860_1950

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Toulouse après l’inondation des 23-24 juin 1875

B. Sirven
http://www.archives.toulouse.fr/documents/10184/405366/20Fi45.jpg

Toulouse en vue(s), l'album 1515-1941
La ville en cartes à utiliser librement.
http://www.flickr.com/photos/archives-toulouse/sets/72157664247082820
 



capi-tavernier-1631

L'emplacement de la Place du Capitole (Tavernier 1631 - Gallica)
axe Nord-Sud rue du Taur, rue de la porterie, rue St Rome
à l'Est, la rue de la Pomme - F porte du ministre
http://gallica.bnf.fr/ark:/12148/btv1b53076377m

capi-1847-bellot

Place Royale ou du Capitole, plan Bellot 1847
axe rue du Taur - Rue St Rome
à l'Est, la rue de la Pomme mène vers la place St Georges où Calas a été supplicié
http://www.archives.toulouse.fr/documents/10184/405363/21Fi4.jpg

 

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19 mars 2019

Les Cathares: une idée reçue

 

cathares-affiche

« Les Cathares: une idée reçue »  (château de Lastours)
à la Bibliothèque Diderot de Lyon jusqu'au 20 mars 2019

http://www.bibliotheque-diderot.fr/les-cathares-une-idee-recue-367907.kjsp

 

L’expo sera présentée à Béziers en avril 2019,
à Fanjeaux du 22 juin au 22 septembre 2019,
en lien avec le 55e colloque sur les Cathares
http://cahiersdefanjeaux.com/

 

1. La légende des cathares dans le Midi (Alessia Trivellone)

2. D’où provient le nom « cathare » ? (Tristan Picard)

3. Y avait-il des cathares au Moyen Âge ? (Alessia Trivellone)

4. « Tuez-les tous » : la croisade albigeoise et ses massacres (Florian Artaud)

5. Un procès d’Inquisition en bande dessinée
   (BD par Lucie Bourhoven, avec la participation de Zakariya Houzi, Ibtisam Slimi, Lauriane Valdinoci)

6. Les débuts de l’Inquisition dans le Midi (Jean-Paul Rehr)

7. L’hérésie médiévale, un domaine d’études en évolution (Alessia Trivellone)


Vidéos

1. L’invention des cathares (durée : 10 minutes), par Rémi Plotard et Sylvain Helft
http://hepos.hypotheses.org/463
http://www.youtube.com/watch?v=eaSTl_F4cfM

cathares-invention1

cathares-invention2


2. De la croisade contre les Albigeois au Pays cathare (durée : 7 minutes),
interview de Jean-Louis Biget par Laurent Guitton et Alessia Trivellone, montage Rémi Plotard
http://www.youtube.com/watch?v=YPV62hIGv2E

Les cathares, Jean-Louis Biget, Gisserot ed 2008
http://www.leslibraires.fr/livre/378414-les-cathares-jean-louis-biget-gisserot


dans la presse :

L’Indépendant, 05.10.2018
http://hepos.hypotheses.org/files/2018/10/05-10-18-Interview-LInd%C3%A9pendant.pdf

« Les cathares ont-ils existé ? » La Dépêche du Midi, 03.11.2018
http://hepos.hypotheses.org/1494

 

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Théophile Maupas 17 mars 2019

 

2019-caporaux-souain


La tombe monument des caporaux de Souain,
le 20 mars 2019, trois jours après la cérémonie organisée par la LDH et par la Libre Pensée.

A gauche, la tombe de Blanche Maupas, née Herpin (1883-1962)  et de Jeanne (1910-1939)

 

 

maupas-OF17mars2019

Sartilly, 17 mars 2019

La Libre Pensée et la LDH ont honoré le souvenir des Caporaux de Souain

et réaffirmé la volonté d'oeuvrer en faveur de la paix dans le monde (Ouest-France Granville 19.03.2019).


2 mars 2019 – Sartilly, spectacle « Que maudite soit la guerre »
16 mars 2019 – Avranches - conférence d’Eric Viot
17 mars 2019 – rassemblement pacifiste au cimetière de Sartilly

Article de Pascale Brassine, La Gazette50  26.02.2019
http://actu.fr/normandie/sartilly-baie-bocage_50565/fusilles-lexemple-14-18-lectures-chants-souvenir-caporaux-souain-dans-manche_21711138.html

Ouest-France 19.03.2019
http://www.ouest-france.fr/normandie/sartilly-baie-bocage-50530/un-rassemblement-devant-la-stele-des-caporaux-6268658

 

2019-blanchemaupas

La tombe (fleurie) de Blanche Maupas et de Jeanne Maupas - 20.03.2019


Dans ce cimetière sont également inhumés :

Arsène Restour (1878-1915)
tué le 22 avril 1915 à Boesinghe (Belgique)

Victor Lemasle, 43 ans ans
(tué à Epernay, le 6 juin 1918)

Edmond Pilvesse (1895-1916) 7e RA
tué à Asvillers (81) le 9 juillet 1916

Eugène Duchemin (1889-1914) caporal, 47e RI
tué à Audigny (Aisne) le 29 août 1914


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18 mars 2019

La Commune de Paris

 

Parcours sur les traces de la Commune de Paris dans le VIe arrondissement

lundi 18 mars 2019, 18 heures, place St Sulpice

http://www.commune1871.org/

 

commune-77-2019

pétition pour 1 station de métro « Commune de Paris 1871 »

association des amies et des amis de la Commune
numéro 77 - 2019
@amisdelacommune
http://www.commune1871.org/

rappels :

http://clioweb.canalblog.com/tag/commune

 La Commune de 1871, choix de liens et de photos
http://clioweb.free.fr/dossiers/1871/Commune.htm



Tweets Mathilde Larrère : 2016, 2017, 2018, 2019
http://clioweb.canalblog.com/archives/2019/03/18/37187244.html



1871-pech

A Toulouse, la Commune eut lieu le 25 mars 1871.

L'historien Rémy Pech en parlera le 23 mars à @ombresblanches

Il publie : La Commune, de la révolte au compromis républicain




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ML - Vive la Commune

 

18mars1871-ML

 
un long LT des événements pour raconter la Commune de Paris !
http://twitter.com/LarrereMathilde/status/842811402758840320

10 mars 2016 - Place à la Commune
http://twitter.com/LarrereMathilde/status/710728687965093888
http://storify.com/LarrereMathilde/vers-la-commune-avant-le-18-mars

25 mars 2016 - L'élection de la Commune
http://twitter.com/LarrereMathilde/status/713657666145501184
http://storify.com/LarrereMathilde/l-election-de-la-commune-de-paris

21 mai 2016 - La Semaine Sanglante
http://twitter.com/LarrereMathilde/status/734640285284741120
http://storify.com/LarrereMathilde/la-semaine-sanglante


18 mars 1871 - 18 mars 2017
http://twitter.com/LarrereMathilde/status/843015015493963777


18 mars 1871- 18 mars 2018
http://twitter.com/LarrereMathilde/status/975296738683768832


21 mai 1871, début de la Semaine sanglante - 21 mai 2018
http://twitter.com/LarrereMathilde/status/998469808793554944
http://threadreaderapp.com/thread/998469601028689920.html


18 mars 1871 - 18 mars 2019
http://twitter.com/LarrereMathilde/status/1107522576107089920



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16 mars 2019

17 mars 1915 : les caporaux de Souain

 

caporaux-souain

Théophile Maupas a été fusillé le 17 mars 1915,
avec trois autres caporaux (60e DI, 336e RI, 21e compagnie).
http://fr.wikipedia.org/wiki/Affaire_des_caporaux_de_Souain
http://clioweb.free.fr/dossiers/14-18/maupas.htm

Grâce au combat déterminé de Blanche Maupas, les 4 caporaux ont été réhabilités en 1934
http://www.memoiredeshommes.sga.defense.gouv.fr/fr/ark:/40699/m005450e4a94dcf1

 

didac-maupas

Deux dossiers des Archives de la Manche (didac'doc 42 et 43)
traitent de l'histoire de Théophile Maupas et du combat de Blanche

http://clioweb.canalblog.com/archives/2015/01/02/31571755.html

 

memoire-hommes

Fusillés de 14-18

Numérisation des archives des conseils de guerre,

dossiers de procédure et minutes du jugement conservés
par le SHD à Vincennes pour 1009 fusillés.

avec biblio : Guy Pédroncini, Général André Bach, Nicolas Offenstadt, André Loez, Antoine Prost,


fusille-bmaupas

Blanche Maupas, Le Fusillé 1933
réédition Isoète 1994

 
En 2015, leur souvenir a été rappelé lors de cérémonies à Sartilly et au Ferré.

http://clioweb.canalblog.com/archives/2015/03/15/31708535.html

http://clioweb.canalblog.com/archives/2015/03/17/31722626.html



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Fusillés pour l'exemple

 

Fusillés pour l’exemple.
Samedi 16 mars 2019, conférence à Avranches d’Eric Viot,
auteur de « Je n’ai rien pu faire », une histoire vraie romancée.

La presse locale annonce cette conférence.
D’après l’article de La @Gazette50,
les fusillés de 14-18 auraient été les grands « oubliés » du centenaire.
http://bit.ly/2Ciig1y

 
Les grands « oubliés » ?

Ce mot est un incontournable associé à la formule « devoir de mémoire ».
Il mérite d'être nuancé, en posant la question en terme d'histoire, de souvenir et de traces.


maupas-tombe

A Sartilly, ce dimanche 17 mars, la tombe monument a été fleurie,
tout comme à proximité celle de Blanche Maupas. - photo DL 17 mars 2015


En mars 1934, Blanche Maupas obtient la réhabilitation de son mari et des trois autres caporaux.
Après vingt ans de combat et de détermination, et le soutien de la Ligue des droits de l'homme et de la Libre Pensée
(En 1933, Blanche a publié Le Fusillé)
http://fr.wikipedia.org/wiki/Affaire_des_caporaux_de_Souain

En 1994, Jacqueline Laisné publie « Pour l'honneur de Théo et des caporaux de Souain », éd. Isoète.
L’ouvrage a été réédité en 2005 par les éditions Alan Sutton
sous le titre « Fusillés pour l'exemple, les caporaux de Souain, le 17 mars 1915 »


En 2007, un monument de pierre blanche a été inauguré à Suippes, à proximité de l’hôtel de ville où a siégé le conseil de guerre qui a condamné les caporaux
http://www.cndp.fr/crdp-reims/memoire/lieux/1GM_CA/monuments/suippes_caporaux_souain.htm


Le 11 novembre 2009 , France 2 a diffusé « Blanche Maupas »,
une fiction écrite par Alain Moreau et réalisée par Patrick Jamain,
avec Romane Bohringer et Thierry Frémont dans les rôles principaux.

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En 2015, des cérémonies du souvenir très importantes ont été organisées à Sartilly et au Ferré

en souvenir des 4 caporaux de Souain.

Google a indexé l’article de La @Gazette50 (Pascale Brassinne)
qui annonçait le 13 mars ces cérémonies,
pas celui du 20 mars qui comportait sans doute le récit et quelques photos.
http://bit.ly/2Y3HRV4

Ces photos peuvent être consultées sur le blog Clioweb et sur le blog d’Eric Viot.
Le Ferré (Saint-James)
http://clioweb.canalblog.com/archives/2015/03/15/31708535.html

Sartilly :
http://clioweb.canalblog.com/archives/2015/03/17/31722626.html

 

caporaux-souain


Depuis au moins 1997, la réhabilitation des fusillés a beaucoup été débattue
(voir le travail du regretté général André Bach, la commission Antoine Prost...)
Plusieurs documentaires ont posé cette question politique.
http://36ri.blogspot.com/2013/04/linvite-du-36e-andre-bach-et-la.html

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memoire-hommes

Tous les dossiers des fusillés ont été numérisés
et mis en ligne sur le site Mémoire des hommes.

Ceux qui sont intéressés par le sujet peuvent donc lire ces dossiers
et consulter les ouvrages proposés dans la bibliographie.
http://bit.ly/1JHECs5



rappel : Théophile Maupas et les caporaux de Souain (17 mars 1915)
http://clioweb.canalblog.com/tag/souain

 

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15 mars 2019

Pacifisme & Socialisme - Rouen 28-29 mars

 

pacifisme-grhis2019

Pacifisme et socialisme : de la IIe Internationale à la guerre froide

jeudi 28  et vendredi 29 mars 2019
salle de conférence de la Maison de l’Université (Mont-Saint-Aignan)
colloque organisé par Jean-Numa Ducange et Elisa Marcobelli
http://eurosoc.hypotheses.org/1630

http://grhis.univ-rouen.fr/grhis/?event=pacifisme-et-socialisme-de-la-iie-internationale-a-la-guerre-droide
(sans doute « guerre froide » plutôt que « guerre droide »)



« Pacifisme et socialisme sont donc deux mots qui n’ont pas toujours marché main dans la main...»

« Un des objectifs du colloque sera de sortir du seul cadre national pour embrasser une vision globale et tenter pour tracer une « histoire croisée » (Entangled History) du rapport entre socialisme et paix ».

 
extraits du programme :

Jeudi 28 mars

1 - Internationalisme socialiste égal paix ? (1889-1914)
2 - 1914-1918 : les socialistes et la paix pendant la guerre
. conf « Guerre, paix, internationalisme : le cas transnational »


Vendredi 29 mars

3 - Socialismes et reconstruction de la paix
. « 1919, les socialistes face à la Conférence pour la Paix à Versailles, entre internationalisme et wilsonisme »

. « De Paris à Genève, construire la paix par l’action sociale internationale.
   Albert Thomas et le Bureau international du travail au début des années 1920 »

4 - Seconde Guerre mondiale : comment affronter le nouveau défi ?

. « Du Comité de vigilance des intellectuels antifascistes à la Ligue de la Pensée française (1934-1944),
   l’impasse du pacifisme intégral de la gauche »
. « Le parti travailliste et les socialistes européens en exil en Grande-Bretagne pendant la 2 GM »

 5 - Socialismes, paix et guerre froide

. « La paix et le pacifisme dans le discours international du PS français des années 1970 »

Conclusion - conférence de Christophe Prochasson (EHESS)


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14 mars 2019

MSR Toulouse : Age of Classics

 

msr-age-classics

Age of Classics
L'Antiquité dans la culture populaire
Musée saint-Raymond Toulouse 22.02-22.09.2019

En Europe, aux Etats-Unis et en Asie, les modèles classiques,
les dieux gréco-romains, les mythes et les symboles ont donné naissance
à de nouveaux héros et à de nouvelles pratiques artistiques

http://saintraymond.toulouse.fr/Age-of-Classics--L-Antiquite-dans-la-culture-pop_a1163.html

 http://saintraymond.toulouse.fr/Age-of-Classics-Antiquity-in-pop-culture_a1170.html

 

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BNF - Antiquité et cinéma

 

L’Antiquité à la BNF, Brigitte Loret 2017
http://antiquitebnf.hypotheses.org/?s=antiquit%C3%A9+et+cin%C3%A9ma


- Antiquité et cinéma. 1 L’Egypte
https://antiquitebnf.hypotheses.org/1147


- Antiquité et cinéma. 2 Rome
http://antiquitebnf.hypotheses.org/1187


-  Antiquité et cinéma. 3 : la Grèce et la mythologie
http://antiquitebnf.hypotheses.org/1500



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13 mars 2019

Fukushima 2019

 

- Au Japon, la réputation de Fukushima irradie toujours - Libération

https://www.liberation.fr/planete/2019/03/11/au-japon-la-reputation-de-fukushima-irradie-toujours_1714443


Près de 8 ans après, la région de Fukushima reste une terre profondément meurtrie

Partout, le même acharnement à vouloir démontrer que tout va bien…
Les quantités d’eau souillée ont été réduites, néanmoins 80 m³ doivent être stockés chaque jour.
Reste à extraire les assemblages des combustibles usés des réacteurs 1, 2 et 3.
Peut-être dans un mois, avec 4 ans de retard.
La visite s’achève.
Agriculteurs, pêcheurs et employés du nucléaire s’évertuent tant à affirmer que tout est normal qu’on se demanderait presque si la principale rumeur néfaste ne serait pas de croire qu’un accident a eu lieu en 2011.


- IRSN 2019 - http://bit.ly/2Hj7JHM

. État des installations de la centrale de Fukushima Daiichi en 2019
. Impact sur la santé en 2019 de l’ « accident » de 2011
. Conséquences sociales de l’ « accident » dans la préfecture de Fukushima


- Fukushima, quelles nouvelles ?

Sylvestre Huet, blog Huet Le Monde 21.03.2018
http://huet.blog.lemonde.fr/2018/03/21/fukushima-quelles-nouvelles/


rappel :
Fukushima (dont Sciences2)
http://clioweb.canalblog.com/tag/fukushima


- La saison des docteurs Folamour du nucléaire est ouverte
Cécile Asanuma-Brice, Japosphère - 20.02.2018

http://japosphere.blogs.liberation.fr/2018/02/20/fukushima-quand-communication-et-populisme-prennent-le-dessus-sur-la-prevention-des-risques/

Cette propagande active pour le consentement au nucléaire avait été mise en place après la seconde guerre mondiale, générant la construction de centrales nucléaires dans un Japon qui venait pourtant de subir l’explosion des bombes américaines de Hiroshima et Nagasaki. Faut-il que l’être ait la mémoire courte pour s’apprêter à entrer de nouveau dans l’ère nucléaire ?

blog Japosphère : http://japosphere.blogs.liberation.fr/


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12 mars 2019

Education : la tactique du puzzle

 

Education - La politique du puzzle

« Tel un puzzle, la politique du ministre prendra tout son sens lorsque la dernière pièce sera ajoutée »
Xavier Pons chercheur en sciences de l’éducation - Le Monde 11.03.2019
http://lemde.fr/2UxvluT


version tempo :
http://clioweb.free.fr/presse/1temp/lm/bl-puzzle-pons.pdf


La politique du ministre de l’EN, Jean-Michel Blanquer, n’est jamais exposée dans son entièreté
et permet ainsi « d’éviter soigneusement la mise en débat du schéma d’ensemble »

La « politique du puzzle », consiste à ne pas présenter immédiatement le projet d’ensemble, mais à ouvrir différents chantiers, apparemment techniques et déconnectés les uns des autres, mais qui, mis bout à bout, donnent à voir une réforme en profondeur de la structure du système scolaire français. Tel un puzzle, cette politique prendra tout son sens lorsque la dernière pièce sera ajoutée au tableau d’ensemble.

Quelles sont les pièces de ce puzzle ?

- l’évaluation des établissements
- la réforme territoriale.
- le recours aux agents contractuels
- la formation des enseignants
- la course à l’attractivité entre établissements...

- les marchés locaux, etc.

« Ce puzzle n’a finalement rien d’original. Cette vision du système scolaire est en effet sur la plate-forme électorale de la droite gouvernementale depuis le tout début des années 2000, dans une forme plus rudimentaire certes. Elle ne s’y résume pas non plus car elle agrège des réflexions institutionnelles portées par des élites administratives depuis plusieurs décennies »

« C’est là la force de l’incrémentalisme en politique :
on avance par petits pas dans une direction et on désamorce les oppositions politiques ... » 

« Il reste cependant que le débat doit avoir lieu sur la pertinence d’un tel changement d’organisation »


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HG 445 : Antilles françaises

 

Historiens & Géographes 445 – mars 2019
sommaire en ligne
http://www.aphg.fr/Sommaire-Contents-no-445


dont le dossier
« Regards croisés sur les Antilles françaises »
Par Françoise Pagney Bénito-Espinal, Jacques Dumont et Marc Charbonnier.
http://www.aphg.fr/Dossier-de-presse-Regards-croises-sur-les-Antilles-francaises


 Préface : AIHP-GEODE (Archéologie Industrielle, Histoire, Patrimoine-Géographie, Développement, Environnement de la Caraïbe) : un laboratoire de recherche en sciences humaines dédié à la Caraïbe par Jacques DUMONT et Françoise PAGNEY BENITO-ESPINAL, professeurs des universités (Université des Antilles), directeurs du dossier.
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Introduction au dossier : Regards croisés sur les Antilles françaises
par Véronique CHALCOU et Frédérique HANNEQUIN, IA-IPR d’HG des académies de Guadeloupe et de Martinique.


La Première Guerre Mondiale, un tournant pour l’histoire antillaise
par Jacques DUMONT

La Première Guerre mondiale est utilisée ici à la fois comme apport de données et entrée pour une histoire contemporaine des Antilles. En effet, la plupart des thèmes qui vont traverser l’histoire des Antilles au XXe siècle s’y trouvent activés. La première partie revient sur la question méthodologique du découpage du temps, la deuxième sur la quête de reconnaissance, la question du statut et les réponses en forme d’assimilation. Elle permet d’ouvrir la troisième partie sur la question des prises en charge des corps.
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Écrire l’histoire des grands ensembles et des opérations urbaines menées aux Antilles françaises depuis l’Exposition coloniale de 1931 jusqu’à nos jours par Roméo TERRAL

Au cours des Trente Glorieuses, les villes des Antilles françaises vont devenir le cadre d’un urbanisme d’État qui vise à répondre à la crise du logement provoquée par la croissance des populations urbaines et les migrations rurales qui convergent vers les principales zones urbaines. Le type d’architecture et d’urbanisme qui est reproduit est alors en rupture totale avec l’architecture vernaculaire des siècles précédents, et s’inspire des principes du modernisme d’après-guerre. C’est un héritage historique, et un élément du paysage urbain, aujourd’hui dévalorisé que des programmes de destruction-reconstruction tentent désormais d’effacer. À travers l’exemple, des villes françaises aux Antilles, il s’agit de se réapproprier ce patrimoine de la ville du XXe siècle afin de le replacer dans son contexte géographique et historique, et de donner aux enseignants l’occasion de s’interroger sur les mutations de la ville contemporaine aux Antilles.
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Enseigner le massacre de mai 1967 en Guadeloupe : réflexions sur les mémoires traumatiques et les usages du passé en contexte postcolonial par Sylvain MARY p. 85.

Cet article revient sur l’expérience de la commission temporaire d’information historique nommée en 2015-2016 par le ministère des Outre-mer pour étudier les événements de mai 1967 en Guadeloupe, qualifiés de « massacre » dans le rapport qui en a résulté. L’objectif principal n’est pas ici de revenir sur les événements en eux-mêmes ni même de façon très détaillée sur les apports de la commission à leur connaissance. L’article s’interroge avant tout sur le contexte d’écriture de ce rapport - en le confrontant à ce que l’historiographie du temps présent qualifie depuis plusieurs décennies de « tournant mémoriel » - et également sur sa réception et les enjeux politiques qu’il soulève dans le contexte des récentes célébrations du cinquantenaire de mai 1967. La dernière partie de l’article propose des pistes d’application pédagogique notamment à travers une affiche de propagande du Groupe d’organisation nationale de la Guadeloupe (GONG).
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De l’analyse de l’ouragan Hugo à un questionnement renouvelé sur les risques naturels majeurs en cette seconde décennie du XXIe siècle par Françoise PAGNEY BÉNITO-ESPINAL

Dans la première partie sont présentés l’historique de la recherche menée sur les risques climatiques au sein du laboratoire AIHP-GEODE puis le contexte dans lequel a été conçu le programme de recherche AGESARENAT (Analyse comparative des GEStions de crise dans les Antilles et perspectives de REponses aux risques NATurels majeurs sur les espaces sensibles), programme encore en phase de réalisation. Dans la seconde partie, l’auteur traite de la spécificité des crises due tant à l’évolution des enjeux et de leur vulnérabilité qu’à la configuration unique que revêt chaque événement climatique. Enfin sont abordés quelques aspects opérationnels du programme de recherche.
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Disponibilité de l’information géographique : les portails en ligne par Émilie LAGAHÉ

Dans cet article, l’auteur propose de présenter l’utilisation de portails qui permettent de mutualiser et rendre la donnée accessible à un public large. Après une brève explication de l’évolution des sciences de l’information géographique, l’article développera l’intérêt de l’utilisation de plateformes d’échanges au travers d’exemples, notamment sur la mise en carte des risques naturels.
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Habiter le littoral en Martinique : enjeux géographiques et connaissances historiques des interactions entre les hommes et leur milieu par Pascal SAFFACHE, Monique MILIA-MARIE-LUCE et Linsey MONPELAT

Les littoraux des Antilles sont des espaces vulnérables sur lesquels les populations et leurs activités ne cessent de croître. En effectuant une analyse diachronique, il apparait que cette dynamique n’est pas récente puisqu’en cours depuis le début du XXe siècle. Cela ne doit nullement faire oublier qu’il s’agit d’espaces fragiles qui subissent à la fois les contraintes des facteurs naturels, plus spécifiquement de l’érosion, du réchauffement climatique, le tout étant amplifié par une très forte pression anthropique.
Ces pressions multiples perturbent les écosystèmes littoraux (riches et variés), sur lesquels s’établissent des activités économiques essentielles au développement des territoires en question. Il est donc plus que jamais important de repenser l’urbanisation et l’aménagement du littoral, en tenant compte de ces paramètres, d’une histoire spécifique des 50 pas géométriques et en imaginant ce que pourraient devenir les marges côtières antillaises d’ici la fin du XXIe siècle.
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L’adaptation des programmes (Martinique, Guadeloupe, Guyane) : un bilan en demi-teinte par Monique BÉGOT

L’adaptation des programmes en Histoire, Géographie et Éducation Civique est inséparable de fortes revendications mémorielles et identitaires des populations d’Outre-Mer. Elle est liée aux évolutions politiques, institutionnelles et économiques des cinquante dernières années. Après un mouvement dynamique de synergie, d’échanges entre les territoires antillo-guyanais, une lente érosion et des forces centrifuges de désintégration sont à l’œuvre. Il reste toutefois un espoir pour que le long travail entrepris par une minorité active d’enseignants perdure et s’approfondisse.

 
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10 mars 2019

A Voix Nue : Jean Lebrun

 

Dans l’émission A Voix Nue, en novembre dernier


- Jean Lebrun (1/5) : Le pari sur l'éducation - A voix nue 19.11.2018
http://www.franceculture.fr/emissions/a-voix-nue/jean-lebrun-15-le-pari-sur-leducation
Il grandit dans une famille ouvrière, démocrates chrétiens dans une banlieue de gauche.
Il étudie au collège ND à Enghien


- Jean Lebrun (2/5) : De Saint-Malo à Saint-Pierre-et-Miquelon - A voix nue 20.11.2018
    La Bretagne et Saint Pierre et Miquelon + un grand-père portugais + La Trappe


- Jean Lebrun (3/5) : Notre guerre, les années sida - A Voix Nue 21.11.2018
     décès en 1990 de Bernard Costa, son compagnon

Notre Chanel, Bleu autour, 2014 – CR Cahiers d’histoire
http://journals.openedition.org/chrhc/3823

conférence Institut de la Mode :
http://ifm-paris.tumblr.com/post/98218071177/conf%C3%A9rence-publique-%C3%A0-lifm-jean-lebrun-france


- Jean Lebrun (4/5) : La bande  - A voix nue 22.11.2018
     L’émission « Travaux Publics », sortir du studio, pas pour faire de la pub à une radio,
     mais pour aller vraiment à la rencontre du public


- Jean Lebrun (5/5) : Généalogie des lieux - A voix nue – 23.11.2018
    il se rêve en fournisseur d’archives pour le futur, mais les émissions de radio sont éphémères..
    Il cite les historiens Alphonse Dupront
    et Henri Marrou : « on a des vies ratées, mais on a fait des choses ensemble, ce n’est déjà pas mal »

 

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09 mars 2019

Gilets jaunes, 1 mvt social populaire

 

Les Gilets jaunes, un mouvement social populaire du XXIe siècle
Michelle Zancarini-Fournel
mercredi 30 janvier 2019
The University of Chicago Center in Paris

Elle a publié en 2016
Les Luttes et les rêves. Une histoire populaire de la France de 1685 à nos jours (Zones / La Découverte)


Le texte de son intervention :
http://clioweb.free.fr/debats/gj/gj-mzf-uchicago-30012019.pdf

au sommaire :
La question de la dénomination de toute révolte sociale est une analyse en soi
Les formes de diversité du mouvement
Un processus évolutif
Le recours explicatif à l’Histoire vs les explications des historiens
La question des violences : violences sociales, violences des manifestants, violences policières
La présence des femmes

« Ce soulèvement collectif, diversifié voire disparate,
sans leader, sans représentant officiel, avec quelques porte-parole auto-déclarés,
a ainsi bousculé les règles habituelles du débat d’un cadre politique traditionnel.
Il a ébranlé la présidence de la République et les partis politiques... 
Le contexte européen marqué par des composantes populistes autoritaires rend l’avenir incertain,
même si le champ des possibles reste ouvert.»

+ Appel de la première assemblée des gilets jaunes, Commercy, 27 janvier 2019

 


gj-mzf

 

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08 mars 2019

Un féminisme 2019 ?

 

- 2019, le féminisme « je veux tout » Libération 07.03.2019

1 quatrième vague, après les suffragettes, la deuxième génération des années 1970 , la treoisème avec l’exigence paritaire et le genre.
L’après-Weinstein a paradoxalement remis en scène le principe égalitaire et recréé une dynamique sans précédent.

L’article cite 3 ouvrages :
. Mes bien chères sœurs, Chloé Delaume, Le Seuil
. L’Egalité sans condition, Réjane Sénac, Rue de l’Echiquier
. Féminisme pour les 99 % - Un manifeste,
Cinzia Aruzza, Tithi Bhattacharya, Nancy Fraser, La Découverte
http://editionsladecouverte.fr/catalogue/index-F__minisme_pour_les_99_-9782348042881.html


- Les femmes seules avec enfants doivent devenir une priorité
Labotatoire de l’Egalité, tribune publiée par Libération
http://www.laboratoiredelegalite.org/2019/03/07/les-femmes-seules-avec-enfants-doivent-devenir-une-priorite/


- Libération propose un portrait de Françoise Vergès qui publie Un féminisme décolonial.
Elle était invitée de la Grande table du 8 mars
http://www.franceculture.fr/emissions/la-grande-table-2eme-partie


- Droits des femmes : cinq mois après l’affaire Weinstein, un 8 mars à la résonance inédite
http://www.lemonde.fr/societe/article/2018/03/08/cinq-mois-apres-l-affaire-weinstein-un-8-mars-a-la-resonance-inedite_5267314_3224.html


- archive janvier 1978 : entretien avec Simone de Beauvoir
 
    « Le féminisme, c'est une manière de vivre individuellement et de lutter collectivement ».
    « changer le monde tel qu'il est fait par les hommes ».

 
- infographie : un siècle de conquête du droit de vote pour les femmes -
Le Monde avec planisphère : 1917, 1939, 1950, 1990
http://www.lemonde.fr/societe/article/2019/03/08/en-infographie-un-siecle-de-conquete-du-droit-de-vote-pour-les-femmes_5433084_3224.html

Wikipedia
http://fr.wikipedia.org/wiki/Droit_de_vote_des_femmes

http://en.wikipedia.org/wiki/Women%27s_suffrage

 

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07 mars 2019

Les Traités de paix (1918-1923)

 

traites18-23

Les Traités de paix (1918-1923)
21-23 mars 2019

programme
http://www.crhia.fr/doc_upload/Traites%20de%20Paix,%20programme.pdf

Les cercles de la révolution russe
La fabrique des traités
Puissances et nouveau système international
Les traités et le droit
Peuples et minorités
Perception et mise en œuvre
Reconstruire les communications


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06 mars 2019

Paris : un colloque perturbé

 

- L’extrême droite polonaise perturbe à Paris un colloque sur l’histoire de la Shoah
Jean-Charles Szurek, Libération 04.03.2019

Le colloque international sur la « nouvelle école polonaise d’histoire de la Shoah », s’est tenu les 21 et 22 février à l’EHESS, à Paris, en partenariat avec le CNRS, l’université de Strasbourg et la Fondation pour la mémoire de la Shoah. Il a été perturbé par une trentaine de personnes, identifiées comme des nationalistes polonais.

 « La question de la participation, directe ou indirecte, des Polonais non juifs à la Shoah est un sujet très sensible en Pologne, depuis les travaux de Jan Gross, professeur à l’université américaine de Princeton, historien honni par l’extrême droite et la droite polonaise, actuellement au pouvoir. En 2001, il a publié Neighbors: The Destruction of the Jewish Community in Jedwabne, Princeton


- Le Monde - http://www.lemonde.fr/shoah/?

- Un colloque sur l’histoire de la Shoah perturbé par des nationalistes polonais

L’EHESS a effectué un signalement auprès du procureur de la République pour des propos antisémites tenus lors d’un événement scientifique, les 21 et 22 février.

- La Pologne minimise les incidents lors d’un colloque sur la Shoah à Paris

 

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05 mars 2019

Courbet dessinateur

courbet-dessinateur-rfi

Courbet dessinateur, dossier de presse - Ornans > 29 avril 2019
http://bit.ly/2XAGzRm

 

>>> RFI - « un peintre méconnu », « ses talents méconnus » « un pan méconnu »

1 - L’histoire a-t-elle vraiment besoin de ce genre de rhétorique emprunté au marketing ?

2 - Pourquoi l'obsession actuelle du calendrier dans le rapport à l’art et aux artistes ?

 

- 2007-2008 : rétrospective Courbet

Paris, puis Montpellier et New-York - dossier de presse

http://museefabre.montpellier3m.fr/EXPOSITIONS/Retrospective_Gustave_Courbet


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- Gustave Courbet (1819-1877)

http://fr.wikipedia.org/wiki/Gustave_Courbet

http://en.wikipedia.org/wiki/Gustave_Courbet

http://commons.wikimedia.org/wiki/Gustave_Courbet
http://commons.wikimedia.org/wiki/Category:Drawings_by_Gustave_Courbet

2014 : exposition Courbet, les années suisses
d’après
http://fr.wikipedia.org/wiki/Gustave_Courbet#L'exil_en_Suisse


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Colloques  :

2007 - Courbet à neuf
2009 - Courbet, peinture et politique
2011 - Transferts de Courbet
2017 - La correspondance de Courbet

à venir 27-29 juin 2019 : Courbet autrement (« dans le cadre de la réflexion spirituelle du XIXe » sic :-)

 

Liste des tableaux de Courbet
http://fr.wikipedia.org/wiki/Liste_de_tableaux_de_Gustave_Courbet

L’atelier du peintre, 1855
http://fr.wikipedia.org/wiki/L'Atelier_du_peintre


Gustave Courbet, L’histoire par l’image
http://www.histoire-image.org/fr/albums/gustave-courbet

Les paysans de Flagey revenant de la foire. 1850-1855
Un enterrement à Ornans. 1849
Les cribleuses de blé 1854-55
Autoportrait de l'artiste à Sainte-Pélagie 1872
Portrait de Baudelaire 1847-1848

Pas d’Atelier 1855
Pas d’Origine 1866


rappel - Courbet -  http://clioweb.canalblog.com/tag/Courbet


courbet-dessinateur

 


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04 mars 2019

Armand Frémont (1933-2019)

 

armand-fremont

Armand Frémont (1933-2019)
photo INRA 21.05.2013
http://fr.wikipedia.org/wiki/Armand_Frémont



des articles et des vidéos disponibles en ligne grâce à internet :

L’amour de la géographie – Les Echos 2005
http://www.lesechos.fr/22/04/2005/LesEchos/19398-512-ECH_l-amour-de-la-geographie.htm

Aimez-vous la géo (Calbérac, cafes de géo 2005)
http://cafe-geo.net/wp-content/uploads/aimez-vous-geo.pdf


Normandie sensible d’Armand Frémont
Tableaux d’une égo-géographie
Géographie et cultures 2014
http://journals.openedition.org/gc/3228

Armand Frémont. Une géographie sociale et humaniste
Sylvain Allemand - Sciences Humaines Mars 2005 (payant)

Les SHS, La Forge numérique, 2012
http://www.unicaen.fr/recherche/mrsh/forge/2463
http://www.canal-u.tv/video/la_forge_numerique/les_shs_du_20e_au_21e_siecle.10982


La France de 2012...

http://www.canal-u.tv/auteurs/fremont_armand/videos#element_2

L’élevage en Normandie, regard retrsopectif (1960-2004)...
http://www.unicaen.fr/recherche/mrsh/sites/default/files/public/socrurales/docs/sem110504.pdf

Claude Monet, le paysage, le territoire.
Esquisse de géographie sociale
Armand Frémont (25/03/2010)
http://www.unicaen.fr/recherche/mrsh/forge/565


Une métropole à inventer - 2014
Quinze géographes dont Armand Frémont
http://www.unicaen.fr/recherche/mrsh/metropoleAinventer
http://lewebpedagogique.com/geotrouvetout/tag/armand-fremont/


Autour de François Solignac-Lecomte
Armand Frémont (06/01/2015)
Les débuts de l'institut de géographie à Caen, l'Atlas de Normandie, la géo appliquée
http://www.unicaen.fr/recherche/mrsh/forge/taxonomy/term/599


Les géographes et la guerre d’Algérie – cafés géo, 26.09.2013
http://cafe-geo.net/tag/armand-fremont/

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Publications, d'après l'article de Wikipédia
http://fr.wikipedia.org/wiki/Armand_Frémont

Aimez-vous la géographie ? Flammarion, 2005
Géographie et action, l'aménagement du territoire, Arguments, 2005
Les Baskets de Charlotte Corday, Flammarion, 2003
Territoires éducatifs et gouvernance : colloque Clermont 2003, CRDP
Caen 1900-2000 : un siècle de vie, avec Rémy Desquesnes, Fécamp, Éditions des Falaises, 2001
L'Europe et ses États : une géographie, avec Antoine Bailly, La Documentation française, 2001
Structures sociales et espace vécu dans le bocage normand, Université de Caen, 1977
La France et l'aménagement de son territoire : 1945-2015 avec Pierre Deyon, Dexia, 2000
France : géographie d'une société, Flammarion, 1997
La Mémoire d'un port : Le Havre, Paris, Arléa, 1997
Europe : entre Maastricht et Sarajevo, Montpellier, Reclus, 1996
Désir de rivage : de Granville à Dieppe :
le littoral normand vu par les peintres entre 1820 et 1945. MBA Caen 1994
Le Nouvel espace européen, avec Anne Frémont-Vanacore, Paris, La Doc Française, 1993
Atlas de la France universitaire, avec Robert Hérin, La Doc française, 1992
Esquisses peintes moments anonymes, Normandie 1850-1950, MBA Caen 1988
Atlas et géographie de la Normandie, Flammarion, 1984
Géographes, Flammarion, 1984
Géographie sociale, Masson, 1984
La Géographie : 1984 images des sciences de l'homme, Paris, CNRS 1983
Algérie : El Djazaïr : les carnets de guerre et de terrain d'un géographe, Maspéro 1982
Ouvriers et ouvrières à Caen, avec Liliane Flabbée, Université de Caen, 1981
Paysans de Normandie Flammarion, 1981
Espace et cadre de vie : l'espace vécu des Caennais, Université de Caen, 1978
La Normandie, le Maine, avec Janine Dufour et Jean Gouhier, Larousse, 1972
La Région, espace vécu, Flammarion, 1976
Bretagne, Normandie, Poitou, Vendée, Charentes, avec Roger Brunet Larousse, 1972
Le Pays d'Auge, avec Colette Muller, INRD 1972
Portrait de la France : villes et régions, Flammarion, 2001
L'Élevage en Normandie, étude géographique Caen, 1967

 

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03 mars 2019

Guillaume le Conquérant

 

gullaume-bates-flammarion

Guillaume le Conquérant
David Bates, Flammarion 2019
traduction d'un ouvrage de 2016
http://editions.flammarion.com/Catalogue/grandes-biographies/guillaume-le-conquerant1

 
Feuilleter Flammarion ?

10 pages à 18 h, 87 à 20 h
simple question de serveur ou de bande passante ?

 

william-bates-yale2016

William the Conqueror
David Bates Yale University Press 2016

http://david-bates.org/book/william-the-conqueror-2016/#

 Compte rendu en allemand, Jörg Peltzer, Heidelberg 2017
http://www.perspectivia.net/publikationen/francia/francia-recensio/2017-2/ma/bates_peltzer

 

« Qui était Guillaume ? »
1er mars, 18 h – Château de Caen
Le Musee de Normandie, le CRAHAM et l'Universite de Caen ont invité
l'historien David Bates pour une conférence exceptionnelle


Pour une nouvelle biographie de Guillaume le Conquérant
David Bates, 27 mn, La Forge numérique 11.06.2010
http://www.unicaen.fr/recherche/mrsh/forge/711

http://www.unicaen.fr/crahm/spip.php?article511

Vivre des deux côtés de la Manche après 1066
David Bates, 56 mn, La Forge numérique, 04.03.2011
http://www.unicaen.fr/recherche/mrsh/forge/2279

http://www.unicaen.fr/crahm/spip.php?article562


The Normans and Empire, David Bates
The Ford Lectures Delivered in the University of Oxford during Hilary Term 2010,
New York, Oxford University Press, 2013
Annales de Normandie, 2015-2
http://www.cairn.info/revue-annales-de-normandie-2015-2-page-155.htm

 

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02 mars 2019

Photographier l'Algérie - IMA Tourcoing


orient-gervais-c

Photographier l'Algérie
expo IMA Tourcoing 28 février > 13 juillet 2019
http://twitter.com/IMATourcoing


Cette exposition à l’IMA-Tourcoing réunit une centaine de photos allant du début du XXe siècle à 2002


LES PHOTOGRAPHES

Photographier ... 

‭‭> ‬Anonymes du XXe‭ ‬siècle‭ ‬- ... à la recherche de l’exotisme
‭> ‬Jules Gervais-Courtellemont‭ - ... l’Orient
> ‬Thérèse Rivière‭ - ... pour savoir

> Photographes militaires français 1954-1962 – ... la guerre
> ‬Bruno Boudjelal‭ - ... ses racines

> ‬Pierre Bourdieu‭ - ... à hauteur d’homme
‭> ‬Marc Garanger‭ - ... à bout portant
‭> ‬Karim Kal‭ - ... images d’Alger 2002
‭> ‬Mohamed Kouaci‭ - ... le peuple
‭> ‬Marc Riboud – ... la liberté


L’exposition présentée par Sihem Bella et Joëlle Alazard
sur le site de l’APHG
http://www.aphg.fr/Exposition-Photographier-l-Algerie-3766


dossier lm-magazine
,
http://www.lm-magazine.com/blog/2019/03/01/photographier-lalgerie/

avec entretien B. Stora
http://www.lm-magazine.com/blog/2019/03/01/benjamin-stora/


présentation Joëlle Alazard, Twitter 1 mars 2019
http://twitter.com/search?l=&q=photo%20-Flandre%20from%3AAlazardJ%20since%3A2019-02-28%20until%3A2019-03-02&src=typd

 

algerie-schaub

rappel : « Représenter l'Algérie. Images et conquête au XIXe siècle » CTHS 2015
conférence de Nicolas Schaub,
Ecole des chartes 15 janvier 2019
http://www.youtube.com/watch?v=Ct9d6YznsFY

 

une saison en Algérie, dossier de presse, page 13 :
http://ima-tourcoing.fr/actualites-de-l-institut-du-monde-arabe-tourcoing/

Nouveaux regards sur la guerre d’Algérie
Enseigner la guerre d’Algérie
Où a eu lieu la guerre d’Algérie ?
La bataille d’Alger, un film dans l’histoire

1 mars 18h30 Rencontre BENJAMIN STORA
IMA-Tourcoing - Entrée libre
Historien engagé Benjamin Stora dépassionne depuis 40 ans une histoire agitée entre France et Algerie.
Grand témoin de cette saison, il discutera avec l'historienne Naima Yahi.


2 mars 14h Nouveaux regards sur la guerre d'Algérie
Table ronde, Fouad Souhi - Amar Mohand Amer
IMA-Tourcoing - Entrée libre
50 ans après la guerre d'Algérie, ou en sont les recherches des deux côtés de la Méditerranée ?
En quoi se démarquent-elles des précédentes dans ses approches, ses méthodes ses sources ?


2 mars 16h  Enseigner la guerre d'Algérie
Table ronde Lydia Ait-Sidi Bouras - Paul-Max Morin - Amar Mohand Amer
IMA-Tourcoing - Entrée libre

Comment transmet-on les témoignages autour de la guerre d'Algérie,
comment l'enseigne-t-on
en France et en Algérie ?

3 mars 18h Concert KAMEL EL HARRACHI Hommage à Dahmane El Harrachi
Théâtre R. Devos, Tourcoing - 12/10 €
s'il reste attaché au chaabi, Kamel El Harrachi 'adapte à son temps
et se plaçant dans les pas de son père, le grand Dahmane El Harrachi.

auteur de Ya rayah. En partenariat avec Attacafa 6 mars 18h30 TABLE-RONDE

6 mars 18h30
Où a eu lieu la guerre d'Algérie ?

Stanislas Frenkiel - Sylvie Thénault

Sciences Po Lille - Entrée libre
Tandis que le monde a les yeux braqués sur l'Algérie, le conflit occupe de multiples théâtres extérieurs.
La guerre ne s'est pas jouée qu'en
Algérie

7 mars 18h30 projection
La bataille d'Alger, un film dans l'histoire
Le Fresnoy. Tourcoing - Entrée libre

Les Berbères et la conquête arabe
Quelle nation pour l’État indépendant ?
Le village algérien
Avoir 20 ans en Algérie

Samedi 30 mars 18 h
Les Berbères et la conquête arabe
table ronde en construction IMA-Tourcoing - Entrée libre
680 : dans l'élan de leur conquête, les armées de l'islam se heurtent à la résistance

d'une partie des tribus berberes de l'Algérie actuelle.
Dans ce contexte, comment se développent la langue arabe et islam au sein de ces sociétés préexistantes?

30 mars 18h
Quelle nation pour l'État indépendant ?

Table ronde - Tristan Leperlier
IMA-Tourcoing - Entrée libre
A l'instar d'autres États arabes, l'État né de l'indépendance algérienne
repose sur une définition de la nation comme étant arabe et musulmane.
Comment s'est structurée la société algérienne moderne à partir de cette
nouvelle definition ?

Le village algérien
Week-end famille 20 & 21 avril 2019


22 juin - Avoir 20 ans en Algérie
table ronde, IMA Tourcoing


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01 mars 2019

Sand - sionistes et antisionistes

 

 À propos des sémites et des antisémites, des sionistes et des antisionistes
    Shlomo Sand, 25.02.2019
http://blogs.mediapart.fr/shlomo-sand-0/blog

 
extraits :

« La tentative du président français Emmanuel Macron et de son parti visant aujourd’hui à criminaliser l’antisionisme comme une forme de l’antisémitisme s’apparente à une manœuvre cynique et manipulatoire… »


« Pour conclure, je ne pense pas qu’il y ait une montée significative de l’antijudaïsme en France. Celui-ci a toujours existé, et je crains, hélas, qu’il n’ait encore de beaux jours devant lui. Je n’ai, toutefois, aucun doute sur le fait que l’un des facteurs qui l’empêche de régresser, notamment dans certains quartiers où vivent des gens issus de l’immigration, est précisément la politique pratiquée par Israel à l’encontre des Palestiniens : ceux qui vivent, comme citoyens de deuxième catégorie, à l’intérieur de « l’Etat juif », et ceux qui, depuis 52 ans, subissent une occupation militaire et une colonisation brutales ».

« Faisant partie de ceux qui protestent contre cette situation tragique, je soutiens de toutes mes forces la reconnaissance du droit à l’autodétermination des Palestiniens, et je suis partisan de la « désionisation » de l’Etat d’Israel. Devrai-je, dans ce cas, redouter que ma prochaine visite en France, ne m’envoie devant un tribunal ? »


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L'Histoire, sujets et sommaires

 

LHistoire457

L'Histoire  le magazine – archives : http://www.lhistoire.fr/

La page d’accueil est visuelle, mais avec 10 titres par page,
elle ne facilite pas une lecture rapide

 

 

L'Histoire, une liste des sujets :

Numéros 1 - 456 + collections
http://clioweb.free.fr/revues/lhistoire-1-456.pdf

Collections 1 – 84
http://clioweb.free.fr/revues/lhistoire-coll-1-84.pdf



L'Histoire, accès aux sommaires :

sommaires 250 - 457 disponibles sur Cairn, mais articles tous payants
http://www.cairn.info/magazine-l-histoire.htm?contenu=liste-numeros

sommaires 1 - 382
http://clioweb.free.fr/revues/lhistoire-1-382.htm


un essai de tri chrono artisanal pour les numéros 1 - 266

http://clioweb.free.fr/revues/lhistoire-1-266t.pdf


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28 février 2019

Le crépuscule des services publics

 

- Le crépuscule des services publics
Nadège Vezinat, La vie des idées 26.02.2019
http://laviedesidees.fr/Le-crepuscule-des-services-publics.html

 « Faut-il supprimer certains services publics qui seraient dépassés ou trop chers par rapport à leur utilité ? À l’inverse, voyez-vous des besoins nouveaux de services publics et comment les financer ? » E. Macron,  « questions rapides » du débat 2019
Les Gilets jaunes réclament à la fois un allègement fiscal et le maintien de leurs services publics

extrait :

La dégradation des services publics suit un mécanisme relativement similaire d’un monde à l’autre.

« Ce mécanisme peut être décomposé en plusieurs étapes dont la succession entraîne un sentiment d’inéluctabilité dans la détérioration des services publics, alors qu’une étape pourrait ne pas conduire automatiquement à une autre si une volonté politique en décidait.

Leur point de départ consiste à exiger une rentabilité difficile à atteindre au regard des missions de service public dont ils sont en charge. L’étape suivante est celle d’un délaissement progressif de l’entretien des infrastructures conduisant à une dégradation des services fournis. Ce délaissement produit alors une moindre rentabilité, motif invoqué pour à ouvrir à la concurrence, à défaut de privatiser, le service ou l’entreprise en question.
Les dernières étapes de la détérioration des services publics consistent à détourner les derniers usagers ou à dualiser ces services en proposant plusieurs gammes de prestations, allant de « l’entrée de gamme » (du « low cost ») au « haut de gamme ».
Cette dualisation produit une segmentation des usagers – et donc une rupture de l’égalité entre eux – qui crée une perte de sens. Cette dernière accroît à nouveau l’exigence de rentabilité en la faisant passer d’un moyen visant à assurer une mission d’intérêt général à une fin en soi ».


- Nadège Vezinat  « Les trois âges de l’intermédiation financière de la Poste (1881-2010) : révélateurs des mutations des rapports sociaux », Revue de la régulation 2017


- Quel avenir pour nos bureaux de poste ?
émission C’est dans l’air, 1 sept 2018
http://twitter.com/search?q=nad%C3%A8ge%20vezinat&src=typd


- De l'État-providence à l'État manager
Vendre à la découpe les services publics ?
Laurent Bonelli - Willy Lepelletier, Le monde diplomatique 12 2009
http://www.monde-diplomatique.fr/2009/12/BONELLI/18585
http://clioweb.free.fr/debats/decoupe-public.htm

 

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L'histoire, Capes-Agrégation

 

L’Histoire
choix d'articles pour préparer le Capes et l’Agrégation

 

Juillet 2016
http://web.archive.org/web/20160711181750/http://www.lhistoire.fr/

Le monde romain de 70 av. J.-C. à 73 ap. J.-C.

Gouverner en Islam entre le Xe et le XVe siècle.

Sciences, techniques, pouvoir et sociétés du XVIe au XVIIIe siècle.

Le Moyen-Orient de 1876 à 1980.


Juillet 2017

http://web.archive.org/web/20170703022646/http://www.lhistoire.fr/pr%C3%A9parer-les-concours-2018-avec-lhistoire

histoire ancienne Hervé Duchêne :
Famille et société dans le monde grec et en Italie du Ve siècle av. J.-C. au IIe siècle av. J.-C.

histoire médiévale Alban Gautier :
Confrontation, échanges et connaissance de l’autre au nord et à l’est de l’Europe de la fin du VIIe siècle au milieu du XIe siècle

histoire moderne Matthieu Lahaye :
Sciences, techniques, pouvoir et sociétés du XVIe au XVIIIe siècle.

histoire contemporaine Vincent Lemire :
Le Moyen-Orient de 1876 à 1980.

juillet 2018
http://web.archive.org/web/20180613034758/http://www.lhistoire.fr/pr%C3%A9parer-les-concours-2018-avec-l%E2%80%99histoire

histoire ancienne Hervé Duchêne :
Famille et société dans le monde grec et en Italie du Ve siècle av. J.-C. au IIe siècle av. J.-C.

histoire médiévale Alban Gautier :
Confrontation, échanges et connaissance de l’autre au nord et à l’est de l’Europe de la fin du VIIe siècle au milieu du XIe siècle

histoire moderne Matthieu Lahaye :
Sciences, techniques, pouvoirs et sociétés du XVIe au XVIIIe siècle

histoire contemporaine Vincent Lemire :
Le Moyen-Orient de 1876 à 1980

 

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27 février 2019

colloque : Carnegie pour la paix

 

carnegie-colloque1

La Dotation Carnegie pour la paix internationale -
Architecte d’un esprit international au service d’une paix durable (1910-1940)

Jeudi 14 mars, 2019 - 15:00 - Vendredi15 mars, 2019 - 17:30
Fondation de l’Allemagne – Maison Heinrich Heine
Cité internationale universitaire de Paris 
27c, bd Jourdan - 75014 Paris

programme du colloque en pdf
http://sirice.eu/sites/default/files/fichiers/evenement/carnegie_programme_4_pages.pdf

 


De quelle façon la Dotation Carnegie pour la Paix Internationale, créée en 1910
a-t-elle cherché à renouveler l'activisme en faveur de la paix et pour quels résultats ?

Les concepts directeurs de son action, diplomatie privée, progrès du droit international, développement d'un « esprit international » par l'éducation et vision globale de l’ordre mondial, seront au cœur de la réflexion.


Jeudi 14 mars 2019
15h00 Accueil des participants
15h15 Introduction

Session 1 | Repenser les relations internationales.
Le nouveau rôle de la philanthropie américaine au lendemain de la Grande Guerre
Présidence : Laurence Badel (Université Paris 1 Panthéon‐Sorbonne)
15h30 Continuities and Ruptures in the Philanthropic Activities of US‐Foundations in Germany and France from 1918 to the 1970s
Arnd Bauerkämper (Freie Universität, Berlin)
15h50 La Dotation Carnegie pour la paix internationale : diplomatie privée et sécurité collective (1919‐1940)
Ludovic Tournès (Université de Genève)
16h10 Adding water to the wine. Carnegie diplomacy overloaded
Helke Rausch (Albert‐Ludwigs‐Universität, Freiburg)
16h30‐17h00 Discussion générale

Table ronde (19h30 – 21h00)
L’« esprit international » au secours de la paix ?

L’action de la Dotation Carnegie en faveur de la réforme du système international
Les dangers de la « paix armée » à la Belle Époque puis l'hécatombe de 1914‐1918 ont suscité une large réflexion quant aux moyens pour construire une paix durable. La Dotation Carnegie s'est rapidement taillé dans ce domaine un rôle de premier plan. De quelle façon at‐
elle agi en faveur de la paix et pour quels résultats ?
Avec Jay Winter (Yale University),
Ludovic Tournès (Université de Genève),
Andrew Barros (Université du Québec à Montréal).
Modérateurs : Johann Chapoutot (Sorbonne Université) et Nadine Akhund
(SIRICE)

Vendredi 15 mars 2019

Session 2 | Le Bureau européen, au coeur des réseaux pour la paix

Présidence : Nadine Akhund (Sirice)

9h30 Paul d’Estournelles de Constant : éviter la guerre par la conciliation internationale
Stéphane Tison (Le Mans Université)
9h50 European Pacifists & “American Money”: Origins of the European Center
of the Carnegie Endowment for International Peace, 1905‐1914
Michael Clinton (Gwynedd Mercy University)
10h15‐10h30: Pause‐café
10h30 Le Centre européen de la Dotation Carnegie et le rapprochement franco‐allemand au lendemain de la Grande Guerre
Jean Michel Guieu (Université Paris 1 Panthéon Sorbonne)
10h50 To Start a Liberal Movement in the World Again: The CEIP and the Campaign for Economic Peace, 1935‐1940
Jens Wegener (Ruhr University Bochum)
11h10 Discussion générale
12h00‐13h30 Pause‐déjeuner

 

Session 3 | Les Carnegie Men face aux épreuves de l’histoire
Présidence : Valérie Tesnière (La contemporaine)
13h30 Four Chapters of the Carnegie Report. Pavel N. Miliukov and the Carnegie Commission in the Balkans
Thomas Bohn (Université de Giessen)
13h50 At the Centre of the Liberal Internationalist World Order:
James T. Shotwell and the Carnegie Endowment Pursue Peace, 1919‐1945
Andrew Barros (Université du Québec à Montréal)
14h10 James Brown Scott and the CEIP’s Division of International Law in War and Peace, 1917‐1920
Marcus Payk (Helmut Schmit Universität, Hamburg)
14h30 Discussion générale
15h00‐15h15 Pause‐café

 

Session 4 | La Dotation Carnegie, quelles influences ?
Le Droit, l’éducation et une nouvelle écriture de l’histoire
Présidence : Nicolas Vaicbourdt (Université Paris 1 Panthéon‐Sorbonne)
15h15 The Near East Foundation et son modèle d'assistance technique pour le Proche Orient ;
ses origines et son application entre 1930 et 1940
Davide Rodogno (The Graduate Institute, Genève)
15h35 The Carnegie Endowment and the ‘Problem of the Public’, 1910‐1950
Katharina Rietzler (University of Sussex)
15h55 The Making of the Carnegie First World War Series and Post War Animosities in former Habsburg Europe
Tamara Scheer (University of Vienna)
16H15 La revue L’Esprit International (1926‐1940)
Florence Prévost‐Grégoire (University College Dublin)
16h35 Discussion générale
17h00 Remarques conclusives



carnegie-paix

 
Andrew Carnegie vu par John Dos Passos :
http://clioweb.canalblog.com/archives/2019/02/27/37134800.html


Les séries de la Dotation Carnegie pour la Paix Internationale (1910-1940)
Alain Chatriot - ACRH
http://journals.openedition.org/acrh/413



 

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Andrew Carnegie (1835-1919)

 

Un des rois du fer et de l'acier : Andrew Carnegie (1835-1919).

http://en.wikipedia.org/wiki/Andrew_Carnegie

http://fr.wikipedia.org/wiki/Andrew_Carnegie


L'écrivain américain John Dos Passos résume ainsi la carrière du roi de l'acier :

Andrew Carnegie naquit à Dumferline, en Écosse, vint aux États-Unis dans un bateau d'émigrants, fut employé au bobinage dans une filature, chauffa des chaudières, fut porteur de dépêches à Philadelphie, apprit le code morse, fut télégraphiste militaire pendant la guerre civile et économisa toujours sa paye : dès qu'il avait un dollar, il le plaçait.

Andrew Carnegie acheta des actions d'Adams Express et de Pullman quand elles étaient en baisse.
Il avait confiance dans les chemins de fer,
il avait confiance dans les communications, il avait confiance dans les transports,
il croyait au fer.

Andrew Carnegie croyait au fer : il construisit des ponts, des usines, des hauts fourneaux, des laminoirs.
Andrew Carnegie croyait au pétrole.
Andrew Carnegie croyait à l'acier.
Il économisa toujours son argent; dès qu'il avait un million de dollars, il le plaçait.
Andrew Carnegie devint l'homme le plus riche du monde et mourut.

Andrew Carnegie donna des millions pour la paix;
il créa des bibliothèques, des instituts scientifiques, des fondations.
Chaque fois qu'il faisait un milliard de dollars, il fondait un institut pour contribuer à la paix mondiale,
chaque fois, sauf en temps de guerre.

John Dos Passos, 42eme Parallèle, Gallimard
cité dans le manuel Bordas 3eme 1971

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26 février 2019

L’âge industriel en Franche-Comté

 

ageinsudtriel-fcomte

L’âge industriel en Franche-Comté
Didier Roux – Catherine Chapuis
dossier service éducatif Archives de Haute-Saone
bit.ly/2NtWyvV

 

1- Une nouvelle organisation de la production

2 - Des paysages métamorphosés

3 - Les grandes dynasties industrielles

4 - La naissance du prolétariat

5 - Les transports et les échanges

6 - Les mutations des campagnes

7 - La croissance et ses limites


NB : L'adresse du dossier n'est pas simple à trouver.
Il faur repérer l'expression « bonne lecture »
pour accéder une adresse web qui contient
« dossier_pedagogique_2018_v5_ok_compress_ilovepdf_compressed »
Pourquoi une adresse web si peu explicite ?

Il faut espérer que le lien sera corrigé, et que les moteurs de recherche

disposeront d'informations plus utiles en histoire que ilovepdf

 

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25 février 2019

9 raisons d'aimer le grec

 

- La Part du héros
Le mythe des Argonautes et le courage d’aimer
Andrea Marcolongo  2019
http://www.lesbelleslettres.com/livre/3877-la-part-du-heros

avec en vidéo 14 mn de La Grande Librairie 13.02.2019

 

- La langue géniale,
9 bonnes raisons d’aimer le grec (ancien ?)
Andrea Marcolongo  2018
http://www.lesbelleslettres.com/livre/3460-la-langue-geniale

 

La chronique de Roger-Pol Droit,
Le Monde 15.02.2018
http://www.lemonde.fr/livres/article/2018/02/15/figures-libres-philo-veut-dire-j-aime_5257197_3260.html



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24 février 2019

Claude, empereur romain

 

claude-empereur

 

Claude (10 av- 54), un empereur au destin singulier
expo MBA Lyon  @mbalyon  > 4 mars 2019


dossier de presse :
Parcours, dates, famille, généalogie, carte de l'empire, Lyon, œuvres présentées, ruines...
http://www.mba-lyon.fr/static/mba/contenu/pdf/expos/dp_expo_empereur_Claude.pdf


Claude (empereur romain)
http://fr.wikipedia.org/wiki/Claude_(empereur_romain)

avec qq lignes sur l’expo


- Pourquoi l'empereur Claude défend-il le droit pour les élites gauloises
d'entrer au Sénat romain, c'est-à-dire d'être élu magistrat ?

Réponse pendant la conférence
"La Table claudienne, passé - présent ?"
vendredi 1er mars à 18h30
http://twitter.com/mbalyon

 

tableclaudienne1

La Table claudienne,
choix de liens web
http://clioweb.free.fr/dossiers/ancienne/tableclaudienne.htm

 

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Séville et l'Atlantique

 

seville-chaunu-colin1

Séville et l’Atlantique, 1504-1650

Huguette et Pierre Chaunu

Éditions de l’IHEAL, 1959

 

chaunu-seville

table des matières
http://books.openedition.org/iheal/5670

 

partie interprétative, le texte en accès libre en html

Structures géographiques
http://books.openedition.org/iheal/5658

La conjoncture (1504-1592)
http://books.openedition.org/iheal/5807

La conjoncture (1593-1650)
https://books.openedition.org/iheal/5993

 



comptes rendus

R-H Bautier, Bibl Ecole des Chartes
http://www.persee.fr/doc/bec_0373-6237_1960_num_118_1_461393_t1_0264_0000_000

F Braudel, AHESS
http://www.persee.fr/doc/ahess_0395-2649_1963_num_18_3_421017

P Goubert, ABPO
http://www.persee.fr/doc/abpo_0003-391x_1961_num_68_3_4506_t1_0504_0000_2

J Delumeau RHMC
http://www.persee.fr/doc/rhmc_0048-8003_1958_num_5_2_2664

F Mauro Caravelle
http://www.persee.fr/doc/carav_0008-0152_1978_num_30_1_2143_t1_0205_0000_1

 
rappel :
entretien mené avec Pierre Chaunu en 2001 pour l'INA.
Plus de 5 heures de vidéo avec transcription intégrale.
http://entretiens.ina.fr/paroles-d-historiens/Chaunu/pierre-chaunu

 

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23 février 2019

La Lutte et l’Entraide

 

Prolétaires de tous les pays, entraidez-vous !
Du nouveau dans l’histoire du socialisme au XIXe siècle - Le Monde des livres, 22.02.2019

- La Lutte et l’Entraide. L’age des solidarités ouvrières, Nicolas Delalande, Le Seuil

- L’Artiste dans la cité. 1871-1918, Bertrand Tillier, Champ Vallon, « Epoques »


extraits :

L’entraide n’est pas un vain mot

« Comment, en effet, s’exerce concrètement la solidarité ? Par la prise en charge financière des exilés et de leur famille après la Commune, par l’envoi de sommes d’argent parfois importantes à des ouvriers en grève ou encore par des formes d’aide plus originales, comme le placement d’enfants de grévistes dans des familles ouvrières éloignées des lieux du conflit, pour les mettre à l’abri.
L’Internationale suscite cette solidarité, l’organise en partie et lui assigne un horizon européen, sinon mondial ».

« En 1891, les typographes allemands en grève reçoivent ainsi une aide de 144 000 marks venue de 19 pays différents.
Deux ans plus tôt, c’est d’Australie que des dockers anglais avaient reçu des fonds importants. »

- Faire de l’art un outil de lutte

« L’âge d’or n’est pas dans le passé, il est dans l’avenir », affirme Paul Signac (1863-1935) en sous-titrant ainsi son tableau Au temps d’harmonie, peint entre 1893 et 1895…
Jules Adler (1865-1952), La Grève au Creusot (1899),

« Au ­total, ces deux études en rouge nous plongent dans un monde où l’on rêvait d’un avenir meilleur.
Nostalgie ? »

Liens vers 3 autres articles :
Invasion marxienne
Jules Guesde, un marxiste français
Jules Andrieu, l’itinéraire d’un communard


creusot-adler

La grève au Creusot, Jules Adler 1899 - MBA Pau


L’exposition Jules Adler, peindre sous la Troisième République, Palais Lumière, Evian mars-mai 2018
à la découverte de ce peintre franc-comtois oublié (sic) de l’histoire.
http://ville-evian.fr/wp-content/uploads/telechargements/dossier-pedagogique-exposition-jules-adler.pdf

La Grève au Creusot (1899).
Jules ADLER (1865 - 1952)
grève et manifestation du 24 sept 1899
http://www.histoire-image.org/fr/etudes/greve-creusot-1899-0

Pour l’historienne Michelle Perrot, à travers ce tableau,
« le calme Creusot fournit à l’imagerie de la grève une de ses représentations les plus célèbres ».

 

 

docphoto6005

 

Voir aussi un chapitre de la Doc Photo 6005 1973
Patrons et ouvriers - dont Carmaux (Rolande Trempé)

http://clioweb.free.fr/dossiers/carmaux/carmaux.htm

Grèves de Carmaux 1892-1895
http://fr.wikipedia.org/wiki/Grèves_de_Carmaux_de_1892-1895

 

« Les cents jours de Flers (1907) ». La "grande grève" des 5000 tisserands, enjeux locaux et nationaux.
Gérard Bourdin, Le Pays Bas-Normand 263 - 2006
Le temps du conflit, des enfants de grévistes sont accueillis à Fougères
http://clioweb.free.fr/revues/pbn.htm
http://genealogie-pbn.pagesperso-orange.fr/pbnnew.htm


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22 février 2019

Une loi contre l'antisionisme ?

 

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- Annette Wieviorka : « Promulguer une loi sur l’antisionisme ne saurait enrayer
la recrudescence de l’antisémitisme dans l’espace public français ».
« Le débat est toujours démesuré à propos d’Israël » Le Monde 20.02.2019
http://www.lemonde.fr/idees/article/2019/02/20/annette-wieviorka-le-debat-est-toujours-demesure-a-propos-d-israel_5425543_3232.html


Des députés proposent de pénaliser l’antisionismeLe Monde 18.02.2019
http://www.lemonde.fr/politique/article/2019/02/18/des-deputes-proposent-de-penaliser-l-antisionisme_5424890_823448.html

 « Il faut plutôt compter sur l’éducation…
et ne pas, du fait de notre émotion, faire des choses qui sont ensuite contre-productives. » JM Blanquer

Eric Coquerel s’est dit contre l’idée de pénaliser l’antisionisme. « Nous sommes typiquement dans une instrumentalisation. On doit pouvoir critiquer la politique de M. Netanyahou [le premier ministre israélien], comme on doit pouvoir critiquer une politique de théocratie islamiste sans passer pour un antimusulman ou sans passer pour un antisémite. »


- Dominique Vidal : « La lutte intransigeante contre l’antisémitisme n’aurait rien à gagner
    à la résurrection du délit d’opinion. Et la République aurait tout à y perdre ».

« Non, l’antisionisme n’est pas un délit » - Le Monde 11.07.2018
http://www.lemonde.fr/idees/article/2018/07/11/dominique-vidal-non-l-antisionisme-n-est-pas-un-delit_5329626_3232.html

« Ce raisonnement historiquement absurde fonde une opération liberticide. La chose ne serait pas aussi grave qu’on pourrait en rire : imaginons les communistes exigeant l’interdiction de l’anticommunisme, les gaullistes celle de l’antigaullisme ou les libéraux celle de l’altermondialisme. Le député Sylvain Maillard le mesure-t-il ? Son projet met le doigt dans l’engrenage du totalitarisme ».

 

Adopté par le premier Congrès sioniste de Bâle en 1897,
le projet sioniste d’Etat juif (Théodore Herzl) est adoubé vingt ans plus tard
par le Royaume-Uni, avec la déclaration Balfour. (02.11.19017)

Seuls 420 000 juifs se trouvent en Palestine en 1939.

- Les diverses formes de l’antisémitisme - Cercleshoah.org

http://www.cercleshoah.org/spip.php?article231

http://www.cercleshoah.org/spip.php?rubrique69


http://clioweb.canalblog.com/tag/antisemitisme
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21 février 2019

Oubli, mémoires et ... Histoire

 

- L’oubli, semaine des Chemins de la philo
http://www.franceculture.fr/emissions/les-chemins-de-la-philosophie

Nietzsche, toute action exige l’oubli
Des livres aux ordinateurs, où stocker nos souvenirs ?
Pardonner, est-ce oublier ?
Alain Resnais, comment fabriquer l'oubli ?


- Mémoires, Contre-mémoires
Les dialogiques 2018, Charles-Edouard Leroux, Mémorial de Caen
http://clioweb.free.fr/debats/dialogiques/progr-2semestre2018.pdf

1 - Mémoires privées, mémoires collectives
2 - Le poids des mémoires
3 - Mémoire et interprétation
4 - L’oubli pour horizon


- Paul Ricoeur, La justice et le pardon,
Antoine Garapon, émission Le bien commun 30.04.2000
rediffusé sur France-Culture en 2017
http://www.youtube.com/watch?v=DFzir6F5VLc


- Paul Ricoeur, La Mémoire, l'histoire, l'oubli, Le Seuil, 2000
Brigitte Evano, BBF 2001
http://bbf.enssib.fr/consulter/bbf-2001-04-0120-012


- Paul Ricœur : de l'oubli.
Philibert Secretan, Autres Temps. Cahiers d'éthique sociale et politique. N°72, 2001
http://www.persee.fr/doc/chris_0753-2776_2001_num_72_1_233

 

- Demander pardon vaut-il réparation ?
Émission du grain à moudre, 29.11.2018
avec Olivier Abel et Sandrine Lefranc
http://www.franceculture.fr/emissions/du-grain-a-moudre/du-grain-a-moudre-du-jeudi-29-novembre-2018


- Le devoir de mémoire,
une formule et son histoire
Sébastien Ledoux
CNRS 2016
http://clioweb.canalblog.com/archives/2016/04/05/33618391.html

compte rendu Corinne Benestroff
http://journals.openedition.org/questionsdecommunication/10652

compte rendu Véronique Servat, Aggior
http://aggiornamento.hypotheses.org/3237


- À quoi servent les politiques de mémoire ?

Sarah Gensburger, Sandrine Lefranc, Les Presses de Sciences Po, 2017,

CR par Martine Giboureau
http://www.cercleshoah.org/spip.php?article647

 

rappel :
Mémoires des massacres, colloque au Mémorial de Caen
http://clioweb.canalblog.com/tag/massacres

- Pour évoquer l'étude des sociétés du passé, 
les médias utilisent de moins en moins le mot Histoire
mais abusent de la mémoire et des mémoires.

Les mémoires et les conflits entre les mémoires sont devenus un objet d'histoire,
il serait souhaitable que les mémoriens apprennent aussi l'histoire et le métier d'historien.


 

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2019 : l’année Rembrandt

 

rembrandt-self


Rembrandt (1606-1669)

http://en.wikipedia.org/wiki/Rembrandt

http://fr.wikipedia.org/wiki/Rembrandt

http://commons.wikimedia.org/wiki/Category:Rembrandt

autoportraits :
http://commons.wikimedia.org/wiki/Category:Self-portraits_by_Rembrandt

https://commons.wikimedia.org/wiki/Category:Self-portrait_paintings_by_Rembrandt

 

L'année Rembrandt -

Le Rijksmuseum d’Amsterdam propose trois rendez-vous :
« Tous les Rembrandt du Rijksmuseum » (du 15 février au 10 juin),
« La Restauration de la Ronde de nuit » (été 2019)
et « Rembrandt-Velazquez » (du 11 octobre au 19 janvier 2020).

Le Mauritshuis de La Haye : « Rembrandt et l’âge d’or hollandais » (du 31 janvier au 15 sept)

Le musée de Lakenhal présente « Rembrandt et l’âge d’or hollandais »
(du 15 juin au 3 octobre) avec Jan Van Goyen, Jan Steen et David Bailly,
puis avec une présentation sur « Le jeune Rembrandt » (du 3 nov au 9 février 2020).

À Amsterdam, le Jewish Historical Museum s’attarde sur un chef-d’œuvre,
le Saint Pierre en prison, venu du musée d’Israël (du 13 sept au 10 nov) puis accueille tous les tableaux hollandais de ce musée (automne 2019 - printemps 2020).

Le Fries Museum a ouvert l’expo « Rembrandt et Saskia » (24 nov- 7 mars)
et le Gemeente Amsterdam Stadsarchiev propose
« Rembrandt en privé. Des histoires d’amour, d’argent et d’art » (du 7 déc au 7 avril 2019).

http://www.connaissancedesarts.com/peinture-et-sculpture/2019-lannee-rembrandt-aux-pays-bas-11110051/

 

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20 février 2019

L'Affaire Drefyus

 

L’Affaire Dreyfus
http://clioweb.free.fr/dossiers/dreyfus/dreyfus.htm

http://clioweb.canalblog.com/tag/dreyfus


Les 2 France
, Madeleine Rebérioux, La République radicale, Points Seuil 1975

- une France nationaliste et antisémite,
  à la tête de l’armée, chez les catholiques (Assomptionnistes), Drumont, Bertillon, La Ligue des patriotes ...

- une France soucieuse du respect des droits de l’homme (Zola, Jaurès, création de la LDH...)


L’Affaire Dreyfus, L’Histoire n° 173 janvier 1994

  Une Affaire militaire - Dreyfusards et antidreyfusards - L'Affaire après l'Affaire 
  http://web.archive.org/web/20120315160551/http://lecercle.histoire.presse.fr/index/
 
 L'Histoire, Collections n° 10 
 L’Histoire 308, 310, 338, 347, 372, 380 , 404
  http://www.lhistoire.fr/tags/affaire-dreyfus


L'Affaire Dreyfus - fr.wikipedia.org - en.wikipedia.org

dreyfus-duclert-lar

L’Affaire Dreyfus, Vincent Duclert, Larousse 2009
(+ bibliographies 2010 et 2018)

 

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19 février 2019

Endiguer la spirale du déclassement ?

 

Louis Chauvel sur la spirale du déclassement, Le Figaro 15.02.2019
http://www.lefigaro.fr/vox/societe/2019/02/15/31003-20190215ARTFIG00182-louis-chauvel-les-classes-moyennes-donnent-beaucoup-mais-recoivent-peu.php


Les classes moyennes ?
« ceux qui, trop riches pour être pauvres, sont trop pauvres pour être riches ». NS

7 piliers, dont le salariat stable, la société d’abondance, l’État providence, la croyance au progrès, l’école, la démocratie


Le déclassement ? un symptôme : l’état déprimant des universités…
« nous sacrifions les générations futures dans des universités paupérisées,
le chômage de masse et la dépendance d’un système devenu fou ».

Comment endiguer la spirale du déclassement ?
En relevant le niveau des salaires qui est pathétique...


L’accumulation des frustrations porte inéluctablement vers un régime de violence et d’insécurité
avec la destruction des idéaux qui ont permis la réussite de l’Europe (des classes moyennes) depuis 60 ans.

 

 

- NO SOCIETY La société désintégrée, Sciences humaines, 02.2019

 

No Society. La fin de la classe moyenne occidentale, Christophe Guilly, Flammarion, 2018.

 

La Spirale du déclassement. Essai sur la société des illusions, Louis Chauvel, Seuil, 2016.

 

Les Nouvelles Inégalités du travail, Gregory Verdugo, Presses de Sciences Po, 2017

 

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18 février 2019

Urgences, zones blanches ou bleues

 

urgences-afpo  

france-dep-villes

 
La France des zones blanches des urgences + carte départements
« Zones avec (accès à) un service d’urgences à moins de 30 minutes » sic.
+ carte des départements et des villes

http://twitter.com/search?l=&q=%22zones%20blanches%22%20from%3Aafpfr&src=typd

 
« Les zone blanches, c'est plus de 30 mn.
Moins de 30 mn, c'est du bleu.
En évitant les bouchons et si météo correcte. dans bcp de départements,
il vaut mieux habiter dans les chefs-lieux ou à proximité.
Le temps d’attente dans le service n’est pas quantifié.

Curieux titre, avec dans le commentaire sur Twitter une inversion blanc et bleu.
Habitude du marketing chez les communicants de l'ARS ?

 

villes-fragilites-cget

Les scores de fragilités des villes moyennes
http://cartotheque.cget.gouv.fr/media/record/eyJpIjoiZGVmYXVsdCIsIm0iOm51bGwsImQiOjEsInIiOjEyMX0=/

Villes moyennes,
Le CGET décrypte les situations socio-économiques de 203 d’entre elles
http://twitter.com/CGET_gouv/status/1097159989217632256

http://www.cget.gouv.fr/actualites/les-villes-moyennes-toutes-en-deprise-vrai-ou-faux

 


cartes pour le grand débat national
http://cget-carto.github.io/le-grand-debat-national/

 

Vulnérabilité énergétique pour le logement
http://cartotheque.cget.gouv.fr/media/record/eyJpIjoiZGVmYXVsdCIsIm0iOm51bGwsImQiOjEsInIiOjM1Nn0=/

Revenu disponible médian,

Part des ménages à bas revenus

Inégalités de revenus (rapport interdécile)

Part des allocataires du RSA

Part des jeunes de 15-24 ans non insérés

Part des logements suroccupés

 

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17 février 2019

La nouvelle école polonaise d’histoire de la Shoah


La nouvelle école polonaise d’histoire de la Shoah

Jeudi 21 et vendredi 22 février 2019, 10 h – 19 h
colloque à l'EHESS, 105 bd Raspail, Paris 6e
et au Collège de France

Dans la Pologne occupée
Les juifs à Varsovie sous l’occupation allemande
Auschwitz : études de cas
Savoirs, transmissions, témoignages
Jalons d’une mémoire et d’une contre-mémoire


programme détaillé :
http://www.ihmc.ens.fr/nouvelle-ecole-polonaise-histoire-shoah.html
http://www.ihmc.ens.fr/IMG/pdf/190221-nouvelle-ecole-polonaise-histoire-shoah-programme.pdf

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shoah-pologne



 

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16 février 2019

Michelet vu par R. Mandrou

 

 

michelet -mettra

L'histoire de France de Jules Michelet

Télé débats, avec Robert Mandrou, Claude Mettra, Maurice Clavel,
video 23 mai 1966 – INA 20 mn en accès gratuit - (source JCG)

question en forme de poncif TV habituel : Michelet un inconnu ou un méconnu... :-)

http://m.ina.fr/video/CPF86608968

 
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mandrou

Robert Mandrou (1921-1984)
http://fr.wikipedia.org/wiki/Robert_Mandrou

dans la liste des ouvrages,
Magistrats et sorciers. Histoire des gens.
Pierre Dumayet avec Robert Mandrou itv Pierre Dumayet 1976 (INA)
Histoire de la civilisation française (2 vol. en collaboration avec Georges Duby) 1958


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15 février 2019

Un historien sans gilet jaune

 

- Patrick Boucheron a été l’invité de l'émission 7-9 sur France inter, 07.02.2019

http://bit.ly/2X6Mygn

Il vient y présenter son livre « La trace et l'aura. Vies posthumes d'Ambroise de Milan ». - Le Seuil.

Il répond surtout à la question : « Que pense l'historien du mouvement des gilets jaunes ? »  http://bit.ly/2X6Mygn

 

Sur son blog, Gérard Noiriel commente les propos tenus dans l’émission.
http://noiriel.wordpress.com/2019/02/11/patrick-boucheron-un-historien-sans-gilet-jaune/

- « au nom de quelle compétence un historien (spécialiste de l’histoire culturelle des élites médiévales) a-t-il pu parler aussi longtemps des gilets jaunes ?

Parmi les historiens universitaires, Patrick Boucheron n’est nullement le seul qui ait commenté le mouvement des gilets jaunes. Il n’est pas non plus le porte-parole de la profession ».

- « Pas un mot de compassion pour la misère sociale que ce mouvement a révélée »

- « J’ai analysé le programme présidentiel d’Emmanuel Macron. J’ai montré, preuves à l’appui, qu’il avait complètement occulté le rôle que les classes populaires ont joué dans notre histoire ; ce qui m’a conduit à établir un lien entre cette cécité et une politique libérale taxant en priorité les plus pauvres. Bien sûr, cela ne conduisait pas nécessairement au mouvement social des gilets jaunes, mais cela le rendait possible et même probable ».

 - Au lendemain de la parution de l’ »Histoire mondiale de la France », deux camps se sont formés. Les conservateurs, adeptes du roman national et les progressistes, partisans d’une histoire mondialisée. Patrick Boucheron, le chef de file de ce second courant, a subi alors les critiques réactionnaires et stupides de pamphlétaires comme Eric Zemmour… (Il existe un) point commun entre les deux courants : l’occultation des rapports sociaux et l’ignorance des classes populaires.

Il faut donc ajouter un troisième courant, celui de l’histoire sociale.

 

- Lire également : De l’expérience et de ses passés disponibles.

Patrikc Boucheron, Entre-Temps, 04.07.2019
http://entre-temps.net/de-lexperience-et-de-ses-passes-disponibles/

 

« Au nom du peuple » - émission Matières à penser
http://www.franceculture.fr/emissions/matieres-a-penser/au-nom-du-peuple-25-un-desir-de-verite

Gérard Noriel a été l'invité de P. Boucheron, pour l’ouvrage
Une histoire populaire de la France. De la guerre de Cent Ans à nos jours Agone, 2018


- rappels :
. Autres points de vue d'historiens et de sociologues sur les gilets jaunes
http://clioweb.canalblog.com/tag/giletsjaunes

. Ce que peut l'histoire
Patrick Boucheron
Leçon inaugurale au Collège de France
17 décembre 2015, un mois après les attentats du 13 novembre

   audio, vidéo, transcription
http://www.college-de-france.fr/site/patrick-boucheron/inaugural-lecture-2015-12-17-18h00.htm


. Les luttes et les rêves - Une histoire populaire de la France de 1685 à nos jours
Michelle Zancarini-Fournel - La Découverte 2016
http://clioweb.canalblog.com/tag/luttes

 

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14 février 2019

Tromelin, l’île des esclaves oubliés

 

tromelin

 

- Tromelin, l’île des esclaves oubliés

exposition du 13.02.2019 au 03.06.2019

dossier de presse :
http://www.museedelhomme.fr/sites/museedelhomme.fr/files/atoms/files/2019_mh_dp_tromelin.pdf



- 1761 - Tromelin – L’Utile


Plusieurs émissions sur France-Culture : 2013, 2015, 2016
bit.ly/2I93JKP

+ wikipedia : http://fr.wikipedia.org/wiki/%C3%8Ele_Tromelin

+ archeonavale : http://www.archeonavale.org/epaves/epavefiche_utile.htm

 

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13 février 2019

Vidal de la Blache - cartes murales

 

- BNF, blog de la BNF

La collection de cartes murales de Vidal de la Blache

plusieurs conférences à la BNF en 2017-2018,
dont celle d'Olivier Loiseaux - 2017
http://bnf.hypotheses.org/2412


avec support en pdf en ligne (4Mo)
http://www.bnf.fr/documents/diapo_loiseau.pdf

Sur les cartes numérisés, les dates ne sont pas tjs explicites :-)


 

vidal-24cartes

rapport Levasseur & Himly 1871
http://education.persee.fr/doc/baip_1254-0714_1871_num_14_265_36102
La géo de la France doit servir le sursaut national après 1870


carte allemande de Meissas

France dec 1870, carte de Petermann
http://legacy.lib.utexas.edu/maps/historical/france_pol_org_1870.jpg

22+2 cartes murales (France, Europe, colonies, planisphère)

cartes avec choix de noms et cartes muettes, questionnaires, réponses
Les couleurs de premières cartes sont moins vives.
La géo, ça sert à faire la guerre : carte de la France du Nord-Est, La prochaine guerre...
L’accent est mis sur les conquêtes coloniales (Afrique du nord, Tonkin, Madagascar)
vidéo :
http://bnf.hypotheses.org/2412

.http://www.anciennes-cartes-scolaires.fr/
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Tableaux de la France : géographie I
L'héritage de Paul Vidal de La Blache - BNF 14.11.2017
http://classes.bnf.fr/rendezvous/pdf/Tableaux_France2.pdf

http://www.bnf.fr/fr/evenements_et_culture/anx_conferences_2017/a.c_171114_loiseaux_tassou.html

Colloques archives,
http://classes.bnf.fr/rendezvous/archives.htm


Vidal de la Blache : quelles ouvertures contemporaines ? BNF 14.11.2017
table ronde : Marie-Vic Ozouf-Marignier, Marie-Claire Robic, Jean-Louis Tissier
http://www.bnf.fr/fr/evenements_et_culture/anx_conferences_2017/a.c_171114_table_ronde.html

 .

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vidal-bis

Paris. La Sorbonne. M. le professeur Vidal de la Blache (Géographie),
carte postale. 1906 ? BUS - http://nubis.univ-paris1.fr

 

- Pierre Vidal de la Blache
http://fr.wikipedia.org/wiki/Paul_Vidal_de_La_Blache

photo 1906 ? le bureau d'un géographe, longtemps avant le numérique :-)

Naissance :  1845-01-22, Pézenas (Hérault)

Mort :  1918-04-05, Tamaris (Var).
Mort pour la France ?
http://catalogue.bnf.fr/ark:/12148/cb11928211d


Son fils Henri Joseph Marie Casimir né le 18/02/1872
a été tué le 29.01.1915 au Bois de la Gruerie, en Argonne
Il était chef de bataillon au 150e Régiment d’infanterie

 


Vidal de la Blache : un savant face a la Troisieme République,
Patricia Legris DEA 2005
http://www.pantheonsorbonne.fr/IMG/pdf/legris-DEA.pdf

Plusieurs cartes murales mentionnées dans la biblio page 115

vidal-legris

 

- Paul Vidal de La Blache (1845-1918)
expo virtuelle
Bibliothèque de l’ENS
http://sherlock.ens.fr/exhibits/show/paulvidaldelablache

Vidal de la Blache (1845-1918) : identités d’un géographe
Vidal et l’École normale : vingt-cinq ans de présence
Les « Vidaliens » : unité et diversité d’un réseau académique
Vidal de la Blache à l’œuvre : publications et pratiques scientifiques d’un « géographe moderne »

Paul Vidal de La Blache (1845 -1918) - Bibliographie sélective
http://www.bnf.fr/fr/collections_et_services/anx_biblios_philo/a.biblio_vidal_blache.html

 

sur les pas d’un géographe (1868-1918)
sommaire + biblio détaillée
http://nubis.univ-paris1.fr/exhibits/show/sur-les-pas-d-un-geographe

Le parti pris du terrain
En prise sur la diversité du monde
Sillonner la France
Parcourir l'Europe
Traverser la Méditerranée
Découvrir l'américanisme

Construire une école de géographie
Pour une nouvelle géographie
Des matériaux pour une œuvre
Appliquer des savoirs territoriaux
Des lieux de savoir appropriés

http://nubis.univ-paris1.fr/exhibits/show/sur-les-pas-d-un-geographe/pour-aller-plus-loin

 

colloque « Le savant et le savoir au prisme des écrits personnels.
Carnets, correspondances, journaux de géographes » 11 et 12 dec 2018
http://www.ens.fr/agenda/exposition-paul-vidal-de-la-blache-1845-1918/2019-01-31t080000

 
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fr-departements

Armand Colin n'avait pas jugé utile de dater la carte.
Elle est sans doute postérieure à la mort de Vidal : l'Alsace et la Moselle sont françaises.
La carte comporte le territoire de la Sarre (1920-1935)

Elle vient de Atlas général Vidal-Lablache, Histoire et Géographie, Paris, Armand Colin
1ere édition 1894 ? (avec une France amputée au Nord-Est)

Dans le magazine Carto 31,
C Grataloup note le Lablache, et oppose histoire de France et géo de LA France)

 

vidal-44cartesmurales

Une carte des canaux en France mentionne une liste de 44 cartes murales
Commons
http://commons.wikimedia.org/wiki/Category:Paul_Vidal_de_La_Blache

R. Torres Campos a collaboré avec Vidal la Blache à partir de 1893 pour une série de cartes en espagnol,
diffusée en petite quantité par A. Colin jusque vers 1930 - source SG

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Voir aussi les rééditions par Armand Colin :

Les cartes de notre enfance - Atlas mural Vidal-Lablache (sic)
Paul Vidal De La Blache, Jacques Scheibling, Caroline Leclerc, Armand Colin 2014

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L’Atlas général historique et géographique
de Paul Vidal de la Blache, 1894

réédition 2016 avec table des matières
http://www.armand-colin.com/atlas-general-vidal-lablache-1894-histoire-et-geographie-9782200614256
http://www.fabula.org/actualites/vidal-de-la-blache-atlas-general-vidal-lablache-1894_76551.php

rééd 1955
http://searchworks.stanford.edu/view/2231200

 

 carte de l’Empire chinois,
extraite de l'Atlas général Vidal-La-Blache
Le Figaro du 17 janvier 1895
http://gallica.bnf.fr/ark:/12148/btv1b8443331p

 

 

madagascar

Madagascar, par P. Vidal-Lablache (resic) - dossier O.Loiseaux


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du droit à l'insurrection


Quand la souveraineté du peuple était à l’ordre du jour (1789-1793)
Retour sur la reconnaissance des droits du « peuple »

Jean-Clément Martin,
Les tribunes de l’Hétairie 06.02.2019
http://www.lhetairie.fr/single-post/GJethistoire

 

Le droit à l’insurrection

La DDHC de 1793

art 35 - « Quand le gouvernement viole les droits du peuple, l’insurrection est, pour le peuple
et pour chaque portion du peuple, le plus sacré desdroits et le plus indispensable des devoirs ».

http://clioweb.free.fr/dossiers/ddh/ddhc-1793.pdf


La DDHC de 1789 :

art 2 - « 
Le but de toute association politique est la conservation des droits naturels et imprescriptibles de l’Homme.
Ces droits sont laliberté, la propriété, la sûreté et la résistance à l’oppression »

art 3 - « Le principe de toute Souveraineté réside essentiellement dans la Nation.
Nul corps, nul individu ne peut exercer d’autorité quin’en émane expressément » 

art 6 - « La Loi est l’expression de la volonté générale.
Tous les Citoyens ont droit de concourir personnellement, ou par leurs Représentants, à sa formation ...»

http://clioweb.free.fr/dossiers/ddh/ddhc-1789.pdf

 

USA - Déclaration d'indépendance des « États-Unis d'Amérique »
  4 juillet 1776
http://clioweb.canalblog.com/archives/2016/07/04/34045782.html

« Les gouvernements sont établis parmi les hommes pour garantir ces droits, et leur juste pouvoir émane du consentement des gouvernés.
Toutes les fois qu’une forme de gouvernement devient destructive de ce but, le peuple a le droit de la changer
ou de l’abolir et d’établir un nouveau gouvernement, en le fondant sur les principes
et en l’organisant en la forme qui lui paraîtront les plus propres à lui donner la sûreté et le bonheur »

 

Condorcet ,  projet girondin de Constitution, avril 1793, an I de la République  :
http://fr.wikisource.org/wiki/Plan_de_Constitution_pr%C3%A9sent%C3%A9_%C3%A0_la_Convention_Nationale

XXXI. « Les hommes réunis en société, doivent avoir un moyen légal de résister à l'oppression ».

 

« Les notions de souveraineté et de peuple sont en jeu et sont restées mal définies »

« Le peuple n’est pas introuvable si on veut le chercher là où il est :
dans la complexité des rapports sociaux et dans la brutalité des luttes politiques » …
Ne pas le traquer seulement dans les déclarations et les institutions qui en gomment les dimensions les moins « nobles ».

 

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12 février 2019

P Boucheron, La trace et l'aura

 

- Patrick Boucheron bouscule (toujours) l’histoire - Le Monde 09.02.2019
http://www.lemonde.fr/idees/article/2019/02/09/patrick-boucheron-bouscule-toujours-l-histoire_5421394_3232.html

Le médiéviste, professeur au Collège de France, signe « La Trace et l’Aura », autour de Milan et de saint Ambroise.
On y retrouve les traits qui font la singularité du directeur, en 2017, d’« Histoire mondiale de la France ».

« Pierre Nora, artisan des Lieux de mémoire (Gallimard, 1984-1992), s’est montré cruel pour l’ouvrage « Histoire mondiale de la France »,.. Patrick Boucheron relativise aujourd’hui la polémique, même s’il l’a mal vécue. Veut-il, en historien de la trace, de la marque ou de la cicatrice, proposer un contre-modèle aux lieux de mémoire ? « La plasticité de cette notion, qui, dans le travail dirigé par Pierre Nora, pouvait être alternativement un lieu, une institution, une idée ou une valeur, en a fait la force historiographique et éditoriale, reconnaît-il. Comme historien de la matérialité urbaine, je pense que les lieux de mémoire doivent être architec­turés et habités en mettant en avant les stratégies des entrepreneurs de mémoire. Mais, pour Pierre Nora, se profilait une autre thématique. Elle consistait à soutenir que l’histoire doit être protégée contre les assauts et les effervescences des “mémoires”, au pluriel. Or de cela on sortira un jour. L’histoire à venir reviendra sur cette opposition entre histoire et mémoire si fermement brandie. » A sa manière, La Trace et l’Aura montre ce que leur nécessaire réconciliation apporte à la recherche ».


- Souvenirs, fictions, croyances. Le long Moyen Âge d'Ambroise de Milan
Cours au Collège de France


boucheron-ambroise

dont

04.04.2016 La trace et l'aura, une histoire de mémoire et d'oubli
http://www.college-de-france.fr/site/patrick-boucheron/course-2016-04-11-11h00.htm

 

 


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sortie de plantages ?

 

- L'accès à Canalblog.com semble avoir été perturbé depuis hier soir.

- Le réparateur Orange vient de quitter mon domicile.

 
Le suivi en cas de panne s'est nettement amélioré depuis 2014 :
  - la proximité d'un magasin évite le recours aux transporteurs pour l'échange de la box
  - la mise à disposition d'un boitier 4G permet de continuer à travailler sans interruption
  - l'accès à l'opérateur et l'identification de la panne semble plus efficace.
  - la prise du rendez-vous à distance limite l'attente
  - le travail du réparateur est parfait

prochain billet dans l'après-midi, à propos de Patrick Boucheron (via Le Monde des livres)



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11 février 2019

Vire-N - débat institutions et citoyenneté

 

Vire – débat institutions et citoyenneté

 

2 articles dans la presse locale sur une version municipale du grand débat :

- Ouest-France

http://clioweb.free.fr/debats/debatnational/vire-ouest-debat2.jpg


- La Voix Le Bocage (débat fiscalité)

http://clioweb.free.fr/debats/debatnational/vire-lavoix-debat2.jpg


- une synthèse possible

http://clioweb.free.fr/debats/debatnational/vire-debat2.pdf

 

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09 février 2019

AD14 - Archives Chaunu



2224


Bernard Garnier, Julie Deslondes, Emmanuel Laurentin


08.02.2019
Julie Deslondes - « Hier et aujourd'hui, l'université de Caen nous invitait à un colloque au mémorial de Caen destiné à interroger l'héritage de Pierre Chaunu, grand historien de la période moderne qui fit une partie importante de sa carrière à Caen. Les Archives du Calvados y participaient pour présenter le travail d'archivage qu'elles ont conduit avec sa famille depuis 2008 ».

AD 14 - Facebook


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Paroles d'historiens - P. Chaunu - ina

 

L'Europe, le monde & les historiens du XXIe :
Pour une relecture des idées de Pierre Chaunu

chaunu-ina-EL-revo

Lors du colloque organisé à Caen, les 6 et 7 février,
http://clioweb.canalblog.com/tag/chaunu

Emmanuel Laurentin a présenté
l'entretien mené avec Pierre Chaunu en 2001 pour l'INA.
Plus de 5 heures de vidéo avec transcription intégrale.
http://entretiens.ina.fr/paroles-d-historiens/Chaunu/pierre-chaunu

1 Le Fils de la morte
2 De chiffre et de chair
3 Les colères
(dont 3-28 : « la Révolution, c’est la grande promotion des ratés »)
4 La vie, la mort, la foi

 

- Paroles d’historiens, INA :
http://entretiens.ina.fr/paroles-d-historiens

paroles2

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historiens-paroles

Trajectoires intellectuelles de
Maurice Agulhon, Pierre Chaunu, Emmanuel Le Roy Ladurie,
Claude Nicolet, Pierre Nora, Robert Paxton, Madeleine Rebérioux,
René Rémond, Zeev Sternhell, Jean Tulard


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08 février 2019

L'histoire des révoltes populaires

 

popu-lemedia-hugon


L'histoire des révoltes populaires,

(des jacques aux croquants), des sans-culottes aux gilets jaunes

Alain Hugon, Marc Belissa et Michèle Riot-Sarcey,

Julien Théry, lemediatv, 05.12.2018

http://bit.ly/2GvFBjk

http://www.youtube.com/watch?v=KpI3MU8o--Y



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07 février 2019

Gilets jaunes : retour à la politique

 

Gilets jaunes : retour à la politique
Par Jean-François Bayart,
professeur à l'HIED, Institut de hautes études internationales et du développement,Genève

Tribune - Libération - 07.02.2019
http://www.liberation.fr/debats/2019/02/07/gilets-jaunes-retour-a-la-politique_1708012


accès en version temporaire :
http://clioweb.free.fr/presse/1temp/gj-politique-bayart.pdf
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autre tribune de philo :
débattre ou délibérer ?
Mickaël Foessel
Une réflexion collective précède la prise de décision.
Le citoyen n'a pas à présenter des doléances à un souverain,
mais à confronter ses arguments à ceux des autres citoyens,
avant la formation d'une majorité (ou d'un consensus).


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1979 : la République populaire de Longwy

 

En mémoire de la « République populaire de Longwy »
Gérard Noiriel, 06.02.2019
http://noiriel.wordpress.com/2019/02/06/en-memoire-de-la-republique-populaire-de-longwy/

« La révolte des ouvriers de Longwy en 1979-80 fut provoquée par l’annonce de la fermeture des usines sidérurgiques que les maîtres de forge avaient édifiées à la fin du XIXe siècle pour profiter du minerai de fer découvert dans un bassin situé au nord de la Lorraine, aux confins de la Belgique et du Luxembourg. Ce n’était pas uniquement pour leur emploi que se battaient les ouvriers, mais pour défendre leur identité collective, le sens qu’ils avaient donné à leur vie, dans cette région qui fut pendant près d’un siècle le premier arrondissement de France pour le taux d’immigration.

Dans un premier temps (de décembre 1978 à février 1979), un front unanime s’est formé pour rejeter le plan de restructuration... »

L’ouvrage de Noiriel publié aux PUF en 1984 va être réédité par Agone en avril 2019 sous le titre : Immigrés et prolétaires. Longwy (1880-1980)

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06 février 2019

1789 - Les Français ont la parole



 1789-cahiers-relie      1789-cahiers      1789-cahiers-goubert


1789. Les Français ont la parole :

Cahiers de doléances des États généraux
Pierre Goubert et Michel Denis, Julliard, 1964, 1973…

 
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doleances1789
sommaire 
http://clioweb.free.fr/dossiers/1789/doleances1789.jpg

 

bibliographie 1964

http://clioweb.free.fr/dossiers/1789/doleances1789-biblio1.jpg

http://clioweb.free.fr/dossiers/1789/doleances1789-biblio2.jpg

 

 1789 - États généraux. Cahiers des sénéchaussées et bailliages

Archives parlementaires de la Révolution, IHRF

Première série (1787-1799)

http://www.persee.fr/collection/arcpa


Table des matières [tables et index] 775 – 778

1 - Agen – Amont
http://www.persee.fr/doc/arcpa_0000-0000_1879_num_1_1
http://www.persee.fr/doc/arcpa_0000-0000_1879_num_1_1_1556

2 - Angoumois – Clermont
http://www.persee.fr/doc/arcpa_0000-0000_1879_num_3_1
http://www.persee.fr/doc/arcpa_0000-0000_1879_num_2_1_1561

3 – Colmar – Metz
http://www.persee.fr/doc/arcpa_0000-0000_1879_num_3_1
http://www.persee.fr/doc/arcpa_0000-0000_1879_num_3_1_2330

4 – Mirecourt – Pamiers dont Paris (hors les murs)
http://www.persee.fr/doc/arcpa_0000-0000_1879_num_4_1
http://www.persee.fr/doc/arcpa_0000-0000_1879_num_4_1_1743

5 – Paris (hors et intra-muros)… Toulon
http://www.persee.fr/doc/arcpa_0000-0000_1879_num_5_1
http://www.persee.fr/doc/arcpa_0000-0000_1879_num_5_1_2329

6 – Toul – Vitry le François
http://www.persee.fr/doc/arcpa_0000-0000_1879_num_6_1
http://www.persee.fr/doc/arcpa_0000-0000_1879_num_6_1_2783

Table des matières
http://www.persee.fr/doc/arcpa_0000-0000_1875_num_7_1_1191

Table alphabétique et analytique [tables et index]
http://www.persee.fr/doc/arcpa_0000-0000_1875_num_7_1_1192

Table des matières [tables et index] 775 - 778
Table alphabétique et analytique [tables et index]

autres sources :

1789 - États généraux. Cahiers des sénéchaussées et bailliages
via Wikisource, Internet Archive, Gallica, Google, FRDA
Archives parlementaires de 1787 à 1860 - tome I à VII,
http://fr.wikisource.org/wiki/Archives_parlementaires_de_1787_%C3%A0_1860

Table des cahiers des États généraux Internet Archive
http://archive.org/details/archivesparlemen07pariuoft/page/10

 

Plusieurs exemples dans le Calvados :
- Procès-verbal de doléances, plaintes et remontrances de la paroisse de Danvou,
rédigé le 1er mars 1789. (AD14, 16 b 269)
http://clioweb.free.fr/dossiers/danvou/danvou89.pdf


- Cahier de doléances, plaintes et remontrances
des députés des villes, bourgs, paroisses et communautés du bailliage de Vire,
arrêté dans l'assemblée générale tenue devant nous...
Vire, chapelle Saint-Thomas - 5 mars 1789
http://clioweb.free.fr/dossiers/1789/doleances-baillage-vire.pdf

d'après
http://frda.stanford.edu/fr/catalog/fz023dp4399_00_0499
aussi :
http://www.persee.fr/doc/arcpa_0000-0000_1879_num_2_1_1726

dans les Archives parlementaires (tome VII ?)
http://www.persee.fr/issue/arcpa_0000-0000_1879_num_2_1

Cahier du clergé du bailliage de Caen [cahier de doléances] 486 - 488
Cahier de la noblesse du bailliage de Caen [cahier de doléances] 488 - 492
Cahier du tiers-état du bailliage de Caen [cahier de doléances] 492 - 495
Cahier du baillage secondaire de Vire (Bailliage de Caen) [cahier de doléances] 495 - 497
Cahier des marchands drapiers de Caen (Bailliage de Caen) [cahier de doléances] 497 - 498
Cahier du tiers-état de la ville de Caen (Bailliage de Caen) [cahier de doléances] 498 - 503

 

Ensuite, la réunion des Etats généraux (5 mai),
l'Assemblée nationale (17 juin)
le serment du Jeu de Paume (20 juin),
la prise de la Bastille (14 juillet),
la Grande Peur et la nuit du 4 août,
http://clioweb.canalblog.com/tag/grandepeur

la déclaration des droits de l’homme et du citoyen (26 août)
http://clioweb.canalblog.com/tag/ddhc
les débats
http://www.persee.fr/issue/arcpa_0000-0000_1875_num_8_1

 

1789-doleances-femmes

1789 - Cahiers_de_doléances des femmes et autres textes
Théroigne de Méricourt, Etta Palm d’Aedlers et Claire Lacombe
Introduction de Paule-Marie Duhet Préface de Madeleine Rebérioux
http://www.desfemmes.fr/essai/cahiers-de-doleances-des-femmes-en-1789/


sur Twitter :
http://twitter.com/search?l=&q=dol%C3%A9ances%20from%3Aclioweb2%20since%3A2019-01-01&src=typd

 

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05 février 2019

Genève - César et le Rhône

 

César et le Rhône
Chefs-d’œuvre antiques d'Arles
MAH Genève
8 février 2019 - 26 mai 2019
dossier de presse
http://institutions.ville-geneve.ch/fr/mah/expositions-evenements/expositions/cesar-et-le-rhone/

 

fb-censure-MAH-geneve-20mn

FB interdit une pub pour le musée d’art et d’histoire de Genève – 20 minutes.ch
http://www.20min.ch/ro/news/geneve/story/Facebook-interdit-une-pub-pour-une-expo-de-musee-16483382


André Gunthert - Twitter
 http://twitter.com/gunthert/status/1092705370932461569

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04 février 2019

Josette Audin, une vie à rendre justice

 

Josette Audin (1931-2019), une vie à rendre justice – L’Humanité 04.02.2019
http://www.humanite.fr/disparition-josette-audin-une-vie-rendre-justice-667259

 
Twitter, Fabrice Riceputi, lien vers l’émission de la BBC
http://twitter.com/search?l=&q=josette%20audin


À quoi va servir la reconnaissance de l’implication de l’État dans la mort de Maurice Audin ?
Sylvie Thénault, The conversation 13.09.2018
http://theconversation.com/a-quoi-va-servir-la-reconnaissance-de-limplication-de-letat-dans-la-mort-de-maurice-audin-103144

audinjosette

http://www.bbc.com/news/stories-46897151

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02 février 2019

BNF : Les Nadar

 

nadar-expo

Les Nadar, une légende photographique, BNF  >3 février 2019

 

 

nadar-cata

Les Nadar, dossier de presse :
http://www.bnf.fr/documents/dp_nadar.pdf
http://bnf.hypotheses.org/4638

 

Les Nadar, Exposition virtuelle
http://expositions.bnf.fr/les-nadar/

Les Nadar,
L’art du portrait,
Les usages documentaires,
Les innovations

6 images commentées (Baudelaire, Sand, catacombes, Tournachon, Paul Nadar, actrices de la revue Paris-Bld)

Toute l’iconographie (environ 300 clichés)

 

pantheon-nadar-1854

Le Pantheon Nadar 1854

http://expositions.bnf.fr/nadar_ressources/explo/pantheon/index.php

http://www.historia.fr/les-p%C3%A9pites-de-la-bnf-gallica/le-panth%C3%A9on-nadar


« Le Panthéon Nadar est le titre d’une très ambitieuse suite de quatre lithographies conçue par Nadar en 1852.
Elles devaient représenter, en 1 200 portraits-charge, les hommes de lettres et les journalistes,
puis les auteurs dramatiques, ensuite les peintres, dessinateurs et sculpteurs,
enfin les musiciens, compositeurs et interprètes,
chaque portrait étant accompagné d’une biographie amusante ».

L’argent manque. Polydore Millaud achète 400 portraits tirés du Panthéon pour 8 000 francs.
Les biographies ne sont pas prêtes et seule la planche des hommes de lettres et journalistes est réalisée en 1854.
Elle paraît en février 1854. Elle fait de Nadar une célébrité, mais c’est un échec commercial


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Le prof d'HG et les supports péda

 

Comment le cinéma, la télévision puis aujourd'hui le jeu vidéo
sont-ils intégrés en tant qu'auxiliaires pédagogiques par le système scolaire depuis les années 1950 ?
La Fabrique de l'histoire, 30.01.2019
http://www.franceculture.fr/emissions/la-fabrique-de-lhistoire/eduquer-dans-son-temps-34-nouveaux-medias-nouvelle-pedagogie

 

Annie Bruter, « Pédagogies de l’histoire », Histoire de l’éducation 114 | 2007
http://journals.openedition.org/histoire-education/1244

Dominique Margairaz. L'utilisation des supports informatifs dans l'apprentissage de l'histoire et de la géographie.
Revue française de pédagogie, 1988
http://www.persee.fr/doc/rfp_0556-7807_1988_num_85_1_1434

 


Pour les enseignants, la production de supports de cours
et les appareils utilisés ont beaucoup évolué depuis un siècle.


ecole-63600

Musée de l' Ecole 1900 à Saint-Martin-des-Olmes (63600)

Naguère, les murs des salles de classe étaient couverts d’affiches ou de cartes murales.

 

manuels-anciens


Les manuels jouaient un rôle important.

http://ecolereferences.blogspot.com/2012/04/blog-manuels-anciens.html
http://manuelsanciens.blogspot.com

Par la suite, beaucoup a été demandé aux manuels de collège et de lycée :
livre de cours, livre d’images, cahier de TD, lexique, piste de lectures ou de films.
Le numérique a diversifié les auteurs et la mise en forme des supports exploités en classe.

 

Avant l’accès généralisé à la photocopie, plusieurs machines ont été utilisées pour la duplication :

duplicateur-alcool

- Le duplicateur à alcool
http://www.neoprofs.org/t49689p175-machine-a-alcool-polycopieur
http://fr.wikipedia.org/wiki/Duplicateur_à_alcool

La ronéo à encre (cyclostyle ? Gestetner)
http://fr.wikipedia.org/wiki/Cyclostyle
http://www.ebay.fr/sch/sis.html?_nkw=Presse+dimprimerire+rotative+Gestetner+Cyclostyle+N+6



freinet-imprimerie

 - Dans les classes Freinet, l’imprimerie scolaire occupe une place essentielle
cf L’école buissonnière, le film de JP Le Chanois avec Bernard Blier
http://clioweb.canalblog.com/tag/buissonniere

Les techniques Freinet de l’école moderne ont désormais droit de cité - Freinet, L’Educateur N° 12
http://www.icem-freinet.fr/archives/educ/59-60/12/1-4.pdf

 

limographe

Le limographe à l'école moderne, 1963
http://www.icem-pedagogie-freinet.org/node/15503

bandes enseignantes L’Educateur 6, 1963
http://www.icem-pedagogie-freinet.org/node/15561

http://www.icem-pedagogie-freinet.org/recherche/adultes-archives/results/taxonomy%3A658

 

La reproduction, un peu d’histoire
http://espacerepro.fr/html/histoire.html


La photocopie en classe
règlementation, constats, problèmes et conseils - Vincent Breton - IEN - sans date
http://www.ia29.ac-rennes.fr/jahia/webdav/site/ia29/users/vbreton1/public/photocopie.pdf

La photocopie est devenue une technique indispensable,
avec des choix en fonction de la technique disponible et des coûts :
noir et blanc ? Couleur ? accès direct, avec ou sans quota par discipline,
ou un original à fournir en avance au secrétariat ou à l’intendance ?
Impression en nombre à partir d’un fichier numérique ?

-

 - Pour l’image fixe, le projecteur diapo
(photos de vacances ? avec petit film à faire défiler , existe aussi pour diapo par diapo),

sodisfom




retro

 le rétroprojecteur (après l'épiscope ou l’épidiascope pour projeter 1 page de livre)

 

- Pour l’image animée et la vidéo

 

projecteur16mm

- Projecteur 16 mmhttp://musee-ecole-montceau-71.blogspot.com/

1 exemple beaucoup exploité en classe :
le film Nuit et Brouillard réalisé sur commande par Alain Resnais
http://clioweb.canalblog.com/tag/resnais

 

salle-classe

salle de classe avec TV et magnétoscope + ordi

Magnétoscope VHS
http://commons.wikimedia.org/wiki/Category:VHS_recorders

Vidéodisque (un des éléments du cimetière des technologies)
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:LaserDisc.jpg

 

tni-desmares

Tableau blanc interactif - blog Marie Desmares, le webpedagogique

 

Les supports numériques
quelle adaptation aux programmes ? quelles sources ? quels droits d'usage ?
Qui les produit ? Les enseignants ? Les éditeurs ?
DVD ou accès en ligne (vidéo mpeg2 ou mp4 ? drive ? )
Travail en classe ou à distance ?
Quelle place donner aux powerpoints ?

Pour l'histoire de l'art, les dossiers pédagogiques et parfois les dossiers de presse
Les Nadar, dossier de presse :
http://www.bnf.fr/documents/dp_nadar.pdf

 

casque-rv

A suivre, le casque de réalité virtuelle (ici chantier en STI)
http://eduscol.education.fr/sti/sites/eduscol.education.fr.sti/files/ressources/pedagogiques/8605/8605-tutoriel-immersion-chantier.pdf

 

 

france-2000-vue1900

La France en l’an 2000
Environ 87 dessins pour l’exposition universelle de 1900
(parmi les dessinateurs Jean-Marc Côté)
une version existe aussi pour L’Allemagne et pour Moscou
http://commons.wikimedia.org/wiki/Category:France_in_XXI_Century_%28fiction%29

 

choix de sites web
( A compléter - une recherche est à faire sur les ESPE, ex-IUFM
et sur le Musée national de l'Education, à Rouen)


Les TICE et l’enseignement de l’histoire

Entretien avec Daniel Letouzey,
paru dans Le cartable de Clio - n° 3 - 2003
http://clioweb.free.fr/peda/cartable.htm

sites web – ESPE ?

Outils numériques en HG
http://histoire-geo.ac-amiens.fr/560-tutoriels-d-outils-numeriques-en-histoire-geographie-emc.html

Le livre scolaire, manuels collège et lycée
http://www.lelivrescolaire.fr/

André Tricot, L’innovation pédagogique, mythes et réalités
http://clioweb.canalblog.com/tag/tricot

ressources pour enseigner - Caen
http://histoire-geographie.discip.ac-caen.fr/IMG/pdf/ressources_pedagogiques_pour_enseigner_2018-19.pdf

Numérique et Pédagogie, HG, académie de Caen
Numéro spécial EMC/EMI – 6
http://histoire-geographie.discip.ac-caen.fr/spip.php?rubrique125

Eduscol HG
http://eduscol.education.fr/pid34178/histoire-et-geographie.html

Edubase (HG, par niveau, par discline, par thèmes)
https://edubase.eduscol.education.fr/

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01 février 2019

Eduquer dans son temps 3/4

 

Eduquer dans son temps (3/4) Nouveaux médias, nouveaux enseignements
La Fabrique de l'histoire, 30.01.2019
http://www.franceculture.fr/emissions/la-fabrique-de-lhistoire/eduquer-dans-son-temps-34-nouveaux-medias-nouvelle-pedagogie

Comment le cinéma, la télévision puis aujourd'hui le jeu vidéo sont-ils intégrés en tant qu'auxiliaires pédagogiques par le système scolaire depuis les années 1950 ?

(dans la semaine, 1/4 Confucius 2/4 les jésuites 4/4 la morale de la 3e République)


- Sur le rapport entre pédagogie et technologie, les pistes explorées par Célestin Freinet sont intéressantes :
L’imprimerie (scolaire) sert à mettre en forme les enquêtes menées par des élèves, ou à imprimer les textes libres.
Avec la volonté d’en faire le cœur d’une correspondance avec d’autres classes,
dans une optique de coopération. (voir le film « L’école buissonnière »)

La suite me semble aussi révélatrice : l’ordinateur et internet auraient pu faciliter la diffusion de ces démarches en classe. Il n’en a rien été, et la coopérative Freinet a gardé une logique éditoriale traditionnelle (vendre des BT ou des outils), alors que le numérique aurait permis de réduire les contraintes : le coût des envois par la Poste, les délais…


- L’usage de l’ordinateur en classe a nourri des controverses animées,
  avec une opposition forte entre technophiles et technophobes (compétences et/ou savoirs).

- André Tricot (Toulouse) met en contexte les arguments utilisés et relativise les discours officiels.
   http://clioweb.canalblog.com/tag/tricot

La question fréquente part des promesses de la technologie.
Il est utile d’inverser la question : quelles sont les pédagogies à développer ?
A partir de ces choix, se demander quelles technologies peuvent servir ?

Pour l’informatique, comme pour l’internet, deux démarches sont opposées :
en faire une discipline spécifique (avec un Capes)
ou l’enseigner comme des outils au service des disciplines existantes et de la formation intellectuelle ?
Quelle place donner aux usages développés en dehors de l’école (smartphones, usages des plateformes de la pub ? )

Avec quels effectifs, quels locaux, quels matériels ?

Si un cours a lieu en classe de 36 élèves, il est presque impossible de faire travailler en groupes dans les salles de classe actuelles. L’ordinateur n’a eu de succès réel que là où des groupes existaient, par exemple en ECJS ou en morale (EMC) façon Peillon.
Dans le prochain lycée, Blanquer supprime ces groupes.


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31 janvier 2019

Guerre d’Espagne et presse française

 

La Guerre d’Espagne dans la presse française
http://reporters-et-cie.guerredespagne.fr

« Le déficit le plus notable de la recherche sur la guerre d’Espagne en France réside dans une quasi-absence de l’étude et de l’exploitation de la presse française et, plus généralement, des périodiques français »

Une centaine de périodiques a été dépouillée (1934-1939)
6000 articles, 2000 photos et illustrations
http://reporters-et-cie.guerredespagne.fr/#pourquoi



- Publications d’Anne Mathieu (Lettres, Bordeaux)
http://reporters-et-cie.guerredespagne.fr/actualites/mes-publications

Les oubliés de la guerre d’Espagne
http://www.monde-diplomatique.fr/2016/07/MATHIEU/55917



L’Espagne, passion française, 1936-1975. Guerres, exils, solidarités,
Geneviève Dreyfus-Armand et Odette Martinez-Maler, Les Arènes 2015

François Godicheau, « La guerre civile espagnole, enjeux historiographiques et patrimoine politique
in Histoire et conflits de mémoire en Espagne
Vingtième Siècle. Revue d'histoire 2015/3 (N° 127)
http://www.cairn.info/revue-vingtieme-siecle-revue-d-histoire-2015-3.htm

 

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2007 - Nouveaux Mots du Pouvoir

 

pouvoir-quaderni63

 

Nouveaux mots du pouvoir : fragments d'un abécédaire

Quaderni, n°63, Printemps 2007.

http://www.persee.fr/issue/quad_0987-1381_2007_num_63_1

(merci à Persée pour l’archivage et l’accès libre et gratuit)

 

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30 janvier 2019

Brueghel, Jeux d'hiver

 

arras1435-lecupre

Jeux d'hiver... conférence au Lycée Faidherbe, Lille
http://twitter.com/AlazardJ/status/1090365597819518977

Pieter Brueghel
le Jeune (1564-1636) Le Dénombrement de Bethléem
vers 1605-1610, 13 copies dont Lille, Arras, Anvers

 

 

brueghelpelder-census-brussels

Pierre Brueghel l’ancien  The Census at Bethlehem 1566 (détail)

 

BrueghelP1566

Pierre Brueghel l’ancien  The Census at Bethlehem 1566 Musées Royaux des Beaux-Arts, Brussels


L'artiste illustre la vie au quotidien dans un village flamand en hiver. Les plans d’eau sont gelés.

Au premier plan, une femme se déplace sur un âne. Il s’agit de Marie, d’après l’évangile de Luc 2,1-5.
A gauche, les habitants attendent d’être recensés.

A proximité, des villageois tuent un cochon ; des colporteurs portent leur charge ;
en haut à droite, des charpentiers construisent un petit bâtiment en bois…
Les enfants jouent sur les plans d’eau gelés.

brueghel-habsb

Sur le bâtiment de gauche, l'aigle à deux têtes des Habsbourg


- Le dénombrement de Bethléem Bruxelles - Wikipedia + Commons
http://fr.wikipedia.org/wiki/Le_D%C3%A9nombrement_de_Bethl%C3%A9em

The Census at Bethlehem 1566 Musées Royaux des Beaux-Arts, Brussels
http://en.wikipedia.org/wiki/The_Census_at_Bethlehem


Web Gallery of Art

http://www.wga.hu/frames-e.html?/html/

Brueghel - Pieter Bruegel the Elder (1525-1569)
Scenes from the village life
http://www.wga.hu/frames-e.html?/html/b/bruegel/pieter_e/04/index.html

 

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29 janvier 2019

Quelle excellente réforme... :-)

 

dhg-jcf

http://twitter.com/jcfLPDN/status/1089580831876792321

 

- Quelle excellente réforme...!  :-):-)
Tribune du collectif d’enseignants du lycée de la Venise Verte à Niort
http://www.liberation.fr/debats/2019/01/29/

aussi :
http://www.lanouvellerepublique.fr/niort/les-profs-de-la-venise-verte-s-adressent-au-ministre

 

Quelle excellente réforme monsieur Blanquer !
Par le collectif d’enseignants du lycée de la Venise Verte à Niort – Libération 29 janvier 2019

Dans une lettre ouverte au ministre de l'Education nationale, des enseignants du lycée de la Venise Verte à Niort ironisent sur l'«efficacité» de la réforme.

Tribune - « Nous, enseignants très soumis, trépignons et applaudissons d’enthousiasme en lisant votre prose monsieur le ministre, et celle de tous les éminents spécialistes que vous n’avez pas manqué de consulter, tous gens des hautes sphères, très éloignés du monde enseignant certes, mais très compétents. L’idée, lumineuse entre toutes et qui sous-tend la réforme consiste à orienter l’élève dès la seconde, à faire de lui le futur travailleur utile, efficace, productif et parfaitement adapté aux bassins de l’emploi. Alors oui, orientons monsieur le ministre, orientons !

Que les facultés ne soient plus encombrées de jeunes gens qui cherchent leur voie, qui changent de parcours, qui tâtonnent ! Quelle perte de temps, d’argent et surtout d’efficacité ! Car voilà bien le maître mot de cette réforme, sa quintessence, osons le dire ! Nous voulons un lycée efficace, des élèves efficaces, des lieux d’études efficaces qui seront le vivier de jeunes gens dynamiques et frétillants. C’est là que votre idée du choix des enseignements de spécialité prend toute sa valeur. Ce choix déterminant ne sera rien moins que le vestibule de Parcoursup, lui-même antichambre d’études spécifiques et d’un métier utile à la société. La voie est ainsi tracée, l’élève sur les rails de la réussite !

Billevesées

Bien sûr, cela oblige les élèves à penser leur parcours jusqu’à bac+3 dès la seconde, voire dès la 3e puisqu’il est entendu que l’adolescent efficace et prévoyant, épaulé par des parents qui n’ignoreront plus rien des arcanes et subtilités de cette réforme grâce à de nombreux sites d’informations mis à disposition de tous par l’Education nationale, sites très clairs et très précis (des centaines de pages, excusez du peu), se sera renseigné sur les combinaisons de spécialités afin de penser sa stratégie dans le choix d’un lycée. Ainsi, vous rendez l’adolescent, l’enfant même, responsable, avisé et efficace, qualités qu’il est bon d’acquérir le plus tôt possible pour trouver sa place dans notre belle société.

Des esprits chagrins – il en existe toujours monsieur le ministre et malheureusement au sein même de nos établissements – qualifient cette réforme d’aberrante car selon eux l’élaboration du projet de l’élève précède désormais l’enseignement qu’il reçoit. Ils ajoutent avec perfidie que l’élève ne construit plus un projet en prenant son temps (toujours cette propension détestable à perdre son temps !) à partir de la formation qu’il reçoit mais en fonction d’un projet qui préexiste. Autre argument avancé, et qui ne vaut pas mieux que le précédent, le choix donné à l’élève serait restreint dans la mesure où les lycées ne proposeraient pas les mêmes enseignements de spécialité. On nous parle alors d’absence de transparence, d’égalité et autres billevesées !

Ce qui nous met du baume au cœur monsieur le ministre, c’est que malgré quelques détracteurs, votre réforme se met en place ! A l’heure où nous écrivons, dans chaque établissement, on se répartit les heures, on calcule, on additionne, on redistribue mais heureusement l’idéologie sublime de cette réforme n’est nullement ou que très rarement discutée. Et c’est bien normal. Ne sommes-nous pas les serviteurs zélés de l’Etat ? Nous vous le répétons monsieur le ministre, votre réforme est grande, généreuse, visionnaire et vous avez eu mille fois raison de ne pas tenir compte du vote du Conseil supérieur de l’Education le 12 avril qui s’est prononcé contre elle. Ces gens-là se rendront compte de leur aveuglement dès la rentrée 2019, vous remercieront, nous en sommes convaincus, et clameront leur enthousiasme haut et fort. »

 

 Une suggestion aux spécialistes Education des medias :
prendre le temps d'enquêter sur le terrain,
et s'inquiéter de ce que les mesures en cours donneront dans 2 ans...
Il sera alors trop tard pour inverser la tendance.


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Dessiner l'histoire de France

 

venayre-petain39

Vignette, vidéo et polémique réactivée en juillet 2018
Sylvain Venayre, Avenue Centrale 13 mars 2018


- Dessiner l’histoire de France,
conférence de Sylvain Venayre
IRHIS Lille vendredi 08.02.2019

 
- Dessiner l'Histoire de France en BD: quels enjeux ?
Le sujet en vidéo (37 mn)
http://www.youtube.com/watch?v=PkT8dtdcQvQ
@MSH_A @AvenueCentrale 13 mars 2018

Une entrée par un scénario,
une leçon d’histoire (et d’historiographie),
La place des images (penser en planches pas en vignettes)

 
- A Blois, en octobre, pour illustrer la puissance des images,
 la table ronde*  a utilisé beaucoup d’images.
* avec Sylvain Venayre avec Kris, Valérie Theis, Gilles Heuré

Les RVH 2018 ont oublié les très nombreux supports visuels utilisés
et se sont contentés de mettre en ligne ... un enregistrement audio :-) :-)

http://www.rdv-histoire.com/edition-2018-la-puissance-des-images/dessiner-l-histoire-de-france

 

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28 janvier 2019

Une journée de la mémoire ?

 

Pour une Journée de la mémoire historique

Un texte de Charles Heimberg
http://blogs.mediapart.fr/heimbergch/blog/260119/pour-une-journee-de-la-memoire-historique
.

 

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27 janvier 2019

27 janvier

 

27 janvier
« Journée européenne de la mémoire de l'Holocauste et de la prévention des crimes contre l'humanité »
http://clioweb.canalblog.com/tag/27janvier


Henry Rousso, « Face au passé ; essais sur la mémoire contemporaine »
Sébastien Ledoux, « Le devoir de mémoire ; une formule et son histoire »
http://www.cercleshoah.org/spip.php?article517


 - Shoah, les derniers « passeurs » de mémoire
Interception, France-inter
http://www.franceinter.fr/emissions/interception/interception-27-janvier-2019
avec 1 douzaine de liens web (y compris Cercleshoah.org)

* les « passeurs de mémoire », les « témoins » sont d’abord des déportés
et donc des acteurs au plein sens sur terme en histoire

- Docteur Adélaïde Hautval, résister jusqu'au bout (1/2)
Amie des juifs
http://bit.ly/2S5bJ3u

Docteur Adélaïde Hautval, résister jusqu'au bout (2/2)
L'éthique contre la barbarie
http://bit.ly/2G3Juvt

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Pré-Histoires, la conquête des territoires

Toulouse, Librairie Ombres blanches
Vendredi 25 janvier à 18 h

http://www.ombres-blanches.fr/rencontres.html

. http://www.ombres-blanches.fr/dossiers/philosophie-histoire-religions/histoire/

 

Rencontre avec @teyssand31 et Sandrine Costamagno autour de la parution de l’ouvrage

« Pré-histoires, la conquête des territoires»,

Un ouvrage collectif illustré sous la direction de Nicolas Teyssandier et Stéphanie Thiébault, Institut écologie et environnement (INEE) du CNRS.
Avec les contributions de Didier Binder, Sandra Costamagno, Didier Galop, Jean-Michel Geneste, Jacques Jaubert, Grégor Marchand,
Bruno Maureille, Nicolas Teyssandier, Stéphanie Thiébault, Jean-Denis Vigne

coédition du CNRS et des éditions @lecherchemidi
http://www.cnrs.fr/inee/communication/prehistoires.html


http://www.cepam.cnrs.fr/actualite/publication-pre-histoires-la-conquete-des-territoires/

 

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25 janvier 2019

Agrégation interne HG 2019

 

Agrégation interne 2019


- Histoire

« Modernisation et occidentalisation au proche et moyen orient de 1839 à 1914 »


- Géographie

« L’attractivité des espaces en France »


- Epreuve sur documents

« Pouvoirs et minorités en contacts dans l’espace méditerranéen. XI-XIIIe siècle »
ou
Le tourisme et les villes (géo)


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24 janvier 2019

1919 : une paix controversée

 

La Fabrique de la semaine traite du retour de la paix en 1919.
http://www.franceculture.fr/emissions/la-fabrique-de-lhistoire


- Dans un manuel de Terminale Nathan 1965,
JB Duroselle a recensé les tentatives de paix entre 1916 et 1918
http://clioweb.free.fr/dossiers/14-18/paix-14-18.pdf


- Les 14 points de Woodrow Wilson (janvier 1918)
http://mjp.univ-perp.fr/textes/wilson08011918.htm

http://www.ourdocuments.gov/doc.php?flash=true&doc=62&page=transcript

http://www.ourdocuments.gov/document_data/pdf/doc_061.pdf
http://www.ourdocuments.gov/document_data/pdf/doc_062.pdf
http://www.ourdocuments.gov/document_data/pdf/doc_062b.pdf


paix-wilson

Le texte de Wilson dans Le Temps 11 janvier 1918 - via Gallica
https://gallica.bnf.fr/ark:/12148/bpt6k243153b/f1.item.zoom



Sur le blog de Loic Langlois,

1. La transcription intégrale des 14 points publiée par Le Temps dans son édition datée du 11 janvier 1918 ;

2. Le texte établi l’année suivante par Désiré Roustan, professeur de philosophie au lycée Louis-le-Grand et traducteur de Woodrow Wilson.

http://langlois.blog.lemonde.fr/2018/01/02/les-quatorze-points-du-president-wilson-8-janvier-1918/


- Léon Bourgeois a été le prix Nobel de la paix en 1920.
http://fr.wikipedia.org/wiki/L%C3%A9on_Bourgeois

 

Le règlement de la guerre 14-18
  copie du chapitre du manuel Hachette première 1982
  http://clioweb.canalblog.com/archives/2019/01/24/37045016.html


- La conférence de la paix débute le 18 janvier 1919
http://fr.wikipedia.org/wiki/Conf%C3%A9rence_de_paix_de_Paris_(1919)

http://commons.wikimedia.org/wiki/Category:Treaty_of_Versailles

Le traité de Versailles est signé le 28 juin 1919.
http://fr.wikipedia.org/wiki/Trait%C3%A9_de_Versailles

Plusieurs autres traités suivent entre 1919 et 1923


- La Société des Nations
  
wikipedia, avec une entrée sur le rôle de Wilson et celui de Léon Bourgeois
http://fr.wikipedia.org/wiki/Soci%C3%A9t%C3%A9_des_Nations

La SDN, site web de JPHusson :
http://www.cndp.fr/crdp-reims/memoire/bac/1GM/connaissances/sdn.htm

 

europe-1923-balavoine

 

La nouvelle carte de l''Europe et du Moyen-Orient (1918-1925)

Atlas historique, G Balavoine, 1918-1939 (extraits, via Internet Archive)
http://clioweb.canalblog.com/archives/2019/01/24/37045016.html

 

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Le règlement de la guerre 14-18

 

Le règlement de la guerre 14-18

manuel première, Hachette 1982

 

A – Un bilan accablant

1 - un prix humain monstrueux

2 – Un désastre économique et financier
(destructions, flambée des prix, lourdes dettes)

3 – des hommes désorientés
     L'horreur de la guerre, le bourrage de crâne, le désarroi...
     Grèves, révoltes et révolutions. La répression.

 

B – Une marche difficile vers la paix

http://clioweb.free.fr/dossiers/14-18/paix19-23/2078.jpg

1 – des forces contradictoires
Le nationalisme, le pacifisme, l’idéalisme wilsonien

2 – Les intérêts divergents des Etats européens
    (+ les engagements pendant la guerre : accords Sykes-Picot, déclaration Balfour)

http://clioweb.free.fr/dossiers/14-18/paix19-23/2079.jpg

 

europe-1923-balavoine

Atlas historique, G Balavoine, 1918-1939 (extraits, via Internet Archive)
http://web.archive.org/web/20151016054914/http://www.atlas-historique.net/1914-1945/


- La nouvelle carte de l''Europe et du Moyen-Orient (1918-1925)

Atlas historique, G Balavoine, 1918-1939 (extraits, via Internet Archive)

La Société des Nations
Les répercussions du conflit sur l'Océanie (1919)
Les élections présidentielles américaines (1920)
Le démembrement de l'Empire ottoman en 1920
La Turquie et le Traité de Sèvres (1920)

Le démembrement de l'Autriche-Hongrie

La formation de la Tchécoslovaquie (1919-1920)

La renaissance de la Pologne (1918-1923)

La Hongrie et le traité de Trianon (1919-1945)

La création de la Yougoslavie (1921)

La première indépendance des pays baltes

La situation de l'Europe en 1923, l'après-guerre

La Turquie et le Traité de Lausanne (1923)

Les élections présidentielles américaines (1924)

La situation de l'Afrique en 1925

La Turquie et le Moyen-Orient en 1925

 

C – La paix des vainqueurs

1 – une nouvelle carte de l’Europe (cf. ci-dessus)
http://clioweb.free.fr/dossiers/14-18/paix19-23/2080.jpg

(le principe des nationalités, l’enchevêtrement des populations en E centrale et orientale)

2 – Une Allemagne jugée coupable
http://clioweb.free.fr/dossiers/14-18/paix19-23/2081.jpg
(art 231, sanctions militaires, sanctions économiques, sanctions politiques)

3 – des traités contestés
http://clioweb.free.fr/dossiers/14-18/paix19-23/2082.jpg

une paix trop ambitieuse,
une paix fragile (les républicains aux USA opposés à la SDN, l’opposition de l’Allemagne et de l’Italie…),
la paix une œuvre lacunaire (la Russie ? l’empire ottoman)

 

2084


dossier : Versailles, une paix calomniée
http://clioweb.free.fr/dossiers/14-18/paix19-23/2083.jpg

dessin de Will Dyson, texte de Paul Cambon
Les critiques : Bülow, Lénine
Le plaidoyer des vainqueurs : Llyod George, P. Mantoux, W Wilson

Le jugement des historiens : JB Duroselle
Versailles, un traité trop doux pour ce qu’il a de dur (trop dur pour ce qu’il a de doux ? )


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Wilson, Les 14 points

 

Les 14 points de Woodrow Wilson (janvier 1918)
 
 résumés dans les articles TW Wilson  fr.wikipedia - en.wikipedia

 extraits en français :
http://mjp.univ-perp.fr/textes/wilson08011918.htm

 

 

paix-wilson

Le texte de Wilson dans Le Temps 11 janvier 1918 - via Gallica
https://gallica.bnf.fr/ark:/12148/bpt6k243153b/f1.item.zoom

 

texte en anglais :
http://www.ourdocuments.gov/doc.php?flash=true&doc=62&page=transcript

http://www.ourdocuments.gov/document_data/pdf/doc_061.pdf
http://www.ourdocuments.gov/document_data/pdf/doc_062.pdf
http://www.ourdocuments.gov/document_data/pdf/doc_062b.pdf


Sur le blog de Loic Langlois,
http://langlois.blog.lemonde.fr/2018/01/02/les-quatorze-points-du-president-wilson-8-janvier-1918/

1. La transcription intégrale des 14 points publiée par Le Temps dans son édition datée du 11 janvier 1918 ;

2. Le texte établi en 1919 par Désiré Roustan, professeur de philosophie au lycée Louis-le-Grand et traducteur de Woodrow Wilson.



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22 janvier 2019

Programmes Blanquer au BO

 

BO-2101219

B.O. spécial n°1 du 22 janvier 2019

les programmes de lycée 2019,
après consultation (non prise en compte) et malgré le rejet par le CSE


http://www.education.gouv.fr/pid285/bulletin_officiel.html?pid_bo=38502


- Histoire-Géographie
Programme d'HG de seconde générale et technologique
Programme d'HG de première générale
Programme d'HG de première technologique
http://www.education.gouv.fr/pid285/bulletin_officiel.html?cid_bo=138129

spe HGGSP
http://www.education.gouv.fr/pid285/bulletin_officiel.html?cid_bo=138122

EMC
http://www.education.gouv.fr/pid285/bulletin_officiel.html?cid_bo=138115


Programmes d’Histoire-Géo : 1 voix pour ...... 47 contre
Grande victoire pour le ministère en CSE ! - SNES-FSU
http://www.snes.edu/Grande-victoire-pour-le-ministere-en-CSE-programmes-d-Histoire-Geo-1-voix-pour.html


Amendements proposés par le SNES-FSU
au CSE du 18 et 19 déc 2018
(page 9 sq le programme d’histoire en 1ere générale)
http://www.snes.edu/IMG/pdf/amendements_-_snes-fsu_cse.pdf



Un exemple en classe de première générale - 1848-1871

prog-bl-1-2
Le texte officiel

prog-bl-1-2-snes

Les amendements proposés par le SNES lors du CSE 18 et 19 déc 2018

 


A comparer avec le sommaire d'un manuel Hachette en 1962

hachette1-1962-sommaire      hachette1962-prem



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- Ce programme de 2019 réduit l'histoire du XIXe
à celle de la succession des régimes politiques en France.

Il est en rupture :
. avec un enseignement de l'histoire de la France en Europe et dans le monde,
en place depuis au moins 1962.
. avec une histoire générale qui donnait toute sa place à l'histoire économique et sociale
ou l'histoire des arts qui ne se limitent pas à la France (en Europe)
. avec les pistes explorées par les historiens de métier et l'édition
(Histoire du monde au XIXe, Europa ...)
 
Le Royaume-uni ou l'Allemagne n'existent plus en tant que tels,
seulement pour Waterloo ou Sedan.
LN Bonaparte, c'est juste le 1er PdR.
Ni l'homme du 2 décembre, ni l'empereur défait à Sedan...
Dommage.

Il faut aller en classe de seconde et dans les concours pour pouvoir confronter l'histoire de l'Etat
en France (1539, Colbert), en Angleterre (Habeas Corpus) et aux USA (G. Washington).
Une classe de seconde où  les 20 millions de Français (Pierre Goubert)
et leurs contemporains en Europe n'existent pas vraiment.


- Capes - Agrégation,
Histoire moderne
État, pouvoirs et contestations dans les monarchies française et britannique
et dans leurs colonies américaines (vers 1640-vers 1780)
http://media.devenirenseignant.gouv.fr/file/agregation_externe/36/3/p2019_agreg_ext_histoire_934363.pdf

 

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- SES - Sciences Economiques et Sociales

2de : http://www.education.gouv.fr/pid285/bulletin_officiel.html?cid_bo=138141

1ère : http://www.education.gouv.fr/pid285/bulletin_officiel.html?cid_bo=138190

1ère - spe HGGSP
http://www.education.gouv.fr/pid285/bulletin_officiel.html?cid_bo=138122

 

sur le site de l'APSES
http://www.apses.org/category/actions-et-debats/ :

. Programmes de SES : le Ministère passe en force au mépris des corps intermédiaires, et supprime toute référence à… la taxe carbone !

. L’APSES contournera les programmes de SES

. L’APSES propose son propre projet de programme de terminale


Programmes de SES (sciences économiques et sociales) :
« Aucune place n’est faite ni aux réalités de l’économie sociale et solidaire, ni à ses modèles » - Le Monde 30.01.2019

Sept collectifs de professionnels s’élèvent contre l’absence de l’économie sociale et solidaire dans les programmes Blanquer-Medef.
Leur lecture semble avoir été trop rapide :
2de : « Savoir illustrer la diversité des producteurs (entreprises, administrations, économie sociale et solidaire) et connaître la distinction entre production marchande et non marchande ».

 

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Apprendre à débattre ?

 

debat-tourret

Au fait, débattre, ça s'apprend ? Comment ?
 http://www.franceculture.fr/emissions/etre-et-savoir/peut-apprendre-a-debattre

(avec des liens vers l’émission Du grain à moudre 28.09.2018 et 14.01.2019

Ajouter La Grande Table du 17.01.2019 : Comment former notre esprit critique ?




sur Twitter : @Guill_Mazeau
Débattre, ça s’apprend.
Pas en misant tout sur l’éloquence, ni les « grands oraux »,
fondés sur la performance individuelle, comme le fait le Ministère,
ni en réduisant l’EMC a des cours de morale,
mais en cultivant l’art du débat contradictoire.


.
Apprendre à débattre, une formule mise en avant par le MEN, depuis au moins 20 ans :-)
Cahiers péda 401, 2002 http://bit.ly/2REfptq

En 2012, Peillon a remplacé le civisme par la morale, les profs d'histoire par les profs de philo
    (sauf quand l'ECJS servait à boucher des trous dans les emplois du temps)...

Le débat en ECJS, c'était en groupe.
Blanquer en a décidé autrement (faire des économies ? Jupitériser ? ).


Le débat rationnel, argumenté et contradictoire n’est pas à confondre
avec un choc des opinions ou des préjugés, avec un clash des egos et des partis, ni avec des prouesses rhétoriques.

PS1 - Pourquoi appeler « grand débat » une longue mise en scène ou le PdR répond aux questions de 600 maires ?
 
PS2 - En 1789, les cahiers de doléances précèdent l'élection de délégués qui choisissent les membres des 3 ordres,
         les Etats généraux devenant Assemblée nationale le 17 juin ?


Dans la vie publique, le débat devrait préparer une prise de décision, individuelle ou collective.
Pas dans une classe.
Ni à l’échelle du MEN qui se contente de « consulter » sans prendre en compte les réponses
(cf la rédaction des programmes 2019, SES ou HG).
De plus, les ministres prennent rarement le temps d'établir un bilan objectif ;
ni de ce qui précédait leur arrivée,
ni de l’application de leurs décisions sur le terrain.


http://www.franceculture.fr/emissions/rue-des-ecoles
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Alternatives : retours d'expériences

 

- Alternatives : retours d'expériences
Séminaire du Centre d'histoire sociale des mondes contemporains
(Université Paris 1-CNRS),
animé par Frank Georgi et Isabelle Lespinet-Moret
(autogestion, coopération, l’affaire Lip, eco sociale, adieux au patronat)
http://chs.univ-paris1.fr/Seminaire_cooperatives_autogestion.pdf

 

- Syndicalisme, pouvoirs et politiques dans les services publics territoriaux XXe-XXIe siècles
colloque Paris - 2 et 13 septembre 2019
présentation du colloque et Appel à communications
http://histoire-sociale.univ-paris1.fr/Appel_a_communications_Matrice_3_12_18.pdf

 

- Le mouvement des associations de travailleurs au XIXe siècle
colloque organisé à l'université de Lille, les 7-8 octobre 2019
appel à communications
http://histoire19.hypotheses.org/3153
http://histoire19.hypotheses.org/

 

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21 janvier 2019

Josette Audin : la quête de la vérité

 

audin-bbc2019

The widow who asked eight French presidents for the truth
Charlotte McDonald
BBC World Service 17 January 2019
http://www.bbc.com/news/stories-46897151

 

« Josette Audin's daughter, Michèle, tells me this struggle has now come to an end for them,
even though there is still much that they do not know ».

« I ask Josette if she is happy that a French president finally acknowledged
the state's responsibility for her husband's death.
"Better late than never," she says ».

L’article mentionne le site web « 1000 autres » lancé par Fabrice Riceputi et Malika Rahal

en 4 mois, 151 personnes ont été identifiées gâce au site web, dont 118 disparus confirmés.

 


- Le 15 janvier 2019, Cinéhistoire a organisé une JE avec projection de Maurice Audin, La disparition,
  
 un documentaire de François Demerliac

http://www.cercleshoah.org/spip.php?article719

 

- "Maurice Audin, une histoire de mathématiciens"

universcience.tv - Obs 01.10.2018
    à voir en ligne
http://www.universcience.tv/video-maurice-audin-une-histoire-de-mathematiciens-25853.html

Le documentaire de François Demerliac raconte l’engagement contre la torture et les exactions d’Etat du Comité Audin puis du Comité des mathématiciens, qui défend d'autres scientifiques emprisonnés et torturés dans le monde

http://www.nouvelobs.com/monde/afrique/20181001.OBS3226/decouvrez-le-documentaire-maurice-audin-une-histoire-de-mathematiciens.html

 

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20 janvier 2019

Eric Hobsbawm : A Life in History

 

hobsbawm-guardian


Eric Hobsbawm : A Life in History
by Richard J Evans

The Guardian 17.01.2019

Le titre du Guardian est un raccourci qui oublie de prendre en compte toutes les nuances présentes dans l'article

http://www.theguardian.com/books/2019/jan/17/eric-hobsbawm-mi5-communism-stalin-historian-private-papers

 

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De la classe ouvrière aux classes populaires

 

- De la classe ouvrière aux classes populaires
Gérard Mauger, Savoir/Agir 2015/
http://www.cairn.info/revue-savoir-agir-2015-4-page-9.htm


- Les nouvelles classes populaires, La vie des idées nov 2016
À propos de : Yasmine Siblot, Marie Cartier, Isabelle Coutant, Olivier Masclet et Nicolas Renahy, Sociologie des classes populaires contemporaines, Armand Colin
http://laviedesidees.fr/Les-nouvelles-classes-populaires.html

- « De l’hétérogénéité des classes populaires (et de ce que l’on peut en faire) »,
Joanie Cayouette-Remblière, Sociologie 2015
http://journals.openedition.org/sociologie/2652


- Invisibles, les classes populaires ? Et pourtant, elles bougent
http://www.regards.fr/web/article/invisibles-les-classes-populaires-et-pourtant-elles-bougent

Auteurs de En quête des classes populaires. Un essai politique (La Dispute, 2016), Sophie Béroud, Paul Bouffartigue, Henri Eckert et Denis Merklen analysent l’effacement –et non la disparition – des classes populaires. 2015

 

 

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