Women in Cartography :
Celebrating 400 Years of Unsung Contributions to the Mapping World
Osher Maps Library, South Maine
March 26, 2015 to October 22, 2015
http://www.oshermaps.org/exhibitions/women-in-cartography

« This exhibition recognizes and celebrates the long overlooked role of women in the world of mapping; bringing their stories, accomplishments, and most importantly their maps to light. Curated by Alice Hudson, former Chief of the Map Division at the New York Public Library, Women in Cartography showcases the works of better-known women cartographers such as Marie Tharp, who, in partnership with Bruce Heezen, created the first scientific map of the entire ocean floor, and, Agnes Sinclair Holbrook who created the Hull-House maps, statistical cartographic presentations of social data from the immigrant rich Near West Side neighborhoods of Chicago ».

WiC checklist (pdf)
http://oshermaps.org/sites/default/files/WiC-Checklist.pdf

I. Women in the Early Modern Map Trades **
II. Women and the Modern Mapping of Place
III. Women and Pedagogy
IV. Women, CIties, and Spatial Analysis

The Osher Map Library and Smith Center for Cartographic Education [OML] is an an integral part of a the University of Maine. The OML is is committed to preserving the cartographic heritage of the state, region, and nation for future generations, and to making that heritage accessible to the University, the people of Maine, and to all other students, scholars, and visitors.
http://www.oshermaps.org/about

K 12 Education :
Field Trips, Online Lessons, Curriculum series, additional materials
http://www.oshermaps.org/education-k12

Exhibitions
The Art of the Hand-Drawn Map 2015
http://www.oshermaps.org/exhibitions/hand-drawn-map
Envisioning the World: The First Printed Maps, 1472-1700 - 2010
American Treasures, I, II, III
Maps of Spain from the Enggass Collection 1999
Africa: A Continent Revealed 1998
The World Before and After Columbus 1992
http://www.oshermaps.org/exhibitions

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I. Women in the Early Modern Map Trades
1. Coletta (née Kaerius [van der Keere]) Hondius, engraver
2. Marie Catherine Haussard, engraver
3. Elizabeth Haussard, engraver
4. Eva van Alphen Elzevier, printer
5. Selina Price Hall, publisher
6. Elizabeth Lenthall Stone, lithographer
7. Supplement to New-York Journal, no. 2013 (June 2, 1785)
8. Weduwe [widow of] Joannis Cnobbaert, publisher
9. Elizabeth Lowe, publisher
10. Elizabeth Verseyl Visscher, publisher
11. Mary Ann Rocque, publisher
12. Penelope Steel, chart and bookseller

II. Women and the Modern Mapping of Place
13. Katherine Dudley, cartographer
14. Elizabeth Shurtleff
15. Mildred Burrage
15b. William Willis
16. Jane Crosen
17. Ruth Rhoads Lepper [Gardner], cartographer & publisher
18. Ruth Rhoads Lepper [Gardner], cartographer & publisher
19. Ruth Rhoads Lepper [Gardner], cartographer & publisher
20. Helen Prentiss Huckins
21. Constance Brown

III. Women and Pedagogy
22. Emily Hill
23. Mary Hall
24. Anna Seile, publisher
25. Emma Willard, author
26. Marinda Branson Moore
27. Sarah Sophia Cornell

IV. Women, Cities, and Spatial Analysis
28. Agnes Sinclair Holbrook
29. Agnes Sinclair Holbrook
30. Agnes Sinclair Holbrook
31. Ilonka Karasz
32. Paula Scher
33. Toy Lasker
34. Phyllis Pearsall
35. Ruth Taylor [White]
36. Joni Seager
37. Barbara Petchenik
38. Photo of Marie Tharp by Steve Sagala
39. Marie Tharp and Bruce Heezan
40. Marie Tharp and Bruce Heezan
41. Anne Potenzo Mountford
42. Photo of Anne Potenzo Mountford
43. Emily Garfield

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25. Emma Willard, author - Map No. 1. The World as Known to the Ancients - 1827

Women in Cartography - Osher Maps 2015 Exhibition
III. Women and Pedagogy
http://www.oshermaps.org/exhibitions/women-in-cartography/section-three

Map No. 1. The World as Known to the Ancients.
So Arranged as to Show by the Characters & Colours Used during Which of the Six Epocha's into Which Ancient Time is Divided, Each Century Become Known.
Entered according to act of Congress 5th. Day of September 1827 by Oliver D. Cooke & Co. of the State of Connecticut.
In William C. Woodbridge and Emma Willard, Ancient Atlas, to Accompany the Universal Geography (Hartford: Belknap and Hamersley, 1827)
Hand-colored copper engraving, 29 x 44


Emma Willard was a respected pioneer in women's education in the U. S. In 1821 she founded the first academy for girls, the Troy Female Seminary, or Emma Willard School. Graduates from Troy went on to found women's colleges across America, offering ever more formal and professionally related curricula as the world of work became more open to women. She wrote many works that all appeared in multiple editions, such as Universal Geography, Geography for Beginners, Abridged History of the United States, and Astronography; or Astronomical Geography.

Cartes d'Emma Willard reproduites sur le site de David Rumsey

Les 9 documents :
http://www.davidrumsey.com/luna/servlet/view/all/who/Cooke,+Oliver+D.+%26+Co./

Map-No-I
http://www.davidrumsey.com/luna/servlet/detail/RUMSEY~8~1~219116~5504530:Map-No--I--Countries-Known-To-The-A?qvq=w4s:/who/Cooke,+Oliver+D.+

Map-No-II
http://www.davidrumsey.com/luna/servlet/detail/RUMSEY~8~1~219122~5504531:Map-No--II--The-World-As-Known-To-T


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Rencontres de Pétrarque 2015 :
20.07 : Les Klarsfeld
21.07 : Liberté - Comment concilier sécurité et libertés ?
22.07 : Égalité : Les inégalités mettent-elles en péril la démocratie ?
23.07 : Fraternité - Que faut-il sacrifier pour vivre ensemble ?
24.07 : Existe-t-il encore des valeurs universelles ?
http://www.franceculture.fr/emission-les-rencontres-de-petrarque-2


22.07.2015 : Egalité - Les inégalités mettent-elles en péril la démocratie ?
Claude Halmos, Alexis Spire, Jean-Marc Daniel, François-Xavier Bellamy


18eme minute :
Alexis Spire, la sociologie au niveau des guichets
AS s'intéresse moins aux discours officiels des élites administratives qu'aux pratiques quotidiennes de leurs subordonnés

A.Spire, Étrangers à la carte, 2005
http://barthes.ens.fr/clio/revues/AHI/livres/alspir.htm

Alexis Spire, Faibles et puissants face à l'impôt, Raisons d'agir, 2012
http://lectures.revues.org/10190
http://www.alternatives-economiques.fr/faibles-et-puissants-face-a-l-impot_fr_art_1183_62011.html


AS propose de reformuler la question :
Ne pas se demander si la démocratie est mise en cause par l'accroissement des inégalités,
mais pourquoi l'accroissement constant des inégalités ne remet pas en cause l'ordre social ?

Ces inégalités ne concernent pas seulement le revenu et le patrimoine.
Elles forment système, elles sont territoriales, elles touchent le capital culturel, les formes de résistance, etc...
Devant l'impôt, l'inégalité n'est pas seulement comptable. Les libéraux veulent faire croire à une fuite générale
devant l'impôt alors que tous n'ont pas le même rapport à la domination et le même accès aux formes d'évasion fiscale.

Pour AS, il faut politiser la question.
La droite fait tout pour discréditer l'égalité ; elle lui oppose l'égalité des chances, l'équité ; elle feint de confondre égalité et uniformité / nivellement.

Aujourd'hui, une partie de cette droite milite même en faveur de l'inégalité.
C'est le cas dans ce débat : FX Bellamy, prof de prépa, maire-adjoint de Versailles dresse un réquisitoire de l'Ecole au nom de l'égalité des chances, mais vante une inégalité dans l'offre scolaire.

La gauche a abandonné ce combat global pour l'égalité, elle se contente souvent d'enjeux ponctuels.
Du coup, les inégalités sont opaques, parcellisées, fragmentées.
Aucune structure ne les rattache à des enjeux structurels et à des actions collectives déterminées.
Il n'y a donc plus de combat victorieux sur ce terrain.

JMD commence en douceur. Mais l'idéologie arrive au galop, avec l'habituel refrain sur la détestation de Keynes, de l'Etat et des services publics.
52e : Pour le chantre de la privatisation intégrale, il faut briser le monopole de l'Education nationale et suivre le modèle de Cameron (free schools).

AS souligne l'hypocrisie des "libéraux" madelinistes : en France, ce sont des fonds publics qui assurent le fonctionnement de l'école privée catholique.
AS rappelle que l'Etat social reste un filet de sécurité efficace en cas de crise et qu'il peut servir de rempart contre les inégalités.

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Texas : l'histoire scolaire, une arme aux mains des politiciens.

- Texas' New History Textbooks Are a Disaster
Zak Cheney-Rice 08.07.2015
http://mic.com/articles/121939/new-texas-history-textbooks-will-play-down-slavery


- Texas : Schools should teach that slavery was ‘side issue’ to Civil War
Emma Brown, The Washington Post, 05.07.2015

Texas' new social studies textbooks will not mention
A) Jim Crow laws,
B) the Ku Klux Klan or
C) the primary role slavery played in launching the U.S. Civil War
http://www.washingtonpost.com/local/education/150-years-later-schools-are-still-a-battlefield-for-interpreting-civil-war/2015/07/05/

- Texas Conservatives Win Curriculum Change
ZCR cite aussi le New York Times du 12.03.2010 à propos de l’élaboration du curriculum.
« After three days of turbulent meetings, the Texas Board of Education on Friday approved a social studies curriculum that will put a conservative stamp on history and economics textbooks, stressing the superiority of American capitalism, questioning the Founding Fathers’ commitment to a purely secular government and presenting Republican political philosophies in a more positive light ».
http://www.nytimes.com/2010/03/13/education/13texas.html

Dans ce curriculum de sciences sociales, Thomas Jefferson a été effacé et remplacé par Thomas d'Aquin et Calvin.
Friedman et Hayek sont célébrés.


Un exemple :
Texas Essential Knowledge and Skills for Social Studies
Subchapter C. High School
http://ritter.tea.state.tx.us/rules/tac/chapter113/
http://ritter.tea.state.tx.us/rules/tac/chapter113/ch113c.pdf

extraits :
The student is expected to
. explain the contributions of the Founding Fathers such as Benjamin Rush, John Hancock, John Jay,
John Witherspoon, John Peter Muhlenberg, Charles Carroll, and Jonathan Trumbull Sr
. analyze major military events of World War II, including the Battle of Midway, the U.S. military advancement through the Pacific Islands,
the Bataan Death March, the invasion of Normandy, fighting the war on multiple fronts, and the liberation of concentration camps;
. describe the causes and key organizations and individuals of the conservative resurgence of the 1980s and 1990s,
including Phyllis Schlafly, the Contract with America, the Heritage Foundation, the Moral Majority, and the National Rifle Association;
. analyze the causes and effects of changing demographic patterns resulting from legal and illegal immigration to the United States


Les manuels élaborés sur ordre de la majorité politique et achetés par l'Etat du Texas influencent fortement les Etats voisins.
Ils préparent une génération marquée par une vision très orientée de l'histoire des USA et du monde.

« Texas’s social studies standards are more politicized than any other state », said Jeremy A. Stern, a historian who reviewed state standards for the conservative-leaning Thomas B. Fordham Institute in 2011.
« History can be a weapon », said the sociologist James W. Loewen, and it has been used « against all of us. It makes us all stupid about the past and thoughtless about the present ».


rappels :
- Le curriculum d'histoire made in USA, Samuel Kuhn
http://aggiornamento.hypotheses.org/1754

- Construction et négociation de l’identité nationale.
Une étude comparatiste des programmes et des manuels scolaires d’histoire pour le primaire en France et aux États-Unis (1980-2010)
Rachel Hutchins, Histoire@Politique, n° 26, mai-août 2015
http://www.histoire-politique.fr/index.php?numero=26
http://idea-udl.org/members/hutchins/

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"Les Lettres de Rivesaltes" sont un projet artistique confié à Anne-Laure Boyer
http://www.cercleshoah.org/spip.php?article421

Tous ceux qui souhaitent décrire leur propre expérience en lien avec le camp de Rivesaltes et des lieux similaires peuvent envoyer un courrier. Chaque lettre sera photocopiée en plusieurs exemplaires, mise sous enveloppe cachetée. Dans l’espace d’exposition, chaque visiteur pourra en choisir une au hasard , y inscrire son adresse, la poster dans la boîte aux lettres de l’exposition, et la recevoir chez lui quelques jours plus tard.

Les lettres reçues avant le 30 août 2015 seront utilisées dès le début de l’exposition à l’automne 2015.
Les suivantes, jusqu’au 31 décembre, seront diffusées de février à juin 2016.


A Rivesaltes, ont été enfermés successivement des Républicains espagnols, des Juifs, des Tsiganes d’Alsace-Moselle, des recrues de la Wehrmacht, des prisonniers allemands, des collaborateurs, des trafiquants, des réfugiés soviétiques. Ensuite, Rivesaltes a été un camp de transit pour des militaires en partance vers l’Indochine et l’Algérie. Puis, cela a été un centre pénitentiaire pour des prisonniers du FLN ; en 1962 un centre de rétention de harkis, main d’oeuvre bon marché pour les agriculteurs et industriels de la région, enfin un centre de rétention de sans-papiers de 1986 jusqu’en 2007.

Mémorial du camp de Rivesaltes
http://www.cercleshoah.org/spip.php?article421

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Christian Jacob, seigneur en sa demeure de Provins
Sofia Fischer, Libération  21.07.2015
Dans sa ville de Seine-et-Marne, le député-maire, chef de file des députés Les Sarkozystes à l’Assemblée, se voit reprocher une gestion par la peur et des méthodes déloyales.
http://www.liberation.fr/politiques/2015/07/21/christian-jacob-seigneur-en-sa-demeure-de-provins_1351552

Depuis que sa sœur s’est présentée sous l’étiquette PS aux départementales, face au poulain de Christian Jacob le libraire son commerce s’est vu retirer systématiquement tous les marchés gérés par la municipalité. Soit 50 000 euros de commandes. La mairie a lancé un appel d’offres emporté sans surprise par une papeterie de Meaux, le fief de Copé.

« ici, si on se lève, on a la tête coupée. Il faut montrer patte blanche et prendre sa carte au parti. Ici, c’est la Corse.»
« une fois qu’on a installé la peur, c’est bon, on peut se retirer. Le système marche tout seul.»


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Les Animaux ont aussi leur histoire, Michel Pastoureau et Mathilde Wagman,
France-Culture, juillet-août 2015, dimanche 12h-12h30
L'ours, le coq, le cochon, la baleine, le corbeau
A écouter en différé
http://www.franceculture.fr/emission-les-animaux-ont-aussi-leur-histoire


Michel Pastoureau vu depuis France-Culture :
Les couleurs (2013), les animaux de Noël (2013), l'éléphant (2013), la licorne (2013), le porc (2012), l'homme et l'abeille (2012)
http://www.franceculture.fr/oeuvre-bestiaires-du-moyen-age-de-michel-pastoureau


Parmi les ouvrages :
http://fr.wikipedia.org/wiki/Michel_Pastoureau

Une histoire symbolique du Moyen Âge occidental, Le Seuil 2004
et sur l'histoire des couleurs :
Figures et couleurs. Études sur la symbolique et la sensibilité médiévales, Le Léopard d'Or, 1986.
Couleurs, images, symboles. Études d'histoire et d'anthropologie, Le Léopard d'Or, 1989.
L'Étoffe du diable, une histoire des rayures et des tissus rayés, Seuil (Point Essais), 1991
Dictionnaire des couleurs de notre temps, Bonneton, 1992
Bleu. Histoire d'une couleur, Le Seuil, 2002.
Le Petit Livre des couleurs avec Dominique Simonnet, Panama, 2005
Noir : Histoire d’une couleur, 2008.
Les Couleurs de nos souvenirs, Le Seuil, 2010
Vert. Histoire d'une couleur, Le Seuil, 2013

07.09.2015 : L'étrange histoire des procès d'animaux au Moyen Âge (IQ), Slate 05.09.2015
http://www.slate.fr/story/105797/proces-animaux-moyen-age-mythe-realite

L'article cite
E.P. Evan, Poursuites criminelles et peine capitale des animaux, 1906.
Sara McDougall, professeure de droit criminel au John Jay College

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http://www.20minutes.fr/television/diaporama-8854-repliques-cultes-guignols-info

Canal + : « Les Guignols » décapités, les auteurs historiques virés Le Parisien 25.07.2015
Si le programme satirique de Canal + a été sauvé, tous ses auteurs historiques sont virés !
Et d'autres têtes tombent au sein du groupe Canal.
http://www.leparisien.fr/tv/canal-les-guignols-decapites-les-auteurs-historiques-vires-25-07-2015-4969753.php

La pièce a débuté fin juin.

Acte I Vincent Bolloré, actionnaire majoritaire de Vivendi, qui possède Canal +, veut la tête des « Guignols ». Trop coûteux ou trop fielleux avec certains politiques ?
... mais le soutien aux caricaturistes est massif.

Acte II : Bolloré fait machine arrière. « Il n'est pas question ni de céder les Guignols à quiconque ni de les abandonner »,
Maxime Saada annonce leur maintien, mais en crypté. L'argument avancé : muscler les programmes attractifs pour les abonnés. Mais alors pourquoi proposer les épisodes gratuitement sur Dailymotion dans la foulée de leur diffusion ?

Acte III : à défaut de supprimer « les Guignols », Bolloré les décapite.
Une information que la chaîne et le groupe Vivendi refusent de confirmer.


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The Web We Have to Save, Hossein Derakhshan, Matter 14.07.2015
The rich, diverse, free web that I loved — and spent years in an Iranian jail for — is dying.
Why is nobody stopping it?
http://medium.com/matter/the-web-we-have-to-save-2eb1fe15a426

Six ans après, Internet se recroqueville, Hossein Derakhshan, Liberation 20.07.2015
http://ecrans.liberation.fr/ecrans/2015/07/20/six-ans-apres-internet-se-recroqueville_1351044

« A sa sortie de prison, Hossein Derakhshan, blogueur iranien, ne retrouve plus le réseau décentralisé qu’il utilisait. Aux idées ont succédé les «likes», aux textes un flux continu d’images ».

« Autrefois, Internet était une chose suffisamment sérieuse et puissante pour m’envoyer derrière les barreaux. Aujourd’hui, c’est apparemment à peine plus qu’un loisir ».

« Il y a six ans, le lien hypertexte était ma monnaie à moi. Il représentait l’esprit ouvert et interconnecté du Web... Les blogs incarnaient la décentralisation, avec un système de nœuds et de réseaux ».
« Le like a tué le lien ». Les algorithmes nous proposent toujours plus de ce que nous avons laissé entendre apprécier. Deux valeurs dominent le flux d’informations : la nouveauté et la popularité. Avec 300 likes, Facebook peut nous connaître mieux que notre compagne ou compagnon ; le monde paraît bien prévisible, pour les gouvernements et pour les entreprises. Et la prévisibilité, c’est le contrôle

« Il y a de moins en moins de texte à lire sur les réseaux sociaux, et de plus en plus de vidéos et d’images à regarder.. Le web actuel se rapproche du petit écran : linéaire, passif, programmé et replié sur son propre nombril. Son avenir, c’est la télévision »

- Après six ans en prison, un blogueur iranien redécouvre Internet, et s’en plaint, Big Browser, 16.07.201
http://bigbrowser.blog.lemonde.fr/2015/07/16/apres-six-ans-en-prison-un-blogueur-iranien-redecouvre-internet-et-sen-plaint/
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http://tinyurl.com/derak-blog


- Olivier Ertzscheid, Internet, le jour d’après, Affordance.info, 21.07.2015
http://affordance.typepad.com/mon_weblog/2015/07/internet-le-jour-dapres.html
« C'est un article qui tourne en boucle sur les réseaux. Probablement l'article à lire du mois de Juillet. Repéré d'abord par Jean-Marc Manach sur Big Browser, il est - notamment - disponible sur Ecrans »
« Où avons-nous passé nos 6 dernières années ? Où avons-nous passé nos 6 dernières années pour ne pas avoir compris qu'avec le lien hypertexte, c'était en fait tout le projet politique du web qui était en train de mourir ? Qu'avec l'essor des logiques de "like" et la verticalité attentionnelle des différents écosystèmes qui font du "défilement" leur principal mode d'interaction (ou de non-interaction), c'étaient des pans entiers de la toile qui étaient en train de se délier, de se "dé-filer" ? »

- « Six ans après, le vieux blogueur a le spleen. Moi, perso, ça va ». Vincent Glad 22 juillet 2015
« Dans cette version web de Goodbye Lenine, Hossein Derakhshan déplore que le like ait remplacé le lien, qu’à l’autorité morale du blogueur se soit substitué la démagogie du like:.. Il est un peu facile de rejeter la faute sur le méchant Facebook pour ne pas dire le fond de sa pensée, à savoir que la massification du web à volé notre paradis perdu. Internet est désormais dominé par les ménagères de moins de 50 ans ...»

- L’internaute est devenu fainéant, Alexandre Lechenet, Libération 21.07.2015
http://ecrans.liberation.fr/ecrans/2015/07/21/l-internaute-est-devenu-faineant_1351618




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Gravure des joutes nautiques annuelles sur la Seine à Paris par Jacques Callot en 1630.
Sur la gauche, la tour de Nesles. Sur la droite le Louvre avec la tour du Bois.
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Jacques_Callot_-_Vista_do_Louvre.jpg

- Pour découvrir les techniques de l'estampe (Caen MBA, service éducatif)
http://mba.caen.fr/espace-pedagogique#documents
. Lexique des techniques de l'estampe
. Gravure en relief / Gravure en creux
. La linogravure
. Lithographie / Sérigraphie
. La lithographie
. La sérigraphie
. La presse à taille-douce
. Technique indirecte : l’eau-forte
. La xylographie ou gravure sur bois
. La gravure sur bois, technique de Munch

- Un voyage dans l'Europe des XVIIe et XVIIIe siècles
Choix de gravures de la collection Mancel - Caen 2007-2008
http://paril.crdp.ac-caen.fr/_PRODUCTIONS/ressources_culturelles/pdf/museeba_gravure.pdf

Bernard Mancel (1798-1872) est un libraire plongé dans la vie littéraire caennaise.
Après 1844 , il participe à Rome aux ventes des collections du cardinal Fesch, oncle de Napoleon Ier. Il lègue par testament ses collections à la ville de Caen.
extraits :
« La collection ainsi constituée contient 492 volumes et 50 245 estampes :
- 190 pour les Français (Ecole de Fontainebleau, Callot, Nanteuil, Bourdon, Mellan, Demarteau,Moreau le Jeune, caricatures de la Révolution, Daumier, Boilly, Garvarni)
- 99 pour les Allemands, Flamands et Hollandais (Aldegrever, Altdorfer, Dürer, Brueghel, Lucas de Leyde, Cock, Goltzius, Rembrandt)
- 88 pour les Italiens (Mantegna, Raimondi, Roberta, Tempesta, Della Bella, Tiepolo, Piranese...)
- 22 pour les Anglais (Gravure dite de manière noire et portrait) et Espagnols (Goya et Ribera)

Dans le fonds Mancel cohabitent :
- les oeuvres originales des grands peintres-graveurs et graveurs : Durer, Callot, Rembrandt, Hollar, Goya...
- les œuvres d’interprétation d’après Rubens, Carrache, Le Guerchin, Raphael, Titien, Van Dyck, Poussin, Champaigne...
- des volumes formant un tout homogène par exemple la Galerie Farnèse d’après Carrache, les Batailles d’apres Van der Meulen ;
- des recueils de portraits, de vues topographiques, des scènes de batailles, de costumes, de fastes royaux, d’ornements...
Diverses techniques y sont représentées »

au sommaire :
La collection Mancel
Les techniques de la gravure, du criblé à la sérigraphie
La gravure, mode de reproduction ou mode d'expression
Fonction sociale de la gravure

Graveurs et vues de ville aux XVIIème et XVIIIème siècles
1. Jacques Callot (Nancy 1592 - Nancy 1635)
2. Stefano Della Bella (Florence 1610 - Florence 1664)
3. Israël Silvestre : un témoin précieux pour les historiens
(Nancy 1621 – Paris 1691)
4. Gabriel Perelle (Vernon v. 1602 – Paris 1677)
5. Canaletto, Guardi, Brustoloni : Un exemple de gravure "d'interprétation"
6. Giovanni Battista Piranesi dit Piranèse
Dossier réalisé par le Service educatif du Musée des Beaux-Arts (Polin, de Foresta, Guitard, Leger)

- La gravure allemande à la Renaissance
http://mba.caen.fr/sites/default/files/dossier_pedago_la_gravure_allemande_a_la_renaissance-28.11.14_08.03.15.pdf

2. AD comme Albrecht Dürer
3. L'Allemagne aux XVe et XVIe siècles p. 6
3.1 Les crises surmontées de la fin du Moyen Age
3.2 L'expression culturelle d'une ère de contrastes
3.3 L'Allemagne de la Renaissance
3.4 La réforme (1517 – 1555)
4. Chronologie : l'Allemagne sous les règnes de Maximilien Ier et Charles Quint
5. Carte du Saint Empire romain germanique : la Réforme en Allemagne

6. Un chef-d'oeuvre de la gravure : Melencolia I, par Caroline Joubert p. 16
6.1 Melencolia I : une iconographie complexe
6.2 Le Typus melancholicus et la théorie des quatre tempéraments
6.3 La Melancholia generosa ou la mélancolie réhabilitée

7. Le statut de l'artiste à la Renaissance : monogramme et signatures
8. Les techniques de la gravure dans la première moitié du XVIe siècle
9. Pistes pédagogiques


L'amour dans la gravure des XVIe et XVIIe siècles

- L’estampe, l’art du multiple, bibliographie BNF
http://www.bnf.fr/documents/biblio_estampe.pdf

Giambattista Brustoloni, Venise : le Bucentaure quitte San Nicoló di Lido, vers 1766
Eau-forte, Musée des Beaux-Arts de Caen
cf. 5. Canaletto, Guardi, Brustoloni : Un exemple de gravure d''interprétation



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