Etape du Tour de France numérique à Caen, le mercredi 20 février 2013

« Ce rendez-vous sera l’occasion de rencontres et d’échanges sur des pratiques pédagogiques innovantes autour du numérique. … Vous pourrez rencontrer des enseignants innovants, découvrir leurs projets et leurs usages des nouvelles technologies numériques en classe de l’école au lycée, venir tester les nouveautés dans les domaines des équipements, solutions et contenus numériques pour l’enseignement ».
http://www.cahiers-pedagogiques.com/Le-tour-de-France-du-numerique
.http://www.numeriquepourleducation.fr/


A Caen, les seuls échanges sur le fond ont été informels.
Aucun de temps de débat public général et contradictoire sur les enjeux, les intérêts et les limites du numérique.
La présentation institutionnelle a été rapide, avec une illustration des discours officiels récurrents : un intervenant a parlé de «commande politique » et de «« révolution »» dans la classe.


Quatre projets ont été mis en avant (cf l'article d'Aurélie Badard, prof de physique) :
. une station météo réalisée à l’aide des composants domotiques
. une édition numérique de Frank Wedekind (L’Eveil du Printemps)
. un atelier « informatique et culture numérique »
. une conception d'émission de radio et d'un blog
http://www.cafepedagogique.net/lexpresso/Pages/2013/02/21022013Article634970270935097325.aspx

Le CRDP y a montré une partie de sa production, disponible en partie sur Ipad (cf le travail d'Isabelle Chéreau et de ses collègues). exemples en histoire : Saint-Lô sous l'occupation, Berlin pendant la guerre froide...
http://www2.crdp.ac-caen.fr/web/guest/cataress
(avec vitrines Facebook et Twitter)
(un détail : le wifi était accessible, jusqu'à la mise en route d'une démo de visio-conférence).

Les autres ateliers de 30 mn ont été monopolisés par une seule multinationale, qui semble parfois confondre Education et marketing. Alexis Kaufmann avait anticipé le coup dès le 22 janvier.
http://www.framablog.org/index.php/post/2013/01/22/tour-de-france-numerique-education-microsoft

Faire tester des tablettes MS "le meilleur de la tablette et du PC", montrer qq usages du cloud MS, vanter W8 (tellement mieux que les OS d'avant vendus par MS :-), pourquoi pas. Mais la pratique aurait pu atténuer le coup, et les directeurs de marketing demander aux salariés embauchés pour cette présentation d'essayer d'interroger leurs proches et de se mettre dans la peau d'un prof ou d'un élève. Bien entendu, cela supposerait de s'intéresser au travail scolaire et de se poser qq questions (de pédagogie) au préalable.

Il faut espérer que la critique sera entendue, que les ateliers des étapes suivantes seront un peu moins corporate.


Les relations entre éducation et technologies méritent un vrai débat.
Pas seulement une version de gauche du rapport Fourgous.

Dans ce type de journée, il pourrait être utile
. de s'intéresser aux attentes des inscrits qui ont fait le déplacement sur leur temps familial,
. de ne pas passer par pertes et profits les pratiques développées depuis une génération dans les classes.
. de prendre en compte les solutions développées l'univers du logiciel libre
. de toujours rappeler qu'internet, ce sont des liens horizontaux vers ce qui a été tenté et réalisé par d'autres.

Il est sans doute logique qu'une institution mette en avant l'offre des éditeurs, privés ou publics. Mais la réussite du numérique, c'est aussi le travail des profs dans la classe. Un investissement reflété notamment par l'intensité des échanges informels sur les listes de diffusion spécialisées.



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Libération - Etats Généraux de la République
1er et 2 février 2013A la MC2 de Grenoble

Le programme
http://fr.scribd.com/doc/122551552/Programme-des-Etats-generaux-de-la-Republique


vendredi
Culture numérique et jeunesse inculte ?
Marc Le Glatin, Olivier Tesquet, Hortense Vinet
Modérateur : Xavier de la Porte
Débat organisé par La Ligue de l’Enseignement et Terra Nova

samedi
 Quelle école idéale pour l’Europe ?
François Dubet, Bruno Julliard, Philippe Sultan : membre de la Fondation Copernic
Débat organisé par les fondations Jean-Jaurès et Copernic

Internet : quelles révolutions ?
Mehdi Benchoufi, Sabine Blanc, Jérémie Zimmermann
Débat organisé par Les Engagées

Une autre économie est-elle possible ?
Patrick Viveret, Anne-Cécile Ragot
Débat organisé par Greenpride

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Retour sur une situation qui ne concerne (hélas) que les non-universitaires :

Un exemple, parmi beaucoup d'autres :
Vingtième siècle, c'est 4 numéros pour 52 euros par an (donc 13 euros le numéro), ou 20 euros l'unité en librairie.
http://www.pressesdesciencespo.fr/fr/revues/vingtiemesiecle/

Au tarif pratiqué par Cairn, chaque article, c'est 5 euros, indépendamment de son importance ou de sa longueur.
Le dernier numéro coûterait en entier 110 euros (22 fois 5 euros). A 2 euros l'article, la version numérique coûterait encore deux fois plus que la version imprimée.
Cherchez l'erreur...
Historicités du XXe
http://www.cairn.info/revue-vingtieme-siecle-revue-d-histoire-2013-1.htm

110 euros en numérique au lieu de 20 euros en imprimé, ne serait-ce pas une bien curieuse utilisation des avantages du numérique par des marchands, le péage disproportionné traduisant un réel mépris des lecteurs réduits au rôle de cochon de payant ?

Le numérique, ça servirait d'abord à plumer les internautes ? et à suicider Aaron Swartz ??

- Olivier Ertzscheid a fait campagne sur le sujet (cf inisgate) : pourquoi payer le CNRS pour des articles souvent disponibles gratuitement sur le web ? Pourquoi devoir attendre dix jours leur livraison (sous forme numérique ?)
http://affordance.typepad.com/mon_weblog/2012/10/lettre-a-linist.html

- OpenEdition accomplit un travail remarquable pour l'édition en accès libre et ouvert de revues de qualité.
cf par exemple Echogéo : http://www.echogeo.revues.org/
http://www.openedition.org/?lang=fr

- Certains revues sont directement accessibles en ligne :
http://www.histoire-politique.fr/

Les revues plus anciennes sont souvent accessibles en ligne, sur Persée ou sur Gallica.
cf par ex Hérodote (1976-1996)

Dans ce cas, le boulot essentiel, c'est de placer dans un annuaire les articles qui peuvent servir de référence, comme Apprendre l'histoire de l'Europe (Vingtième 71) ou l'histoire des femmes (Vingtième 75) 

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Le Café Pédagogique et le réseau SCEREN (CNDP-CRDP) sont heureux de vous inviter à l'étape du Tour de France du Numérique pour l'Éducation qui se tiendra dans votre région.
http://www.numeriquepourleducation.fr/

Paris, le 6 février 2013 à 14h00
Lille, le 13 février 2013 à 14h00
Caen, le 20 février 2013 à 14h00
Rouen, le 6 mars 2013 à 14h00
Rennes, le 20 mars 2013 à 14h00

pour les autres villes, voir :
http://www.cafepedagogique.net/pages/tdfnumerique.aspx

Un Tour avec ou sans Lance A. ? avec ou sans dopage admis et toléré ?

Pour l'instant, surtout un Tour avec Microsoft en publicitaire intéressé.
lire Alexis Kaufmann : http://www.framablog.org

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Pédagogie : le numérique peut-il casser des briques ?

Luc Cédelle pose la question en novembre sur son blog Interro écrite
http://education.blog.lemonde.fr/2012/11/10/pedagogie-le-numerique-peut-il-casser-des-briques-1/
http://education.blog.lemonde.fr/2012/11/12/pedagogie-le-numerique-peut-il-casser-des-briques-2/

extraits :
« Le refus du numérique serait d'autant plus intenable rationnellement que l'idée d'un barrage protecteur est vaine. Personne ne pourra « déconnecter l'école », comme le souhaite Alain Finkielkraut (mais le croit-il possible, ou est-ce une posture destinée à sacraliser un savoir (présenté comme) transcendant les époques?). Et surtout personne (sauf un grand bug mondial) ne pourra déconnecter la société ».

« Je crois que l'école doit être le lieu de la connexion maîtrisée et lucide (par opposition à la connexion compulsive et crédule). Cette maîtrise et cette lucidité ne relèvent pas d'une génération spontanée, mais ne peuvent que découler d'un enseignement. Ce bon usage, cet usage éclairé passent aussi, sans doute, par un jeu d'alternance entre des temps de connexion et des temps de déconnexion ».

« Evidemment, tout ce qui précède est frappé du sceau du doute ... Si j’ai proféré des bêtises, n’hésitez pas à me reprendre, je reste méchamment connecté »

- Fancis Pisani sur twitter :
Aakash, the Indian $50 tablet is not coming out as promised http://ow.ly/gqRdP
See the promise http://ow.ly/gqReY


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La conversion numérique de Paul Veyne
La Croix  - 21.12.2012 - source SN
http://www.la-croix.com/Culture-Loisirs/Culture/Livres/La-conversion-numerique-de-Paul-Veyne-_NG_-2012-12-21-890729

Albin Michel a publié en 2010 son Musée imaginaire (38 euros).
Une  version numérique est maintenant disponible (9,99 chez iTunes).

Dans l'article promotionnel de La Croix, Paul Veyne vante la palette chromatique, le zoom, la possibilité de commentaire audio et ... le gain de poids.

« Le vénérable érudit de 82 ans aurait-il perdu tout attachement pour la sensualité du papier ? »

« En 1989, quand on m’a demandé de taper mes articles archéologiques sur ordinateur, j’ai été très peiné de perdre la sensualité du stylo. Il ne me viendrait pas à l’idée aujourd’hui de me passer de mon clavier. Les nostalgiques du papier n’ont qu’à parfumer les tablettes de l’odeur de colle des livres ou de celle de Chanel n° 5.
C’est une bonne idée, je vais la faire breveter !  »

Paul Veyne, Mon musée imaginaire - Albin Michel

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source Google images

- Vincent Peillon change de directeur de cabinet - Le Monde Education

Selon le quotidien, Alexandre Siné, inspecteur des finances, succèderait à Pierre-Yves Duwoye comme directeur de cabinet du ministre de l’éducation, Vincent Peillon. Il était directeur adjoint du cabinet.
http://lemonde-educ.blog.lemonde.fr/2012/12/21/vincent-peillon-change-de-directeur-de-cabinet/

- Plan numérique : neuf collèges expérimentent le soutien scolaire en ligne

« Des élèves des académies de Poitiers, Toulouse et Versailles vont bénéficier de deux heures de tutorat hebdomadaire avec un enseignant et, une fois à la maison, de contenus du CNED sur Internet ».
« Ce grand service de soutien scolaire gratuit, qui veut s'attaquer de front aux 2,2 milliards d'euros dépensés, chaque année, par les familles françaises en soutien, n'est qu'une partie de son ambition numérique ».

http://www.lemonde.fr/ecole-primaire-et-secondaire/article/2012/12/13/plan-numerique-neuf-colleges-experimentent-le-soutien-scolaire-en-ligne_1806195_1473688.html

- Architecture Pailleron et pensée pédagogique - blog de Mara Goyet

« Je vais droit au but : notre collège est moche, petit, adossé au (lycée) géant,
et pourtant il a son histoire, un peu triste mais vaillante,
pleine d'espérance à laquelle, comme vous, j'ai participé ».

http://maragoyet.blog.lemonde.fr/2012/12/16/

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- Une école en cours de re-création - Libération - 17.12.2012
Le projet de loi veut redonner du sens et des moyens à une Education abîmée sous Sarkozy.
Par Véronique Soulé, Libération
http://www.liberation.fr/societe/2012/12/17/une-ecole-en-cours-de-recreation_868381

- « Il faut changer les façons d’enseigner et les mentalités » - Libération - 17.12.2012
En pleine élaboration de sa loi pour la refondation de l’école, le ministre de l’Education nationale, Vincent Peillon, explique à «Libération» les enjeux d’un chantier jugé prioritaire par le chef de l’Etat.
http://www.liberation.fr/societe/2012/12/17/il-faut-changer-les-facons-d-enseigner-et-les-mentalites_868377

- Vincent Peillon, invité spécial de Libération
http://www.liberation.fr/societe/2012/12/17/vincent-peillon-invite-special-de-liberation_868278

- Vincent Peillon, «danseur étoile» du gouvernement
http://www.liberation.fr/politiques/2012/12/17/le-danseur-etoile-du-gouvernement_868375

- Loi d'orientation, recrutement des enseignants, plan pour le numérique à l'école : la politique scolaire en débat.
Rue des Ecoles 15.12.2012
choc des points de vue de l'ump maintenue et du SNES
http://www.franceculture.fr/emission-rue-des-ecoles

- Refondation de l’Ecole : Peut-on y croire ?
Nathalie Mons invitée des Matins le 18.12.2012
Lire les commentaires (longs et critiques)
http://www.franceculture.fr/emission-les-matins-refondation-de-l%E2%80%99ecole-peut-on-y-croire-2012-12-18

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- Faire entrer l’École dans l’ère du numérique - MEN 13.12.2012
une envie partagée : le numérique impose de repenser en profondeur notre manière d’apprendre et d’enseigner ainsi que le contenu des enseignements.
. Un impératif pédagogique et un projet de société
. Une stratégie globale et partenariale
. Des nouveaux services proposés aux enseignants, aux élèves et aux parents dès la rentrée 2013
Dossier de presse
http://www.education.gouv.fr/cid66449/faire-entrer-l-ecole-dans-l-ere-du-numerique.html


- Vincent Peillon lance sa stratégie numérique - Le Monde Education
http://www.lemonde.fr/ecole-primaire-et-secondaire/article/2012/12/13/vincent-peillon-lance-sa-strategie-numerique_1806198_1473688.html

 - Chaque école aura son site web - Libération
http://www.liberation.fr/societe/2012/12/13/en-2017-chaque-ecole-aura-un-site-web_867400

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Digital labor : portrait de l'internaute en travailleur exploité (du prolétariat au cognitariat ?)
Place de la Toile 07.12.2012
http://www.franceculture.fr/emission-place-de-la-toile

Parmi les ouvrages cités :
Trebor Scholz, Digital Labor, Routledge 2012
Antonio A. Casilli, Les liaisons numériques : vers une nouvelle sociabilité, Le Seuil 2010
Yann Moulier Boutang, Le capitalisme cognitif : la nouvelle grande transformation, Amsterdam 2007
Yann Moulier Boutang, L’abeille et l’économiste, 2010

Le dossier “Une société de la requête” :
    1/4 : De la Googlisation de nos
http://www.internetactu.net/2009/12/15/une-societe-de-la-requete-14-de-la-googlisation-de-nos-vies/
    2/4 : Comprendre la nouvelle économie cognitive
http://www.internetactu.net/2009/12/16/une-societe-de-la-requete-24-comprendre-la-nouvelle-economie-cognitive/
    3/4 : Subvertir Google
http://www.internetactu.net/2009/12/16/une-societe-de-la-requete-34-subvertir-google/
    4/4 : Comprendre Google
http://www.internetactu.net/2009/12/17/la-societe-de-la-requete-44-comprendre-google/
    #bonus : La Googlisation est dans L’entonnoir
http://www.internetactu.net/2009/12/18/la-googlisation-est-dans-lentonnoir/

sur le capitalisme cognitif :
http://multitudes.samizdat.net/
http://multitudes.samizdat.net/+-capitalisme-cognitif-+


Yann Moulier Boutang, L’abeille et l’économiste, 2010
(le basculement d’une économie de l’échange et de la production, caractérisée par une logique de profit à court terme, à une économie de pollinisation et de contribution)
http://www.carnetsnord.fr/fichiers/bonnes-feuilles/9782355360305_1272638751.pdf

Si les internautes sont des abeilles a qui appartiennent les ruches ? Internetactu, 12.07.2010
http://www.internetactu.net/2010/07/12/si-les-internautes-sont-des-abeilles-a-qui-appartiennent-les-ruches/