Le village dans les nuages. Olivier Ertzscheid, Affordance 09.09.2012
http://affordance.typepad.com//mon_weblog/2012/09/le-village-dans-les-nuages.html

« Pour le cloud computing, l'année qui vient va être décisive. Décisive pour les acteurs de l'informatique en nuage ... Pour la France, 2 projets sont en cours  "Cloudwatt" porté par Orange et Thalès, "Numergy" porté par Bull et SFR (Vivendi) ».

… décisive pour chacun d'entre nous.
« Une des pistes explorées par les marchands, c'est l'acopie. L'antonyme de la copie. Une mystification visant à abolir .. la possibilité de jouir d'un fichier numérisé ou de le transmettre à un autre internaute ».

L’économiste Frédéric Lordon, directeur de recherche au CNRS, est membre du Mouvement des Economistes Atterés qui vise à lutter contre les fausses vérités économiques largement diffusées.

Il a la folle idée d’écrire une pièce en alexandrins sur la crise financières actuelle. Ainsi est née la « comédie sérieuse »
D’un retournement l’autre, mise en espace par Luc Clémentin avec huit comédiens et une chanteuse lyrique : les banquiers s’apprêtent à sonner à la porte de l’État pour lui demander des aides financières...


Reprise à la Maison des Métallos,
94, rue Jean-Pierre Timbaud - Paris 11e
Mo Couronnes ou Parmentier
http://www.maisondesmetallos.org

15 > 20 septembre 2012
le samedi > 19h
le dimanche > 16h
du mardi au jeudi > 21h
relâche le lundi
durée 1h
tarif 8 et 5 euros
http://www.maisondesmetallos.org/site/index.php/agenda.html

Numérique : Le triste bilan des années Chatel et du plan de 2010 - (source : Le Café peda - tw LA et JMC)

http://www.cafepedagogique.net/lexpresso/Pages/2012/09/07092012Article634825950381420493.aspx


Le rapport de l'IGEN cité et commenté par François Jarraud :
http://cache.media.education.gouv.fr/file/2012/05/8/Rapport_IGEN-IGAENR_2012-082_plan_developpement_usages_du_numerique_225058.pdf


F. Jarraud conclut : « Pour développer le numérique il faut déjà que ceux qui sont censés le faire sur le terrain y trouvent leur compte  matériellement, professionnellement et intellectuellement dans l'exercice de leur métier. Dès que le numérique sera au service des enseignants, le paysage pourra changer. En attendant les intéressés bricolent leurs propres outils... »

L’art des cavernes peut-il être compris par les archéologues ?
Le Salon noir  05.09.2012
Romain Pigeaud fouille la grotte Margot en Mayenne et la grotte du Sorcier en Dordogne.

Retour sur la préhistoire de l’art, ses mythes et rituels, à  la lumière des toutes dernières découvertes et recherches.

L'émission au format mp3 :
http://media.radiofrance-podcast.net/podcast09/10267-05.09.2012-ITEMA_20397289-0.mp3

La grotte Margot : article de Wikipedia,
liens vers présentation vidéo et conférence de Romain Pingeaud
http://fr.wikipedia.org/wiki/Grotte_Margot
dossier peda au format doc
http://www.grottes-de-saulges.com/telecharger.php

La grotte du sorcier ou de Saint-Cirq
http://fr.wikipedia.org/wiki/Grotte_de_Saint-Cirq

Lieux de la Préhistoire sur le site Hominidés
http://www.hominides.com/html/lieux/lieux.php

A venir
L'archéologie de la monnaie,
Les archéologues et l'Occupation

A partir d'un tweet de Pierre Mounier annonçant la mise en ligne d'un compte rendu
du séminaire « Édition savante et humanités numériques » (2011-2012)
http://philologia.hypotheses.org/934


mention de : Pourquoi il faut apprendre à coder à tous nos élèves
http://enseignant.hypotheses.org/492

dans une version provisoire de l'article, Delphine Regnard cite 3 références
- Michel Guillou, Le numérique ça devrait être obligatoire.
http://gingko.neottia.net/post/15297973185/le-numerique-ca-devrait-etre-obligatoire

- Sabine Blanc,  Littéraires, le code est fait pour vous ! Owni, 18 juin 2011
http://owni.fr/2011/06/18/litteraires-le-code-est-fait-pour-vous/
et
- Frédéric Clavert, Le code et l’historien, déjà cité sur Clioweb.


rappels
- Et si on enseignait vraiment le numérique ?
Olivier Ertzscheid, maître de conférences à l'université de Nantes, Le Monde Opinions - 03.04.2012
http://clioweb.canalblog.com/archives/2012/04/07/23955446.html

- Le retour de l'informatique au lycée - Place de la Toile, 01.09.2012
http://clioweb.canalblog.com/archives/2012/09/03/25065903.html

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- Allan Popelard, Une démocratie à reconstruire
Citoyenneté, un mot galvaudé, des espoirs intacts – Le Monde diplomatique, 09.2012
http://www.monde-diplomatique.fr/2012/09/POPELARD/48146


Extraits :
« Le terme de citoyen est de ceux que la « sensure » - pour reprendre le néologisme imaginé par l’écrivain Bernard Noël - a désarmés. Au moment où frappait le chômage de masse, il a servi de mot-écran derrière lequel les conservateurs remisaient l’idée de république sociale. Dès lors, rien ne justifiait plus que la classe ouvrière porte l’intérêt général. Le mot de citoyen, arraché à son histoire révolutionnaire, fut lessivé dans le capitalisme : tout devint « citoyen », y compris les produits de consommation ».

« Désobéir quand la légalité n’est plus légitime ; conquérir l’appareil d’Etat ; réunir les conditions d’une assemblée constituante ; autoconstituer la communauté des citoyens comme le font, par exemple, les « indignés » : voilà quelques-unes des voies variées et non exclusives d’une souveraineté et d’une citoyenneté refondées. « Place au peuple », comme l’écrivait Jules Vallès ; car, sans implication directe, l’Europe démocratique n’existera pas ».



- La morale ? Jacques Julliard, éditorial dans Marianne 08.09.2012

« Laissez tomber la morale laïque de crainte d'être mal compris de tous les croyants.
Ne vous contentez pas de la séparation de l'Eglise et de l'Etat ; oeuvrez au contraire à la séparation de la métaphysique et de l'Etat ».

« Laissez l'enseignement et l'évaluation de valeurs (foutaise !), mais généralisez un apprentissage critique de l''image. Enseignez aux élèves à lire la TV, à en décrypter les montages les menteries et les mensonges ... ».

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Qu'est-ce qu'un bon prof ? Pas si simple ...

Long article à partir de 3 ouvrages. Le Monde Culture et Idées ce week-end.

L'article commence par une référence à Louis Germain,
l'instit remercié par Albert Camus

Points de vue de Claude Lelièvre, Marie-Claude Blais, Pascal Bressoux,
Marie Duru-Bellat, Denis Kambouchner, Hélène Merlin, Pierre Statius ...

http://www.lemonde.fr/culture/article/2012/09/06/etre-un-bon-prof-pas-si-simple_1756737_3246.html

- Jean-Pierre Rioux dénonce l'exécution sommaire de la Maison de l'histoire de France - AFP
http://tinyurl.com/obs-mhf-rioux ou

http://tempsreel.nouvelobs.com/culture/20120907

- L'exécution sommaire du brave soldat Rioux...

La CGT Archives lui répond sur Médiapart :
http://blogs.mediapart.fr/edition/usages-et-mesusages-de-lhistoire/article/080912/lexecution-sommaire-du-brave-soldat-rio

- Le sujet a été abordé au début de la Fabrique de l'histoire, ce vendredi matin.
http://www.franceculture.fr/emission-la-fabrique-de-l-histoire

- Exit la Maison de l’histoire de France - F. Evin, Le Monde, 26-27 août 2012
Aurélie Filippetti enterre le projet controversé.
http://www.sauvonsluniversite.com/spip.php?article5677

« Vouloir montrer une manière de raconter l’histoire de France est un projet daté, ajoutait la ministre de la culture. On s’oriente sur une formule plus souple, sur une mise en réseaux de nos musées d’histoire à travers un organe pilote incarné par un site internet ».
« L’affaire semble aujourd’hui tranchée. Seule question à régler, celle de l’établissement public « Maison de l’histoire de France » créé le 1er janvier avec à sa tête Maryvonne de Saint-Pulgent ».

- dans un entretien du Monde avec Aurélie Filippetti - 10.09.2012
« Pour réduire ce budget, où faites-vous porter l'effort ?
D'abord sur certains projets, annoncés avec légèreté et, pour l'essentiel, non budgétés par l'équipe Sarkozy. Le total de ces projets dépasse le milliard d'euros. Nous en arrêtons certains, nous en suspendons ou en reportons d'autres. La Maison de l'histoire de France, dont le principe était contestable, la localisation problématique et le coût excessif, est arrêtée... De même, la création d'un musée de la photo à l'hôtel de Nevers, à Paris, annoncée sans préparation, est interrompue... Lascaux 4, autrement dit le Centre d'art pariétal, 50 millions d'euros pour un projet non prioritaire, nous l'arrêtons... Idem pour la salle supplémentaire de la Comédie-Française, à la Bastille … »


- Maison de l'histoire de France, les raisons d'un abandon
Marianne évoque le choc de deux visions de l'histoire  - Marianne 802, 09.09.2012
http://www.marianne2.fr/Maison-de-l-histoire-de-France-les-raisons-d-un-abandon_a222288.html

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Des clics et des claques. 06.09.2012 (vers la 15e minute)
http://www.europe1.fr/MediaCenter/Emissions/Des-clics-et-des-claques/Sons/Des-clics-et-des-claques-06-09-12-1230417/

L'émission d'Europe 1 fait la promotion du magazine Philosophie
et du dossier Pourquoi nous n'apprendrons plus comme avant 
Internet y est présenté comme une Arme de distraction massive


A la radio, les 15 minutes servent surtout à opposer des opinions
et des points de vue superficiels et contestables.

Au moins 2 choses semblent très discutables :
Les journalistes utilisent des termes qu'ils oublient de définir :
pourquoi mettre sur le même plan une information factuelle
(vérifier une date ou un lieu, dénicher le nom d'un auteur ou le titre d'un livre ou d'un film)
et construire une connaissance ou un savoir,
ce qui suppose une culture personnelle, un questionnement et un raisonnement ?

Un chercheur, ce n'est pas seulement un technicien.
C'est aussi qqun qui essaie de renouveler la manière de questionner un sujet
et de mobiliser des données à interpréter pour appuyer sa thèse.

Dans l'émission, Internet est comparé à l'imprimerie,
comme si le paysage actuel de l'édition existait dès 1450.

L'analogie est fréquente quand on veut attaquer Internet.
C'est négliger le fait que le livre ne touche au départ qu'un pourcentage limité
de la population européenne, sur des sujets également restreints.

Pour élargir massivement le cercle des lecteurs,
il a fallu les progrès de la scolarisation en Europe à la fin du XIXe.
Ensuite, il a fallu la diffusion du livre de poche, après 1954 en France.
Sans oublier le temps disponible pour lire
après le boulot (le temps libre)
et l'envie de lire... :-):-)
Mais là, la TV est venue rapidement concurrencer le livre,
lui faire de l'ombre et aussi un peu la courte échelle (cf Apostrophes).

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- Google, Facebook : la guerre des classements
émission Le grand bain, 23 juillet, 30 premières minutes

Dominique Cardon sur Google et Facebook,
pagerank et edgerank,
autorité ou affinité...
http://www.franceinter.fr/emission-le-grand-bain-google-facebook-la-guerre-des-classements

- Des clics et des claques, du 06.09.2012
L'émission d'Europe 1 fait vers la 15e minute,
la promotion du magazine Philosophie magazine
et du dossier Pourquoi nous n'apprendrons plus comme avant
Avec Nicholas Carr, Salman Khan, Michel Serres, Raffaele Simone,  Bernard Stiegler, Jean-Philippe Toussaint, Maryanne Wolf
http://www.philomag.com/fiche-dossiers.php?id=127
http://www.philomag.com/fiche-ancien-numero.php?id=63
(Le magazine s'intéresse aussi à Karl Marx).
http://www.europe1.fr/MediaCenter/Emissions/Des-clics-et-des-claques/Sons/Des-clics-et-des-claques-06-09-12-1230417/

Nicholas Carr a eu bcp de succès à l'été 2008 avec l'article
Is Google Making Us Stupid ?
What the Internet is doing to our brains
http://www.theatlantic.com/magazine/archive/2008/07/is-google-making-us-stupid/306868/

Un an plus tard, en 2009, Books magazine en a tiré la traduction titrée
Internet rend-il ENCORE PLUS bête ?
http://www.books.fr/magazines/numero-7/


La question de Philo magazine est intéressante, et les articles semblent nuancés (la TV y semble davantage égratignée qu'internet). A la radio, les 15 minutes servent surtout à opposer des opinions et des points de vue.

Au moins 2 choses semblent très discutables :
Les journalistes utilisent des termes qu'ils oublient de définir :
pourquoi mettre sur le même plan une information factuelle (vérifier une date ou un lieu, dénicher le nom d'un auteur ou le titre d'un livre ou d'un film) et construire une connaissance ou un savoir, ce qui suppose un questionnement et un raisonnement ?

Un chercheur, ce n'est pas seulement un technicien. C'est aussi qqun qui essaie de renouveler la manière de questionner un sujet et de mobiliser des données à interpréter pour appuyer sa thèse.

Dans l'émission, Internet est comparé à l'imprimerie, comme si le paysage actuel de l'édition existait dès 1450.

L'analogie est fréquente quand on veut attaquer Internet.
C'est négliger le fait que le livre ne touche au départ qu'un pourcentage très limité de la population européenne, sur des sujets également restreints.
Pour élargir massivement le cercle des lecteurs, il a fallu attendre les progrès de la scolarisation en Europe à la fin du XIXe.
Ensuite, il a fallu la diffusion du livre de poche, après 1954 en France.
Sans oublier le temps disponible pour lire après le boulot (le temps libre) et l'envie de lire... :-):-)
Mais là, la TV est venue rapidement concurrencer le livre, lui faire de l'ombre et aussi un peu la courte échelle (cf Apostrophes).

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