Waterloo 1815, Waterloo 2015
- Waterloo 2015 : la guerre en un spectacle télévisé et colorisé, un fond de commerce pour le tourisme
Waterloo 1815 : la guerre tue.
Environ 25 000 morts ?
700 000 pour les troupes impériales ?
Combien pour toute l'Europe ? 2,5 millions de militaires tués ?
Dans les médias, silence assourdissant sur 1815 et la politique de réaction (Congrès de Vienne, Sainte-Alliance).
Metternich a été chassé par le printemps de peuples en 1848.
- Sur le champ du récit de bataille, Nicolas Offenstadt, Le Monde des livres, 17.06.2015
http://www.lemonde.fr/livres/article/2015/06/17/sur-le-champ-du-recit-de-bataille_4656290_3260.html
extraits :
« deux livres hors du commun ont sonné le glas des récits héroïques et vus d’en haut: celui de Georges Duby sur Le Dimanche de Bouvines (Gallimard, 1973), qui menait une anthropologie de la guerre et la paix médiévale à travers la bataille de 1214 en étudiant parallèlement ses narrations successives jusqu’au XXe siècle, et celui de John Keegan, Anatomie de la bataille (1976 ; Robert Laffont, 1993), qui conduisait son lecteur au cœur de trois batailles (Azincourt, Waterloo et la Somme, 1916), à hauteur de combattants ».
L’histoire bataille, politique et militaire s’intéressait aux états-majors, dans une lecture politique et militaire vue d’en haut. La nouvelle histoire-bataille s’intéresse aux expériences combattantes et aux mises en récit successives. Dans L’invention de la Renaissance, Nicolas Le Roux consacre un chapitre à Marignan. Dans L’honneur perdu de François 1er, Jean-Marie Le Gall replace Pavie dans l’histoire européenne pour « comprendre l’anthropologie politique de l’époque ».
College2016 : un enjeu très politique
La bagarre actuelle fournira un excellent terrain d’étude pour les politistes.
Elle mélange réforme de structure et changement de programmes.
Elle laisse dans l'ombre un élément essentiel : que peut maîtriser (en histoire) un enfant de 8 ans ?
Elle prospère sur des clivages brutaux, hérités ou nouveaux.
- Le principal est politique, avec les divergences entre gauche et droite sur l’éducation, la volonté de revanche de Sarko, la compétition au sein de l’ump/pmu entre droite et extrême-droite. Les méthodes empruntent à la mobilisation contre le mariage homo et à la surenchère contre les ABCD de l'égalité (d'où Taubira et NVB comme cibles)
- Le choc entre deux visions antagonistes de l'école, entre nostalgiques et modernistes, prend tout son poids politique (cf l'affrontement sur les compétences). En primaire, la bataille a déjà été joué : programmes de 2002 (Joutard) ou de 2008 (Darcos ?)
- La lecture de l’histoire est aussi un terrain de castagne,
entre les tenants d'une histoire-bataille (Louis XIV, Napo)
et les héritiers des Annales (Louis XIV et 20 M de Français, le Molière d'Ariane Mnouchkine).
Dans cette affaire, la droite ne manque pas de mauvaise foi.
Entre 2007 et 2012, elle a ébranlé le lycée pour récupérer des postes.
Elle a vilipendé le collège unique, mais elle n'a touché ni aux rythmes, ni aux structures du collège.
Au pouvoir, aurait-elle mené une autre politique sur le latin ?
Elle sait que les électeurs ont la mémoire courte : seuls les militants se souviennent des dégâts de la chatelisation en SES et en HG.
A gauche, il me semble que Peillon, qui avait en main toutes les cartes en 2012, a une très lourde responsabilité dans la situation actuelle. Le ministre prof de philo a joué la refondation, la morale pour tous (les profs de philo). Il a laissé en place les programmes Chatel en lycée.
Son camp risque de payer cher cette erreur de timing : une réforme du collège aurait peut-être eu sa chance dans la foulée de la présidentielle ; une telle réforme est mal en point à 2 ans de la prochaine présidentielle, dans un contexte d’impopularité durable de Hollande et d’implantation du FN.
Les maladresses du CSP sont aussi en cause.
Avec la coupure entre classe de 6e et de 5e (cycle 3 -cycle 4), la 5e commence par l’histoire (obligatoire) de l’islam. C’est une vieille habitude. Mais les polémistes ont eu vite fait d'y voir une nouveauté et d'y chercher le signe d’une prétendue islamisation.
Enfin, les médias jouent un rôle trouble.
Le cœur de leur commerce actuel, ce sont les catastrophes à l'échelle de la planète + l’insécurité (+ la téléréalité bien mal nommée + les commémorations - que l'on peut techniquement anticiper).
Pour eux, à l’école Tout doit être Ludique *. L'histoire scolaire devrait ressembler à l'histoire de France-TV : des archives truquées (Apo14-18), le passé de l'humanité réduit aux coucheries de Charlotte-Rosalie.
Ces médias qui se vendent comme le coeur de la démocratie confondent souvent débat et spectacle de l’agitation (cf la différence entre Michel Polac et Dechavanne). Aujourd'hui, pour agiter, il suffit d'inviter Finkelkraut sur France 2, Fumaroli chez Arte, Bonod sur BFM-TV, Casali sur Public-Sénat...
* cf. Chronique internet 430 :
http://clioweb.free.fr/chronique/aphg430c.pdf
« Dans un web dominé par le commerce en ligne et le bruit des conversations en continu, c’est un débat impossible. Les discours vantent la « nouveauté » et la rupture, les usages suggèrent des évolutions progressives. Au café du commerce, les opinions sont tranchées et définitives. Les médias leur font écho ; ils utilisent l'ordinateur pour caricaturer l'éducation. A les écouter, en classe, tout devrait être aussi speedé qu’une publicité pour un produit inutile, aussi profond qu’une séance de télé-réalité, aussi avisé qu’une suite de micro-trottoirs et aussi ludique que l’inventaire journalier des catastrophes sur la planète ».
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Le cabinet noir
- Valeurs A., le cabinet noir de la droite dure
Un article des Inrocks 12.11.2013 montre comment le marketing peut être mis au service d'idées nauséabondes, dans un combat déterminé et violent contre le pouvoir exercé par la gauche (modérée).
La tactique : engager la surenchère avec les couvertures de Minute (l'overdose, l'invasion, la France barbare..)
Les réactions indignées des intellectuels de gauche assurent (involontairement) une promotion gratuite.
Une question impossible : comment mener le combat contre ces idées d'un autre temps sans leur faire de pub ?
http://www.lesinrocks.com/2013/11/12/actualite/valeurs-actuelles-cabinet-noir-droite-dure-11443114/
. Malheurs actuels de l’Histoire : Valeurs A. et le roman national
(dans VA, Edwy Plenel et Claude Lelievre apprécieront de se retrouver cités à côté de Bainville et de Tillinac)
http://www.leshistoriensdegarde.fr/valeurs-actuelles-notre-histoire-massacree-gauche/
Une analyse d'un nouvel avatar de la vague brune de 2012 : l'école massacrée par la gauche n'enseignerait plus Vercingetorix, Jeanne d'Arc, Louis XIV, Napoléon et de Gaulle ...
L'extrême droite veut enfermer l'histoire scolaire dans une histoire bataille où les seuls repères admis sont des chefs de guerre (avec deux vaincus, Vercingétorix et J d'Arc). A sa mort, en 1715, Louis XIV laisse le royaume dans un triste état. Et Napoléon, c'est le code civil et Austerlitz, mais aussi Leipzig et Waterloo :-):-)...
Ces polémistes dénigrent l'importance du travail des historiens, de l'école méthodique aux Annales, des Annales à l'histoire culturelle d'aujourd'hui. Ils semblent ignorer les conditions réelles de travail au collège et au lycée : dans les derniers allégements en 3eme, la naissance de la Veme République n'a aucunement disparu.
Histoire et historiens en France depuis 1945
Christian Delacroix, François Dosse et Patrick Garcia
L'historiographie française, une mise en perspective
https://web.archive.org/web/20051017171441/http://www.adpf.asso.fr/adpf-publi/folio/histoire/intro01.html
L'affirmation et le triomphe de l'histoire économique et sociale «à la française» (1945 - fin des années 60)
La «nouvelle histoire»
L'histoire entre doutes et renouvellements (les années 1980-1990)
https://web.archive.org/web/20051024001520/http://www.adpf.asso.fr/adpf-publi/folio/histoire/index.html
histoire de l'histoire en France depuis deux siècles
http://barthes.ens.fr/clio/outils/
Nos polémistes voudraient enfermer l'histoire de l'humanité dans les labos universitaires pour continuer à vendre leur prose sur papier glacé, de la reddition de Vercingetorix au baptême de Clovis. Pour eux, tout effort pour faire une histoire à hauteur d'homme et de femme, pour comprendre les conditions de vie de ceux qui nous précédé (vivre, penser, se nourrir, se déplacer...), ce serait de l'histoire thématique !
Dans leur prose, le seul apport de la France au XVIIe, ce serait 38 ans de guerres menées par Louis XIV (et les morts de 1693, plus d'un million ?). Pas le Molière restitué par le film d'Ariane Mnouchkine.
Le XVIIIe, pour eux, ce serait Marie-Antoinette, pas Montesquieu, Voltaire, Rousseau ou Diderot (ou Kant ou Mozart).
Le XIXe, ce serait les Napoléon, le grand et le petit. Pas Victor Hugo, pas Byron, pas Delacroix ou Monet.
Leur histoire se contente d'un passé qui ressemble aux mythes mis en images à la fin du XIXe par des artistes de second plan, des dessins qui ont envahi les manuels de seconde depuis une génération. L'histoire scolaire mérite mieux.
une illustration : Vercingétorix imaginé par Lionel-Noël Royer, 1889, musée du Puy-en-Velay
http://fr.wikipedia.org/wiki/Vercingétorix
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AD50 : Les playmobil font la guerre
Playmobil raconte l'histoire (bataille) de la Manche - AD 50
(sur l'affiche du CG, les léopards sont en haut à droite, pas sur le bouclier central)
« L'exposition Héraut Playmobil® , Raconte-nous une histoire de la Manche (ou Raconte-nous l'histoire de la Manche) reconstitue 8 scènes de l'histoire manchoise de manière ludique et pédagogique (sic) avec plusieurs centaines de figurines et une cinquantaine de documents d'archives ».
http://archives.manche.fr/details-actualites.asp?card=10596740
- La bataille du Mont-Castre (-56)
- La prise de Saint-Lô par les Vikings (889)
- L'attaque Anglaise contre le Mont-Saint-Michel (1434)
- Le tournoi durant lequel Henri II trouve la mort (1559) évènement qui fait écho aux guerres de religions
- La bataille de la Hougue (1692) avec la chute (sic) de l'Amiral Tourville face aux Anglais
- Le siège de Granville par les Vendéens (1793), symbole de la violence de la guerre civile durant la Révolution
- Le combat naval entre l'Alabama et du Kearsage au large de Cherbourg (1864), épisode méconnu de la guerre civile américaine
- Le débarquement américain à Utah Beach (1944)
auteurs :
« Les archives départementales, service du conseil général de la Manche »
Fabrice Martié et Rodolphe Leconte
Avec l’aimable autorisation de PLAYMOBIL® France
Plusieurs articles dans Ouest-France, dont
http://www.ouest-france.fr/ofdernmin_-L-histoire-de-la-Manche-racontee-avec-des-Playmobil-a-Saint-Lo
Normandie-TV
(le conseiller général vante l'exactitude historique,
le collectionneur insiste sur la mise en scène parlante pour les enfants, même si les Romains sont ceux d'Astérix.
http://www.normandie-tv.com/Collection-Playmobil_v4494.html
>> « découvrir ou redécouvrir sous un oeil étonnant 8 moments qui ont fait la Manche »
Une question candide : l'histoire des habitants de la Manche se résume-t-il à faire ou à subir la guerre ?
N'existerait-il pas de playmobil permettant de montrer d'autres aspects de la vie sociale, avec des hommes et des femmes qui vivent, prennent en main leur existence, travaillent, débattent, font la fête, etc... ?
En 2012, une expo équivalente a eu lieu à Franconville (Les Romains ?).
Les playmobil militaires
http://diorama-militaire-ho.over-blog.com/article-les-playmobil-militaires-104954350.html
http://www.histoire-pour-tous.fr/forum/playmobil-en-avant-l-histoire-t11254.html
Les vikings playmobil
Croisades templiers Crusaders Playmobil
Les Playmobils de la Grèce Antique
Bataille Navale avec des Playmobils
14 juillet 1789 - Prise de la Bastille par les Playmobils -
Vols d'avions de chasse Playmobil
Dioramas de guerres anglos-zoulous avec des playmobils
Dioramas de guerres napoléoniennes avec des playmobils
L'histoire des figurines playmobil créées en 1974 par Hans Beck (1929-2009)
http://fr.wikipedia.org/wiki/Playmobil
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