Clioweb, le blog

- Une guerre peut en cacher une autre - Libération 09.11.2012

Une « Mission interministérielle des anniversaires des deux guerres mondiales » vient d'être créée avec
la volonté de « rendre hommage aux hommes et aux femmes qui ont lutté pour la défense de la France »
(article 2 du décret du 3 octobre 2012).
Face au rapprochement du centenaire de 1914 et des 70 ans de 1944, le sénateur radical Christian Namy dénonce la confusion mémorielle, des historiens parlent de régression mémorielle.

« Nous n’avons aucune intention de mélanger les anniversaires, explique-t-on au cabinet du ministre (Khader Arif).
Le centenaire sera de loin l’événement central, en nombre de cérémonies, de colloques, de touristes étrangers,
« ceci pour rassurer les élus pour qui c’est un enjeu économique ».
Mais nous ne voulons pas que sous prétexte que le centenaire est un événement exceptionnel,
on passe les 70 ans de 1944 par pertes et profits.
Car c’est un anniversaire exceptionnel, le dernier où il y aura de grands témoins survivants ».
http://www.liberation.fr/societe/2012/11/09/une-guerre-peut-en-cacher-une-autre_859469

- Polémique sur les célébrations - Le Républicain Lorrain 02.11.2012
http://www.republicain-lorrain.fr/actualite/2012/11/02/polemique-sur-les-celebrations

2014 : la commémoration qui ne passe pas…
http://www.agglo-sarreguemines.fr/2012/11/121110_RL_Visite-president-UL_Region.pdf


- Lors de l'AG de l'APHG, Serge Barcellini a traité des enjeux politiques, mémorielles et économiques
qui accompagnent cette polémique.

En 1964, de Gaulle commémore le débarquement en Provence et le cinquantenaire de 1914.
Il ignore l'anniversaire du 6 juin.
Après 1974, VGE a tenté de faire passer au second plan la commémoration du  8 mai 1945.
En 1984, 1914 et 1944 ont été commémorés au même niveau.
En 1994 et 2004, l'accent est mis sur 1944.

NS avait surdimensionné le centenaire, avec un GIP qui n'était rattaché à aucun ministère, donc directement à l'Elysée.
Le centenaire prévoyait de tout concentrer sur une seule année, à la manière de 1789 pour la Révolution.
5 opérations étaient envisagées : une semaine (très médiatique) à Sarajevo en juin, un 14 juillet avec un clone du défilé de 1919 (et les géants de Nantes), un 31 juillet (Jaurès),  un 2 août, un 11 novembre avec la panthéonisation de Maurice Genevois.
Le GIP de la Mission du centenaire (Légifrance)

La solution ne convenait pas à tous les belligérants, les Britanniques préférant commémorer 1916.
Les Américains voudraient une célébration planétaire pour le D-Day.

Pour le centenaire, la mémoire des lieux succède à celle des hommes.
Avec un enjeu touristique et financier évident
(cf son rapport sur  La Meuse face au défi du centenaire :
Une simple commémoration attirerait entre 50 et 300 000 personnes.
Une politique active de la mémoire en attirerait entre 1 et 4 millions ... :-)
http://www.verdun-meuse.fr/images/files/LA_MEUSE_FACE_AU_DEFI_DU_CENTENAIRE.pdf

A propos de 1944, il reprend l'argument du cabinet : en 2014, le 70e anniversaire sera une occasion exceptionnelle pour donner la parole aux acteurs et aux témoins (il resterait environ 10 000 résistants en vie sur les 270 000  encartés). L'émotion et la mémoire prendront le pas sur l'histoire.

[Le raisonnement n'est-il pas davantage fondé pour le soixantième anniversaire ?
(en 2004 : un résistant ou un soldat de 20 ans en 1944 avait alors 80 ans)
cf l'accueil des vétérans en Normandie en 2004
http://clioweb.free.fr/dossiers/vire/vire.htm#vire1944-2004 ]

La création d'une Mission interministérielle serait un moyen politique de reprendre la main sur l'ensemble,
et pour le ministre, d'exister ajoute Libération citant ses opposants.

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Sortant le 25 juillet 1944, à Grenoble, d'une réunion d'un réseau de résistance affilié au Parti communiste, il est arrêté par la milice. Papiers contrôlés, mais authentiques. En revanche, l'épreuve du baisser de pantalon est sans ambiguïtés… Son patronyme (Jules Souverbielle)  le fait considérer comme demi-juif, mais on ne déporte pas à moitié. Départ de la gare de Bobigny par le convoi n°78, le 11 août 1944, le lendemain de son 21e anniversaire. Direction, Auschwitz. Malade, il fera partie des 7 000 survivants que les SS n'auront pas eu le temps de fusiller avant que l'Armée rouge ne libère le camp, le 27 janvier 1945.

En 1979, avec le Salon du prêt-à-saigner (Série noire, Gallimard), il décroche le grand prix de littérature policière.

Le Monde 28.11.2012, carnet - http://www.lemonde.fr/disparitions/

« La pédagogie est-elle dématérialisable ? »
émission du Grain à moudre, 26.11.2012
http://www.franceculture.fr/emission-du-grain-a-moudre

« A l’étranger, des universités comme Stanford diffusent une partie de leurs cours gratuitement sur internet : succès immédiat  ».
« En France, grandes écoles et universités peinent à suivre ce mouvement. Pas uniquement par manque de moyens. La culture numérique se diffuse lentement au sein de la communauté éducative. Peut-être par prudence, pas forcément excessive : après tout, il ne suffit pas d’avoir de nouveaux outils pour changer la manière d’enseigner, encore faut-il leur donner un sens ».

invités :
Pierre Tapie, ESSEC
François Germinet, U Cergy-Pontoise
Emmanuel Davidenkoff, L’Étudiant,
Julien Gautier, philo, Skhole


Les invités ont fait la chasse à quelques formules toutes faites :
. La dématérialisation ? Elle est trompeuse : si vous lisez ce texte, c'est qu'un signal électrique est bien passé.
. L'éducation n'est pas encore une marchandise, même s'il faut être très riche pour espérer accéder aux grandes universités anglo-saxonnes.
. Ne pas confondre une diffusion de masse d'un savoir et leur appropriation par un élève ou un étudiant.


Ces invités n'échappent pas au point de vue de leur structure :
. cf l'Essec et le risque de copies de cours vendus en Chine,
. Cergy et la réponse par la certification des futurs profs,
. le prof de lycée face aux sonneries intempestives...

En fait, on retrouve le clivage habituel
entre ceux qui voudraient débrancher l'école
et ceux comme Intel qui voudraient tout technologiser.
Avec une réponse en forme de juste milieu ?

Un détail : le livre, un outil de diffusion massive ? Entre Gutenberg et le livre de poche, combien d’années se sont écoulées ? De quand date une alphabétisation de masse.  Sur le plan pédagogique, il faudrait aussi interroger l'utilisation concrète du livre par un collégien de 4e ou un lycéen de 2de.

Une conclusion intéressante : en dehors de ces positions tranchées, les technologies éducatives fournissent une impulsion décisive à une réflexion indispensable sur les conditions du travail intellectuel et sur les mutations du métier d'enseignant.

- Un dossier de l'IFE (ex-INRP) rappelle l'opposition entre le triomphe du numérique dans le public et la maigreur des usages pédagogiques.
http://ife.ens-lyon.fr/vst/DA-Veille/79-novembre-2012.pdf

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Ikuro Anzai : « C’est la voix du peuple qui mettra fin au nucléaire » - Libération, 23.11.2012

A 72 ans, Ikuro Anzai, scientifique reconnu et consulté, professeur émérite de l’université Ritsumeikan de Kyoto, appelle les Japonais à se mobiliser pour que la récente annonce gouvernementale de stopper la production du nucléaire soit rapidement ratifiée par une loi.  

http://www.liberation.fr/monde/2012/11/23/c-est-la-voix-du-peuple-qui-mettra-fin-au-nucleaire_862595

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- APHG - Assemblée générale - 25 novembre 2012

Motion sur l’enseignement de l’Histoire-Géographie  en filière scientifique

L’enseignement obligatoire de l’Histoire-Géographie sera de retour en Terminale Scientifique en 2014-2015,
ce qui nécessite une restructuration dès la rentrée 2013-2014 en Première.
Le volume horaire total envisagé par le Ministère pour le cycle terminal
dans cette filière est de 4h30, soit 2h30 en Première et 2h en Terminale.
Le compte n’y est pas !

La filière scientifique regroupe la moitié des élèves de la voie générale. Ils sont issus de milieux très divers et se destinent à des études variées. Nous ne pouvons envisager que nos élèves subissent une formation civique et d’ouverture au monde incomplète.

Afin de permettre de traiter un programme raisonnable et cohérent, l'APHG (Association des Professeurs d’Histoire-Géographie) exige qu’à l’occasion du rétablissement de l’enseignement obligatoire en Terminale S, un horaire décent, qui ne saurait être inférieur à la situation antérieure à la réforme Chatel, soit attribué à l’Histoire-Géographie en filière scientifique.

- L'APSES mobilise les profs de SES ce mercredi
 (grève et rassemblement place de la Bourse, à Paris) :
http://www.apses.org/

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- Les Assises nationales de l'enseignement supérieur et de la recherche s'ouvrent aujourd'hui pour deux jours. Deux projets de loi doivent être présentés dès début 2013. Avec pour ambition de remplacer la loi LRU de 2007 et d’en finir avec la pécrisation et de la wauquization ?

. Vis ma vie d’enseignant chercheur en France - Libération 25.11.2012
en ligne mardi matin ?
http://www.liberation.fr/societe/2012/11/25/vis-ma-vie-d-enseignant-chercheur-en-france_862900

. Geneviève Fioraso répondait aux questions dans Les Matins.
http://www.franceculture.fr/emission-les-matins

. Quelle est donc la carte du territoire universitaire des socialistes pour 2017 ?
Question de Sylvain Kahn en 3 minutes sous forme de chronique géographique ** :
une France à 3 vitesses, de part et d'autre d'une ligne Bordeaux-Strasbourg ?
http://www.franceculture.fr/emission-les-idees-claires-de-sylvain-kahn-universites-la-carte-et-le-territoire-2012-11-26
Réactions, commentaires et débat possible sur FB :
http://www.facebook.com/sylvainkahn.planeteterre

- Recherche : Six questions pour une réforme - Le Monde 22.11.2012

Peut-on simplifier le mille-feuille français ?
Quelle place pour l'université dans la recherche ?
Le financement par projet est-il la panacée ?
Comment évaluer la recherche ?
A quoi servent les milliards du crédit impôt recherche ?
La précarité est-elle une fatalité ?

http://www.lemonde.fr/sciences/article/2012/11/22/six-questions-pour-une-reforme_1794742_1650684.html

- Sauvons l'université : http://www.sauvonsluniversite.com/

- Sauvons la Recherche : http://sauvonslarecherche.fr/

**
Documents consultés par Sylvain Kahn et cités à l'antenne :
http://multimedia.enseignementsup-recherche.gouv.fr/info_ressources/evaluation_et_statistiques/atlas_2010-2011/index.html#/1/zoomed
http://www.enseignementsup-recherche.gouv.fr/pid25460/investissements-d-avenir-par-region.html
http://www.enseignementsup-recherche.gouv.fr/cid59334/localisation-des-projets-investissements-d-avenir-labex-vague-2.html
http://sciences.blogs.liberation.fr/home/2012/03/universit%C3%A9-et-recherche-les-propositions-de-fran%C3%A7ois-hollande.html
http://www.jean-jaures.org/Publications/Les-essais/2012-2017-quel-avenir-pour-l-enseignement-superieur-et-la-recherche

Les liens vers d'autres documents que j'ai consultés ce we, en plus du précieux n°33 de la revue du MAUSS, 'L'université en crise; mort ou résurrection?', La Découverte, 2009

http://blog.educpros.fr/pierredubois/2011/07/22/lidex-lyon-et-ses-3-blogueurs/
http://blog.educpros.fr/cthelot/2010/06/17/universite-de-masse-poids-respectifs-de-lenseignement-et-de-la-recherche/
http://multimedia.enseignementsup-recherche.gouv.fr/enseignement_superieur/etat_enseignementsup_recherche/index.html#/1/
http://www.lesechos.fr/economie-politique/france/actu/0202271286110-rentree-universitaire-les-priorites-de-la-ministre-de-l-enseignement-superieur-363002.php
http://www.lesechos.fr/economie-politique/france/actu/0202271765335-je-souhaite-redonner-de-la-lisibilite-au-paysage-scientifique-362887.php
http://eacea.ec.europa.eu/education/eurydice/documents/thematic_reports/091FR.pdf
http://www.oecd.org/fr/sites/eduimhe/37443707.pdf
http://www.resup.u-bordeaux2.fr/lesactualites/RESUP%202011.pdf
http://www.scoop.it/t/enseignement-superieur-et-recherche
http://sauvonslarecherche.fr/spip.php?article3835
http://archeologie-copier-coller.com/?p=8723
http://www.webtimemedias.com/article/grand-emprunt-la-recherche-azureenne-lecart
http://www.letudiant.fr/educpros/actualite/idex-les-gagnants-concentrent-les-labels-d-excellence.html
http://www.letudiant.fr/educpros/actualite/idex-une-excellence-comparable-a-celle-des-clubs-de-foot.html
http://www.enseignementsup-recherche.gouv.fr/cid59263/5-projets-selectionnes-pour-la-deuxieme-vague-de-l-appel-a-projets-initiatives-d-excellence.html


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Annonce de France-Culture Plus, la webradio,
avec une semaine consacrée à l’Histoire
http://plus.franceculture.fr/


« Nous diffuserons tout d'abord une sélection des programmes de F-Culture ... Par ailleurs, nous mettons disposition des internautes une sélection de productions multimédias qui proviennent d'universités et de grandes écoles : des cours, des conférences, des colloques, des rencontres... De quoi constituer un vaste campus numérique ».
http://www.letudiant.fr/actualite/france-culture-plus.html

Thèmes présents ce matin : Histoire Cinéma Proche-Orient Sociologie Afrique Europe EHESS Université d'Avignon Université Européenne de Bretagne Cinémathèque française

Lattes - aquarelle JC Golvin

Lattes étrusque et gauloise - Arles romaine
Le Salon noir 21.11.2012
http://www.franceculture.fr/emission-le-salon-noir
avec Lionel Pernet - Musée Henri Prades de Lattes
http://museearcheo.montpellier-agglo.com/
et Sabrina Marlier - Musée départemental de l'Arles antique
http://www.arles-antique.cg13.fr/mdaa_cg13/root/index.htm


- Lattara, cité portuaire antique
repérage en 1963 par Henri Prades.
http://fr.wikipedia.org/wiki/Lattara

Michel Py, Les Etrusques, les Grecs et la fondation de Lattes
http://1.static.e-corpus.org/download/522009/EtudesMassalietes.pdf

Le guerrier de Lattes
http://www.armae.com/blog/le-guerrier-etrusque-de-lattes-34.html

Pixel : Le patrimoine à l'ère du numérique (source CW)
http://www.franceculture.fr/emission-pixel-le-patrimoine-a-l-ere-du-numerique-2012-11-23


Your Paintings, déjà 172.000 toiles, et 200.000 prévues ! Le plus grand musée virtuel est britannique (BBC et The Public Catalogue Foundation).
http://www.bbc.co.uk/arts/yourpaintings/

Paris en chansons continue après la fin de l'expo à la Bibl historique de Paris)
http://www.chansons.paris.fr/

Une image du Louvre rajeunie (avec ou sans les profs ?)

Des appels à financements ?

de l'open data culturel (INRIA et Wikimédia France)
http://www.semanticpedia.org/

- Sciences-Po, comptes à rebours - Libération 23.11.2012
http://www.liberation.fr/societe/2012/11/22/sciences-po-comptes-a-rebours_862417

- Michel Pébereau, le «parrain» d’élèves
Pour les anciens élèves de Sciences-Po, Michel Pébereau, c’est d’abord un professeur qui, dans les années 90, donnait chaque lundi dans l’amphi Boutmy un cours de politique économique aussi ennuyeux que profondément libéral.
Le parrain du capitalisme haxagonal a mis ses convictions entre parenthèses et accepté 5 Mds d’aides de l’Etat. Fort bien payé, il a touché 8 M d’euros en 2011 en combinant salaire, bonus et vente d’actions.
http://www.liberation.fr/societe/2012/11/22/michel-pebereau-le-parrain-d-eleves_862421

- Les parrains de Sciences-Po - Le Monde 23.11.2012
extraits :
Michel Pébereau et Jean-Claude Casanova ont toujours régné sans difficulté sur Sciences-Po. Le premier est un grand banquier introverti et puissant, le second un agrégé de droit et d’économie.
En 2011, ni l'un ni l'autre ne s'étaient émus lorsque Descoings décida de distribuer 295 000 euros de primes aux 11 membres du comité exécutif. « Ces deux hommes si intelligents et rompus aux rapports de force paraissent depuis six mois avoir manqué de ce sens politique qui a fait leur pouvoir ».
L'entrevue entre le duo de Sciences-Po et la ministre de l'enseignement supérieur a été tendue. …Le banquier lâche avec hauteur que " « dans le privé, aucune entreprise n'attendrait si longtemps avant de nommer son PDG ». Réplique de la ministre : « Si on gère Sciences-Po comme le secteur bancaire a géré les subprimes... »
http://www.lemonde.fr/enseignement-superieur/article/2012/11/22/les-parrains-de-sciences-po_1794151_1473692.html