16 juin 2017

Bac2017 sujets HG

 

Bac 2017 : les sujets de l’épreuve d’histoire-géographie
http://quandjepasselebac.education.fr/sujets-tombes-au-bac-2017/


Bac L / ES :
histoire 1 : Socialisme, communisme et syndicalisme en Allemagne des lendemains de la Seconde Guerre mondiale à nos jours
histoire 2 : La Chine et le monde depuis 1949
Croquis de géo : Pôles et flux de la mondialisation

Bac S :
histoire 1 : La Chine et le monde depuis 1949
histoire 2: Gouverner la France depuis 1646 : Etat, gouvernement, administration, opinion publique
géo : Le continent africain face à la mondialisation : les investissements directs étrangers


Bac ST2S :
Sujet 1 : L’Algérie de 1954 à 1962
Sujet 2 : Léopold Sédar Senghor
Sujet 3 : Les engagements militaires et humanitaires de la France dans le monde
Sujet 4 : Les Français dans le monde : de nouvelles mobilités

Bac STMG :
Sujet 1 : L’Algérie de 1954 à 1962
Sujet 2 : L’Inde depuis 1947
Sujet 3 : Une ville mondiale : Londres
Sujet 4 : Une ville mondiale : Shanghai

Bac pro :
histoire 1 : Les 14 points de Wilson
histoire 2 : le plan Marshall et le début de la guerre froide
géo 1 : La France dans l’Union européenne et dans le monde
géo 2 : L’Union européenne et ses territoires
EMC : Pluralisme des croyances et laïcité

Sujets hors métropole, le blog de Loic Langlois
http://langlois.blog.lemonde.fr/


Annales métropole, sujets 2015-2016
http://quandjepasselebac.education.fr/annales-bac/


+ 5 conseils pour l’oral, 5 conseils pour l’écrit
+ conseils des youtubers
« merci merci merci au ministère de m’avoir sollicitée pour cette vidéo »
EducationFrance sur snapchat...


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04 juillet 2016

VS : Les gauches et les colonies

 

vingt

 

Les gauches et les colonies, Vingtième siècle 131

[ La sortie de la revue est reportée au 10 septembre 2016.
La mise en ligne commerciale des articles suivra sans doute.]

dossier coordonné par Céline Marangé
http://indomemoires.hypotheses.org/23209

Céline Marangé, « De l’influence politique des acteurs coloniaux »
Christopher Goscha, (traduit de l’anglais par Agathe Larcher), « Aux origines du républicanisme vietnamien. Circulations mondiales et connexions coloniales »
Claire Marynower, « La fabrique algérienne d’une politique coloniale socialiste. De Beni-Saf à Paris, en passant par Alger »
Céline Marangé, « Le Komintern, le Parti communiste français et la cause de l’indépendance algérienne (1926-1930) ».
Nedjib Sidi Moussa, « Les messalistes et la gauche française. Alliances, ruptures et transactions dans l’entre-deux-guerres »
« Comptes rendus d’ouvrage autour de la gauche (les gauches ?) et des colonies »


Vingtième siècle 129 traitait de l'histoire du Québec
Où en est l'histoire du Québec ?
dir. Olivier Dard et Gérard Fabre
http://www.pressesdesciencespo.fr/fr/livre/?GCOI=27246100228800


Une confirmation, qui n'est pas un détail :
Les universités paient à Cairn un abonnement global.
Pour les autres lecteurs, Cairn vend les revues à la découpe en numérique.
Le Vingtième 131 coûte alors en ligne 70 euros (dont 30 pour le dossier, 5 euros par article).
La revue imprimée est vendue ... 23 euros
http://www.cairn.info/revue-vingtieme-siecle-revue-d-histoire-2016-3.htm
Le numérique, une vache à lait rentable ? :-):-)

 

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21 mars 2015

L'Ecole et la Nation

ecole-nation

 

L'école et la nation,
Benoît Falaize, Charles Heimberg et Olivier Loubes (dir.)
http://books.openedition.org/enseditions/2310


Faire la Nation par l’Ecole (et faire l’Ecole par la Nation)
Un séminaire en 2010, à Lyon, Barcelone et Paris.
Une volonté : échapper au piège du débat franco-français sur l’identité nationale

Un ouvrage accessible en OpenEdition


extraits de la table des matières

Jocelyn Létourneau, L’enseignement de l’histoire et l’avenir de la nation - Le cas du Québec

Avner Ben-Amos, L’histoire du conflit israélo-arabe dans les manuels d’histoire en Israël : entre le déni et l’acceptation

Annie Bruter, L’enseignement de l’histoire nationale à l’école primaire avant la IIIe République

Rémy Handourtzel, Vichy ou l'échec de l'école nationale (été 1940-été 1944)

Montserrat Oller i Freixa, Le curriculum de sciences sociales de la Catalogne et la construction identitaire

Corinne Bonafoux, L’enseignement de l’Europe au collège, imitation ou dépassement du roman national ?

Anne-Marie Thiesse, Différences acceptables, souhaitables, intolérables

Korine Amacher, L’Empire russe dans les manuels d’histoire de la Russie

Catherine Coquery-Vidrovitch, La mentalité impériale

Lydia Ait Saadi Bouras, L’histoire nationale algérienne à travers ses manuels scolaires d’histoire

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07 janvier 2015

René Vautier (1928-2015)

 


http://www.letelegramme.fr/bretagne/cinema-rene-vautier-est-mort-04-01-2015-10481280.php

 

rene-vautier

René Vautier, source Google, INA, Le Télégramme


- Le cinéaste René Vautier est mort, Le Télégramme 04.01.2015
http://www.letelegramme.fr/bretagne/cinema-rene-vautier-est-mort-04-01-2015-10481280.php

René Vautier, le cinéaste engagé et anticolonialiste est mort dimanche matin à 86 ans en Bretagne
Le cinéma perd un oeil et un esprit libres - L'humanité 04.01.2014
http://www.humanite.fr/rene-vautier-le-cinema-perd-un-oeil-et-un-esprit-libres-561615

René Vautier, le «cinéaste fellouze», est décédé - Libération 04.01.2014
http://next.liberation.fr/cinema/2015/01/04/mort-de-rene-vautier-le-realisateur-d-avoir-20-ans-dans-les-aures_1173794

43 mn d'entretien avec René Vautier - Le 04.01.2015 F-Culture a rediffusé hors champs du 16.03.2012
http://www.franceculture.fr/emission-hors-champs-rene-vautier-2012-03-16

 

 

20ans-aures

Avoir vingt ans dans les Aurès (97 mn) 1972
https://www.youtube.com/watch?v=X2uhpyEtobg

http://nezumi.dumousseau.free.fr/film/avoir20ans.htm
http://www.avoir20ansdanslesaures.net/wp/?page_id=4

 

Jean-Baptiste Separi-Prevost, La mémoire de la Guerre d'Algérie dans le cinéma français depuis 2000
http://www.sciencespo-rennes.fr/mediastore/fckEditor/file/Separi.pdf

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02 novembre 2014

Algérie 1954-2014

 

- Une colonisation féroce, JP Rioux, Le Monde 30.06.2002
http://www.lemonde.fr/archives/article/2002/06/30/une-colonisation-feroce_3148510_1819218.html

« En 1954, la réalité des faits a tout balayé et a préparé un temps de sang et de larmes. Près d'un million d'Européens croisent alors en Algérie près de neuf millions de musulmans, avec des taux de natalité respectifs de 19 et 45 pour mille, et un taux de mortalité infantile affreusement échelonnée de 46 pour mille chez les premiers contre 181 pour les seconds : la démographie comparée a ruiné la colonisation dite " de peuplement " et déjà transféré la misère des campagnes algériennes vers les bidonvilles. Tous les enfants d'Européens sont scolarisés dans le primaire mais seul un petit Algérien sur cinq va à l'école et peut profiter de la "civilisation" française. Le salaire journalier moyen dans l'agriculture est de 1 000 francs pour le roumi et 380 pour l'indigène. Le statut politique assez neuf de 1947 n'a jamais été appliqué et les élections sont plus que jamais truquées, ce qui désespère la maigre élite politique algérienne décidée à faire encore un bout de chemin avec la France infidèle. La tradition de violence ruineuse a eu mieux qu'un sursaut avec la terrible répression militaire de l'insurrection du Nord-Constantinois après le 8 mai 1945 ».
« ...L'impuissance coloniale a ainsi conduit une Algérie schizophrénique au bord de l'explosion ».


- Guerre d’Algérie, de la mémoire à l’Histoire, Le Monde 30.10.2014
http://www.lemonde.fr/culture/article/2014/10/30/guerre-d-algerie-de-la-memoire-a-l-histoire_4515586_3246.html

- « Aujourd'hui, les mythes sont remis en cause » - Le Monde 30.10.2014
Entretien avec l'historien Mohammed Harbi, ex-cadre FLN durant la guerre, le manichéisme historique n'a plus cours

« Dans la presse algérienne, à travers le déballage d'affaires de corruption, de détournements de fonds, de malversations diverses, ce sont tous les mythes développés par les nationalistes qui sont remis en cause. L'attitude mafieuse de certains dirigeants est dénoncée publiquement. On ose évoquer les assassinats et les règlements de comptes du passé (la mort d'Abane Ramdane, par exemple), les purges au sein du FLN, les massacres (comme celui de Melouza). La presse, mais aussi des historiens, comme Anouar Benmalek ou Salah Mekacher, participent à cet éveil des consciences ».
« la révolution algérienne a rempli sa mission, celle de débarrasser le pays d'une domination étrangère. Elle l'en a débarrassé, mais elle l'a remplacée aussitôt par une autre domination, celle des nationaux ».


Egalement dans ce dossier du Monde 30.10.2014
- Sortir du déni et du mensonge
- « Notre idéal a changé de route en  1962 »
- En France, la génération des petits-enfants enfin décomplexée
Les 17-30 ans assument leur double appartenance et leur histoire tout en se sentant désormais étrangers " là-bas ", en Algérie

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14 mars 2014

L'Histoire dans le Secondaire

 

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L'Histoire dans le Secondaire : un enseignement en péril ?

Cahiers d'histoire, revue d'histoire critique, no 122 - 2014
http://chrhc.revues.org/3285

au sommaire
L’enseignement de l’histoire est en péril !
La place de l’histoire sociale : de la recherche à l’enseignement
Déconstruire l’histoire, ou comment favoriser la soumission des élèves et éliminer tout esprit critique à l’école
L’histoire scolaire serait-elle politique « par définition » ? Quelques réflexions sur les programmes scolaires actuels et leur rapport à la Révolution française
Les vicissitudes scolaires d’une notion controversée : le(s) totalitarisme(s)
Les choix didactiques sont des choix politiques
L’Aggiornamento et les nouveaux programmes : bilan critique et perspectives

également :
Regards croisés sur le 50e anniversaire de l’indépendance de l’Algérie (Raphaëlle Branche et Daho Djerbal)
Sur la Guerre d'Algérie - Livres, Livres pour la jeunesse

[ Tous les articles du dossier sont en accès libre et gratuit. Penser aussi à acheter la revue pour l'aider à exister ]

« Le présent dossier des Cahiers, construit par deux enseignants, Frank Noulin et Jean-François Wagniart, souhaite redonner la parole à celles et ceux qui, pédagogues, historien/nes, luttent contre ces envahissantes visions schématiques, enivrées de fallacieux âges d’or passés.
Le dossier rassemble des auteurs qui ont tous en commun de prendre au sérieux les enjeux de l’histoire enseignée, du contenu des programmes et la recherche d’équilibres neufs, tenant compte des questionnements de notre temps en même temps que des formes rapidement renouvelées de diffusion et d’appropriation des savoirs.

… On lira à travers la convergence des inquiétudes et des protestations des divergences d’appréciation, par exemple, sur la question-clé de l’existence de programmes nationaux, sur la dose d’autonomie, de « la liberté pédagogique » ou la « créativité pédagogique » à donner aux enseignant/es.

Aussi, de façon plus ténue, sur les contenus desdits programmes, sur la place à faire, notamment, à ce que les coordonnateurs du dossier appellent de leurs vœux, de l’histoire sociale, histoire du travail, des luttes sociales, mais aussi histoire sociale de la culture, des images, des médias… »

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23 janvier 2014

BDIC : Numériquement vôtre

 

bdic



Numériquement vôtre

dans le numéro 35 du Journal de la BDIC :
http://www.bdic.fr/186-non-categorise/487-journal-de-la-bdic-n-35

- Le succès grand public de la journée de la Grande Collecte Europeana 14-18.

- Sources historiques en ligne
L’histoire contemporaine est un vaste territoire à défricher, que la BDIC investit avec détermination dans la continuité de sa tradition bientôt centenaire de collecte et de services au coeur des problématiques vives de la recherche

- des annonces de colloque
11/12 février 2014 : La guerre d’indépendance algérienne. Echelles métropolitaines
4-6 décembre 2014 :  Les peintres et la Première Guerre mondiale

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11 janvier 2013

Michèle Audin, Une vie brève

 

Michèle Audin, Une vie brève, Gallimard

extrait :

Une vie brève n'aurait pas existé sans le goût du travail d'historien qui a jeté un beau jour la spécialiste de la géométrie symplectique sur la piste de Jacques Feldbau. Ce mathématicien fut déporté, comme juif, à Drancy puis à Auschwitz, et mourut juste avant la fin de la guerre. Une histoire de Jacques Feldbau (Société mathématique de France, 2010) a été précédée d'un premier essai, " plus littéraire ", que l'universitaire strasbourgeoise a consacré à une autre figure du monde des mathématiques, la Russe Sofia Kovalevskaya (1950-1891). Scientifique éminente, discriminée du fait de son sexe, cette chercheuse exceptionnelle a fait l'objet de plusieurs livres, de films et d'une pièce de théâtre.

Michèle Audin a trois ans en 1957, quand son père, pied-noir, mathématicien, favorable à l'indépendance est " emmené, torturé et tué " à Alger par les parachutistes français...
Maurice Audin ? Un garçon ordinaire, d'origine modeste. Il boit son café sans sucre, il aime les mathématiques, a lu des livres sur Gandhi. Il va au cinéma avec sa femme et fume des Camélia Sport. Rien d'exceptionnel ? Rien.



L’équation de Michèle Audin - Libération livres 09.01.2013

Mathématicienne, elle totalise les traces du père qu’on lui a soustrait en Algérie
http://www.liberation.fr/livres/2013/01/09/l-equation-de-michele-audin_872786


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21 décembre 2012

Maurice Audin

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- Le président Hollande répond à Josette Audin - Rosa Moussaoui, L’Humanité du 17 décembre 2012
http://www.humanite.fr/monde/le-president-hollande-repond-josette-audin-511139

Dans un courrier reçu par la veuve de MauriceAudin, le chef de l’État promet de lui remettre « l’ensemble des archives et documents en sa possession relatifs à la disparition » du jeune mathématicien communiste. Sans préciser s’il va lever le secret-défense.
Josette Audin juge cette réponse « positive ». En 2007, elle s’était vu opposer un silence assourdissant par Nicolas Sarkozy.

- En mars dernier, le Nouvel Observateur citait un manuscrit du colonel Godard qui contredit la thèse officielle selon laquelle Maurice Audin se serait évadé lors d’un transfert.

- La lettre envoyée par Josette Audin le 6 août 2012
http://www.ldh-toulon.net/spip.php?article5213

- Raphaëlle Branche : « L’ouverture des archives est avant tout symbolique » - Le Monde 17.12.2012
http://www.lemonde.fr/societe/article/2012/12/17/affaire-maurice-audin-l-ouverture-des-archives-est-avant-tout-symbolique_1807524_3224.html

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copie des ces articles sur le site de la LDH de Toulon
http://www.ldh-toulon.net/spip.php?article5250

voir aussi :
http://clioweb.canalblog.com/archives/2012/07/04/24636094.html

Gilbert Meynier, Le poids du passé sur l'Algérie d'aujourd'hui, site web La clé des langues  - ENS-LSH, Lyon
http://cle.ens-lyon.fr/arabe/le-poids-du-passe-sur-l-algerie-d-aujourd-hui-21494.kjsp

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18 novembre 2012

Rattrapé par l'Algérie

 

Vie d'exil, 1954-1962. Des Algériens en France pendant la guerre d'(indépendance de l')Algérie - expo jusqu'au 19 mai à la CNHI
Voyages en Post-colonies. Viêt Nam, Algérie, Maroc
A la suite d'un exil forcé, Benjamin Stora s'interroge sur les traces du passé colonial

« Tout l'espace colonial m'intéresse depuis ma jeunesse révolutionnaire.
Même si je suis toujours rattrapé par l’Algérie » résume en titre Libération 16.11.2012
Entretien avec Benjamin Stora qui retrace les vies d’exil des Algériens en France et sa trajectoire d’historien porté par le retour de la question algérienne.
http://www.liberation.fr/monde/2012/11/16/je-suis-toujours-rattrape-par-l-algerie_861002

« Ils étaient 220 000 à la veille de la guerre d’Algérie en 1954, le double à l’indépendance en 1962. Ils vivaient dans les bidonvilles de Nanterre, Gennevilliers, les cafés, hôtels et garnis de Paris, Lyon, Marseille, aux confins de la société française en pleine expansion. Des hommes, jeunes, ouvriers, sans statut clair - ni étrangers puisque leur Algérie natale était la France, ni vraiment français puisqu’ils étaient classés «Français musulmans d’Algérie». «Des invisibles», dit l’historien... »

Libération reproduit la photo d'un contrôle d'identité dans le douar de Gennevilliers en 1955


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