Texas Conservatives Win Curriculum Change
James C McKinley, The New York Times - 12 mars 2010. (mention récente sur Schoolhistory)


"After three days of turbulent meetings, the Texas Board of Education on Friday approved a social studies curriculum that will put a conservative stamp on history and economics textbooks... "
Les plus cléricaux voudraient écarter Thomas Jefferson et le remplacer par St Thomas d'Aquin et Calvin...
“ The social conservatives have perverted accurate history to fulfill their own agenda ” résume une démocrate.

"The standards, reviewed every decade, serve as a template for textbook publishers, who must come before the board next year with drafts of their books".

http://www.nytimes.com/2010/03/13/education/13texas.html?src=tp&smid=fb-share

.

Des difficultés d'enseigner le conflit israélo-arabe en France, 
Sebastien Ledoux, historien, et Samuel Ghiles Meilhac, sociologue - Rue 89 - 10/07/2011 

Extraits :
« Les manuels scolaires sont perçus depuis longtemps comme des objets de légitimation de l'histoire. A ce titre, ils sont régulièrement soumis aux critiques, revendications et attentions les plus aigus ».
« … les maisons d'éditions de ces manuels répondent à des logiques didactiques mais également commerciales, la vente pour les publics scolaires représentant pour les éditeurs une part non négligeable de leur chiffre de ventes ».
« En revanche, n'en déplaise aux diverses associations juives ou pro-palestiniennes aujourd'hui, le contrôle des manuels ne peut dépendre de l'Etat. Leur écriture est le fait d'universitaires et/ou d'enseignants du secondaire indépendants des pouvoirs publics ».

« Les logiques d'action militante liées au conflit actuel israélo-palestinien ne peuvent ainsi prendre en otage le travail de retraduction scolaire de faits historiques établis par le discours scientifique ».
« L'action actuelle des associations juives concernées contrevient à l'analyse historique telle qu'elle s'est élaborée au gré des travaux scientifiques. Elle relève ainsi d'une position de principe, conforme à leurs intérêts, mais éloignée de l'horizon de vérité scientifique auquel prétend légitimement l'enseignement de l'histoire ».

.
- Lire dans Les Inrocks le point de vue de Pascal Zachary,
l’auteur de la double page contestée dans le manuel Hachette en première.
Il rappelle que la double page portait moins sur le partage de la Palestine que sur le rôle de l’ONU naissante.
A noter que l’histoire du Proche-Orient sera étudiée en terminale ES et L (pour les Terminales S, demander à Chatel…°
L’article mentionne les modifications prévues : le remplacement de Nakba par exode, de conquête par opération militaire et celui de nations par peuples.
http://www.lesinrocks.com/actualite/actu-article/t/67349/date/2011-07-06/

- La place relative du texte, des documents et des illustrations, photos ou cartes, devrait davantage être au cœur des débats sur les manuels et leur évolution, en liaison avec les programmes officiels.

En 1989, Le Moyen-Orient, c'est un chapitre de 14 pages dans le Bordas de Terminale (ES-L-S).

Dans le Nathan de Terminale en 1998, la question palestinienne occupe 4 pages, dont 3 pages de documents : cela ne laisse qu’environ une dizaine de lignes pour le texte écrit par les auteurs sur le partage de la Palestine et la naissance de l'état d'Isrël.

En 2004, chez le même éditeur, Le Moyen-Orient de 1945 à nos jours, c'est 17 pages. Mais « Le face à face israélo-palestinien » se résume à 6 pages, texte d’auteur et documents. (on parlait alors de « guerre civile entre les habitants juifs et arabes », de « Nakba : presque un million de Palestiniens se refugient dans les pays voisins » sans que des activistes ne jugent utile pour leurs commanditaires de venir hurler.

Par comparaison, la guerre d'indépendance algérienne, c'est environ 10 pages denses dans le Bordas de 1983 (5 pages de texte du manuel et 5 pages de documents).
Mais seulement 23 lignes (je répète 23 lignes !) et une double page de documents sur les Français et la guerre dans un autre manuel en 2004, un ouvrage de 400 pages.

2 questions :
- Essayez de synthétiser efficacement l'histoire et le travail des historiens sur cette guerre en 23 lignes…

- Certains manuels d’histoire semblent devenus des livres d’images et des recueils d’extraits de documents.
Ne pourrait-on un jour envisager de redonner une place plus grande au texte des auteurs ?

.

- rappel : La résolution 181 du 29 novembre 1947 :

http://clioweb.canalblog.com/archives/2011/07/11/21585359.html

- Le Proche-Orient, l'histoire en cartes :

Le Monde diplomatique : http://clioweb.canalblog.com/archives/2011/07/09/21578326.html

Atlas historique (G Balavoine) : 
http://www.atlas-historique.net/1945-1989/cartes/Palestine1948.html
http://www.atlas-historique.net/cartotheque.html#Proche-orient
http://www.atlas-historique.net/1945-1989/index.html

- Palestine : un manuel (d'histoire) modifié sous la pression d'assos juives, Marie Kostrz, Rue 89, 08/07/2011 
http://www.rue89.com/2011/07/08/palestine

[ L'article semble correctement documenté.
Dommage que la rédaction ait jugé nécessaire d'extraire la phrase « Les enseignants ne se sentent pas assez calés pour en parler » afin d'en faire un titre. Comme les journalistes, les profs font généralement leur boulot avec sérieux, y compris sur des sujets qu'ils n'ont pas étudiés à l'université. Du moins quand on leur laisse le temps de l'enseigner en tenant compte de la complexité.
Il y aurait aussi beaucoup à dire le retour en force d'une obsession sur la dimension religieuse de l'histoire depuis une vingtaine d'années ].

- Palestine : pression de l'association Europe-Israël sur un éditeur scolaire, Le Yéti, Rue 89 08/07/2011
Pourquoi céder aux " injonctions inadmissibles d'Europe-Israël, une organisation qui ne se distingue guère par son souci de l'exactitude historique et son sens des nuances ? "
http://www.rue89.com/yeti-voyageur/2011/07/08/palestine

http://yetiblog.org/index.php?post/la-pression-de-l-association-europe-israel-sur-un-editeur-scolaire

- Des passages de manuels d'histoire sur la Palestine vont être modifiés 
Les Echos lundi 4 juillet 19h42
http://www.lesechos.fr/economie-politique/infos-generales/france/afp

- Des passages de manuels d'histoire concernant la Palestine vont être modifiés
Le Monde, lundi 4 juillet 2001 20h50
http://www.lemonde.fr/education/article/2011/07/04/

- Des passages de manuels d'histoire sur la Palestine vont être modifiés
L'Express, 04/07
http://www.lexpress.fr/actualites/

« Contacté par l'AFP, le président du CRIF, Richard Prasquier, a évoqué une présentation du conflit israëlo-palestinien tout à fait scandaleuse. Il a notamment dénoncé une idéologisation, via par exemple l'emploi du mot nakba, quand le terme Israël n'apparaissait pas. Il a par ailleurs dénoncé des erreurs factuelles, sans préciser lesquelles ».
Les articles publiés  par Le Monde, Les Echos et L'Express, RTL.be, etc... semblent être une simple reprise d'un texte de l'AFP.com

.
- Les pages visées dans le Hachette : 
L'ONU et la question de la Palestine (1947-1948).
http://clioweb.free.fr/presse/1temp/manuel1-a.jpg
http://clioweb.free.fr/presse/1temp/manuel1-b.jpg

- La Nakba effacée d’un manuel scolaire français
L'analyse du Monde diplomatique suit 3 jours plus tard 
et comporte un lien vers 2 pages de l'Atlas Histoire du diplo 
De la centralité du conflit proche-oriental
http://www.monde-diplomatique.fr/carnet/2011-07-07-Nakba
http://www.monde-diplomatique.fr/IMG/pdf/atlas_histoire_p68-69.pdf
 

1947-1949 : Le plan de partage et les premières annexions
source : Le Monde diplomatique
http://www.monde-diplomatique.fr/IMG/pdf/atlas_histoire_p68-69.pdf

Voir également dans la cartothèque du Monde diplomatique,
la carte Le partage de la Palestine (1947-1949) : http://www.monde-diplomatique.fr/cartes/procheorient1949
et les cartes associées dont  1948:  Palestine des archives aux cartes ; Les réfugiés du Proche-Orient
Atlas historique de Guillaume Balavoine : http://www.atlas-historique.net/1945-1989/cartes/Palestine1948.html
UN Maps : Palestine 1947 - http://domino.un.org/maps/m0082.gif

.
Le Monde diplomatique de juillet consacre une double page au CRIF, à son histoire et à son rôle politique :
http://www.monde-diplomatique.fr/2011/07/

 Ceux qui parlent au nom des Juifs de France, par Dominique Vidal
« Né dans la Résistance, le CRIF n'a pas toujours été l'interlocuteur privilégié des pouvoirs publics. Mais, après l'échec des négociations israélo-palestiniennes de Camp David, en 2000, il s'est radicalisé et a prétendu peser sur la politique de la France. Cette droitisation atteindrait-elle ses limites ? »  

. De la clandestinité aux feux médiatiques, 
« Le CRIF jouit aujourd'hui d'une reconnaissance exceptionnelle et quasi unanime auprès de la classe politique française. 
Il n'en fut pas toujours ainsi rappelle  Samuel Ghiles-Meilhac, auteur de l'ouvrage Le CRIF. De la Résistance juive
à la tentation du lobby, de 1943 à nos jours ». R Laffont 2011
.
- Israël-Palestine : le CRIF bafoue la liberté d'expression et s'en vante, écrivait Esther Benbassa pour Rue 89 le 15/01/2011 après l'annulation par l'ENS d'un débat auquel Stéphane Hessel devait participer. 
http://www.rue89.com/passage-benbassa/2011/01/15/israel-palestine
.

. 

Malheureux manuel franco-allemand... Frédéric Lemaître, Le Monde - Europe - 23.05.11 source : ldc

Extraits : 

« Le manuel ne rencontre pas le succès escompté. Alors que certaines régions et certains Länder en ont distribué plusieurs milliers dans les lycées, les deux premiers volumes se sont vendus à environ 40 000 exemplaires seulement dans chaque pays, bien loin du seuil des 100 000 considéré comme un succès. 

En France, la rupture de Nicolas Sarkozy est passée par là. La réforme des lycées bouleverse les programmes. En terminale S, l'histoire n'est plus qu'optionnelle. C'est en vain que les deux fédérations d'associations franco-allemandes alertent les pouvoirs publics. Nathan n'imprime le troisième volume qu'à 7 000 exemplaires. « Une partie des deux premiers volumes a été vendue à un public adulte cultivé. Nous allons essayer de faire de même avec le troisième", se désole Françoise Fougeron, la directrice générale »

« Distribué gratuitement dans plusieurs Länder, il n'est utilisé que comme manuel d'appui par de nombreux enseignants allemands. Les Français, eux, se méfient d'un livre soutenu par le pouvoir politique. Rares sont les enseignants qui parviennent à se l'approprier, constate Stefan Seidendorf : "80 % des Français disent que c'est plutôt un livre allemand, et vice versa. Dans les deux pays, les enseignants ne sont pas préparés à utiliser un tel manuel. En Allemagne, l'important est de former des citoyens, d'inciter les élèves à poser des questions. En France, l'enseignement est basé sur la dissertation et l'organisation des connaissances. Seules les personnes déjà sensibilisées aux relations franco-allemandes savent que les deux approches ne s'opposent pas mais sont complémentaires. »

Le manuel, un symbole parfait de la relation franco-allemande ?

- dans une lecture distanciée des cartes proposées par les auteurs de manuels

L'Europe vue par les cartographes de Barcelone (Belin

http://clioweb.free.fr/carto/cartes.htm#manuels

.
- Autre classique : l'urbanisation au nord du continent africain (par ex en Algérie ou en Libye). Où vivent les hommes ? Où sont les villes ? dans le Sahara ?

http://clioweb.free.fr/cartes.htm#manuels (Magnard 1998 - Atlas Hatier)

.
- L'évolution des techniques de carto dans les manuels, de la carte à lire à la carte à voir, du texte de commentaire aux symboles géométriques et aux cartes subjectives.

La Basse-Normandie en cartes dans les manuels :

Chabot, géographie régionale de la France, 1966
http://clioweb.free.fr/carto/bn/bn.htm

- L'ordi autorise le changement de paramètres, les essais et les erreurs  éventuelles et la réflexion lors de la conception des cartes statistiques. ( à l'inverse, vers 1993, j'ai souvenir de stagiaires IUFM à qui on avait demandé de réaliser à la main une carte de l'évolution de la population par départements entre ... 1975 et 1982...)

.
Parmi les références repérées grâce à Google :

3 ouvrages :
. Mark Monmonier, Comment faire mentir les cartes, Ed. Flammarion, Paris, 1993
http://www.erudit.org/revue/cgq/1994/v38/n104/022441ar.pdf
. Jacques Bertin, La graphique et le traitement graphique de l’information, Flammarion, Paris, 1977, 250 p.
. Roger Brunet, La carte mode d’emploi, Ed. Fayard Reclus, Paris 1990, 270p.

Plusieurs articles en ligne :
Cartes et images dans l'enseignement de la géographie, Paul Arnould, Catherine Biaggi, 2004
http://eduscol.education.fr/cid46005/cartes-et-images

Patrick Poncet, Carte non fidèle à la géographie. TGV Est : Comme on le voit sur la carte, la géographie vidalienne déraille.
http://www.espacestemps.net/document2223.html

Henri Desbois, Quand les cartes se numérisent. dossier Entre image et écriture. La découverte des systèmes graphiques
Sciences humaines, juin-juillet-août 2008

L'article Carto thématique, Christine Zanin pour Hypergéo (et Belin)
http://www.hypergeo.eu/spip.php?article377
version avec une autre mise en page :
http://hal.archives-ouvertes.fr/docs/00/17/57/03/PDF/Cartographie_thematique.pdf

"il y a de plus en plus de cartes, mais la technique (nécessaire, certes)  prend trop le pas sur la réflexion théorique en cartographie" écrivait Jean-Paul Bord en 2000   avant de poser une question brutale : La cartographie doit-elle divorcer de la géographie pour trouver ses propres marques et s’épanouir ?

  http://cybergeo.revues.org/index501.html

Cartes et carto en ligne :
http://clioweb.free.fr/carto/carto.htm

La rédaction de la prochaine Chronique est l'occasion de revisiter les pages consacrées à Internet dans les manuels d'histoire de seconde 2010.

Plusieurs affirmations sur la fiabilité peuvent faire sourire les vieux routiers du web. (http://www.clionautes.org serait un site institutionnel !)

Le traitement de Wikipedia est aussi révélateur...

à lire en ligne
http://clioweb.free.fr/peda/manuels-internet.htm

- Le manuel numérique va-t-il supplanter le manuel papier ? Le Monde 08/09/2010
«  Comment est-il expérimenté ? Change-t-il la manière d'enseigner ? »

Les manuels numériques sont à la mode : ils doivent pallier le retard imposé par un calendrier politicien speedé.
Pour l'instant, le manuel numérique occupe une place marginale en France. Avec une exception : les 15 % de Sésamath au collège. « ... Ces contraintes ont empêché Sésamath de faire école : des associations mutualistes aux mêmes buts, comme Weblettres pour le français, ou Les Clionautes pour l'histoire et géographie, ne sont pas allées jusqu'à créer leurs propres manuels. L'irruption de l'entreprise Lelivrescolaire.fr (peut) change(r) la donne ...mais les éditeurs scolaires entendent bien transposer leur position dominante sur le terrain numérique ».

Le sous-titre est ambitieux, la double page du Monde a surtout l'intérêt d'attirer l'attention sur un constat :
- Les équipements informatiques restent sous-utilisés - Le Monde
La France figure au 8e rang en Europe pour les équipements (payés par les collectivités territoriales), mais au 24e pour l'usage de l'ordinateur en classe. Quant à la formation, le ministère l'a jugée superflue pour les nouveaux profs... 

- A Conty (Somme), les mathématiques se font sur tableau blanc interactif - Le Monde
« Quelques clics, et la page 157 du manuel Sésamath s'affiche sur le tableau blanc interactif (TBI)... Un outil disponible gratuitement en ligne. Christophe Rindel l'utilise régulièrement avec ses 17 élèves. Et pour cause : il a contribué à le créer ».

- L'increvable Bescherelle se conjugue sur iPad

Une page d'Educnet rassemble les adresses des éditeurs et des spécimens numériques en histoire et géographie.

.
Rappels :

- Aucune urgence pédagogique n'imposait une telle gestion ministérielle en flux hypertendus pour la classe de seconde...

- Choix de Liens en Histoire pour la classe de seconde

A l'approche de la rentrée, un détour par les spécimens numériques.
Pour tenir le calendrier imposé par le cabinet de Chatel, les éditeurs ont été obligés de mettre en ligne, en accès gratuit, tout ou partie de leurs spécimens en version numérique.
http://clioweb.free.fr/peda/2histoire/2histoire-editeurs.htm

Les profs qui ont travaillé pendant les vacances en ont profité. Cependant, à l'usage, ces spécimens numériques illustrent
l'écart entre le web marchand et le web mutualiste : pas question de disposer d'un accès instantané et simple façon wikipedia, mais des applications propriétaires à installer au préalable, fichiers très lourds à télécharger, zoom peu commode...
De plus, ce lundi matin, plusieurs adresses semblent inacessibles, peut-être parce que les serveurs semblent ployer sous le poids des demandes

Pas de tableau d'honneur de ces manuels, pour éviter d'être à la fois juge et partie, et parce que les vrais critères de choix ne sont pas toujours rationnels... :-):-) .

Juste une amorce de comparaison à partir de la Table Claudienne.
http://clioweb.free.fr/dossiers/ancienne/tableclaudienne.htm#manuels2010

Les documents retenus et les questions posées par les auteurs de manuels (transcription et copies d'écran) : http://clioweb.free.fr/dossiers/ancienne/table-questions.htm

- Seconde - Manuels d'histoire :
Feuilleter les spécimens en version numérique
http://clioweb.free.fr/peda/histoire-2.htm#editeurs

Belin - David Colon
Bordas ??
Hachette - JM Lambin
Hatier - G Bourel & M Chevalier
Magnard - Hugo Billard
Nathan - Guillaume Le Quintrec
Nathan - Sébastien Cote

.
- MEN : Instructions officielles et Fiches de mise en œuvre
.
- Liens Histoire utiles :
...........Hatier    -    Magnard  -  Clioweb