1940. Entrer en Résistance. Bondues
1940
.
Comprendre, Refuser, Résister
CNRD 2020
Livret d’exposition
Musée de la Résistance de Bondues
https://www.ville-bondues.fr//museedelaresistance/doc_ComprRefusResist/Livret2020.pdf
.
CNRD2020 - 1940. Entrer en Résistance
1940. Entrer en Résistance.
Comprendre, Refuser, Résister
CNRD 2020
La brochure officielle (FdR) - source NM
http://www.fondationresistance.org/catalogue_2019_2020/common/data/catalogue.pdf
chrono : commencer en mai 1940 pour terminer à la fin mars 1941
sommaire :
1 - L’effondrement et le sursaut
8 Une défaite incroyable, étrange, inéluctable
10 La chute de la France
12 La résignation et le sursaut
14 Premiers refus
16 Fiche ressources : Raconter le basculement
2 - Continuer le combat et inventer la Résistance
17 Poursuivre la lutte aux côtés des Britanniques
18 Une armée et un État pour la France libre
20 « Faire quelque chose » en métropole
22 Désobéir au quotidien
24 Fiche ressources : Réveiller l’opinion par la contre-propagande
3 - La France, l’Empire, le monde : premières rencontres pour une Résistance unie
25 Les premières missions en métropole et la rencontre entre les deux Résistances
26 Toucher les Français
28 Fiche ressources : Ce que les archives de la répression française et allemande disent de la Résistance
29 La France libre est africaine
30 Des territoires et des hommes ralliés en 1940
32 Les premières campagnes militaires
33 Ce que sait la France libre des débuts de la Résistance en métropole
.
- CNRD 2020 - Les mots du sujet, Cercleshoah
https://www.cercleshoah.org/spip.php?article745
- L’année 1940 dans le Loiret
AD45 - Sylvain Négrier, 2013
http://www.archives-loiret.fr/dossiers-pedagogiques-105381.htm
.
.
JNR 2019 : Histoire de la Résistance
- Relire l’histoire de la Résistance, JM Guillon
Mondes sociaux annonce plusieurs tables rondes
de L’histoire à venir 2019 ( @lhistoireavenir )
à propos de l’histoire de la Résistance.
Lire aussi
Retrouver la Résistance (Cécile Vast 2017),
+ une histoire du CNR, Les étrangers, Pierre Laborie, Rolande Trempé...
http://sms.hypotheses.org/tag/Resistance
.
- Histoire de la Résistance
Les ouvrages de référence sur la Résistance en France (et en Europe) sont très nombreux,
dont le Dictionnaire de la Résistance dirigé en 2006 par François Marcot
http://www.fondationresistance.org/pages/rech_doc/dico.htm
. Histoire de la Résistance, bibliographie
publiée par Historiens & Géographes 430-431
mise en ligne sur le site de la Fdn de la Résistance
http://www.fondationresistance.org/documents/dossier_them/Doc00162.pdf
. Liste d’ouvrages dans l’article de Wikipédia sur la Résistance intérieure française
(plus de 120 titres, il manque une biblio exhaustive en ligne)
http://fr.wikipedia.org/wiki/R%C3%A9sistance_int%C3%A9rieure_fran%C3%A7aise#Bibliographie
. Quoi de neuf sur la Résistance ? ac-Besançon nov 2017
Indications bibliographiques et documentaires (Cécile Vast + JM Guillon)
(s’engager, libérer la France, réseaux et mvts, processus, genre, sauvetage, etc. )
http://hg.ac-besancon.fr/wp-content/uploads/sites/63/2017/11/29-30novembre2017Biblio.pdf
. Canopé, sans date (2017 ?)
http://www.reseau-canope.fr/atelier-yvelines/IMG/pdf/biblioresistancea4-2.pdf
La place de la Résistance est très réduite dans les manuels actuels d'histoire.
Vers 1962, elle occupait 9 pages dans le manuel Duroselle (Nathan),
et présentait l'histoire du combat contre le nazisme dans tous les pays d'Europe.
- La Résistance
dossier en 2 parties publié par la revue Historiens & Géographes en 2015
coordonnés par JM Guillon et B. Leroux
sommaires détaillés :
http://clioweb.canalblog.com/archives/2016/05/27/33877806.html
Première partie, H&G 430
historiographie, Résistance et population, la diversité régionale
http://www.aphg.fr/DOSSIER-La-Resistance-1ere-partie
Deuxième partie, H&G 431
Résistance et République, Résistance et genre, la répression...
- Enseigner la Résistance et la déportation, ac-Paris, nov 2014
vidéos : http://tinyurl.com/yypwlox2
Enseigner la Résistance - brochure canope/ex-cndp 2016
http://tinyurl.com/jl8jlnc
- Quoi de neuf sur la Résistance ? ac-Besançon nov 2017
Cadre, formes et enjeux de l’engagement
http://hg.ac-besancon.fr/wp-content/uploads/sites/63/2017/11/29-30novembre2017.pdf
.
- Le Conseil National de la Résistance
La première réunion a lieu le 27 mai 1943, rue du Four à Paris
http://www.reseau-canope.fr/cnrd/ephemeride/842
http://fr.wikipedia.org/wiki/Conseil_national_de_la_Résistance
http://www.fondationresistance.org/pages/action_pedag/conseil-national-resistance_dossier-thematique-22.htm
mars 1944 : le programme du CNR
http://clioweb.canalblog.com/archives/2017/03/16/35055963.html
- CNRD - Liste des sujets (1961-2011)
S’engager, les jeunes, les femmes, les étrangers...
http://www.fondationresistance.org/documents/dossier_them/Doc00126.pdf
http://clioweb.canalblog.com/tag/CNRD
- Fondation de la Résistance
http://www.fondationresistance.org/
- Le site « Fusillés 1940-1944 » comprend pour le moment plus de 20 000 entrées.
Il prend la suite du Dictionnaire des fusillés et exécutés par condamnation et comme otages (1940-1944).
Le dictionnaire publié par les éditions de l’Atelier comportait 4300 biographies.
http://maitron-fusilles-40-44.univ-paris1.fr/
- Musées et lieux de mémoire
http://clioweb.canalblog.com/archives/2017/05/28/35327569.html
http://www.fondationresistance.org/pages/accueil/liens_memoire.htm
Musées 2 GM - carte CRHQ 2008
Musée de la Résistance Nationale - Champigny
http://www.musee-resistance.com/
Musées - Mémoriaux - Centres de mémoire - JP Husson
France et étranger (Allemagne, USA, Canada, Royaume-uni, Pologne, etc.)
http://www.cndp.fr/crdp-reims/memoire/liens/musees_2GM.htm
Musées de la Résistance et de la déportation
carte par Henri-Ferréol Billy
rappels :
Les sites web et les pages en ligne sont très nombreux sur le web
dont celles liées au CNRD
veille historique sur le blog Clioweb :
http://clioweb.canalblog.com/tag/Resistance
http://www.canalblog.com/cf/search.cfm?q=R%C3%A9sistance&bid=161889&searchbtn=Rechercher
Résister à Hitler, résistants et Résistance
http://clioweb.free.fr/dossiers/39-45/resistants.htm
Cercle d'étude de la déportation et de la shoah
Résistance
http://www.cercleshoah.org/spip.php?page=recherche&recherche=R%C3%A9sistance
Histoire et mémoires de la Résistance et de la France combattante
rubrique créée et actualisée par Jean-Pierre Husson
http://www.cndp.fr/crdp-reims/memoire/enseigner/memoire_resistance/menu.htm
Enseigner la 2 GM
http://www.cndp.fr/crdp-reims/memoire/
.
CNRD2019 : brochure + vidéos 8 dec
Répressions et déportations en Europe
Espaces et histoire, 1939-1945
(recherche et pédagogie)
programme de la journée d’étude
http://clioweb.canalblog.com/archives/2018/12/05/36920589.html
Politiques du Reich : Répressions, persécutions et déportations
Répressions et déportations en France
Mémoire et transmission
Voir et revoir les interventions à cette journée d'étude.
1ere partie et 2eme partie, via Canal-U
http://www.canal-u.tv/producteurs/ehess/conferences/repression_et_deportation_en_europe_espace_et_histoire_1939_1945_recherche_et_pedagogie
2eme partie
https://www.canal-u.tv/video/ehess/2_repressions_et_deportations_en_france.47613
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1 rappel de la FMS sur Twitter (annonce faite le 15 octobre 2018) :
Répressions et déportations en France et en Europe, 1939-1945. Espaces et histoire
CNRD2019 – FMS - brochure en ligne
http://www.fondationshoah.org/Brochure-CNRD/common/data/catalogue.pdf
Espaces et histoire...
exclure les juifs,
le parcours d’un résistant déporté,
représailles contre les civils,
d’Auschwitz-Birkenau à Natzweiler
copie du sommaire :
http://clioweb.canalblog.com/archives/2018/10/15/36786491.html
.
CNRD2019 : la brochure est en ligne
CNRD 2018-2019
Répressions et déportations en France et en Europe 1939-1945 - Espaces et histoire
La brochure en version pdf
http://www.fondationshoah.org/Brochure-CNRD/common/data/catalogue.pdf
http://www.fondationshoah.org/Brochure-CNRD/#page/1
Le sommaire :
Partie 1 - Exclusion et répression dans le cadre d’une guerre européenne (sept 1939-printemps 1941)
7 La Pologne, un laboratoire
8 Printemps 1940 : crimes de guerre et massacres commis par l’armée allemande sur le front de l’Ouest
9 FICHE RESSOURCES / EXCLURE LES JUIFS PAR LA LOI ET L’IMAGE
10-11 La diversité des régimes d’occupation en Europe (1940-1942)
12 Les instruments du maintien de l’ordre
Partie 2 - Guerre mondiale, guerre d’anéantissement (été 1941-fin 1943)
13 « Guerre des races » à l’Est, répression renforcée à l’Ouest
14-15 Les ghettos et les exécutions massives
16 D’abord une répression « à visage légal » à l’Ouest
17 . « NN » : une nouvelle procédure, pour plus de terreur
. Automne 1942 : le système concentrationnaire entre en « guerre totale »
18-20 . Le travail forcé
. FICHE RESSOURCES / SUIVRE LE PARCOURS D’UN RÉSISTANT DÉPORTÉ PARTI DE FRANCE
21 L’accélération et la systématisation du processus d’extermination
22 L’Aktion Reinhardt
23 Les persécutions et la déportation des Juifs de Salonique
Partie 3 - Vers l’effondrement militaire et le déchaînement répressif (1944-1945)
24 La radicalisation de la guerre :
Milice, SS, la logique des bourreaux et le décret Sperrle
25 Politique de terreur d’Est en Ouest
26 . Représailles contre les civils
. FOCUS / LES REPRÉSAILLES CONTRE LES RÉSISTANTS
27 La « Solution finale » en voie d’achèvement
28 La déportation des Juifs de Hongrie
29-30 . L’exploitation de la main-d’oeuvre forcée
pour la machine de guerre allemande
. FOCUS / D’AUSCHWITZ-BIRKENAU À NATZWEILER
31 1945 : la chute du Reich, le jusqu’au-boutisme
de la machine répressive nazie ; la terreur, côté soviétique
32 FICHE RESSOURCES / LES PHOTOGRAPHIES D’EXÉCUTIONS
33 Le centre de mise à mort et le mémorial de Jasenovac, Croatie
Cercleshoah : Médiagraphie
http://www.cercleshoah.org/spip.php?article677
.
.
CNRD2019 : Espaces & Histoire
CNRD 2019 : « Répressions et déportations en France et en Europe - 1939-1945 - Espaces et histoire »
Une brochure officielle sera mise en ligne à la rentrée 2018
CNRD2019 : Les mots du sujet , Martine Giboureau Cercle d'étude de la déportation et de la shoah
CNRD 2011 : « La répression de la Résistance en France par les autorités d'occupation et le régime de Vichy ».
http://www.fondationresistance.org/documents/cnrd/Doc00122.pdf
CNRD - Les sujets (1961-2010) - Memoire-net (Evelyne M.)
Leçons de ténèbres. Résistants et déportés.
Ouvrage dirigé par Jean Manson.
édité en 1995 par la FNDIRP et l'UNADIF chez Plon, réédité en 2004 par Perrin.
http://clioweb.free.fr/camps/cartescamps.htm
Les camps de transit et d'internement en France
JL Leleu, Fayard - Le Livre scolaire
50 ans de CNRD (1961-2011)
dont LE GOÛT DE L’HISTOIRE
Le Concours permet la rencontre entre des élèves et des acteurs d’une histoire toujours vivante.
http://www.fondationresistance.org/documents/cnrd/Doc00181.pdf
...
CNRD 1997 : Les femmes dans la Résistance
CNRD :
1968 : « Le rôle des femmes dans la Résistance. »
1997 : « Les femmes dans la Résistance. »
FdR 2011 : les 50 ans du CNRD
http://www.fondationresistance.org/documents/cnrd/Doc00181.pdf
Grandes lignes du dossier proposé en 1997 par la Fondation de la Résistance (source JPH)
(une mise en ligne de ce dossier a été sollicitée) :
- Pourquoi les femmes ont-elles participé aussi activement à la Résistance ?
Après une première phase d'abattement désespéré consécutive à la Défaite, les
femmes ont réagi comme la majorité des Français
Mais les femmes avaient en outre des raisons plus spécifiques d'entrer en Résistance
Assommées par l'ampleur de la défaite, nombreuses furent les femmes qui firent d’abord confiance au maréchal Pétain
... mais la honte de la collaboration et l'humiliation firent peu a peu réagir
La suppression des libertés les plus élémentaires les révolte
( droit de circuler librement et d'exprimer ses opinions )
Responsables du ravitaillement des familles,
les femmes subissaient plus que quiconque les contraintes liées à la pénurie et au rationnement.
Elles étaient scandalisées de voir les Allemands se servir partout largement.
Les femmes étaient particulièrement sensibles aux persécutions raciales
Le gvt de vichy entendait confiner les femmes au foyer
Comment les femmes ont-elles participé à la Résistance ?
- La montée en puissance fut progressive
des initiatives individuelles dans les premiers temps de l’occupation
A partir de 1941, mouvements et réseaux se constituent en organisations structurées
1942, la Résistance s’amplifie et s’organise
1943 : les actions militaires s’intensifient
1944 : les FFI deviennent une véritable armée combattant au grand jour
La Victoire ne marqua pas un point final pour les résistantes
- L’action des comités féminins :
l’organisation de manifestations contre les rigueurs du rationnement,
la lutte contre le STO,
l’assistance aux plus démunis
- Les femmes prirent de grandes responsabilités dans la presse clandestine, assurant la rédaction et la diffusion des journaux
- Elles jouent un rôle important dans la fabrication des faux papiers nécessaires aux clandestins,
- La participation des femmes aux réseaux de renseignement, d’action et d’évasion devient de plus en plus intense à partir de 1941
- Les femmes prirent part aux combats durant lesquelles elles reçurent l’aide d’autres femmes, notamment les infirmières
- Les femmes de la Résistance ont été durement éprouvées par la répression ennemie
Quelques figures de résistantes
Bertie Albrecht
http://fr.wikipedia.org/wiki/Berty_Albrecht
exposition 2000
http://www.fondationresistance.org/pages/accueil/berty-albrecht_exposition8.htm
dossier pédagogique de l'exposition
http://www.fondationresistance.org/pages/action_pedag/berty-albrecht-dossier-pedagogique-exposition_dossier-thematique-18.htm
Les Religieuses Augustines de Malestroit
Anne-Marie Bauer
Devenue « Claudine » du Réseau Action B.C.R.A, sa rigueur, son efficacité et son courage font d'elle un agent très apprécié.
Son travail de routine (disait-elle) n'était autre qu'une activité dangereuse très importante : codage et décodage de messages,
liaisons diverses (sur sa bicyclette) et, ô combien dangereux, les repérages pour les parachutages dans plusieurs départements.
C'est elle qui prépare, entre autres, les premiers parachutages qui se dérouient en Corrèze.
France Bloch-Sérazin
Madeleine Braun
membre de la direction collégiale du rnouvement Front National de Lutte pour l'Indépendance Nationale " avec Piene Villon et Georges Marat
Carmen Buatell
Réfugiée espagnole à Marseille était entrée dans la Résistance en août 1941 à peine âgée de 17 ans.
déportée à Ravensbruck
Danielle Casanova
http://www.cercleshoah.org/spip.php?article569
Mère Elisabeth de l'eucharistie
Marie Dubois
Une petite serveuse bretonne, fut la première femme condamnée à mort. Elle avait deux jeunes enfants
Elle convoie 1 M dans 1 sac mais n'a pas 5 F pour acheter à manger.
Marie-Madeleine Fourcade
Adelaïde / Haïdi Hautval
http://www.cercleshoah.org/spip.php?article611
Noor Inayat Khan
http://fr.wikipedia.org/wiki/Noor_Inayat_Khan
https://www.couleur-indienne.net/Noor-Inayat-KHAN-une-princesse-indienne-espionne-morte-pour-la-France_a256.html
Paulette Jacquier
http://resistanceenisere.eklablog.com/focus-sur-paulette-jacquier-a131038342
http://www.tracesdhistoire.fr/16.html
Suzanne Laygue
(épouse du Dr Emile Laygue, Argentat), Jane Kayser soignent maquisards et résistants blessés
Germaine Le Lièvre
http://museedelaresistanceenligne.org/media5746-Plaque-en-hommage-A
Lise Lesèvre
agent de liaison pour 8 départements du Nord-Ouest, arrêtée au Mans le 31.01.1944,
déportée à Ravesbruck, rapatriée le 27 mai 1945, elle s'éteint le 17 août
Simone Michel-Lévy
http://maitron-fusilles-40-44.univ-paris1.fr/spip.php?article181787
(En 2015, j'en ai parlé dans la Chronique internet, en mettant une photo d'avant 1939
moins sinistre que celle de la Gestapo)
http://clioweb.canalblog.com/archives/2012/04/10/23976580.html
Emilienne Mopty
http://fr.wikipedia.org/wiki/%C3%89milienne_Mopty
http://www.resistance62.net/mopty_emilienne.htm
Solange Vigneron
Née le 16 juillet 1919 à Senones (Vosges) ; morte le 11 mai 1944 à Cologne (Allemagne) par décapitation ; ouvrière du textile ; militante syndicaliste CGTU, puis CGT ; militante communiste ; résistante.
http://maitron-en-ligne.univ-paris1.fr/spip.php?page=demande_autorise&id_article=134583&id_mot=
La Libération, le temps de la reconnaissance de la nation pour toutes ces femmes qui avaient tant donné.
Conclusion
.
.
CNRD 2018 : le dossier du MRN
CNRD2018
Le dossier du Musée de la Résistance Nationale (Champigny) pour le CNRD 2018 est disponible en ligne
http://www.musee-resistance.com/wp-content/uploads/2017/10/MRN-Resistance_CNRD-2017-2018_web.pdf
dont
S’engager dans la France libre
S’engager dans la Résistance intérieure
Les motivations
Les formes de l'engagement.
Nombreuses références au rôle des femmes (autant d'occurences que celles de Français Libres).
+ Eléments complémentaires
+ Ressources du CNRD des années précédentes
http://www.musee-resistance.com/cnrd/cnrd-2017-2018/
.
CNRD 2018 : S'engager
CNRD2018 S'engager pour libérer la France
dossier (catalogue ?) de 36 pages par Fdn FL
http://bit.ly/2x9E4Yv
L'affiche ? « Un seul combat pour une seule patrie »
"Affiche de propagande de la France libre
réalisée par Knopf en Grande-Bretagne" via Google images.
Pour accéder au téléchargement, c'est à droite... :-)
http://www.france-libre.net/site/catalogue/common/data/catalogue.pdf
L'adresse web parle deux fois de « catalogue », pas de « dossier » ni de « CNRD »
Twitter ne sait pas centrer les images.
Que voit-on sur ce tweet de la FMD ?
La Fondation de la France libre qui a coordonné la brochure.
Pas S'engager, le thème de cette année. :-)
En dernière page de la brochure sont mentionnés également
la Fondation Charles de Gaulle, la Fondation de la Résistance, la Fondation pour la Mémoire de la Déportation, la Fondation pour la Mémoire de la Shoah, l’APHG, de nombreux musées et centres de ressources,
et les personnes qui ont participé à son élaboration.
sommaire de la brochure :
I - S’engager : les débuts et les pionniers
La France défaite en 1940
La géographie d’une France divisée
La naissance de la France libre
Fiche parcours :
Parcours des volontaires de 1940
Les premiers ralliements dans l’Empire
Fiche ressources :
Les écrits intimes de Français libres
S’engager : « faire quelque chose en France »
S’organiser pour agir dans l’urgence
Fiche ressources :
Les lettres de fusillés
II - S’engager : s’organiser pour agir
Des résistances à la Résistance
Des Français libres engagés dans un État en formation
Les Français libres, des combattants sur tous les fronts
Mouvements, réseaux, lutte armée : une montée en puissance
Formes d’engagements résistants
Les conditions de l’engagement
Fiche ressources :
La presse clandestine en ligne
III - S’engager : participer à la libération de la France
Les prémices de la Libération
La France à la veille du Débarquement
La libération militaire de l’été à l’automne 1944
Victoire alliée, victoire des Alliés, victoire de la France
S’engager pour une France nouvelle
Préparer le retour d’un État de droit
Prendre le pouvoir et restaurer la République :
avec ou sans les résistants ?
dans ce dossier, comptage de qq occurences :
s'engager, 49 occurences
libérer 19
France 229
Occupation 33
Allemand 47
nazi nazie nazisme 7
Vichy 38
Pétain 10
République 19
Résistance 161
résistant 55
femme / femmes 12
clandestin / clandestinité 41
arme / armée 120
action 60
réseaux 20
combat combattant 72 lutte 32
France Libre, 85 occurences
de Gaulle 75
communiste ou communistes 22
réseau Canopé 12
CNRD 59
.
Quelle évolution du CNRD ?
- Concours national de la Résistance et de la Déportation
arrêté du 23-6-2016 - J.O. du 28-6-2016
http://www.education.gouv.fr/pid285/bulletin_officiel.html?cid_bo=103870
- La Refondation du CNRD (concours national de la Résistance et de la Déportation), Tristan Lecocq, IGEN
http://le-souvenir-francais.fr/la-lettre/la-refondation-du-concours-national-de-la-resistance-et-de-la-deportation/
Avant 2010, la 2 GM occupait trois chapitres dans un manuel de première :
la guerre mondiale, la France dans la 2 GM, la destruction des juifs par l'Allemagne nazie
Depuis Chatel, 1 seul chapitre met l'accent sur une guerre d'anéantissement.
1. Un concours adapté aux programmes, des procédures simplifiées, de nouveaux participants
« les thèmes annuels proposés seront adossés aux programmes d’enseignement, dans leur triple dimension académique, didactique et pédagogique »
2.Un concours mieux préparé, mieux harmonisé, mieux valorisé
« L’enseignement de la Résistance et de la Déportation comme objets d’histoire, en collège et dans les lycées, la réflexion sur les mémoires de la Résistance et de la Déportation comme objets d’histoire, le recul critique par rapport à un savoir en permanente évolution sont ainsi au cœur de la rénovation du CNRD »
- La revue Historiens & Géographes publie la tribune de Franck Schwab (APHG Lorraine)
http://www.aphg.fr/CNRD-vers-la-lobotomie
Dans un article mis en ligne le 30 mars 2017 sur le site du Souvenir français et intitulé « La refondation du CNRD », l’Inspecteur général Tristan Lecoq présente aux membres de cette honorable association ce que devrait être le nouveau Concours national de la Résistance et de la Déportation mis au point par les services de l’Education nationale. L’époque est aux refondations. Après avoir « refondé » l’école et peut-être avant de refonder la République - voire l’Europe - il fallait sans doute chercher à « refonder » le CNRD, même si, rappelons-le, celui-ci continue de se porter comme un charme puisqu’il est toujours, et de très loin, le premier concours scolaire du pays. Or, qui dit refondation du CNRD dit forcément redéfinition de ses objectifs. Les voici crûment formulés : « Le concours porte sur la résistance à l’occupant et à ses vassaux, sous toutes ses formes, extérieure et intérieure, militaire et politique, du 18 juin 1940 à la fin de la Seconde Guerre mondiale. Il porte sur la déportation et l’extermination des Juifs d’Europe par les nazis, ses étapes et ses espaces, ses processus et ses appareils, ainsi que la déportation d’autres minorités telles que les Tziganes. » Et c’est tout, fin des objectifs !
Le nouveau concours reste donc strictement centré sur la résistance des Français à l’occupant en faisant totalement l’impasse sur la dimension européenne du phénomène (pour la refondation de l’Europe, ce sera une autre fois...) alors qu’il aurait sûrement pu être judicieux de faire travailler les élèves sur la résistance allemande. Surtout, il limite désormais l’étude de la déportation au seul cas des personnes qui ont été déportées pour ce qu’elles étaient et qui appartenaient donc à ce que les historiens appellent aujourd’hui la « déportation de la persécution » : les Juifs et les Tsiganes, en premier lieu, mais aussi les membres de ces « autres minorités » que sont par exemple les homosexuels ou les Témoins de Jéhovah. A l’inverse, le futur concours va maintenant faire entièrement l’impasse sur l’« autre déportation », celle des personnes qui ont été déportées pour ce qu’elles faisaient et qui ont appartenu à ce que les historiens appellent la « déportation de répression ». Exit donc du concours le déporté résistant qui s’est battu pour la liberté et pour une certaine idée de l’Homme et de la société jusqu’à l’intérieur des camps de concentration. Plus rien désormais sur ces refondateurs de la République et sur leur expérience terrible du système concentrationnaire nazi. A l’heure où les programmes d’éducation morale et civique mettent l’accent sur la notion d’engagement, c’est tout à fait surprenant et c’est même, disons-le, quasiment scandaleux.
Nuit et Brouillard ; connais plus ; Charlotte Delbo et ses compagnes entrées à Auschwitz en chantant La Marseillaise : connais pas ; Robert Antelme : connais pas ; par voie de conséquence, Buchenwald, Dachau, Ravensbrück, Natzweiler, Mauthausen : connais plus. Et puisque parler des camps, c’est toujours parler d’Europe : Jorge Semprun, connais pas ; Boris Pahor : connais pas ; Ernst Wiechert : connais pas... Ce n’est plus de refondation dont il est question ici mais d’oblitération, voire même de lobotomisation de toute une partie de notre cerveau : celle où se trouve la mémoire de la déportation résistante que le concours a pourtant vocation à entretenir au même titre que la mémoire de la Shoah. Alors certes, en risquant volontairement leur vie pour le pays, les déportés résistants ont eu le mauvais goût d’avoir partie peut-être trop liée avec ce prétendu « roman national » tant décrié par certains « beaux esprits » de l’historiographie actuelle pour qui l’histoire de France n’est qu’une construction idéologique dépourvue de toute crédibilité (d’ailleurs, c’est bien connu, la France n’existe pas et personne n’a jamais eu envie de mourir pour elle). Mais faut-il que le concours « refondé » aille dans le même sens en reniant toute une partie de ce qui a fait jusqu’à aujourd’hui son identité ?
Peut-être pouvons nous rappeler, pour finir, ce que disait en 2009 dans la revue Le Déporté (n° 562) un autre inspecteur général de l’Education nationale récemment disparu qui fut, entre 1993 et 2001, le dernier déporté résistant ayant présidé le jury du CNRD. A la question « quel regard portez-vous sur la société actuelle ? », Jean Gavard - puisque c’est de lui dont il s’agit - répondit : « Je pense que si tout continue ainsi, un jour nous irons dans le mur. J’ai peur que ce qui se passe en ce moment nous ramène vers des tendances totalitaires. Car si les difficultés augmentent encore, il y aura toujours un homme providentiel qui prétendra sauver tout le monde. En France, on a cette inclination-là ; rechercher l’homme providentiel. L’Histoire nous l’a appris : Napoléon III, le général Boulanger et même Pétain car, à ses débuts, il a été accepté. Le risque existe, c’est certain. C’est pourquoi je pense que mes amis déportés résistants et tous ceux qui acceptent de travailler à nos côtés ont un rôle important et majeur à jouer. » Mais non, mais non cher Jean, l’Education nationale ne le pense pas puisque la mémoire de votre déportation, comme celle du Père Jacques, que vous avez fréquenté à Mauthausen, ou la mémoire de la déportation de Germaine Tillion à Ravensbrück - pourtant très officiellement célébrée lors de la dernière panthéonisation - disparaissent du concours que vous avez présidé. Et ne nous répondez pas, je vous prie : « Nous n’avons sûrement pas fait tous ces sacrifices pour aboutir à cette société de consommation qui s’étale sous nos yeux. Nous rêvions d’une société infiniment plus fraternelle. » Il faut être de son temps, savoir évoluer, que diable ! Répétez après nous : « Je refonde, tu refondes, nous refondons... »
Franck Schwab,
Rédacteur au Patriote Résistant
Ancien lauréat départemental du CNRD avec ses classes.
Le Patriote Résistant n° 919 - mai 2017. Tous droits réservés.
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