Penser la Commune

Colloque international de philosophie
Paris   8 – 10 sept 2021
https://penser-la-commune.fr

dans le programme  (publication en 2022 annoncée )

La Commune comme pratique émancipatrice : un avenir post-capitaliste ?
Ludivine Bantigny (U Rouen)

Le radicalisme global dans la Commune
Quentin Deluermoz (U Paris-Panthéon / Sorbonne)

L’absence de Quinet de la Commune de Paris : une révolution laïque manquée ?
Louise Ferté (Université de Lille)

L'enseignement sous la Commune
Jean-François Dupeyron (U Bordeaux)

La Pédagogie radicale de Louise Michel
Carolyn Eichner (U Wisconsin-Milwaukee)

Fraternité et émancipation : amoureux et fratries de la Commune
Bérengère Kolly (U Paris-Est-Créteil) et Jean-François Dupeyron (U Bordeaux)

L’émancipation des femmes pendant la Commune de Paris : genre et lecture libertaire
Mariam Shengelia (U Paris-Est-Créteil)

La Commune comme expérience du travail
Anouk Colombani (U Paris-Vincennes/Saint-Denis)

La culture politique populaire donne sa forme à la Commune
Florence Gauthier

James Guillaume et la Commune : un rendez-vous manqué avec l’histoire ?
Jean-Charles Buttier (U Genève)

L’histoire des projets éducatifs de la Commune,
un analyseur de l’histoire de l’appareil idéologique d’Etat français et des luttes éducatives (passées ou contemporaines) ?
Xavier Riondet (U Lorraine)


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2021 / Pour Alain Corbin

Rencontres de Fontevraud

9 - 10 - 11 septembre 2021
http://www.meetingsaintnazaire.com/-2020-Pour-Alain-Corbin-.html

dont :

L’étrangeté du passé, Pierre Birnbaum, Corinne Legoy, Judith Lyon-Caen, Martin Rueff

Le siècle de plâtre, Alain Corbin

Corps, virilité, émotions, Alain Corbin, Jean-Jacques Courtine, Georges Vigarello

Alain Corbin écrivain, Pascal Ory, Tiphaine Samoyault, Martin Rueff, Anouchka Vasak

« Délirer Paris. À l’Infirmerie spéciale de la Préfecture de Police, 1875-1900 », Jean-Jacques Courtine

Faire l’histoire de l’individu, Philippe Artières, Hervé Mazurel, Tiphaine Samoyault

La terre, la mer, le ciel. Géographies d’Alain Corbin,

Jean-Louis Tissier, Anouckha Vasak, Julie Wolkenstein, Pierre Karila-Cohen


rappel :

Le regard de l'historien : Alain Corbin
Orsay, 24 nov. 2015

En lien direct avec l'exposition Splendeurs et misères,
Alain Corbin revient sur le sens de ses recherches
et répond aux questions d'Emmanuel Laurentin, producteur de l'émission La fabrique de l'histoire sur FC.

https://www.youtube.com/watch?v=N1RetMLjTq8

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L'image de l'Allemand en 1871

L'Illustration 11 mars 1871 - HIMA 2019
https://histoire-image.org/fr/etudes/image-allemand-1870

en lien avec une présentation sur les militants nationalistes 1870-1914 au colloque de l'IHA sur la Défaite

« Le patriotisme c'est l'amour des siens.
Le nationalisme c'est la haine des autres ».
Romain Gary ?

 Puissance et danger(s) du nationalisme,

Hachette GREHG 1985 p 248 sq

http://clioweb.free.fr/dossiers/48-14/nationalisme-XIX-hachette.pdf

1 Les 4 sources du nationalisme
   Les idéaux, la Révolution françiase
   La découverte du passé
   Le progrès économique
   L'hostilité à l'Europe de Metternich

2 Trois faces
   un combat
   une arme
   une culture

3 Deux grands dangers
   La xénophobie
   La guerre

4 Trois contrepoids incertains
    La religion
    L'internationalisme socialiste
    L'internationale de l'argent

L’Histoire de France de Lavisse - 2019
https://histoire-image.org/fr/etudes/histoire-france-lavisse

des textes et des cartes pangermanistes étaient présentés dans les manuels des années 1980

dans le Hachette 1985, Der Grossdeutsche Bund und Mitteleuropa um das Jahr 1950

Céaucé 1870 et 1914-18, 2 monuments aux morts dans l’Orne (1901, 1921)
http://clioweb.free.fr/dossiers/14-18/monuments/ceauce.htm

 
L'histoire d'un patriote fait penser aux caricatures antisémites  lors de l'Affaire Dreyfus
histoire d’un innocent,
histoire d’un traitre,
http://www.dreyfus.culture.fr/fr/mediatheque/media-type-Caricatures-1.htm

 
1917 - La guerre industrie nationale de la Prusse
http://clioweb.canalblog.com/tag/pangermanisme

Propagande et contre-propagande HIMA
https://tinyurl.com/39kn2zsn

Faire face à la défaite (1870-1945)

75 ans d’histoire franco-allemande

6 et 7 septembre 2021

https://cmb.hu-berlin.de/kalender/termin/faire-face-a-la-defaite-1870-1945-soixante-quinze-ans-dhistoire-franco-allemande

« Fini l’impeccable jardin à l’anglaise..
le temps est venur de réensauvager nos trop sages pelouses »

« Le gazon est un non-sens écologique » :
et si on rangeait enfin tondeuses, engrais et pesticides ?

Le Monde, 03.09.2021
https://tinyurl.com/jaf23fmb

« Douze millions de jardins avec pelouse dans l’Hexagone ont fait éclore un marché de près d’un milliard d’euros.
Mais le carré immaculé, constamment arrosé, entretenu et tondu
au mépris de la biodiversité et de l’environnement, n’est plus en odeur de sainteté.
Silence, on laisse pousser »

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Tous ceux qui tombent,
Visages du massacre de la Saint-Barthélémy,
La découverte, 2021.

tdm et extrait
https://www.editionsladecouverte.fr/tous_ceux_qui_tombent-9782348057885

​209. L’ordinaire de la Saint-Barthélemy, avec Jérémie Foa

Paroles d’histoire, Andre Loez
http://parolesdhistoire.fr/

table des matières :

La femme du commissaire
Anthoinette femme battue
Le mari de Gabrielle
Mon oncle
Vallée de Misère
Mon nom est personne
Sur le carreau
Marie Roubert de Toulouse
Les écorchés
Les grands cimetières sous la tour Eiffel
Paris entre les gouttes
Saint-Barthélemy, connais pas
Le lapsus de l’archiviste
Plaidoyer pour une balle perdue
Trois femmes
Au revoir les enfants
Sauvetages
Sauver sa peau
Un tueur à gages
Le sacrifice d’Abraham
Le petit enfant au maillot
La ruse des communards
La trahison des témoins
La mort des trois frères Sevyn
Les monstres
Sans chagrin ni pitié



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La société des asociaux,
Pandémie et Numérisation
Pierre Rimbert, Le Monde diplomatique 09.2021
https://www.monde-diplomatique.fr/2021/09/RIMBERT/63484

extraits

« Pour l’industrie numérique, le Covid-19 a pavé la voie d’un jardin des délices : « Les cinq principales entreprises technologiques — Apple, Amazon, Alphabet, Microsoft et Facebook — ont réalisé un profit cumulé après impôt de 75 milliards de dollars au cours du deuxième trimestre, soit presque 90 % de plus que l’année précédente », frissonne un éditorial du quotidien Financial Times (31 juillet 2021) »

 « les plates-formes numériques privées qui organisent une partie de la vie commune peuvent n’obéir qu’aux lois du marché ». « Nombre de dirigeants de la Silicon Valley s’estiment habilités à vendre ce que l’État a cessé d’offrir ».

 « Sous-traiter les infrastructures sociales aux entreprises de la Silicon Valley paraît d’autant plus incongru que leurs fondateurs, presque tous des jeunes hommes esseulés et taciturnes issus de milieux sociaux favorisés, ont rarement manifesté une prédilection pour l’attention aux autres, les relations sociales épanouies, les amitiés chaleureuses, les enthousiasmes collectifs ».

 « Que des réseaux sociaux pensés par des asociaux en viennent à structurer les relations en ligne
d’une moitié des habitants de la planète reflète en creux la mutilation des rapports humains »

 « l’essentiel : l’urgence vitale (de re-humaniser et) de transformer une société malade
dont la crise sanitaire n’est qu’un symptôme ».

Café péda - Un Guide pratique pour la rentrée

Si la rentrée 2021 n'est pas marquée par de nouveaux programmes, elle comporte son lot de réforme en cours ou abouties. Le Café pédagogique a identifié 15 dossiers pour lesquels il fait le point.

http://www.cafepedagogique.net/lesdossiers/Pages/2021/Guidederentree2021.aspx

Bruno Devauchelle : Une rentrée sans numérique à l'école ?

http://www.cafepedagogique.net/lesdossiers/Pages/2021/rentree2021_7.aspx

- Ré-humaniser l'enseignement avec et sans numérique

- Le numérique pédagogique est davantage dans les discours que les réalités

- La crise a nourri la défiance envers le numérique

« Avec leurs parents, les élèves ont découvert brutalement l'enseignement numérique à distance, sans préparation, et sans habitudes d'un travail sur moyens numériques »

« 2021, 93 % du budget du numérique éducatif est consacré à la création de logiciels de gestion internes au Ministère et à la maintenance logicielle. Seuls 7 % de ce budget est consacré à la formation des élèves et des enseignants. ". Pour le dire autrement, il n'y aurait jamais eu une vision globale et continuée des initiatives autour du numérique en éducation »

« On préfère mettre en ligne de bonnes paroles de spécialistes plutôt que d'effectuer un vrai travail de "remontée de terrain". Certaines régions ou académies ont bien des initiatives intéressantes (Bretagne, Poitou-Charentes, ....) mais on est loin d'une véritable dynamique nationale. Nous n'osons pas rappeler l'étonnant vide qui suit les États Généraux du Numérique (EGN) qui étaient censées faire un travail dans ce sens, mais les quarante propositions n'ont que peu à voir avec les réalités de nombreux acteurs locaux »



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