Le monde paysan dans les fonds de l’ECPAD

https://www.ecpad.fr/actualites/le-monde-paysan-dans-les-fonds-de-lecpad/

qq images de 14-18 :
Femme et herse en 1917
Moisson en 1916 (environs de Suippes)
Moissons 1915 Etampes
Récolte de pommes de terre – Wissous 1917

A ne pas confondre avec la propagande stupide de Lectures pour tous (juillet 1917)
qui imagine 3 femmes tirant une herse
(« Save wheat » propagande reproduite aux USA et au Canada pour des emprunts)
http://clioweb.canalblog.com/tag/womenatwork

Le CRHIA lance une série de vidéos sur les épidémies dans l'Histoire – 13 mars 2020

https://histoire.univ-nantes.fr/le-crhia-lance-une-serie-de-videos-sur-les-epidemies-dans-l-histoire-2621305.kjsp

1 - Les épidémies qui ont dévasté les populations amérindiennes aux XVIe - XVIIe s.
   Virginie ADANE

2 - "1709-1713 - Quand la peste frappa l'Europe du Nord"
   Eric SCHNAKENBOURG

3 - La Grande peste
   Annick PETERS-CUSTOT

4 - L'épidémie de Choléra à la Réunion en 1859 : L'Affaire du Mascareignes
   Virginie CHAILLOU-ATROUS

 5 - La peste de Justinien (VIe-VIIIe s.)
   Annick PETERS-CUSTOT

 6 - La Grande Peste de Londres, 1665
    Eric SCHNAKENBOURG

 7 - Boccace : le confinement au XIVe s.
    John TOLAN

 8 - La grippe espagnole, 1918 - 1919
    Stanislas JEANNESSON

 9 - La Grande peste de Marseille, 1720
    Fabrice MICALLEF

 10 - L'Histoire des épidémies de variole en Chine
    Pierre-Henri DE BRUYN

 11 - La peste Lyonnaise de 1628 : une histoire religieuse
    Yann LIGNEREUX

 12 - La révolte contre la vaccine obligatoire - Rio de Janeiro - Nov. 1904
    Laurent VIDAL

 13 - Les pestiférés de Jaffa (1804)
    Eric SCHNAKENBOURG

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D’une pandémie, l’autre : grippe espagnole, économie et petits profits
Cédric Perrin, blogs alter-éco, 10.04.2020
https://blogs.alternatives-economiques.fr/reseauinnovation

https://blogs.alternatives-economiques.fr/

Pour la presse scannée par Gallica, peut-être rappeler le poids de 5 ans de censure.

Et de la propagande : en juillet 1917, un magazine peut espérer convaincre ses lecteurs
que trois femmes travaillent la terre en tirant une herse.
L’image servira pour la levée d’emprunts aux USA et au Canada.

http://clioweb.canalblog.com/tag/womenatwork
                                         03.10.2018

> La référence à la guerre ?
Un des conseillers actuels de Macron a dirigé pendant 5 ans le Centenaire de 14-18.

Cela laisse des traces,
avec les allusions à Clemenceau, que Valls avait déjà tenté d’exploiter.
http://clioweb.canalblog.com/archives/2020/03/29/38148940.html


Près de 17 000 décès en France.
Moins de 4000 dans l'Allemagne de Merkel.
Les TV-pub évitent la comparaison avec ce pays voisin.

> Petits profits ? 

OK pour les charlatans d’hier et d’aujourd’hui ,
ceux que les TV de la pub et des faits-divers adorent médiatiser.

Evoquer le poids des emprunts dans le financement de la guerre
et leur impact sur la valeur des monnaies (inflation Allde, Franc Poincaré).
Rappeler les profits énormes des industriels de l’armement.

> Quel après ?

L’essentiel a été écrit sur les traités de 1919-1923 et sur leur rôle dans l'origine des conflits actuels.

Peut-être rappeler aussi qu’en 1914 la France est dirigée par Viviani.
En 1919, malgré les mouvements sociaux et la mobilisation syndicale,
le pays vote pour le Bloc national.
Imposée par une majorité xénophobe et cléricale (JdA),
la loi de 1920 pourrit la vie de 2 générations de couples
(jusqu’au planning, à Neuwirth et Veil).

Aux USA, les républicains font la chasse aux rouges,
et en Italie les fascistes s’imposent par la terreur.

Un article à ajouter aux références, à lire et faire lire :
La grippe espagnole : une historiographie centenaire revisitée
Frédéric Vagneron, LER Historia, 2018
https://journals.openedition.org/lerhistoria/40

2 ex :
Le colloque du Cap en 1998
En 1918, pour la France en guerre, le corps médical s’intéresse surtout
aux effectifs militaires, au détriment de la santé des civils.

>> des jours meilleurs ?
dans le discours du président le 15 avril, que chercher ?

- une allusion aux jours heureux
et au programme du CNR, 15 mars 1944
http://clioweb.canalblog.com/archives/2017/03/16/35055963.html

- L’appel des résistants en 2004,
c’était contre la politique de Chirac et de Raffarin,
un an après la canicule qui avait beaucoup tué,
Le ministre de la santé partant ensuite diriger les urgences à la tête de la Croix Rouge :-)
http://clioweb.canalblog.com/tag/appel2004

- ou une imitation de la fin du discours d’Elizabeth ?
« Nous devrions nous consoler en pensant que, même s’il nous reste encore beaucoup à endurer, des jours meilleurs reviendront : nous serons à nouveau avec nos amis, nous serons à nouveau avec nos familles, nous nous retrouverons ».

- « L’utilité commune », La DDHC de 1789
« Les hommes naissent et demeurent libres et égaux en droits.
Les distinctions sociales ne peuvent être fondées que sur l’utilité commune »
(et pas sur la naissance ?)
http://clioweb.canalblog.com/tag/ddhc

La guerre ?
faire appel à un grand chef, combattre les éventels déserteurs ?

Un des conseillers de Macron a dirigé pendant 5 ans le Centenaire de 14-18.
Cela laisse des traces,
dont les allusions à Clemenceau, que Valls avait déjà tenté de prendre pour repère.

Pour l’après, ce n’est pas rassurant :
- crise économique en 1919-1920,
- violente répression des mouvements sociaux et recul de la syndicalisation,

- Le Bloc national, xénophobe et clérical veut faire payer l'Allemagne,
fait sanctifier Jeanne d’Arc,
et pourrit pour 2 générations la vie des couples (anti-avortt, anti-contraception)

- installation de la dictature de Mussolini en Italie…
- et des traités dits de « paix »
dont les conséquences pèsent encore aujourd’hui au Moyen-Orient (cf Kurdes)

NB1 : La reprise de l'école à partir du 11 mai ?
réponse de LeFred-Thouron dans Le Canard

 >> Le travail reprendra le lundi 11 mai….
Ça coûtait quoi de faire le pont jusqu’à l’Ascension ?
https://twitter.com/clioweb2/status/1250359457856532481

NB2 : Le virus continue d'envoyer en réanimation et de tuer ...
           Qu'en sera-t-il le 11 mai et les semaines suivantes ?

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CNC, Lycéens au cinéma, 139 titres

https://www.cnc.fr/professionnels/enseignants/lyceens-et-apprentis-au-cinema

dossiers pour les maîtres

avec liens vers les fiches élèves

Liste des films (63 par page écran)

 Ou
Liste des titres en ordre alphabétique

dont Les sentiers de la gloire, Le dictateur, Les 400 coups, Hiroshima mon amour, Blow up, etc...

http://clioweb.free.fr/cinema/cnc-139-titres-tri.htm

 
Liste des titres selon les réalisateurs en alpha

dont Chaplin, Godard, Hitchcock, Resnais, Truffaut, Varda, etc...

http://clioweb.free.fr/cinema/cnc-139-titres-realisateurs-tri.htm

Le CNC sur Twitter : https://twitter.com/LeCNC

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Un lundi de Pâques,

pour ceux qui ne sont pas à l'école avec les animateurs de France-TV, :-)

pour ceux qui ne travaillent pas encore 60 heures par semaine :-)

2 illustrations vues sur Twitter :

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Quand le monde accélère,
Emilie Aubry, Le dessous des cartes 04.04.2020
https://www.arte.tv/fr/videos/091146-001-A/le-dessous-des-cartes-quand-le-monde-accelere/

Cartes isochrones, Sylvain Genevois, Carto numérique, 13.12.2018
https://cartonumerique.blogspot.com/2018/12/cartes-isochrones.html

rappel  : http://clioweb.canalblog.com/tag/isochrone

              https://twitter.com/search?q=isochronic%20maps

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Capes – Agrégation 2021
https://www.devenirenseignant.gouv.fr/cid100820/les-programmes-des-concours-d-enseignants-du-second-degre-de-la-session-2021.html

CAPES/Agrégation 2021
Le travail en Europe occidentale des années 1830 aux années 1930.
  (Mains-d’œuvre artisanales et industrielles, pratiques et questions sociales) - nv

Agrégation de géographie – session 2021
https://media.devenirenseignant.gouv.fr/file/agregation_externe_21/95/0/p2021_agreg_ext_geographie_1271950.pdf

La nature objet géographique
Frontières - nv

Géographie des territoires - L’Asie du Sud-Est
Les espaces ruraux en France

Religions et pouvoir dans le monde romain de 218 av. J.-C. à 250 ap. J.-C. nv
Le travail en Europe occidentale des années 1830 aux années 1930.
  (Mains-d’œuvre artisanales et industrielles, pratiques et questions sociales) - nv

Agrégation interne - Histoire Géographie 2021
https://media.devenirenseignant.gouv.fr/file/agregation_interne_21/02/0/p2021_agreg_int_histoire_geo_1272020.pdf

- État, pouvoirs et contestations dans les monarchies françaises et britanniques (vers 1640-vers 1780) - nv
- Culture, médias, pouvoirs aux États-Unis et en Europe occidentale (1945-1991)

- La France – géo générale
- L’Asie du Sud-Est – nv

Agrégation interne - Sciences économiques et sociales 2021
https://media.devenirenseignant.gouv.fr/file/agregation_interne_21/06/9/p2021_agreg_int_ses_1272069.pdf

Économie
1. Concurrence et marchés
2. Monnaie et financement de l’économie - nv

Sociologie
1. Objets et démarche de la sociologie
2. La socialisation - nv

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CNRD 2021 – le thème 2020 est reconduit

1940. Entrer en Résistance. Comprendre, Refuser, Résister

https://www.reseau-canope.fr/cnrd/
https://www.reseau-canope.fr/cnrd/collection/9480


brochures Fondation de la Résistance,
Musée National de la Résistance,
Bondues
http://clioweb.canalblog.com/tag/cnrd2020

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Des « colonies éducatives » ? Chiche !
Jean-Paul Delahaye, IG honoraire, blog Mediapart 
https://blogs.mediapart.fr/delahaye-jp/blog/090420/des-colonies-educatives-chiche

extraits :

En ce moment, des « colonies éducatives » existent et se portent bien. Elles sont essentiellement fréquentées par les enfants des classes moyennes et favorisées qui se voient proposer, pendant un séjour de quelques jours à la montagne ou à la mer, des maths et du tennis, ou du français et du cheval, ou de l’anglais et de la natation, etc. ».

Pour les étendre à toute la population,
« plusieurs conditions doivent impérativement être remplies :

- que les organisations et mouvements d’éducation populaire
  dont c’est la vocation historique soient associés à l’initiative dès le début du processus ;

- que le projet soit réellement éducatif avec des apports culturels, sportifs,
   et qu’il ne soit pas uniquement centré sur du soutien scolaire ;

- que l’encadrement (enseignants volontaires, éducateurs) soit, sur chaque site retenu, partie prenante du projet

- que la gratuité (séjour et transport), décidée sur des critères sociaux,
  soit assurée aux familles les plus démunies.
L’argent consacré inutilement au SNU trouverait là une utilisation
répondant pleinement aux impératifs du moment ».

rappel : histoire des colos
  http://clioweb.canalblog.com/tag/colos

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