.

photos Clioweb 28.04.2019

.
- Vivre 30 ans dans l’île de la Cité,
flâner et apprendre à aimer la cathédrale sous tous les angles…
Avant l’afflux en masse des touristes et l’obsession sécuritaire.

Un échafaudage pensé pour la restauration du monument
n’a pas empêché une charpente de huit siècles de partir en fumée.
L’orgue a été épargné.
L’île a été interdite aux touristes,
« une place de village est réapparue à deux pas de la cathédrale blessée ».

Benoît Duteurtre, Le Monde diplomatique 05.2019

#Notre-Dame is my neighbour
« I turned my head and saw huge flames »
« On the Ile de la Cité, in the heart of Paris, life was changed by tourism and then terrorism.
Last month, as ND was burning, it became a village again ».

Benoît Duteurtre, Le Monde diplomatique 05.2019
http://www.monde-diplomatique.fr (payant)

.
.

The Condition and Treatment of the Children
employed in the Mines and Colliers of the United Kingdom
report Lord Ashley, july 1842
http://www.bl.uk/collection-items/report-on-child-labour-1842

22 mars 1841 Loi limitant le travail des enfants en France
dans les manufactures, les usines et les ateliers
Mathilde Larrère - Twitter
http://twitter.com/LarrereMathilde/status/1108620984473579521

La loi promulguée le 22 mars 1841 ne concerne que les entreprises ayant plus de 20 salariés. Elle interdit le travail des enfants de moins de 8 ans et pour les autres fixe un maximum de durée journalière, à savoir 8 heures jusqu'à 12 ans et 12 heures jusqu'à 16 ans. Elle interdit le travail de nuit (entre 21 h et 5 h du matin) pour les moins de 13 ans.
http://fr.wikipedia.org/wiki/Loi_relative_au_travail_des_enfants_employ%C3%A9s_dans_les_manufactures,_usines_et_ateliers

Louis-René Villermé (1782-1863), Tableau de l’état physique et moral des ouvriers
employés dans les manufactures de coton, de laine et de soie, 1840 - 2 volumes - Gallica
http://clioweb.canalblog.com/tag/tableau1840

Le travail des enfants, British Library - source JCB
http://www.bl.uk/romantics-and-victorians/articles/child-labour

The 1833 Factory Act, UK National Archives
http://www.nationalarchives.gov.uk/education/resources/1833-factory-act/

Le travail des enfants au XIXe
dossier dans le chapitre L’essor industriel
Hachette,manuel d'Histoire, classe de seconde, 1985

http://clioweb.free.fr/dossiers/ageindustriel/enfants-travail-19-hachette1985a.jpg

http://clioweb.free.fr/dossiers/ageindustriel/enfants-travail-19-hachette1985b.jpg

1 - une main d’oeuvre bon marché
   Flora Tristan
   William Pitt 12 février 1796

2 - 1 main d’oeuvre exploitée

rapport de Lord Ashley au Parlement juillet 1842

Où vont tous ces enfants ?
Victor Hugo, Melancholia, Les contemplations
Dans une tuilerie Karl Marx
La durée journalière du travail, Villermé rapport 1827 Mulhouse

3 – Une main d’oeuvre tardivement protégée
La loi de 1841
New Lanark, une ville textile modèle (Robert Owen)

Où vont tous ces enfants dont pas un seul ne rit ?
Ces doux êtres pensifs que la fièvre maigrit ?
Ces filles de huit ans qu'on voit cheminer seules ?
Ils s'en vont travailler quinze heures sous des meules ;
Ils vont, de l'aube au soir, faire éternellement
Dans la même prison le même mouvement.
Accroupis sous les dents d'une machine sombre,
Monstre hideux qui mâche on ne sait quoi dans l'ombre,
Innocents dans un bagne, anges dans un enfer,
Ils travaillent. Tout est d'airain, tout est de fer.
Jamais on ne s'arrête et jamais on ne joue.
Aussi quelle pâleur ! la cendre est sur leur joue.
Il fait à peine jour, ils sont déjà bien las.
Ils ne comprennent rien à leur destin, hélas !
Ils semblent dire à Dieu : « Petits comme nous sommes,
Notre Père, voyez ce que nous font les hommes ! »
Ô servitude infâme imposée à l'enfant !
Rachitisme ! travail dont le souffle étouffant
Défait ce qu'a fait Dieu ; qui tue, œuvre insensée,
La beauté sur les fronts, dans les cœurs la pensée,
Et qui ferait — c'est là son fruit le plus certain —
D'Apollon un bossu, de Voltaire un crétin !
Travail mauvais qui prend l'âge tendre en sa serre,
Qui produit la richesse en créant la misère,
Qui se sert d'un enfant ainsi que d'un outil !
Progrès dont on demande : « Où va-t-il ? Que veut-il ? »
Qui brise la jeunesse en fleur ! qui donne, en somme,
Une âme à la machine et la retire à l'homme !
Que ce travail, haï des mères, soit maudit !
Maudit comme le vice où l'on s'abâtardit,
Maudit comme l'opprobre et comme le blasphème !
Ô Dieu ! qu'il soit maudit au nom du travail même,
Au nom du vrai travail, sain, fécond, généreux,
Qui fait le peuple libre et qui rend l'homme heureux !

Victor Hugo, Melancholia, 1856
http://fr.wikisource.org/wiki/Les_Contemplations/Melancholia

.

Prolétaires de tous les pays, entraidez-vous !
Du nouveau dans l’histoire du socialisme au XIXe siècle - Le Monde des livres, 22.02.2019

- La Lutte et l’Entraide. L’age des solidarités ouvrières, Nicolas Delalande, Le Seuil

- L’Artiste dans la cité. 1871-1918, Bertrand Tillier, Champ Vallon, « Epoques »

extraits :
L’entraide n’est pas un vain mot

« Comment, en effet, s’exerce concrètement la solidarité ? Par la prise en charge financière des exilés et de leur famille après la Commune, par l’envoi de sommes d’argent parfois importantes à des ouvriers en grève ou encore par des formes d’aide plus originales, comme le placement d’enfants de grévistes dans des familles ouvrières éloignées des lieux du conflit, pour les mettre à l’abri.
L’Internationale suscite cette solidarité, l’organise en partie et lui assigne un horizon européen, sinon mondial ».

« En 1891, les typographes allemands en grève reçoivent ainsi une aide de 144 000 marks venue de 19 pays différents.
Deux ans plus tôt, c’est d’Australie que des dockers anglais avaient reçu des fonds importants. »

- Faire de l’art un outil de lutte

« L’âge d’or n’est pas dans le passé, il est dans l’avenir », affirme Paul Signac (1863-1935) en sous-titrant ainsi son tableau Au temps d’harmonie, peint entre 1893 et 1895…
Jules Adler (1865-1952), La Grève au Creusot (1899),

« Au ­total, ces deux études en rouge nous plongent dans un monde où l’on rêvait d’un avenir meilleur.
Nostalgie ? »

Liens vers 3 autres articles :
Invasion marxienne
Jules Guesde, un marxiste français
Jules Andrieu, l’itinéraire d’un communard

La grève au Creusot, Jules Adler 1899 - MBA Pau

L’exposition Jules Adler, peindre sous la Troisième République, Palais Lumière, Evian mars-mai 2018
à la découverte de ce peintre franc-comtois oublié (sic) de l’histoire.
http://ville-evian.fr/wp-content/uploads/telechargements/dossier-pedagogique-exposition-jules-adler.pdf

La Grève au Creusot (1899).
Jules ADLER (1865 - 1952)
grève et manifestation du 24 sept 1899
http://www.histoire-image.org/fr/etudes/greve-creusot-1899-0

Pour l’historienne Michelle Perrot, à travers ce tableau,
« le calme Creusot fournit à l’imagerie de la grève une de ses représentations les plus célèbres ».

Voir aussi un chapitre de la Doc Photo 6005 1973
Patrons et ouvriers - dont Carmaux (Rolande Trempé)
http://clioweb.free.fr/dossiers/carmaux/carmaux.htm

Grèves de Carmaux 1892-1895
http://fr.wikipedia.org/wiki/Grèves_de_Carmaux_de_1892-1895

« Les cents jours de Flers (1907) ». La "grande grève" des 5000 tisserands, enjeux locaux et nationaux.
Gérard Bourdin, Le Pays Bas-Normand 263 - 2006
Le temps du conflit, des enfants de grévistes sont accueillis à Fougères
http://clioweb.free.fr/revues/pbn.htm
http://genealogie-pbn.pagesperso-orange.fr/pbnnew.htm

.
.

Schliemann, Evans, Fouqué, Gilliéron / Santorin, Troie, Mycènes, Cnossos,
La Grèce des origines, entre rêve et archéologie
au Musée d’Archéologie nationale - Saint-Germain-en-Laye, jusqu'au 19.01
(Le Roi de Crète aux fleurs de lys (titre attribué),Yvonne Jean-Haffen, Dinan 1932 *
Plus de trente ans après l’exposition Mer Egée, Grèce des Îles au Musée du Louvre
et 15 ans après l’exposition l’Europe au temps d’Ulysse organisée au Grand Palais

Le salon noir du 04.11.2014 recevait les commissaires, Anaïs Boucher et Pascal Darcque.
L'émission tempère l’engouement actuel pour les fouilles de la tombe d’ Amphipolis
http://www.franceculture.fr/emission-le-salon-noir-aux-origines-de-la-grece-2014-11-04


dossier de presse de l'exposition au format pdf
http://tinyurl.com/sgl-grece
dont
Santorin, une extraordinaire découverte (Ferdinand Fouqué)
Heinrich Schliemann à la recherche de la Troie d’Homère
Mycènes « riche en or »
Arthur Evans et l’invention des Minoens
La Grèce, partie intégrante des Balkans
La France à la mode égéenne (reproductions d’Emile Gilliéron)
L’archéologie égéenne aujourd’hui

* Prince of lilies or "Priest-king Relief", plaster relief at the end of the Corridor of Processions, restored by Gilliéron, believed by Arthur Evans to be a priest-king, wearing a crown with peacock feathers and a necklace with lilies on it, leading an unseen animal to sacrifice
https://en.wikipedia.org/wiki/Knossos

.
.

Le Monde diplomatique publie un Manuel d'histoire critique, chacune chapitre s'ouvrant sur une idée reçue.
http://www.monde-diplomatique.fr/
http://www.monde-diplomatique.fr/2014/09/BREVILLE/50783

Au sommaire :

INDUSTRIALISATION, COLONISATION ET ENTRÉE DES MASSES EN POLITIQUE (1830-1900)
10 idée reçue : Les idées libérales ont façonné le XIXe siècle
12 Les mirages de la révolution industrielle
14 Et le Paraguay découvrit le libre-échange
16 Le monde ouvrier entre misère et résistances
18 1830, l’Europe en révolution
20 En 1848, le « printemps des peuples »
22 La « ville libre » de Paris au temps de la Commune
24 En Allemagne, les réformistes contre les révolutionnaires
26 Comment la censure de la presse fut privatisée
28 Quatre siècles de domination coloniale

DU CONFLIT MONDIAL AUX ESPÉRANCES INTERNATIONALES (1914-1920)
32  idée reçue : Les soldats étaient tous unis dans les tranchées
34 L’attentat de Sarajevo, une explication commode
36 De nouvelles armes pour tuer plus
38 Mutineries, désertions et désobéissance
40 Dix armées étrangères contre la révolution russe
42 A Versailles, la guerre a perdu la paix
44 La chute des empires bouleverse le (vieux) monde
46 Révoltes prémonitoires dans les colonies

L’ENTRE-DEUX-GUERRES (1920-1939)
50 idée reçue : La crise de 1929 a porté Hitler au pouvoir
52 Une « fureur d’efficacité » envahit les usines
54 La lente disparition du monde paysan
56 New Deal pour le peuple américain
58 Les origines patronales du fascisme italien
60 Le Front populaire entérine de grandes conquêtes ouvrières
62 Staline, la collectivisation à marche forcée et le développement industriel

LES ALLIANCES NOIRES (1934-1945)
66  idée reçue : L’Europe doit sa liberté aux Etats-Unis
68 En Espagne, de la révolution sociale à la guerre civile
70 Août 1939, les Soviétiques pactisent avec les nazis
72 Il y a plusieurs « secondes guerres mondiales »
74 L’impérialisme nippon enflamme le Pacifique
76 En France à l’heure de Vichy
78 « La solution définitive du problème juif... »

LENDEMAINS DE VICTOIRE ET DÉMOCRATIE À L’ÉPREUVE (1945-1950)
82  idée reçue : Tous les totalitarismes se valent
84 Quand les Etats-Unis dictaient leur paix
86 En 1945, une trompeuse symétrie entre les Deux Grands
88 Qui a provoqué la guerre froide ?
90 A quoi servit le plan Marshall ?
92 Idéologie, propagande et paranoïa
94 De l’Amérique latine à l’Asie, les dictatures prolifèrent

AFFRONTEMENT EST-OUEST (1950-1991)
98  idée reçue : « Le communisme, on a vu ce que ça a donné »
100 La guerre froide au miroir de Berlin
102 Quand la science devient instrument de domination
104 Le monde sous la menace nucléaire
106 Dissidence chinoise dans le camp socialiste
108 Défaite américaine au Vietnam
110 Le lent délitement du bloc soviétique

DE LA DÉCOLONISATION À LA FRACTURE NORD-SUD (1945-1970)
114  idée reçue : La colonisation a aussi eu des effets positifs
116 Partage avorté de la Palestine
118 Le bourbier indochinois
120 Afrique 1960, la marche vers l’indépendance
122 En Algérie, une guerre de cent ans contre la colonisation (1)
124 En Algérie, une guerre de cent ans contre la colonisation (2)
126 De la conférence de Bandung au mouvement des non-alignés
128 Nasser ou le rêve panarabe
130 Le Nord conserve sa mainmise sur le tiers-monde

UN PAYS EN CROISSANCE : LA FRANCE DES « TRENTE GLORIEUSES » (1945-1973)
134  idée reçue : « C’était mieux avant... »
136 Pour qui furent construits les grands ensembles ?
138 Une culture de la révolte partagée
140 Les femmes s’invitent en politique
142 68, année hérétique
144 Chantage au chômage

LE TEMPS DES SOUVERAINETÉS AMPUTÉES (1980-2008)
148  idée reçue : Les entreprises créent l’emploi
150 La déferlante néolibérale des années 1980
152 Les contreparties de l’aide aux pays du tiers-monde
154 Mais qui contrôle les réseaux ?
156 De l’Argentine au Venezuela, l’Amérique latine se rebelle
158 Naissance de l’économie de spéculation

CE MONDE QUI VIENT
162  idée reçue : L’austérité est le seul remède à la crise
164 Comment penser la mondialisation
166 Les industries passent à l’Est
168 La montée en puissance de la Chine
170 L’Organisation des Nations unies est-elle morte ?
172 Drones, frappes chirurgicales : les nouveaux habits de la guerre
174 L’information à l’épreuve d’Internet
176 La longue marche de la crise écologique

version jpg du sommaire :
http://boutique.monde-diplomatique.fr/boutique/hors-series/manuel-d-histoire-critique.html

villes baltiques et réseaux - http://cybergeo.revues.org/26336

Réseaux de villes et processus de recomposition des niveaux : le cas des villes baltiques
Nicolas Escach et Lise Vaudor Cybergeo 07.2014
http://cybergeo.revues.org/26336

extrait de la conclusion :
« Les dynamiques de coopération baltique traduisent un besoin de médiation dans une recomposition généralisée des niveaux.

Pour les métropoles baltiques, l’espace transnational est souvent l’occasion de se projeter dans d’autres espaces de coopération en court-circuitant les échelons traditionnels. Jusqu’ici, une convergence s’établissait autour d’un espace européen centré sur l’Union Européenne. Cet horizon avait toujours été celui des pays nordiques et il apparaissait au début de la décennie 1990 comme une priorité des États baltes et de la Pologne dans un élan de « retour à l’Europe ».

Aujourd’hui, la situation semble plus pragmatique, avec des relations en Baltique orientale autant tournées vers l’Union Européenne que vers l’Est (Asie centrale), le long d’axes de coopération reprenant les anciennes structures de l’époque soviétique. Il est possible de s’interroger sur un futur rôle des réseaux et projets transnationaux baltiques alors même que l’Union européenne ne constitue plus un horizon unique pour les plus grandes villes riveraines. Pour les villes moyennes et les petites villes, l’effet de levier ou les transferts d’expérience dans un cadre de coopérations translocales sont privilégiés. Cela signifie que pour les villes de taille plus modeste, la poursuite d’un parcours occupe une place peut-être moins grande qu’une redéfinition des relations quotidiennes entretenues dans le cadre des niveaux géographiques traditionnels ».

- Cette pyramide a été citée par GEFeminin et commentée sur Twitter le 7 août 2014 :
https://twitter.com/GEFeminin/status/497306219057782784/photo/1
Grandes Ecoles au Féminin : http://www.grandesecolesaufeminin.fr/contact.html
Variante citée par Michèle Drechsler : https://twitter.com/Hobson_k/status/483862521913163777/photo/1

- Une version triangle monochrome de la pyramide existe sur le web, attribuée à Ginette Grenier\Pedagogie differenciee (la commission scolaire des affluents, c'est Repentigny, au nord de Montréal).
http://www.csaffluents.qc.ca/im/PDF2005/references/pyramide_apprentissage.pdf

La source mentionnée : « recherches sur la mémorisation menées dans les années 1960 » et « NTL of Bethel » (Maine) - http://en.wikipedia.org/wiki/National_Training_Laboratories

Ginette Grenier est citée par l'OCCE 67 (Estime de soi)
http://www.occe.coop/~ad67/EstimeDeSoi/01-2out.htm

- Will Thalheimer évoque les années 1940 : pour Michael Molenda (Indiana U.) « the numbers may have been developed as early as the 1940's by Paul John Phillips (Austin) who developed training classes for the petroleum industry ».
« Many people now associate the bogus percentages with Dale's Cone of Experience, developed in 1946 by Edgar Dale. It provided an intuitive model of the concreteness of various audio-visual media. Dale included no numbers in his model and there was no research used to generate it. In fact, Dale warned his readers not to take the model too literally ». (source : Neoprofs - ycombe)
http://www.willatworklearning.com/2006/05/people_remember.html

- Un texte mis en ligne le 29.07.2011 propose une version couleur
http://www.althys.net/gameratwork/?p=363
La source mentionnée : une étude de 1960 (sic)

- Cette pyramide est commentée sur le forum Neoprofs en janvier 2012,
à partir d'un texte de la CS des Laurentides mis en ligne en nov 2003 (word)
http://www.neoprofs.org/t42162-la-pyramide-de-l-apprentissage-selon-un-laboratoire-du-maine


- Parmi les commentaires sur Twitter, une citation :
Normand Baillargeon,  Légendes pédagogiques, l’autodéfense intellectuelle en éducation (éditions Poètes de brousse). « Dans son nouveau livre, le philosophe remet les pendules à l’heure concernant certains neuromythes de l'éducation » écrit Lisa-Marie Gervais dans Le Devoir, 30 novembre 2013.
http://www.ledevoir.com/societe/education/394068/normand-baillargeon-s-attaque-aux-neuromythes-de-l-education
(article cité par Bernard Appy)
https://twitter.com/GEFeminin/status/497306219057782784/photo/1

.

Une nécropole mérovingienne complète mise au jour à Évrecy, dans le Calvados - source INRAP 07.2014

A Evrecy (Calvados), l'INRAP a fouillé une nécropole des V-VIIe
comportant plus de 300 sépultures dont certaines contiennent un riche mobilier.
Un promoteur prévoit la construction de 40 pavillons. INRAP 07.2014

Longue présentation sur le site de l'INRAP
plus une vidéo de 4mn40
et un choix de photos (colonne de droite)
http://www.inrap.fr/archeologie-preventive/Actualites/

dans la presse locale :
Depuis le 24 mars, une équipe d’une quinzaine de personnes s’échine à creuser pour découvrir les trésors cachés sous terre, jusqu’à 1,50 mètre. Les fouilles réalisées par l’Inrap se poursuivront jusqu’au 11 juillet. Liberté, 25.06.2014
http://www.libertebonhomme.fr/2014/06/25/350-tombes-merovingiennes-decouvertes-a-evrecy/

« Cette nécropole va très vite devenir une référence pour la connaissance des périodes du IVe au VIe siècles »
Ouest-France 03.06.2014 - http://www.ouest-france.fr/350-sepultures-merovingiennes-mises-au-jour-2595808
http://www.ouest-france.fr/une-necropole-merovingienne-evrecy-2597991

Parmi les autres fouilles liées à l'urbanisation dans la plaine de Caen :

- Christian Pilet, La nécropole de Frénouville. Étude d’une population de la fin du IIIe à la fin du VIIe siècle, Caen, avril 1980
http://www.unicaen.fr/crahm/spip.php?article40

- Fleury-sur-Orne (Allemagne en 1914) - occupation fin du Ve – début de la période gallo-romaine (50/30 av. J.-C.).
https://sites.google.com/site/testarcheo/fouilles-archeologiques/fleury-sur-orne

- La nécropole de Saint-Martin-de-Fontenay (Calvados). Recherches sur le peuplement de la plaine de Caen du Ve siècle avant J.-C. au VIIe siècle après J.-C., Annales de Normandie, 1995
(découverte en 1985, la synthèse des fouilles publiée en 1994).
http://www.persee.fr/web/revues/home/prescript/article/annor_0003-4134_1995_num_45_5_4696

Le Musée de Normandie présente une partie des objets issus des fouilles :
http://fr.wikipedia.org/wiki/Musée_de_Normandie

.

Les marchés dans le monde antique : concepts, conceptions et réalités
Christophe Pébarthe, Aurélie Carrara, Ausonius, Université de Bordeaux 3, 2011-2016
http://www-ausonius.u-bordeaux3.fr/axes/marches

Journée d’étude « Les sociétés anciennes menaient-elles des politiques économiques ? »
Que donne l’application des catégories modernes (le politique, l’économique) à l’étude des sociétés anciennes ?

Table ronde du 3 mai 2013 : « De la politique économique à l’histoire économique de l’Antiquité »
Quels sont les outils intellectuels et institutionnels disponibles aujourd’hui en histoire économique ? Comment les mettre en œuvre collectivement ?
CR en pdf : http://www-ausonius.u-bordeaux3.fr/marches-cr03052013

Les autres axes de recherche à Bordeaux 3 (Textes, Espaces, Gestes, Asie Mineure, Pouvoirs, Ibérie) :
http://www-ausonius.u-bordeaux3.fr/new/index.php/axes-de-recherche

Histoire économique de l'antiquité, table-ronde Bordeaux 3 - 03.05.2013
http://tinyurl.com/ltnwhg2  - CR pdf - http://t.co/icgVxanjKC

 
.

Chrono-Cartography of the 1871 Paris Commune

Léopold Lambert for The Funambulist 23.04.2014
d'après Mariabruna Fabrizi et Fosco Lucarelli
http://thefunambulist.net/2014/04/23/history-chronological-cartography-of-the-1871-paris-commune/
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NoDerivs 3.0 Unported License.
une adresse citée par http://rezo.net
.

La Commune de Paris (1871), carte de Guillaume Balavoine
http://www.atlas-historique.net/1815-1914/cartes/CommuneParis1871.html

rappel :
- La Commune de Paris, sélection de sources et de sites web :
 http://clioweb.free.fr/dossiers/commune.htm

- La Commune sur le blog Clioweb : http://clioweb.canalblog.com/tag/Commune

.

.

Un flot de bulles venues du Moyen-Orient , Non-Fiction (source Nicole)
http://www.nonfiction.fr/article-6720-un_flot_de_bulles_venues_du_moyen_orient.htm

Boaz Yakin & Nick Bertozzi, Jérusalem – Portrait de famille, Casterman, 2013
http://www.culturewok.com/lewokentravaux/book/object/64086

·         Asaf Hanuka, K.O. à Tel Aviv, Steinkis, 2011
http://www.jewpop.com/culture/k-o-a-tel-aviv-la-bd-choc-de-asaf-hanuka/

·         Sarah Glidden, Comment comprendre Israël en 60 jours (ou moins), Steinkis, 2011
http://alamagie-des-yeux-doli.over-blog.com/article-comment-comprendre-israel-en-60-jours-ou-114659261.html

·         Joe Sacco, Gaza 1956, En marge de l'histoire, Ed. Futuropolis, 2010
http://culture.france2.fr/livres/bd/Gaza-1956,-en-marge-de-l-histoire-de-Joe-Sacco-60588810.html

rappel : La Palestine dans les manuels d'HG
http://clioweb.canalblog.com/archives/2013/09/25/28087077.html
.

Ginevra de Benci portrait par Leonardo da Vinci (1452-1519) - c. 1474/1478 - 38 x 37 cm
source : The Web Gallery of Art

Trois éléments mis en avant :
NGA images (25 000 reproductions)
le portrait de Ginevra de Benci
qq sites en histoire de la peinture


- Le portrait de Ginevra de Benci par Léonardo est exposé à la National Gallery of Art
et présenté sur le site web du musée. (dont Video: Ginevra’s Story - 58 min).
Il a été acheté en 1967 aux princes du Liechenstein (plus de 5 M de $).
http://www.nga.gov/content/ngaweb/Collection/highlights/highlight50724.html

« The daughter of a wealthy Florentine banker, Ginevra de' Benci enjoyed a reputation as an accomplished poet and was herself the subject of several poems by writers in the Medici circle celebrating her beauty and virtue. To convey these qualities, Leonardo painted on the reverse of her portrait a wreath of laurel--the crown of poets--and a palm of fame encircling a sprig of juniper. Entwined around the plants is a scroll with the Latin inscription for Beauty Adorns Virtue ».

A Florence, parmi les admirateurs de la dame figurent Lorenzo de Medici et Bernardo Bembo, l'ambassadeur venitien.
« Ginevra de’Benci is one of the first known three-quarter view portraits in Italian art. She eyes the viewer directly.

Reverse : Wreath of Laurel, Palm, and Juniper with a Scroll inscribed Virtutem Forma Decorat »

- Le tableau a été au centre de l'exposition de 2001 :
Virtue and Beauty : Leonardo's "Ginevra de Benci" and Renaissance Portraits of Women
Le site web comporte un diaporama :
http://www.nga.gov/content/ngaweb/features/slideshows/virtue-and-beauty.html

parmi les autres oeuvres de Léonardo :
L'Annonciation, 1475–1480
La Cène, 1495-1498
La Joconde 1503-1506
La Vierge à l’Enfant avec sainte Anne 1503-1519
http://fr.wikipedia.org/wiki/Leonard_De_Vinci
Léonardo a été élève du peintre et sculpteur Verrocchio dont le David et Le baptême du Christ datent de 1472-1475 :
http://fr.wikipedia.org/wiki/David_(Verrocchio)

- Plusieurs sites web spécialisés en histoire de la peinture reproduisent ce tableau :

. The Web Gallery of Art :
« the attribution of the painting has been the cause of much debate. It is now accepted by virtually all Leonardo scholars. The date of the portrait, generally given as c. 1474, and its commission, however, are still discussed. The sitter, born into a wealthy Florentine family, was married to Luigi Niccolini in 1474 at the age of sixteen. It was a customary practice to have a likeness painted on just such an occasion. Recently, however, the humanist Bernardo Bembo has been identified as a possible patron. He was the Venetian Ambassador to Florence from 1474-76 and again in 1478-80, dates that have been suggested for the portrait. Bembo and Ginevra, both married to others, were known to have had a platonic affair, an accepted convention at the time ».
http://www.wga.hu/frames-e.html?/html/l/leonardo/01/index.html

. Wikipedia et Commons : http://fr.wikipedia.org/wiki/Ginevra_de_Benci
http://it.wikipedia.org/wiki/Ritratto_di_Ginevra_de'_Benci

. Google Art Project, avec possibilité de zoom impressionnante :
http://www.google.com/culturalinstitute/browse/ginevra

- NGA Images : La National Gallery a mis en ligne plus de 25 000 reproductions en accès libre et gratuit
.
(On the website you can search, browse, share, and download images available free of charge for download and use.
NGA Images is designed to facilitate learning, enrichment, enjoyment, and exploration).

NGA - Les reproductions les plus consultées en août 2013

- Le site web propose également des dossiers pour les enseignants :
Painting in the Dutch Golden Age
Edo: Art in Japan, 1615–1868
Picturing France, 1830–1900
Art since 1950
http://www.nga.gov/content/ngaweb/education/teachers/teaching-packets.html

 .

- Japon 2013 : un négationnisme par omission - Le Monde

« Lors des cérémonies du 68e anniversaire de la capitulation du Japon, le 15 août 1945, le premier ministre, Shinzo Abe n'a exprimé aucun regret pour les souffrances infligées par les militaristes de son pays envers le reste de l'Asie ».

« Trois ministres et une centaine de parlementaires sont venus s'incliner à Yasukuni » le sanctuaire qui honore les morts pour la patrie (et 14 criminels de guerre condamnés après 1945 par le Tribunal international) et incarne l’idéologie militariste.

« beaucoup de Japonais ne partagent pas le négationnisme de leurs dirigeants actuels »
http://www.lemonde.fr/sujet/cf37/philippe-pons.html

- Quand le maire d'Osaka juge « nécessaires » les « femmes de réconfort », Le Monde 18.05.2013
La pirouette du maire d'Osaka, Le Monde 28.05.2013 : « Toru Hashimoto se dit victime de citations tronquées. Pour tenter de redresser son image, il a renvoyé dos-à-dos le Japon et les autres nations qui ont mené des guerres sans trop se préoccuper du sort des femmes qui servaient au repos de leurs troupes »
Comfort women system, l'armée japonaise et la prostitution organisée :
http://en.wikipedia.org/wiki/Comfort_women  - http://fr.wikipedia.org/wiki/Femmes_de_réconfort

- Le rebond ambigu de la puissance japonaise, Le Monde, 06.06.2013 (« les sorties révisionnistes, sinon négationnistes, de Shinzo Abe enveniment les relations avec ses voisins, écornent l'image du Japon à l'extérieur et irritent Washington »).

- La mémoire vive du Japon, Le Monde des livres 24.05.2013 à propos de l'ouvrage de Mickael Lucken
http://fr.scribd.com/doc/143996839/Supplement-Le-Monde-des-livres-2013-05-24
vidéo : http://www.youtube.com/watch?v=kOiTH03wGY4

.

Paris at the outbreak of the French Revolution. 1789
http://clioweb.free.fr/carto/plans/paris-1789.jpg
A.K. Johnston F.R.G.S
from Atlas to Archibald Alison's History of Europe
William Blackwood & Sons, Edinburgh & London 1852

La mise en ligne d'un plan de Paris en 1789 est une occasion de revisiter et d'actualiser
une page web sur les plans anciens de Paris.
http://clioweb.free.fr/carto/plansParis.htm


Wikimedia Commons a amassé les reproductions majeures.
http://commons.wikimedia.org/wiki/Category:Old_maps_of_Paris
L'accès et la qualité sont au rendez-vous, plus que chez David Rumsey.

Historic Cities est tjs excellent,
http://historic-cities.huji.ac.il/france/paris/paris.html
mais plusieurs adresses sont périmées, dont celles de Gallica
et plusieurs de celles citées par M Requillart sur H-Français en mai 2005
http://h-net.msu.edu/cgi-bin/logbrowse.pl?trx=vx&list=H-Francais&month=0505


.
.

Vincent Lemire était l'invité de Concordances des temps 03.08.2013 (rediffusion de l'émission du 23.02.2013)

Il a publié :
Jérusalem 1900 : la ville sainte à l'âge des possibles, Armand Colin 2013
La soif de Jérusalem : essai d'hydrohistoire, 1840-1948, Publications de la Sorbonne, 2011


- à propos de Chateaubriand : les références culturelles modifient profondément la lecture du réel.

- La ville en 4 parties : plutôt que d'affronter la complexité, les marchands de tourisme préfèrent vendre des visions simplistes (et fausses) aux visiteurs.

- écouter l'écart entre le travail de l'historien et les discours des fanatiques religieux.

http://www.franceculture.fr/emission-concordance-des-temps-il-y-a-cent-ans-jerusalem-rediffusion-de-l-emission-du-23-fevrier-201
http://media.radiofrance-podcast.net/podcast09/16278-03.08.2013-ITEMA_20507874-0.mp3

- CR de l'ouvrage par Dominique Trimbur (Fractures de Jérusalem) avec une photo de la ville vers 1930
« Entre 1860 et 1930, la ville sainte n’est pas une belle assoupie, mais une métropole active, riche d’une opinion publique structurée, tenaillée par une soif de modernité, et qui vit à l’heure de l’empire ottoman ».
http://histoireetsociete.wordpress.com/2013/06/29/fractures-de-jerusalem-par-dominique-trimbur/


Jerusalem, historical maps - wikimedia commons
http://commons.wikimedia.org/wiki/Category:Maps_of_the_history_of_Jerusalem

Jerusalem 1487 - Conrad Grünenberg
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Konrad_von_Gr%C3%BCnenberg_-_Beschreibung_der_Reise_von_Konstanz_nach_Jerusalem_-_Blatt_35v-36r.jpg

Hogenberg, Franz,  Hierosolyma, d.ca. 1590 (Braun & Hogenberg)
site web Historic Cities
http://jnul.huji.ac.il/dl/maps/jer/html/gallery.html

Historical images of Jerusalem - wikimedia commons
http://commons.wikimedia.org/wiki/Category:Historical_images_of_Jerusalem
dont
la ville vers 1900 : http://commons.wikimedia.org/wiki/File:1900s_Jerusalem_old_city.jpg

.

Michael Haneke sur Cosi fan tutte - photo classicnews
& répétitions : http://www.lamonnaie.be/

Mozart, Lorenzo da Ponte, Così fan tutte (Ainsi font-elles toutes), Vienne 1790 : Wikipedia FR - Wikipedia IT

en vidéo, sur Arte-TV : http://liveweb.arte.tv/fr/video/Michael_Haneke_Cosi_fan_Tutte_Mozart_teatro_real_Madrid/
et sur le site de la Monnaie après le 26 juin.

Mozart et la manière Haneke - Eric Dahan,  Libération 01.03.2013
http://www.liberation.fr/culture/2013/03/01/mozart-et-la-maniere-haneke_885712
Le cinéaste autrichien offre une lecture profonde et incisive de "Cosi fan tutte" au Teatro Real de Madrid.

« La troisième bonne surprise tient à une distribution qui a l'âge des personnages et joue comme si sa vie en dépendait : la soprano Anett Fritsch incarne une Fiordiligi fruitée et souple même au plus aigu du désespoir, et la mezzo Paola Gardina chante une Dorabella pas moins lumineuse et investie. Face à elles, le ténor Juan Francisco Gatell livre un Ferrando ardent, convaincant dans la tension et la rage, et le baryton Andreas Wolf campe un Guglielmo robuste et stylé ».

Michael Haneke opère sa mise à mort de l'amour - Le Monde 27.02.2013
« Michael Haneke a vêtu sa Fiordiligi, la plus rétive à la séduction adultère, d'un rouge libre et soyeux. Il a exploité les longues jambes de sa chanteuse perchée sur de hauts talons qui font volter et virevolter les volutes de sa jupe. Il a, en revanche, claquemuré la sensuelle Dorabella d'un look à la garçonne, une androgynie en cheveux courts et tailleur-pantalon noir - c'est elle, pourtant, qui enlèvera son tee-shirt la première ».
http://www.lemonde.fr/culture/article/2013/02/27/michael-haneke-opere-sa-mise-a-mort-de-l-amour_1839730_3246.html

Le Così très cruel de Michael Haneke Par Philippe Venturini - Les Echos, 27.05.2013
« Haneke installe son Cosi dans un décor séduisant de villa Renaissance, dont la loggia ouvre sur un appartement contemporain avec cheminée ancienne. Le même désordre temporel s'empare des costumes, de splendides habits XVIIIe côtoyant des smokings actuels».
http://www.lesechos.fr/culture-loisirs/sorties/spectacles/0202783804152-le-cosi-tres-cruel-de-michael-haneke-569375.php

Fiordiligi (Anett Fritsch), la fiancée de Guglielmo (Andreas Wolf)

et sa sœur Dorabella (Paola Gardina) fiancée à Ferrando (Juan Francisco Gatell)

copies d'écran à partir de la version diffusée le 21.06.2013 par Arte-TV


.

.

- Florence Dupont, L'Antiquité, territoire des écarts
Paris : Albin Michel, coll. "Itinéraires du savoir", 2013.

- Florence Dupont - entretien dans Télérama 19.06.2013, 3 pages, pas encore en ligne
Latiniste et anthropologue, elle écorne quelques certitudes.
L'agora ? Selon elle, Grecs et Romains n'ont pas inventé la démocratie. Ni même le théâtre moderne.

Le miracle grec, l'Antiquité comme berceau de notre civilisation, le récit auquel nous sommes si attachés est en fait une construction.
Le théâtre ? « les débats que nous étudions avec l'oeil du philosophe (Créon et Antigone) étaient pour les Grecs de simples jeux verbaux »
« ... regarder ce monde ancien comme un laboratoire... éviterait de regarder la civilisation occidentale comme un tout unifié et l'Europe comme un bastion de valeurs figées pour l'éternité, menacées par l'altérité... Il revient aux hommes et aux femmes d'aujourd'hui de décider de leur avenir sans se laisser écraser par des origines fantasmées qui seraient là pour attester de vérités éternelles ».

Présentation de l'ouvrage par l’éditeur :
Arracher l’Antiquité aux mythes qui la fossilisent en en faisant le centre et l’origine de la civilisation occidentale
http://www.fabula.org/actualites/fl-dupont-l-antiquite-territoire-des-ecarts_56586.php

À la question « Comment peut-on être aujourd’hui latiniste ? Avoir choisi en mai 68 de travailler sur les Grecs et les Romains ? », la réponse est d’oser un usage nouveau de l’Antiquité en termes d’« écarts ».
L’anthropologie permet de déconstruire les illusions généalogiques et les prétendues ressemblances entre Anciens et Modernes. Grâce à ce regard éloigné, nous pouvons dialoguer avec une Antiquité incontournable mais différente, offrant d’autres traditions de pensée, d’autres modèles de vie. De l’Antiquité surgissent alors des « sauvages intérieurs » qu’aucune modernité ne pourra jamais exterminer.
Convaincue que les Humanités classiques ne sont pas une discipline inutile, que l’on peut faire du grec et du latin un enseignement émancipateur, Florence Dupont ne cesse d’arracher l’Antiquité au grand récit des origines, aux mythes qui la fossilisent. Ainsi redécouverte par cette mise à distance, elle devient un véritable laboratoire d’idées.

2015 : Démythifier l'Antiquité, Florence Dupont - entretien Sciences humaines en ligne
version 23.12.2013
http://www.scienceshumaines.com/entretien-avec-florence-dupont-demythifier-l-antiquite_fr_30974.html
version 17/05/2015
http://www.scienceshumaines.com/entretien-avec-florence-dupont-demythifier-l-antiquite_fr_34555.html


- Antiquité, territoire des écarts
Journées d’études Paris-Diderot, avril 2013
http://www.univ-paris-diderot.fr/sc/site.php?bc=accueil&np=pageActu&ref=4885

9 minutes d'entretien sur F-Culture
http://www.franceculture.fr/emission-le-journal-de-la-philosophie-l-antiquite-territoire-des-ecarts-entretiens-avec-pauline-colo

 
- Penser contre, penser avec, entretien avec Florence Dupont
Vacarme 57, automne 2011
http://www.vacarme.org/article2092.html

- Florence Dupont, Rome, la ville sans origine, Gallimard - Le Point, 07.07.2011
La prof de Paris VII se penche sur L'Énéide de Virgile et dynamite le concept d'identité nationale.

« La fille de Pierre Grimal aurait pu se contenter d'une brillante et classique carrière universitaire. Mais c'était compter sans une aspiration joyeuse à la subversion et à une approche iconoclaste de l'Antiquité ».
http://www.lepoint.fr/grands-entretiens/florence-dupont-rome-ne-s-est-pas-faite-en-un-peuple-07-07-2011-1352033_326.php
http://univ-paris-diderot.academia.edu/FlorenceDupont

Florence Dupont, source Le Point

.

Penser Global, MSH, Paris mai 2013

3 pistes suggérées dans le dernier billet du blog Histoire Globale


- Les sciences sociales converties au global ?
http://blogs.histoireglobale.com/lhistoire-globale-en-debats_2952 (3eme partie)

Laurent Testot sur « Penser global » (le colloque de la Fondation MSH, du 15 au 17 mai 2013 à Paris) et la revue.
http://penserglobal.hypotheses.org/


- L’histoire globale, une métadiscipline ?
http://blogs.histoireglobale.com/lhistoire-globale-en-debats_2952 (2eme partie)

Philippe Norel sur l’article de Laurent Berger (Une science sociale pluriséculaire et transdisciplinaire)
http://blogs.histoireglobale.com/lhistoire-globale-une-discipline-pluriseculaire-et-transdisciplinaire_2935

Le texte a été publié dans « La place de l’ethnologie en histoire globale »
par la revue Monde(s)  (qui n'est pas disponible en ligne)
http://www.monde-s.com/
http://www.monde-s.com/programmation/dernier-numero


- L’histoire globale est-elle une menace pour l’enseignement de l’histoire en France ?
http://blogs.histoireglobale.com/lhistoire-globale-en-debats_2952 (1ere partie)

Dans Le déni du Monde (Aggiornamento HG), Vincent Capdepuy commente « Difficile enseignement de l’histoire », le dernier numéro de la revue Le Débat 175
Selon Pierre Nora, si l’histoire nationale est difficile à enseigner aujourd’hui, c’est qu’elle a été attaquée par « des historiens jeunes, et parfois moins jeunes » animés « par un ressentiment à l’égard de la France ».

Pour Vincent Capdepuy, « l’antagonisme entre histoire nationale et histoire globale est pour partie une fiction ».

« Une question mérite d’être posée : quelle est aujourd’hui l’influence réelle de l’histoire globale dans l’enseignement de l’histoire en primaire et dans le secondaire, à part les quelques heures consacrés au Songhaï ou Monomotapa en classe de cinquième ? À peu près nulle. Et ceci pour la bonne raison que l’histoire globale, malgré des contributions majeures et parfois anciennes, reste en France marginalisée et sujette à suspicion ».

« S’il faut enseigner le Monde, c’est parce que [la France n'est pas une île fermée] le Monde est notre présent et qu’il est l’horizon de nos élèves. Cela fait plus d’un demi-siècle qu’on le répète et il serait temps d’arrêter de faire des Français des étrangers au Monde »... « la spécificité de l’histoire globale tient précisément à poser qu’il y a un moment où cette échelle globale devient pertinente en raison des interconnexions croissantes entre les sociétés humaines »

Le blog Histoire Globale est aussi sur Facebook :
https://www.facebook.com/HistoireGlobaleLeBlog

.

Le Collège de France accueille un nouveau professeur :
Sanjay Subrahmanyam occupe à partir de juin 2013 la chaire «Histoire globale de la première modernité» (décret du 21.04.2013)
http://bibliobs.nouvelobs.com/actualites/20130613.OBS3285/sanjay-subrahmanyam-un-historien-global-au-college-de-france.html

sa page web à l'UCLA :
http://www.history.ucla.edu/people/faculty?lid=3586

Un entretien à l'occasion de sa bio de Vasco de Gama - Le Nouvel Obs, 18.06.2012
http://bibliobs.nouvelobs.com/essais/20120618.OBS8944/ignorant-assassin-paranoiaque-cupide-lache-cruel-le-vrai-vasco-de-gama.html

La Fabrique - 08.06.2012
http://www.franceculture.fr/emission-la-fabrique-de-l-histoire-histoireactualites-du-vendredi-080612-2012-06-08
Les Lundis de l'histoire - 21.05.2012
http://www.franceculture.fr/emission-les-lundis-de-l-histoire-vasco-de-gama-decouvreur-de-l-inde-2012-05-21

Sanjay Subrahmanyam - source : history.ucla.edu

.

Guillaume Mazeau, La Bataille du public. Les droites contre-révolutionnaires et la Révolution française dans la première moitié du XXe siècle - in Sophie Wahnich (dir), Transmettre la Révolution française, histoire d’un trésor perdu, Les prairies ordinaires, 2013. http://aggiornamento.hypotheses.org/1397


A la fin du XIXe, la droite catholique et royaliste a perdu le combat politique et scolaire. Mais sur le terrain idéologique, entre 1815 et 1945, elle lutte avec efficacité contre l’histoire républicaine. Elle se présente comme « histoire vivante », plus vraie et plus authentique que l'histoire scientifique. Elle s'adapte à la culture de masse et réussit à banaliser les clichés contre-révolutionnaires.


En 1893, « à l'occasion du Centenaire du soulèvement contre la République, des centaines de commémorations, banquets, messes et fêtes populaires sont organisées en Vendée, popularisées par des journalistes comme Eugène Veuillot, directeur du journal catholique L'Univers, mêlant royalistes et républicains conservateurs ».
«... Au début du XXe siècle, de nombreux érudits ... collectionneurs, publicistes, professeurs, écrivains et historiens, investis dans des centaines de sociétés savantes locales concurrencent efficacement les récits républicains ...». L'Action française fondée en 1908 leur sert de pépinière.
« Dans les années 1930, les réseaux du souvenir de la Contre-Révolution s'émancipent des clercs et se structurent autour d'associations spécialisées. Le Souvenir Vendéen, créé en 1932, organise des veillées, des kermesses et  des spectacles, forme des conférenciers et met en place un réseau de délégués cantonaux … »

La légende noire est servie par les écrivains et par l'édition. Elle peut se revendiquer de Taine (pour lui la Révolution est « une maladie de la nation définie comme un corps qui, pour être guéri ou rester sain, doit être dirigé par ses élites et un chef ») ou de Fustel de Coulanges.
Louis Madelin marginalisé par l’Université, se lance avec succès dans la vulgarisation. Il entre à l’Académie française en 1927. L’Histoire de France du monarchiste Jacques Bainville est éditée à 340 000 exemplaires chez Fayard.
Royaliste convaincu, G. Lenotre (Louis Gosselin) est l’auteur prolifique de livres sur le marquis de la Rouerie (1896-1897), sur Marie-Antoinette (1897), sur les noyades de Nantes (1914) ; il lance le débat sur la survivance de Louis XVII (1920) ; c’est un fin connaisseur des Archives nationales mais il brouille sans pudeur les frontières entre l'histoire et la fiction.
Sous Vichy, Pierre Gaxotte, rédacteur en chef du collaborationniste Je suis partout, participe à l'assaut généralisé contre l'histoire républicaine . Par la suite ses ouvrages sont constamment réédités en poche.

En face, les historiens républicains ont beaucoup travaillé. Ils se sont massivement mobilisés à l’occasion des cérémonies du Centenaire (1889), beaucoup moins pour celles du Cent-Cinquantenaire. Ils mettent au point la méthode critique et accordent une grande place à la publication des sources. Aulard occupe la chaire d’histoire de la Revolution française créée en 1885, Mathiez fonde la Société des Etudes Robespierristes (1908), Georges Lefevre étudie les paysans du Nord ou la Grande Peur ; il occupe la chaire d'histoire de la Révolution créée en 1937. En 1931, le musée Carnavalet présente l’exposition « Paris et la Révolution ».

Pour G. Mazeau, « par le rejet de la biographie, du détail, de la narration et de l’événement », les historiens de métier ont abandonné le terrain de la vulgarisation à leurs adversaires. Ces derniers ont utilisé leur savoir-faire pour tenter d'imposer dans le public leur haine de la Révolution et de ses principes.

.

Guillaume Mazeau, Université Paris 1 - page IHRF dont articles publiés
Rumeurs et vérité en histoire - Caen, 27 mai 2010
A propos de l'ouvrage de Michel Onfray Freud : Le crépuscule d'une idole
http://www.dailymotion.com/video/xdsy32_rumeurs-et-verite-en-histoire-debat_webcam

.

 .

Pour les journées de l'archéologie 2013,
le musée du chateau de Mayenne a organisé des activités autour des musiques médiévales.


- Présentation par Christian Brassy de sa collection d'instruments anciens restitués

La chifonie -  L'instrument utilisé est une vielle droite réalisée par Xavier Leclerc.
http://www.instrumentsmedievaux.org/pages/chifonie.html

- La muse médiévale. Denis Le Vraux, musicien routinier et archéomusicologue, a mené des recherches sur « l’objet en os » retrouvé au château de Mayenne. Il pourrait s'agir d'une « muse à corne », ancêtre des cornemuses…

Muse, tibia de chèvre ou de mouton, X-XIIe siècle, musée du château de Mayenne

Une flûte à encoche ?

Un instrument commun à toute l'Europe

Sur le même sujet, lire les comptes rendus de deux interventions lors des Rencontres de Largentière (Ardèche) 2011 et 2012
(APEMUTAM, association pour l'étude de la musique et des techniques dans l'art médiéval)
http://www.apemutam.org/spip.php?rubrique19


- Le musée de Mayenne, dont l'histoire du château, du palais carolingien aux travaux récents :
http://museeduchateaudemayenne.fr/


- L'ACIMMA est une association basée au Havre
http://acimma.instrumentsmedievaux.org/

Elle exploite la collection réunie par Christian Brassy
http://www.musiques-medievales.eu/spip.php?auteur1
faire tenter de recréer les instruments et de restituer les musiques du Moyen Age
http://www.instrumentsmedievaux.org/

.

Charlemagne en 25 lignes et quelques dates. (clic droit pour agrandir)
Une pédagogie fondée sur la « discipline », le roman national, les dates et la mémorisation

15e
- Je vous laisse ce petit héritage, des tableaux faits par moi-même pour chaque chose importante.
Charlemagne, Empereur des Français, fils de Pépin le Bref, oncle de Roland,
mort à Aix la Chapelle, des dates, le Saint Empire, tout est prévu..
c'est très commode : un élève qui récite se tient debout avec les bras croisés derrière le dos, sinon 20 lignes...
- Pour moi,la discipline, les textes appris par coeur, les bras croisés, les punitions, tout cela n'existe pas. Ce qui importe, c'est d'essayer de découvrir une âme sous chaque visage.
- Mais vous parlez comme Mr le curé !

Avec des contournements possibles lors de la récitation ...
source L'école buissonnière, le film de JP Le Chanois 1949
http://clioweb.canalblog.com/tag/buissonniere

 
20e
- Charlemagne, fils de Pépin le Bref, 768-814, les rois fainéants et les maires d'Austrasie
- Merci. Ne te fatigue pas. Au lieu de lire, tu vas m'en parler ?

- Monsieur, c'était un empereur ...
... mort à Aix-la-Chapelle .
Il était grand ... Il était très grand
Il avait une barbe longue comme ça
Il avait 12 pairs
Il mettait les enfants à sa droite
Il se mettait des ficelles autour des jambes...

- Ce n'est pas si mal.
Et si l'on parlait d'autre chose ...

- Charlemagne raconté de l'autre côté du Rhin, La Fabrique 29.04.2013
avec Julian Führer, chercheur à l'IHA
http://www.franceculture.fr/emission-la-fabrique-de-l-histoire-charlemagne-14-2013-04-29
A venir, Charlemagne dans les archives et les traces matérielles
la Renaissance carolingienne
L'empire de Charlemagne et ses voisins
http://www.franceculture.fr/emission-la-fabrique-de-l-histoire

- Angélina Ogier, Le rôle du manuel dans la leçon d’histoire à l’école primaire (1870-1969)
Histoire de l'Education 114 | 2007 : Pédagogies de l’histoire
http://histoire-education.revues.org/1247

« Ernest Lavisse se fait le champion de la leçon orale dans l’article « Histoire » qu’il rédige pour le Dictionnaire de pédagogie et d’instruction primaire de Ferdinand Buisson10. Il faut, dit-il, raconter l’histoire, présenter les faits, les personnages, les batailles, par des anecdotes qui doivent frapper les enfants et se graver dans leur mémoire, en adaptant les propos tenus à leur âge et leur niveau. Soit l’exemple d’une leçon sur les Carolingiens. Devant les élèves du « premier degré » (c’est-à-dire du cours élémentaire), le maître doit insister d’abord sur le personnage de Charlemagne lui-même :

    On a décrit à l’écolier, au premier degré, la personne de Charlemagne, son visage, son vêtement, ses armes, l’emploi d’une de ses journées, la vie au palais d’Aix-la-Chapelle, l’école palatine. On l’a représenté au milieu des assemblées et à la guerre, chevauchant plusieurs mois de l’année, sous le soleil d’Espagne et d’Italie, ou sous le ciel gris de la Saxe. On a raconté la légende de Roland à Roncevaux. »


- Gauthier et Deschamps, avec la collaboration d'instituteurs et d'historiens
Manuel d'histoire par l'image à destination des classes enfantines - Hachette 1907

« Les peuples encore barbares étaient toujours en guerre ;
aussi, tant que dura son règne, le grand empereur fit la guerre »
http://gallica.bnf.fr/ark:/12148/bpt6k55621670/f7.image
http://gallica.bnf.fr/ark:/12148/bpt6k55621670/f8.image


- Manuel Général de l'Instruction Primaire
1895, 1912, 1932, sur le site de l'ex-INRP
http://www.inrp.fr/numerisations/presentation.php?periodique=4


- 2 versions récentes :
Histoire – Moyen Age CM1 cycle 3: Leçon sur Charlemagne et les Carolingiens (Pass-Education, Darcos 2009)
http://www.pass-education.fr/histoire-moyen-age-cm1-cycle3-lecon-sur-charlemagne-et-les-carolingiens/

version belge (2008 ?) :
http://www.enseignons.be/fondamental/preparations/11485-charlemagne-et-les-carolingiens


.

- La Défense, La saga des bâtisseurs
L'histoire du quartier à partir d'une série de photos sur un blog :
1950, 1961, 1966, 1970, 1971, 1973, 1974, 1980, 1985, 2001, 2004,
http://www.pss-archi.eu/forum/viewtopic.php?id=13698

La Défense, Les Années 60, Caue 92
http://www2.archi.fr/CAUE92/c/1/ann60.htm


La Défense, historique, Galerie de photos - Wikipedia
http://fr.wikipedia.org/wiki/La_Défense
http://commons.wikimedia.org/wiki/La_Défense

La Défense en 2010
Photo Gabriel Fontana, Survol de France,  26/12/2010
http://www.survoldefrance.fr/affichage2.php?&img=30957
http://www.survoldefrance.fr/affichage.php?&autocompletion=1&search=la+d%E9fense&f=0

Paris 1572, Braun and Hogenberg, Civitates Orbis Terrarum, map I-7
(détail : L'Hôtel de Ville et ND en haut de l'image, le Louvre en bas à gauche)
http://historic-cities.huji.ac.il/france/paris/paris.html

- Plans anciens de Paris
http://clioweb.free.fr/carto/plansParis.htm

- Pierre Pinon, Les plans de Paris, 2004

- Les cartes et plans anciens de Paris, Michel Le Moël, 1995
(site Michel Huard, architecte-urbaniste)
http://paris-atlas-historique.fr/6.html

- Alfred Franklin (1830-1917), Les anciens plans de Paris : notices historiques et topographiques, 1878
Gallica, http://gallica.bnf.fr/ark:/12148/bpt6k399040m

- Plans de Paris autour de 1900 (éditeur Guilmin)
http://www.paris1900.fr/plans-de-paris

- Une soixantaine de plans anciens de Paris, surtout XVI-XIXe
http://www.laboiteverte.fr/historique-des-plans-de-paris/

.

« rien ne va dans l'éducation… »
« le travail du samedi était inutile
« ma formation a été mauvaise »

La fin de la semaine de 4 jours. Martin Vidberg revisite ses dessins antérieurs (17.05.2012)
http://vidberg.blog.lemonde.fr/2012/05/17/la-fin-de-la-semaine-de-4-jours/


- L'école, ou le triomphe du corporatisme - Le Monde édito 22.01.2013
« Vincent Peillon, a rouvert le dossier avec énergie et engagé une longue concertation avec tous les acteurs concernés. Son objectif ? Rétablir la semaine de quatre jours et demi afin de réduire la journée de classe d'au moins... une demi-heure, en l'accompagnant, jusqu'à 16 h 30, d'activités périscolaires prises en charge par les collectivités locales …
[un choix qui semble gérable dans les grandes villes, mais beaucoup plus difficile à mettre en oeuvre dans les petites communes rurales]
Et que croyez-vous qu'il se passe, devant cette considérable révolution ? La grève, annoncée massive, des enseignants des écoles parisiennes, ce 22 janvier, et une journée nationale d'action de leurs syndicats le lendemain…
Disons-le tout net : ce corporatisme étriqué est lamentable … »
http://www.lemonde.fr/idees/article/2013/01/22/l-ecole-ou-le-triomphe-du-corporatisme_1820599_3232.html


- « Le courrier des lecteurs est fleuri cette semaine : " scandaleux ", " outrancier ", " minable ", " malveillant ", " méprisant ", " malfaisant ", " malodorant ", " infamant ", " blessant ", " lamentable ", " honteux ", " affligeant ", " racoleur ", " arrogance ", " morgue ", " pamphlet ", " diatribe ", " mépris ", " la "une" de la Pravda... » De quoi parlent-ils ? De l'éditorial de mercredi 23 janvier, qui tirait sans sommation sur  «le triomphe du corporatisme »
http://www.lemonde.fr/idees/article/2013/01/28/au-tableau_1823015_3232.html


- Cessons de clouer les enseignants au pilori ! - Sylvia Ullmo - Le Monde opinions
Il faudrait savoir si on peut enseigner quand les enfants arrivent modelés par la télévision, le cinéma, les iPhone et autres tablettes, mais à peine éduqués. Le métier d'enseignant est aujourd'hui un métier frustrant, usant et parfois à risque. L'idée d'une grande refondation de l'école peut être exaltante si elle offre d'autres perspectives que la découpe du temps scolaire.
http://www.lemonde.fr/idees/article/2013/01/25/cessons-de-clouer-les-enseignants-au-pilori_1822616_3232.html


- A Paris les enseignants à bout de nerfs face à la mairie - Le Monde 26.01.2013
« Pas facile de débattre avec un auditoire à fleur de peau. " Il n'y avait pas urgence à réformer les rythmes, explique un directeur d'école, le ton grave, mais urgence à réparer ce qui a été détruit ces dernières années ».
http://www.lemonde.fr/ecole-primaire-et-secondaire/article/2013/01/26/a-paris-les-enseignants-a-bout-de-nerfs-face-a-la-mairie_1822961_1473688.html

-  "Corporatisme" enseignant ou instinct de survie ? ED -30.01.2013
http://www.huffingtonpost.fr/emmanuel-davidenkoff/corporatisme-enseignant-o_b_2572529.html

« Si les enseignants demandent plus de temps de concertation et de préparation avant de devoir ingérer une couche supplémentaire de cet indigeste mille-feuilles de dispositifs pensés dans les bureaux parisiens du ministère, c'est qu'ils savent qu'on risque fort de ne pas leur donner les moyens de les mettre en œuvre correctement. Et qu'ils en porteront encore les conséquences au quotidien quand leur ministre aura depuis longtemps rejoint d'autres horizons... et que son successeur, à son tour, laissera son administration reproduire cette "méthode" douloureuse et, au final, bien peu efficace ».


.