France 3 a diffusé la Maîtresse du Président avec Christine Réali. Au delà de la mort du « César qui finit Pompée », une occasion de replonger dans la France de la Belle Epoque. Faure meurt le 16 février 1899. Lors de ses obsèques, Paul Déroulède et la Ligue des patriotes tentent un coup d'Etat contre la République. Alfred Dreyfus doit sa grâce à Emile Loubet, le successeur de Faure.
Sur l’homme d’affaire et le républicain, lire l’article de Wikipedia : http://fr.wikipedia.org/wiki/Félix_Faure

Lire également l’article sur Marguerite Steinheil (née Japy, la famille d'industriels). En 1908, après le meurtre de sa mère et de son mari, elle est accusée, jugée et acquittée. Elle part ensuite vivre à Londres ; elle épouse le 6e baron Abinger et meurt en 1954.
http://fr.wikipedia.org/wiki/Marguerite_Steinheil

Portrait de Madame Steinheil en 1899 par Léon BONNAT (1833-1922) - Musée Bonnat à Bayonne
http://www.histoire-image.org/site/oeuvre/analyse.php?i=1183

JP Sinapi, La maîtresse du président, avec Cristiana Reali et Didier Besace
source http://www.leblogtvnews.com

-  Twitter supprime plusieurs comptes parodiques et critiques de NS - Huffington Post
http://www.huffingtonpost.fr/2012/02/20/twitter-supprime-plusieur_n_1288505.html

- Satire et vexation : « La caricature a toujours maltraité les Présidents » - Rue 89
A propos de l'ouvrage « Présidents, poil aux dents », 150 ans de caricatures présidentielles - Guillaume Doizy et Didier Porte, éd. Flammarion, 2012.
Certains étaient d'emblée caricaturaux : cf Paul Deschanel, ou plus récemment outre-Atlantique un certain GWB...

Parmi les dessins reproduits, Casimir Périer :
élu après l'assassinat de Sadi Carnot en 1894, il démissionne six mois plus tard.
l'argent de la Compagnie des Mines d'Anzin coiffe Marianne en lieu et place du bonnet phrygien.
Félix Faure a été aussi très caricaturé.
http://www.rue89.com/rue89-culture/2012/02/19/la-caricature

Voir également la page « Présidents, poil aux dents »
de l'excellent site http://www.caricaturesetcaricature.com/
(par exemple Grant et Thiers dans L'Eclipse)

Alfred Le Petit ; LEFMAN sc. (sculpsit, pour graveur) - Le Pétard - article wikipedia
Napoléon IV, Empereur des français par la grâce de Dieu
distribue à ses fidèles sujets les récompenses dues à leur dévouement.
source :  culture.gouv.fr -  http://www.culture.gouv.fr/Wave/image/joconde/0141/m500202_04-509156_p.jpg

( Wikipedia : Alfred Le Petit s'attaque à Napoléon III avec férocité...
Dessinateur et patron de presse, il collabore dans un esprit républicain avancé
et très anticlérical au Grelot et au Charivari...
Après avoir soutenu le général Boulanger et pris parti contre Dreyfus,
il espère une carrière de peintre académique, mais échoue dans cette voie... ).


.

Artemisia Gentileschi - Self-Portrait as the Allegory of Painting (detail)
1630s - Oil on canvas - 96,5 x 73,7 cm
Royal Collection, Windsor - source Web Gallery of Art

Artemisia Gentileschi, Pouvoir, gloire et passions d'une femme peintre
Exposition au Musée Maillol, jusqu'au 15.07.2012
photos
http://www.museemaillol.com/exposition/artemisia/galerie-photos/
dossier de presse (36 pages)
http://www.museemaillol.com/exposition/artemisia/la-presse/

La fureur de peindre,
Artemisia première femme peintre de l'histoire
3 pages dans Télérama 3243
(tableaux Judith et Holopherne, 1612 - Suzanne et les vieillards, 1610)

dans le Web Gallery of Art, les Gentileschi
http://www.wga.hu/frames-e.html?/html/g/gentiles/index.html

dont la biographie et les oeuvres d'Artemisia (1593-ca. 1653)
http://www.wga.hu/frames-e.html?/html/g/gentiles/artemisi/index.html

Artemisia, Pouvoir, gloire et passions d'une femme peintre. Affiche du Musée Maillol

source : Le Seuil

Dans une semaine sur l'histoire de la Pologne dans la 2GM, E Laurentin s'entretient le lundi 6 février
avec Ivan Jablonka, l'auteur de « Histoire des grands-parents que je n'ai pas eus » (Matès et Idesa Jablonka) (éd. du Seuil).

l'émission au format mp3 :
http://media.radiofrance-podcast.net/podcast09/10076-06.02.2012-ITEMA_20342569-0.mp3

Vers la 17e minute,
Le triple JE de l’historien :
- le JE de la quête de filiation (la recherche des grands parents assassinés par les nazis)
- le JE de l’historien dans son atelier, qui expose sa fréquentation des archives, ses intuitions, ses trouvailles, ses doutes
- le JE de l’homme historien qui ne tait pas ses sentiments, sa tristesse ou sa joie, sa colère ou sa déception…

vers la 22e : évocation du monde du Shtetl avant sa destruction par les nazis
http://en.wikipedia.org/wiki/Shtetl

vers la 25e minute, la capacité à trouver des archives

- Un paradoxe : un sans-grade, un inconnu laisse beaucoup de traces dans les archives d'un état moderne :

Matès, son grand-père était communiste (pro-stalinien) ; lui et ses compagnons ont été pourchassés dans la Pologne de Pilsudski, fichés et envoyés en prison.

dans la France de 1937, il est traité comme étranger, indésirable ... il est sans papiers mais il échappe à l’application des arrêtés d’expulsion ... il est peut-être arrivé deux ans trop tard ; il vit dans un taudis du XXe ; il bénéficie du soutien de milieux anarchistes ;

Il s’engage en 1939 dans la légion étrangère ; il est démobilisé dans le Tarn et Garonne, il rentre à Paris.

Le régime de Vichy voit en lui le juif étranger et la police vient l’arrêter lui et sa femme en février 1943. Leurs enfants (le père et la tante de l’historien) échappent à la déportation : ils dormaient chez des amis.
A Birkenau, il n’a pas été gazé immédiatement. Une certitude que l’historien chérit, préférant la quête de la vérité aux discours du linguistic turn sur l’histoire comme récit et invention…

Ecouter également les multiples interrogations : pourquoi la France plutôt que l’URSS ? La France comme étape ou comme destination finale ? quel rôle dans la guerre de 1940 ?

- Les disparus de la photo de famille, Libération 05.01.2012
http://www.liberation.fr/livres/01012381342-les-disparus-de-la-photo-de-famille

Ivan Jablonka - source : http://www.laviedesidees.fr/_Jablonka-Ivan_.html

- Le mardi, un documentaire sur la pièce de théâtre mise en scène par Arthur Nauzyciel à partir de Karski et Haenel.
Comment parlerons-nous de la Shoah ? Jan Karski (mon nom est une fiction)

http://www.franceculture.fr/emission-la-fabrique
.

- Représenter le monde, c'est un dossier de Christian Grataloup pour La documentation photographique n° 8084. Pour accéder au sommaire, il vaut mieux faire le détour par le site de la librairie La Géographie. La nouvelle interface graphique de La Documentation française flashe, mais ne sait pas encore répondre à une question élémentaire : quels sujets mis à la mode par le ministère et les concepteurs ont-ils été traités dans les numéros précédents ?


Jusqu'en 2010, le site web donnait accès d'emblée aux sommaires et aux numéros récents.
La documentation était dans Revues et Collections.

L'interface en 2010 : voir le sommaire ; tous les numéros récents, à paraître ....
http://web.archive.org/web/20100527144828/http://www.ladocumentationfrancaise.fr/revues

Dans cette nouvelle interface 2012, la doc photo, ce n'est plus une revue, mais un ouvrage....

mais en 2012 l'abonnement dossier + projetables concerne encore une revue... :-):-)
un détail : à l'ère du numérique, le choix entre transparents et fichiers numériques ne semble pas encore prévu...

.
-  A Poitiers, jusqu'en 2010, BCDI /Mémofiches en ligne rendait de grands services, à domicile ou en salle info.
http://serv-mediathac.crdp-poitiers.cndp.fr/bcdiweb/bcdiweb.cgi/mmf?
Cet outil très utile a disparu du web.

- Les CDI mettent parfois leurs catalogues en ligne. Pour des résultats surprenants. Cf cet exemple d'un collège de La Réunion.
http://portail.stpaul4.ac-reunion.fr/pmb/

- Alors, les bonnes vieilles listes artisanales ont un avantage : elles sont correctement indexées par Google. Bien sûr, il est de bon ton de se moquer de Wikipedia, où ce type de liste est courant. Mais elles rendent service aux lecteurs pressés. Puisse celle qui suit dépanner quelques profs d'HG.

8084 - Représenter le monde - Christian Grataloup (Broché - nov 2011)

8083 - Histoires de France  - Dominique Borne,  Septembre-oct 2011

8082 - Métropoles et mondialisation - Anne Bretagnolle, Renaud Le Goix et Céline Vacchiani-Marcuzzo - juin 2011)

8081 - L'économie française de 1914 à nos jours - Le temps de la mondialisation

8080 : Mondes arctiques, miroirs de la mondialisation

8079 - Léonard de Vinci - Arts, sciences et techniques - Pascal Brioist

8078 - L'eau : une ressource menacée ? - David Blanchon

8077 - Histoire culturelle de la France au XXe siècle - Pascale Goetschel

8076 - Le Japon. Renouveau d'une puissance ? - Rémi Scoccimarro

8075 - Histoire de l'Afrique ancienne (VIIIe-XVIe siècle) - Pierre Boilley , Jean-Pierre Chrétien

8074 - Europe, Europes -  Michel Foucher

8073 - Les Bonaparte regards sur la France impériale - Jacques-Olivier Boudon

8072 - Les nouveaux (des)équilibres mondiaux - Michel Foucher

8071 - Lire L'antiquité - Méditerranée, Chine, Inde - Christophe Badel

8070 - L'Allemagne. Vingt ans après - Grésillon, Boris

8069 - Histoire du christianisme - Xavier Patier

8068 - Paris. Une géohistoire - Youri Carbonnier

8067  - France : Aménager et développer les territoires - Nacima Baron-Yellès

8066 - Les transports en France. Quelles mobilités pour quelle société ? - Antoine Frémont

8065 - Histoire du judaïsme - Sonia Fellous

8064 - Le défi chinois (2008) - Thierry Sanjuan

8063 - Migrants et migrations du monde - Gildas Simon

8062 - La décolonisation - Bernard Droz

8061 - La première industrialisation (1750-1880) - Nadège Sougy

8060 - L'Inde, ou le grand écart - Frédéric Landy

n° 8059 - L'agriculture mondialisée - Jean-Paul Charvet - sept-oct 2007

Les couvertures sur le blog de la librairie La Géographie :
http://www.librairie-la-geographie.com/

Numéros précédents :
source : http://cbhg.org/cabinet/cbhgorg-2/

8052 – Une Europe en crise.
8051 – France : Recompositions territoriales.
8050 – Le gaullisme.
8049 – L’Europe de la Renaissance
8048 – L’Afrique dans la mondialisation.
8047 – La chrétienté médiévale : Représentations et pratiques sociales.
8046 – Des techniques et des hommes : L’histoire à la lumière du présent.
8045 – La Russie entre deux mondes.
8044 – Le Rhin : Une géohistoire.
8043 – La guerre au XX° siècle : 2. L’expérience des civils.
8042 – Le Brésil : Changement de cap ?
8041 – La guerre au XX° siècle : 1. L’expérience combattante.
8040 – Les Grecs en orient.
8039 – La Méditerranée en partage.
8038 – Aux origines de la démocratie américaine.
8037 – La mondialisation en débat.
8036 – La carte : enjeu contemporain.
8035 – Les immigrés et la France.
8034 – Les Alpes.
8033 – Le fait religieux en France
8032 – Les traites négrières
8031 – L’outre-mer français en mouvement
8030 – L’Europe baroque.
8029 – Le Japon, une puissance en question.
8028 – Histoire et cinéma aux États-Unis
8027 – Du Maghreb au Moyen-Orient, un arc de crises.
8026 – L’Orient ancien, mythes et histoire.
8025 – Urbanisation et urbanisme : les métropoles de province.
8024 – La société européenne au XIXe siècle.
8023 – Les risques naturels : nature et société.
8022 – La guerre d’Algérie.
8021 – Photographie(r).
8020 – Capitales européennes.
8019 – Le soldat-citoyen, une histoire de la conscription.
8018 – Campagnes d’Europe, des espaces en mutation.
8017 – Les pouvoirs et le citoyen (IVe-Ve Républiques).
8016 – Socialisme et utopies (XIXe-XXe siècles).
8015 – Santé et territoires.
8014 – De l’eau pour tous ?
8013 – Homère : un héritage.
8012 – Une industrie française ?
8011 – Venise et Bruges, l’essor urbain au Moyen Age.
8010 – La mine, une histoire européenne.
8010 – La mine
8009 – Villes africaines.
8008 – Quelle Union pour l’Europe ?
8007 – Les pays d’Islam.
8006 – La puissance des États.
8005 – L’Europe médiane, des pays Baltes aux Balkans.
8004 – L’art contemporain depuis 1945.
8003 – Le stalinisme
8002 – Le Maghreb.
8001 – Citoyen dans l’antiquité.
7044 – La Grèce.
7043 – Le Royaume-Uni.
7042 – La colonisation européenne.
7041 – L’aménagement du territoire en France.
7040 – L’art et la foi au Moyen Age.
7039 – Les villes en France.
7038 – L’Europe romantique.
7037 – Les totalitarismes : fascisme, nazisme.
7036 – Le Brésil.
7035 – La société française (années 1930-1990).
7034 – Chine 2000.
7033 – Les Hébreux.
7032 – La France 1814-1851.
7031 – Climats et sociétés.
7030 – Une aire Pacifique ?
7029 – Une histoire du sport (XIXe-XXe siècles).
7028 – Premiers siècles chrétiens.
7027 – La France : milieux et environnement.
7026 – D’une crise à l’autre (1929-1973-1993).
7025 – La Russie nouvelle.
7024 – Des Allemagnes à l’Allemagne.
7023 – Six milliards d’hommes.
7022 – Civilisations amérindiennes.
7021 – Les catholiques en France (XIXe-XXe siècles).
7019 – Les Croisés en Orient.
7018 – L’Inde.
7017 – Nation, patrie, patriotisme.
7016 – Frontières et territoires.
7015 – Byzance.
7013 – La IVe République.
7012 – La France du lointain – DOM, TOM, collectivités territoriales
7011 – 1492 : les royaumes ibériques
7009 – Les Européens, 1990-1940
7008 – Le Proche-Orient au XXe siècle
7006 – L’Europe des Lumières
7005 – Les États-Unis : la nouvelle donne régionale
7003 – La République sous la IIIe
7001 – Le Haut Moyen Age
6106 – Résistances 1940-1945
6105 – L’Europe en chantier 1945-1990
6104 – Chrétiens du Moyen Age
6103 – L’Espagne et le Portugal
6102 – Vichy 1940-1944
6101 – Voir la France autrement
6099 – La civilisation romaine
6098 – La Révolution des droits de l’homme et du citoyen
6097 – L’Asie du Sud et de l’Est
6095 – Le règne de Louis XIV
6094 – L’Occident médiéval (XIe-XVe siècles) : États et pouvoirs
6092 – La Grèce classique
6089 – États et nationalités dans l’Europe du XIXe siècle
6088 – Lire les paysages
6087 – La Renaissance ou l’avènement de l’homme moderne
6086 – Agriculture et paysanneries en Amérique latine
6083 – La France entre deux guerres (1919-1939)
6082 – Napoléon et l’Etat
6081 – La Science au cœur de l’histoire contemporaine (de 1945 à nos jours)
6080 – Villes et campagnes de l’Égypte ancienne.
6079 – Les ouvriers au XIXe siècle (1840-1914)
6077 – L’Europe de l’Est
6076 – L’URSS depuis 1945.
6075 – Les Grandes Découvertes
6074 – 14-18
6073 – Les déserts
6072 – L’Afrique noire.
6070 – La Gaule celtique et romaine.
6069 – Naissance de l’État moderne : France XVIe-XVIIIe siècle
6067 – La décolonisation
6066 – Métropoles d’Europe.
6063 – Les Américains au XXe siècle
6061 – L’homme et la ville au Moyen Age
6060 – La France (1944-1974)
6055 – L’islam : images d’hier et d’aujourd’hui.
6053 – L’Europe et le monde à la veille de 1914
6051 – Les années soixante
6049 – L’économie du Royaume-Uni.
6047 – La révolution française.
6045 – La Guerre froide (1945-1960)
6038 – La seconde guerre mondiale.
6036 – La Méditerranée, milieu et paysages.
6031 – Cinéma d’un monde en crise : Les années 30.
6026 – L’aventure démographique en France au XIX°
6024 – Cinéma d’un monde en guerre : 39/45.
6011 – La vie rurale au XVIII° et XIX°.
6005 – Patrons et ouvriers au XIX°
5296 – La première révolution industrielle.
5267 – La guerre de 70 et la commune.
5264 – Humanisme et renaissance.
5246 – La troisième république.
5236 – Le second Empire.
5225 – La Monarchie de juillet.
5217 - La Restauration.
5216 – De la monarchie à la République.

Gerald A. Eddy Fold-O-globe - source : blog Histoire globale

2 articles de Vincent Capdepuy mis en ligne ces derniers jours :

- Global war teaches global cartography ()
Un texte pour le blog Histoire Globale,
un titre inspiré de Life, 3 août 1942
http://blogs.histoireglobale.com/?p=1188

. Le fold-O-globe de Gerald A. Eddy
. Les deux globes de 50 pouces offerts à Roosevelt et à Churchill (Noël 1942)
. En juillet 1943, l'exposition « Airways to Peace » au MOMA évoque la géographie de l’« ère aérienne » (air-age geography)
« Notre pensée à l’avenir doit être à l’échelle du monde [world-wide] » écrit En 1942, Wendell Willkie, l’ancien candidat républicain en 1940 rallié à F. D. Roosevelt après une mission qui l'a emmené en avion autour du monde (périple de 49 jours).

- La mondialisation et l’argument philologique - Au prisme des mots
Cybergeo - http://cybergeo.revues.org/24903

Résumé : « On considère habituellement que le mot de mondialisation a été inventé en français au début des années 1960 et que son usage n’en est devenu fréquent qu’à partir des années 1980, même si par ailleurs on reconnaît que la mondialisation, en tant que processus géohistorique de mise en relation des différentes parties du Monde, est plus ancienne. Aujourd’hui, la numérisation croissante des publications permet d’affiner les recherches sur l’usage passé des mots et sur leur apparition. Il apparaît ainsi que le mot français de  mondialisation remonte à la période de la Première Guerre mondiale et que depuis ce moment il a été régulièrement utilisé, mais sans trouver le succès qu’il a connu à partir des années 1980. De façon plus générale, l’étude historique du champ lexical de la mondialisation, en français et dans d’autres langues européennes, mise au regard du processus même de mondialisation depuis la fin du XVe siècle, permet de suivre les différentes étapes de l’élaboration d’un discours occidental sur la mise en place d’un Monde unifié à partir de l’époque moderne jusqu’à aujourd’hui ».

XVIe – XVIIIe siècle : élargissement de l’horizon et unification progressive
Du début du XIXe siècle au début du XXe siècle : l’émergence de la mondialité (mutation des transports, international, la mondialisation comme idéal...)
Le court XXe siècle : La banalisation : le Monde vu des airs,  un projet de gouvernance, le fait mondial

« L’avion a changé la géographie » - Extrait - Source : Planes 11/1946 - VC-Cybergeo-2011

.

Roland Gori, interventions et publications sur le web
http://clioweb.free.fr/dossiers/rolandgori.htm


- Le berger et l'expert
Une anecdote répétée par Roland Gori sur "la Folie Evaluation" :
la soumission et la servitude volontaire ne sont pas la réponse unique.
http://clioweb.free.fr/dossiers/rolandgori.htm#berger
ou sur ce blog

« Crise de la culture et démocratie : les nouveaux dispositifs de servitude et d’émancipation sociale »
La conférence à l'IRTS d'Hérouville n'est pas encore en ligne.
Mais les sources ne manquent pas sur le web, en article ou en vidéo :

- L'objectivité illusoire et fallacieuse des chiffres
Un entretien récent publié par La Marseillaise (15/12/2011). Une synthèse très efficace.
La néo-évaluation ?
Sous le masque d'une pseudo "rationalité" technique (les chiffres qui seraient ventriloques !) c'est le cheval de Troie d'un capitalisme financier qui vide toute démocratie de sa force et de ses valeurs humanistes.
Pour le profit à court terme d'une minorité de barons pilleurs.

- Les fabriques de l’homme neuroéconomique
Une autre intervention, au colloque du Derpad en 2010
analyse les mutations en cours de la psychiatrie :
elle est incité à passer du patient au client ;
elle doit repérer (dès 3 ans !) et classer les sujets dans des segments de population à risques, en fonction de troubles du comportement  dont le nombre explose (100 dans le DSM de 1950, 400 en 1994)
http://journee-arisse.voila.net/documents/actescolloque2010DERPAD.pdf

- Egalement 1 heure de conférence à Lille en févier 2011,
L'évaluation comme " dispositif de servitude volontaire "

- ou une participation déjà citée aux Chemins de la connaissance.
Vivre et penser dans la dignité - LCC - 16/12/2011 - l'émission au format mp3


Une question : Que faire face à un tel tsunami politique ?
Les réponses sociales, politiques ou syndicales, sont-elles à la hauteur du diagnostic ?

Roland Gori à l'IRTS d'Hérouville - 12/2011
.

 
source : Albin Michel - France 5

Annette Wieviorka - L’heure d'exactitude - Histoire, mémoire, témoignage.
Entretiens avec Séverine Nikel - Collection « Itinéraires du savoir », Albin Michel 2011

La Fabrique de l'histoire, 9/12/2011 vers la 24e minute
http://www.franceculture.fr/emission-la-fabrique-de-l-histoire-histoireactualites-du-vendredi-091211-2011-12-09
http://memoiresvives2.files.wordpress.com/2011/11/memoires-vives-2011-11-27-annette-w-sc3a9verine-n.mp3

Une famille décimée par les nazis,
un engagement politique maoiste (avec un séjour de 2 ans à Canton, en Chine - 1974-76),
20 ans d'enseignement en lycée,
une thèse sur Déportation et Génocide (dirigée par Annie Kriegel)
un travail pionnier et central sur la mémoire de la Shoah (cf L'ère du témoin)
un retour sur le yiddish et la judaïté
ses réserves sur certains usages du prétendu devoir de mémoire...

L'écouter aussi faire l'éloge d'Emanuel Ringelblum et de l'ouvrage de Kassow.
Samuel D. Kassow, Who Will Write Our History ? Emanuel Ringelblum, the Warsaw Ghetto, and the Oyneg Shabes Archive 
Samuel D. Kassow, Qui écrira notre histoire ? Les archives secrètes du ghetto de Varsovie - Grasset 2011
http://fr.wikipedia.org/wiki/Emanuel_Ringelblum

L'émission rend hommage à Henry Bulawko, le militant sioniste de gauche, le résistant (comité de la rue Amelot), la grande figure d'une association de déportés (vers la 23e minute).

.
rappels
- Mémoires de la Shoah
Sur le site de l'INA, Annette Wieviorka s'entretient pendant 7 heures avec JB Peretié
http://clioweb.canalblog.com/archives/2010/04/07/17491914.html

- En 2008, elle retrace son parcours intellectuel et politique 
dans l'émission A voix nue.
http://clioweb.free.fr/presse/aw.htm

- La page du CNRS (publications, colloques, conférences) :
http://irice.univ-paris1.fr/spip.php?article115

source : http://memoiresvives.net

- Dans Mappemonde n° 103,
http://mappemonde.mgm.fr/num31/index.html

un dossier « Sahara et Sahel, territoires pluriels »
notamment :
Armelle Choplin, Olivier Pliez, De la difficulté de cartographier l’espace saharo-sahélien
Julien Brachet, L’espace feuilleté et segmenté d’une oasis saharienne : rencontre et évitement à Dirkou (Niger) (plus de 30 mois de recherche entre 2003 et 2009 dont environ 5 mois à Dirkou)

source : Julien Brachet, Mappemonde n° 103
(aires de circulation : migrants, commerçants allochtones, agents de l'Etat)

et dans les critiques
. Les cartes en ligne du Recensement Agricole 2010

source : Mappemonde n° 103 (extrait)

. Simon Nancy Le Banc d’Arguin en Mauritanie, Récits de paysage
 De l’utilité de la photographie aérienne sous cerf-volant
. JF Thémines, Savoir et savoir enseigner - Le territoire - PUM Toulouse
( ... « un balayage très pertinent de la discipline aujourd’hui, même si c’est bien sûr vu au travers des exigences pédagogiques » écrit Denis Eckert l'universitaire. ) 

- et parmi les tweets :
. Eric Verdeil, Comment je blogue
http://rumor.hypotheses.org/2249

. Fabrice Gély, Corriger des copies numériques, trois façons présentées en vidéo.
http://profgeek.fr/corriger-des-copies-numeriques-de-trois-facons/

. Sophie Cinquin, Utiliser la lexicométrie en histoire (1) : panorama historiographique - 5 décembre 2011
http://devhist.hypotheses.org/898

. Karen Tani, On New Deal Lawyers and "Feminine Charms" - Legal History Blog

. 

source : http://www.librairiecastela.fr/

En novembre La Dépêche du Midi a annoncé
.
la fermeture en février 2012 de la librairie Castéla, place du Capitole à Toulouse.

A M. le baron Alban Merlin d’Estreux de Beaugrenier, merci.

Dans le Tiers Livre, François Bon analyse et commente cette fermeture :

extrait :
« L’affaire est emblématique : 200 000 euros de loyer annuel, ce qui en fait, des livres de poche et de cuisine à vendre. J’ai traversé des dizaines de fois la place du Capitole en diagonale, ne me suis jamais demandé à qui appartenaient les immeubles. Ce soir, la réponse : l’immeuble qui abrite Castela appartient à M. le baron Alban Merlin d’Estreux de Beaugrenier, lequel a passé un arrangement avec Orange pour 800 000 euros de loyer annuel, tant que se vendront les téléphones portables. Donc c’est Mme Albanel qui, à partir de février, va payer le loyer. Fermeture de la librairie, 32 personnes dehors ».

[ Au quartier Latin, naguère, la librairie des PUF a subi le même diktat : les marges du livre ne sont pas celles des marchands de tissus. La compétition entre le papier et le chiffon était insoutenable dans un monde où le profit de quelques-uns passe avant le commerce des idées. ]

Face à « la brutalité symbolique de la fermeture de Castela par M. le baron et Mme Albanel »,
François Bon réaffirme sa double conviction : le livre papier et le livre numérique ne s'opposent pas ; « l’invention de formes qui disent le présent, et permettent écart avec lui, naissent et se diffusent désormais sur le web ».

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François Bon mentionne 2 articles d’Hubert Guillaud dans La Feuille :

- Ce n’est pas l’Internet qui a tué la librairie

- Pourquoi nous sommes-nous détournés des libraires ?

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- Internet écrit-il la fin du livre ? Forum Lyon - Libération - 26/11/2011
Dans un débat organisé par Libération, sur un sujet choyé par les marchands et les médias dominants, pas de lecteur, ni de spécialiste du livre. Mais OPDA, et deux marchands : le patron de Google et celui de la FNAC (ce dernier brandit l'épouvantail habituel de la musique numérique et tire à boulets rouges contre le méchant Amazon)
http://www.webcastor.eu/forumlibe/web2011/debats/index.html

source : La Dépêche

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source : Marianne 19/11/2011

Comment fabriquer des manuels sans déclencher la guerre !
Un dossier dans Marianne (19/11/2011) avec des exemples en HG et en SES. http://www.marianne2.fr
 cité par le forum https://groups.google.com/group/aggiornamento-histgeo/

Rien n'est plus explosif qu'un livre d'école écrit Anna Topaloff dans Marianne n° 761.
Elle rappelle plusieurs controverses récentes : le Medef qui voit du marxisme dans tout manuel de SES qui parle de chômage,
les cléricaux qui mènent campagne contre l'étude du genre en svt, les lectures opposées de la colonisation (zoos humains ou hôpital d'Hanoï), ou l'affrontement sur l'histoire de l'Europe et du Proche-Orient (Nakba et/ou Shoah).
Jusqu'en 1905, les écoles catholiques avaient leurs manuels spécifiques et leur panthéon (cf Christian Amalvi).

Aujourd'hui, dans l'ère de l'histoire sous surveillance (Brigitte Gaïti), chaque nouveau manuel est scruté par une multitude de groupes de pression et, au moindre écart, les courriers affluent sur le bureau du ministre et sur ceux des éditeurs. Qui, si l'on en croit les auteurs, ne brillent pas par leur courage.
Le manuel est d'abord un marché : 38 millions d'exemplaires vendus en 2010 pour un CA de 28 M d'euros. Les éditeurs ont donc tout intérêt à mettre sur le marché les ouvrages les moins clivants possibles afin de ne pas perdre des milliers d'acheteurs potentiel

« Pour les sujets considérés comme sensibles, comme le conflit israélo palestinien, il est recommandé de les traiter non pas sous la forme d'une leçon, mais via une étude de documents: cela permet de mettre les deux points de vue sur un pied d'égalité ». (O. Loubes)

L'article poursuit par un autre double débat : la place du texte et de l'image dans les manuels de lettres, le type de texte (littéraire ou non - recettes de cuisine, articles de presse ... -).
Le choix du manuel est aussi le reflet des rapports de force en salle des profs.

Les 2 dernières pages en version doc, mise en ligne temporaire

Plusieurs versions pour accéder au sommaire :

- le fichier ci-dessous
- une version pdf : http://clioweb.free.fr/revues/cartabledeclio/cartable11.pdf
- un fichier à venir sur le site http://www.didactique-histoire.net/

Les sujets traités dans les 10 premiers numéros :
http://clioweb.free.fr/revues/cartabledeclio/cartableclio.htm

Cartable de Clio, no 11/2011 -  sommaire détaillé

Éditorial
Histoire, école et société, il y a encore à débattre! (p.9)

Charles Heimberg, Université de Genève
Einige Bemerkungen zum Plan d’études romand hinsichtlich
der inhalte Geschichte und politische Bildung (traduit par Béatrice Ziegler) (pp.10-13)

Béatrice Ziegler, Haute École pédagogique du Nord-Ouest de la Suisse, Aarau
L’éducation à la citoyenneté dans le LP21 (plan d’études suisse alémanique)
(traduit par Nadine Fink) (pp.14-17)

un dossier - Musées, histoire et mémoires
Charles Heimberg et Mari Carmen Rodríguez, Université de Genève
Musées, histoire et mémoires. En guise d’introduction (pp.21-23)

Yannis Thanassekos, Université libre de Bruxelles
Pluralité de mémoires, pluralité de musées (pp.24-32)

Julien Mary et Frédéric Rousseau, Université de Montpellier
Visiter des musées d’histoire des conflits contemporains.
Premiers éléments pour une muséo-histoire (pp.33-43)

Mari Carmen Rodríguez, Université de Genève
Tourismes mémoriels et espaces muséifiés (pp.44-57)

Alain Battegay, LAMES, Université de Provence
et Centre Max Weber, Lyon et Saint-Étienne
Espaces muséaux entre vitrine et paysage mémoriel et historique.
L’expérience du réseau Memorha et le redéploiement des mémoires et de l’histoire de la Résistance et de la guerre (1939-1945) en région Rhône-Alpes (pp.58-71)

Geneviève Erramuzpé, Maison d’Izieu
Présentation de la Maison d’Izieu, mémorial des enfants juifs exterminés (pp.72-79)

Philippe Hanus, Université de Grenoble 2
Clio au pays des terroirs…
La Seconde Guerre mondiale dans le Parc naturel du Vercors (pp.80-90)

Philippe Olivera, Crid 14-18
«Marne 14-18» à Suippes: la réalisation d’un «musée» local du front (2005-2007) (pp.91-100)

Sabrina Moisan, Centre commémoratif de l’Holocauste à Montréal
Naviguer entre mémoire, histoire et éducation.
Le périple d’un musée d’histoire de l’Holocauste au Québec (pp. 101-108)

Christophe Mauron, Musée gruérien
Le nouveau Musée gruérien. Une région dans le miroir de son patrimoine (pp.109-112)

La nouvelle exposition sur l’histoire nationale au Landesmuseum de Zurich.
Entretien avec Erika Hebeisen (Julia Thyroff) (traduit par Nadine Fink) (pp.113-118)

Charles Heimberg, Université de Genève
Musées, histoire et mémoires, avec des élèves (pp.119-132)


Actualité de l'histoire
Daniela Delmenico, Université de Lausanne
Étudier l’émigration du point de vue de ceux qui l’ont vécue:
une analyse de lettres de migrants (présenté et traduit par Charles Heimberg) (pp.135-141)

Usages publics de l'histoire
Nadine Fink, Université de Genève
La pensée historique à l’épreuve des nouveaux «récits nationaux»:
enjeux et défis pour l’enseignement de l’histoire de la Suisse (pp.145-152)

Pierre-Philippe Bugnard, Université de Fribourg
Faut-il confiner le grand public à l’écume des vagues de l’histoire?
Le cas de L’histoire de la Suisse pour les nuls (pp.153-165)

Didactiques de l'histoire
Charles Heimberg, Université de Genève
Quelles sont les pratiques enseignantes et que dit la recherche ?
Introduction à un état des lieux de la didactique de l’histoire (pp.169-173)

Joan Pagès i Blanch, Université autonome de Barcelone
Quelle est la place de l’identité nationale dans les apprentissages
des élèves en histoire? (traduit par François Audigier) (pp.174-181)

Béatrice Ziegler, Haute École pédagogique du Nord-Ouest de la Suisse
Le récit d’une histoire de la Suisse et les manuels les plus récents (pp.182-188)

Pierre-Philippe Bugnard, Université de Fribourg
La problématisation en histoire enseignée (pp.189-203)

Mostafa Hassani Idrissi, Université Mohamed V de Rabat
Un état des lieux de la didactique de l’histoire.
Quelles sont les pratiques enseignantes et que dit la recherche? Le cas du Maroc (pp.204-210)

Antonio Brusa, Université de Bari
Les didactiques difficiles. Événements du passé lointain et du temps présent
(traduit par Charles Heimberg) (pp.211-224)

Nicole Tutiaux-Guillon, IUFM. Université d’Artois, Arras et Université de Lille 3
Quelle place pour les questions socialement vives et/ou controversées en histoire ? (pp.225-234)

François Audigier, Université de Genève
Regards personnels sur une journée d’échanges et quelques thèmes de débat (pp.235-240)

Sébastien Ledoux, Paris I, Centre d’histoire sociale du XXe siècle
L’esclavage, objet scolaire polysémique (pp.241-247)

Citoyenneté à l'école
Comment transmettre les passés traumatiques? Pour quels effets démocratiques? (p.251)

Yannis Thanassekos, Université libre de Bruxelles
Auschwitz. Connaissance du passé et critique du présent (pp.252-257)

Benoît Falaize, Université de Cergy-Pontoise et IUFM de Versailles
Quel enseignement de la Shoah dans le cadre du curriculum français? (pp.258-262)

Monique Eckmann, Haute École de travail social, HES-SO
et Charles Heimberg, Université de Genève
Une recherche autour de la transmission de la destruction des Juifs d’Europe (pp.263-265)

Histoire de l'enseignement
Marguerite Figeac-Monthus, Université de Bordeaux
Les plans d’éducation français des XVIIIe et XIXe siècles:
une source originale pour une approche des disciplines? (pp.269-278)

Un nouveau site web:
«Entre mémoire et histoire: le patrimoine aquitain de l’éducation» (p.279)

Comptes rendus, annonces et résumés en allemand (pp.280-303)
 

- Ils ne savent plus l’histoire !

En septembre 2011, PP Bugnard analyse la campagne menée par les droites néo-conservatrices dans les médias pour imposer le retour une histoire nationaliste exaltant le rôle des rois et grands chefs militaires, de Clovis à du Guesclin, de Louis XIV à Turenne ou à Louvois, de Napoléon à Pétain...

Dans cette célébration de l'histoire-bataille, les polémistes se servent de la chronologie (cf 1515 préféré à toute autre date) comme bélier, avec parfois le soutien d'historiens dont l'oeuvre a marqué une histoire plus structurale, nettement moins événementielle.
 
PP Bugnard plaide pour une histoire scolaire moins frileuse, plus globale, plus sociale, plus critique.
http://www.didactique-histoire.net/article.php3?id_article=200

- Rappel , un 17 octobre 2011 :

. Octobre à Paris - 17 octobre 1961, film de Jacques Panijel, 1962
. La conférence (passée) de Jim House : Du silence faisons table rase ? Le 17 octobre 1961, histoire d'une réapparition.
. L'entretien de la Fabrique avec Mehdi Lallaoui
. 17 octobre 1961 - Nanterre ne veut pas oublier. Le colloque a eu lieu vendredi 14 et samedi 15 octobre à Nanterre.

Jeudi dernier, sur Europe, Franck Ferrand recevait Gilles Manceron - le fichier au format mp3 pour esquiver la pub

http://clioweb.canalblog.com/tag/17octobre1961

 
. 

au courrier, arrivée du 4 pages présentant les RDV de l'histoire :
L'Orient, Blois 13-16 octobre 2011

La version du journal des RDV en 44 pages peut être téléchargée.
http://www.rdv-histoire.com/Le-journal-est-a-telecharger,50.html
http://clioweb.free.fr/blois/rvh2011.htm

Parmi les titres croisés
L'Orient, un obstacle pour la recherche ?
Orient-Occident, Connaissances et images croisées
Le monde chinois, émergence ou retour
Les voyageurs occidentaux en Chine
Peut-on se moderniser sans s'occidentaliser ?

Le passé oriental de l'Occident
Rêver Jérusalem
L'expédition d'Egypte
L'isthme de Suez et son canal
Le printemps arabe
La Turquie, orient de l'Europe ?

Veme République : la crise permanente
Le projet de Maison de l'Histoire de France
Libre échange - protectionnisme : on refait le match


L'Orient, les parcours histoire, page 40
Parcours pro, parcours tice page 41
Parcours Histoire des arts, page 42
Parcours enseigner l'histoire, page 43

débat de la SHMC : Ecrire et enseigner l'histoire à l'ère numérique, vendredi 14, 11h30-13, salle des conférences du Château.

ateliers APHG : 
Les Gupta
Capitales ottomanes au siècle d'or
L'élargissement du monde à l'époque moderne (travailler par compétences)
L'Orient, source d'inspiration des peintres au XIXe

Comme les annéees précédentes, un planning sera établi et consultable en ligne.

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- Lors de la journée Dans la toile des médias sociaux organisée par l’Institut Historique Allemand, André Gunthert présentait Culture visuelle, une plate-forme thématique qui regroupe tous les acteurs intéressés par l'image et l’exploration des dimensions visuelles de la culture. http://culturevisuelle.org/blog/4334

Culture visuelle est à la fois un projet de recherche, une structure académique (Lhivic, EHESS) et un organe de publication.
La plateforme propose une publication collaborative quasi quotidienne, à partir d’une ferme de blogs (plus d’une centaine en ce moment). Un comité éditorial choisit les billets affichés en page d’accueil, soit en sélection (par option positive d’un membre du comité), soit en Une (par délibération et vote majoritaire de l’ensemble du comité). Des catégories communes sont proposées aux blogueurs. 50 tags sont utilisés pour harmoniser l’indexation de l’ensemble des textes (ex histoire, photo, icono, retouche, Japon…), avec possibilité de combiner plusieurs tags dans une recherche (ex cinéma + histoire).

« Les règles de la participation à Culture Visuelle sont les mêmes que celles qui s’appliquent aux séminaires de l’EHESS. Tout étudiant, enseignant ou chercheur peut contribuer, comme auteur ou comme lecteur, aux travaux de la plate-forme (publication, signalement, commentaire…) », « sans limitation de spécialité ni de nationalité »

.
- Parmi les blogs fédérés (une pratique trop rare dans le monde universitaire francophone) :

- Patrick Peccatte (blog Déjà Vu) participait aussi à la journée de l'IHA et présentait PhotosNormandie sur Flickr :
http://culturevisuelle.org/dejavu/  - http://clioweb.canalblog.com/tag/photosnormandie

- L’atelier des icônes, le blog d’AG complète le site http://www.arhv.lhivic.org/
Dans un billet du 2 juillet, André Gunthert cite un article du Yomiuri Shimbun (16/04/2011) qui permet de mettre en contexte  l’icône d’Ishinomaki, la photo prise par Tadashi Okubo et de nommer la jeune femme : Yuko Sugimoto
http://clioweb.canalblog.com/tag/ishinomaki

L’ensemble des blogs fédérés et hébergés par la plateforme : http://culturevisuelle.org/allblogs

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- Selon André Gunthert, la mutualisation ne se décrète pas. Il inverse le paradigme : ce n'est pas l'outil (les médias sociaux) qui donne naissance à une recherche collective mais l'habitude du travail collectif qui fait apprécier l'intérêt des outils du web 2.0. 

Selon lui, la mutualisation n'existe que lorsqu’elle répond à des besoins et lorsque les conditions d'une culture du partage existent au préalable dans les structures universitaires (laboratoires, séminaires). Cette culture correspond à un choix de valeurs, elle est renforcée lorsqu'une vraie formation au travail collectif a été organisée. C'est seulement dans ce cadre que les étudiants et les chercheurs peuvent comprendre l'intérêt d'une telle démarche, et accepter de consacrer du temps et de l'énergie pour maîtriser les outils. Faute de formation et de culture, la mutualisation peut devenir un voeu pieu commode et servir d'incantation dans des discours technophiles convenus.

Le carnet de recherche (ou blog) est « une forme élitaire d'échange », par dialogue entre blogs ou par commentaires argumentés ; il n'empêche pas une communication détendue. Il permet d’élargir le cercle de conversation à l’ensemble des professionnels de l’image. Selon lui, Facebook ne cannibalise pas le blogging social. Il attire une communication plus grand public et devéloppe des échanges sur un autre registre. 

AG a souligné l’insuffisance de la reconnaissance de ces initiatives par les structures institutionnelles.

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- Le groupe Facebook . http://www.facebook.com/groups/318005535206/

- La page Twitter : http://twitter.com/#!/culturevisuelle

De l’influence des modèles iconographiques sur les pratiques visuelles...
André Gunthert (Totem) commente 4 photos de Chris Marker présentées à Arles.
http://culturevisuelle.org/totem/1351

article complété en décembre 2012

. Le mariage de la technologie et de l’histoire.
C’est le thème du dernier numéro de la revue History and Computing (2010).

Dès l’origine, les pionniers ont questionné l’apport de l’ordinateur à l’écriture de l’histoire. Le passage au web 2.0 (et l'arrivée des médias sociaux) a simplement renouvelé et déplacé certaines des questions.

- The Association for History and Computing a été créée en 1987 ; 
http://odur.let.rug.nl/ahc/intern/index.html

Entre 1987 et 1998, sur papier, la revue History and Computing a témoigné des expérimentations et des réalisations en cours, principalement en Europe. 
http://odur.let.rug.nl/ahc/journal/index/createindex.html

- Entre 1998 et 2010, 30 numéros de la version américaine History and Computing, the Journal of the American Association for History and Computing (AAHC) ont été mis en ligne sur le site de la Pacific University in Forest Grove, Oregon. http://mcel.pacificu.edu/history/jahc/

« A major goal of this journal is to help define useful standards
to maximize the utility of computers in historical studies ». 

Aujourdhui, la revue électronique semble hébergée sur le site de la Bibliothèque de l'université du Michigan.
http://quod.lib.umich.edu/j/jahc/browse.html

En 2010, le dernier numéro met en avant « The Marriage of Technology and History ».

« One of the primary goals of the AAHC has always been the reasonable and productive marriage of history and computer technology for teaching, researching and representing history through scholarship. In this issue, there are two excellent representations of how such a marriage might work: Geographic Information Systems (GIS) and text mining ».

 - L'association française Histoire et informatique a publié pendant quelques années,
entre 1989 et 1995, le bulletin Mémoire Vive.
(Jean-Philippe Genet, André Zysberg, Caroline Bourlet, Giulio Romero ...)
une version archivée grâce à Paris 1 et au Web Archive :
http://clioweb.free.fr/dossiers/memvive/memvive.htm

18.07.2013 : La formation informatique des historiens en France : une urgence écrivait Jean-Philippe Genet dans Mémoire Vive N°9 - http://pireh.univ-paris1.fr/mv/num9.html  -  http://pireh.univ-paris1.fr/mv/memvive.html
Les questions sur le type de formation sont déjà posées par les historiens en 1993, en fonction de la technique du moment (UNIX et MS-DOS). Et à une époque où l'histoire quantitative occupait une place importante, une époque où les étudiants en histoire pouvaient avoir réussi un bac C ou S.

- En 2002, Rolando Minuti a publié Internet et le métier d’historien (PUF).
Il vante le modèle du séminaire. Il a testé les modifications de l’écriture historique,
notamment à travers une revue historique électronique.
http://clioweb.free.fr/dossiers/historiens/minuti.htm

- Les historiens, leurs revues et Internet
dir. Philippe Rygiel, Serge Noiret, Publibook Universités, 2005
http://clioweb.free.fr/revues/rygiel2.htm

- Chez les médiévistes, plusieurs séminaires ont eu lieu dans le cadre du programme ATHIS
dirigé par Jean-Philippe Genet et André Zorzi. (cf Menestrel)
Un ouvrage de synthèse a été édité en Italie.
http://www.menestrel.fr/spip.php?rubrique619&lang=fr

Thèmes abordés entre 2006 et 2008 :
De l’archive à l’open archive
L’historien, le texte et l’ordinateur
L’informatique et les périodes historiques
L’informatique et l’utilisation des statistiques par les historiens
L’historien, l’espace et l’ordinateur
Histoire, informatique, pédagogie
Les historiens et l’informatique. Un métier à réinventer

J-Ph. Genet - A. Zorzi, Les historiens et l’informatique. Un métier à réinventer, EFR 2011
http://digital.casalini.it/10.1400/171938
http://aphgcaen.free.fr/chronique/417/aphg417.pdf

- Lire également
Digital History: A Guide to Gathering, Preserving, and Presenting the Past on the Web,
l'ouvrage rédigé par Daniel J Cohen et Roy Rosenzweig en 2005. Philadelphia: U. of Pennsylvania Press.

La version disponible sur le web : http://chnm.gmu.edu/digitalhistory/

un CR : http://hdl.handle.net/2027/spo.3310410.0009.108

 
 

D.J. Cohen - R. Rosenweig -Digital History :
A Guide to Gathering, Preserving, and Presenting the Past on the Web

- Can History be Open Source ? Wikipedia and the Future of the Past
dans un article mis en ligne en juin 2006, au moment où les débats étaient vifs à propos de Wikipedia,
le regretté Roy Rosenzweig s'intéresse aussi au travail (souvent solitaire) de l'historien.

http://clioweb.free.fr/debats/wikipedia.htm
http://chnm.gmu.edu/essays-on-history-new-media/essays/?essayid=42
http://chnm.gmu.edu/essays-on-history-new-media/essays/

Traduction collective : http://clioweb.free.fr/debats/rosen-fr.htm
Version abrégée : http://clioweb.free.fr/debats/wikirr.pdf

- L’internet militant

Internet et mouvements sociaux : nouvelles pratiques militantes, nouvelles sources pour l’histoire.
Matériaux pour l'histoire du temps présent, numéro 79, 07-09-2005

sommaire (web archive) :
I - L’évolution des pratiques militantes à l’heure de l’Internet
II - Collecte et sauvegarde des archives électroniques : http://www.bdic.fr/page.php3?id_page=422
présentation dans la Chronique : http://aphgcaen.free.fr/chronique/394/aphg394.htm#conclusion

18.07.2013 - Côté prof, les premières dotations en ordi des lycées (Goupil, Leanord, 1983 ?) étaient accompagnées d’une formation de 100 h (une ébauche de programmation). cf Quelques points de repère dans une histoire de quarante ans - L'association EPI (1971-2011) - http://www.epi.asso.fr/revue/histo/h11epi_jb.htm

Côté lycéens, le Ministère a hésité entre une option lourde, surtout exploitée par les lycéens scientifiques et un vide total.
En 2012, en série scientifique, Chatel a introduit une spécialité « Informatique et Sciences du Numérique » (ISN).
Au programme : Représentation de l'information, Algorithmique, Langages et programmation, Architectures matérielles.
http://www.education.gouv.fr/pid25535/bulletin_officiel.html?cid_bo=57572


18.07.2013 - Une contre-histoire de l'Internet, Le documentaire réalisé par Jean-Marc Manach, Julien Goetz et Sylvain Bergère donne la parole à une trentaine d’acteurs du net, dont John Perry Barlow (cofondateur de l'EFF), Rick Falvinge, fondateur du Parti Pirate Suédois, Richard Stallmann (logiciel libre, président de la FSF), Jérémie Zimmermann (la Quadrature du Net), Benjamin Bayart (ancien président du FAI FDN), Valentin Lacambre, Julian Assange (rédacteur en chef de Wikileaks) -
http://clioweb.canalblog.com/archives/2013/05/31/27301584.html
Le site collaboratif : http://lesinternets.arte.tv

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Voilà un an, un 1er juillet, Yves Modéran décédait brutalement à Paris.

Professeur d’histoire romaine à l’UFR d’histoire de l’université de Caen, il assumait alors les fonctions de vice-président du jury de l’agrégation d’histoire.

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Il a participé, aux côté de Catherine Bustany,
au documentaire de S. Tignières sur Timgad et l’Empire romain (2008)
http://www.dailymotion.com/video/x92pxg_timgad-rome-africaine-13_tech 
http://www.dailymotion.com/video/x92qj5_timgad-rome-africaine-23_tech 
http://www.dailymotion.com/video/x92r0n_timgad-rome-africaine-33_tech

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Il intervient également dans Apocalyse (J. Prieur et G. Mordillat, Arte 2009)
disponible en dvd et sur le web 
http://www.diasporafro.com/religions-mythes-et-origines2/29-lapocalypse.html

L'écouter :
7/12 Contre les chrétiens - La diffusion du christianisme
vers 2eme minute, vers la 21e, vers la 41e

8/12, au début
sur la conversion de Constantin

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Sa bibliographie a changé d'adresse sur le site du CRAHAM
http://www.unicaen.fr/craham/spip.php?article207

Internet archive a conservé la première version
http://www.unicaen.fr/ufr/histoire/craham/spip.php?article207

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Plusieurs de ses articles sont aussi en ligne, dont

- La conversion de Constantin et la christianisation de l’Empire romain
le texte de sa conférence pour l'APHG-Caen (2001)
http://aphgcaen.free.fr/conferences/moderan.htm

- Les Vandales, « le plus délicat des peuples »,  L'Histoire no 327
(La revue a mis l'article en consultation gratuite), 
http://www.histoire.presse.fr/content/2_recherche-full-text/article?id=7093
 

Relire également les hommages qui lui ont été rendus par ses collègues :
http://aphgcaen.free.fr/ym/yvesmoderan.htm
Version en pdf : http://aphgcaen.free.fr/regionale/YvesModeran.pdf

Yves Modéran (1955-2010) - source : J. Prieur, G. Mordillat - L'Apocalyse

En avril dernier, sur France-Culture, l'émission Hors-Champs a diffusé des entretiens avec cinq déportés

source : http://memoiredeladeportation71.over-blog.com/

Lundi 18 avril - Marie-Jo Chombart de Lauwe
http://www.franceculture.com/emission-hors-champs-marie-jo-chombart-de-lauwe-2011-04-18.html
http://franceculture.com/player?p=reecoute-3952261#reecoute-3952261

source : http://www.ac-paris.fr/portail/jcms/p6_217922/sam-braun-un-grand-temoin

Mardi 19 avril - Sam Braun
http://www.franceculture.com/emission-hors-champs-sam-braun-2011-04-19.html
http://franceculture.com/player?p=reecoute-3745061#reecoute-3745061

source : http://www.france5.fr/la-grande-librairie/?page=auteur&id_article=5096

Mercredi 20 avril - Henri Borlant
http://www.franceculture.com/emission-hors-champs-henri-borlant-2011-04-20.html
http://franceculture.com/player?p=reecoute-3746021#reecoute-3746021

source : http://www.dailymotion.com/video/xd1yj3_temoignage-de-charles-palant-rescap_webcam

Jeudi 21 avril - Charles Palant
http://www.franceculture.com/emission-hors-champs-charles-palant-2011-04-21.html
http://franceculture.com/player?p=reecoute-3956121#reecoute-3956121

source : http://clioweb.canalblog.com/tag/ida

Vendredi 22 avril - Ida Grinspan
http://www.franceculture.com/emission-hors-champs-ida-grinspan-2011-04-22.html
http://franceculture.com/player?p=reecoute-4076381#reecoute-4076381

Les enfants de la rafle du Vél d'Hiv :
http://clioweb.canalblog.com/archives/2011/07/17/21621521.html

Témoins de la Shoah :
http://clioweb.canalblog.com/archives/2011/07/14/21624722.html

Pour sauvegarder artisanalement une émission de radio en mp3
en utilisant le cache du navigateur (par exemple Internet Explorer 8)
http://clioweb.canalblog.com/archives/2011/07/15/21625194.html

CARTO n° 5, Mai-Juin 2011 (10,95 euros)
fait sa couverture sur L'Etat palestinien, une réalité en 2011 ?
et met notamment en cartes trois visions,
celle de la droite israélienne, celle de la gauche et celle des Palestiniens
http://www.carto-presse.com/?p=635#more-635


2009 : Julien Bousac, L'archipel de Palestine orientale
http://strangemaps.files.wordpress.com/2009/03/palestina.jpg
http://www.monde-diplomatique.fr/carnet/2009-04-30-L-archipel-de-Palestine-orientale


2008 : Proche-Orient : ces deux sociétés qui ne peuvent plus se voir
Sébastien Boussois
http://blog.mondediplo.net/2008-08-08-Proche-Orient-ces-deux-societes-qui-ne-peuvent

2008 : Jacques Lévy, Topologie furtive, Espaces-Temps 02/2008
http://www.espacestemps.net/articles/topologie-furtive/

2010 : Israël-Palestine : peu d’espoir de déblocage
http://www.carto-presse.com/?p=840

Laurence Coulon, Les caricatures et le conflit israélo-arabe, Hypothèses 2001-1
http://www.cairn.info/revue-hypotheses-2001-1-page-139.htm 

2009 : Julien Bousac, L'archipel de Palestine orientale, Le Monde diplomatique

http://strangemaps.files.wordpress.com/2009/03/palestina.jpg
http://thelede.blogs.nytimes.com/2009/05/07/the-west-bank-archipelago/

http://blogs.reuters.com/axismundi/2009/05/19/the-west-bank-archipelago/

http://www.monde-diplomatique.fr/carnet/2009-04-30-L-archipel-de-Palestine-orientale

rappel : Plantu rencontre Arafat et Shimon Pérès
http://www.dailymotion.com/video/xe9nsw_plantu-rencontre-arafat-et-shimon-p_webcam

15 mai 1991 : Plantu et Arafat
http://www.parismatch.com/Actu-Match/
http://www.dailymotion.com/video/xe9nz6_1991-plantu-rencontre-arafat_webcam

La résolution 181 - ONU 29 novembre 1947

« Les États indépendants arabe et juif ainsi que le régime international particulier prévu pou la Ville de Jérusalem dans la troisième partie de ce plan commenceront d’exister en Palestine deux mois après que l’évacuation des forces armées de la puissance mandataire aura été achevée et en tout cas, le 1er octobre 1948 au plus tard ».

« … En ce qui concerne les Lieux saints, la liberté d’accès, de visite et de transit sera garantie, conformément aux droits existants, à tous les résidents ou citoyens de l’autre État et de la Ville de Jérusalem … »

« … Aucune expropriation d’un terrain possédé par un Arabe dans l’État juif, par un Juif dans l’État arabe ne sera autorisée, sauf pour cause d’utilité publique … »

« Une union économique sera créée entre les deux Etats, avec pour but: «La création d'une union douanière, l'établissement d'un système monétaire commun prévoyant un taux de change unique, le développement économique commun, particulièrement en ce qui concerne l'irrigation, la mise en valeur des terres et la conservation des sols »

http://www.geographie-sociale.org/Fichiers/Resolutions_ONU/resolution_181.pdf

http://www.palestine-diplo.com/spip.php?article87

une autre version en français :
http://www.un-echo-israel.net/Resolution-181-sur-le-partage-de

Plan de la résolution 181 :

Première partie : Constitution et gouvernement futurs de la Palestine

A. Fin du mandat, partage et indépendance

B. Mesures préparatoires à l'indépendance

C. Déclaration

D. Union économique et transit

E. Biens mobiliers et immobiliers (Assets)

F. Admission comme membre de l'Organisation des Nations unies

----

Deuxième partie : Frontières

A. L’État arabe

B. L’Etat juif

C. La Ville de Jérusalem

----

Troisième partie : Ville de Jérusalem

A. Régime spécial

B. Frontières de la ville

C. Statut de la ville

D. Durée du régime spécial

Quatrième Partie : Capitulations

1947-1949 : Le plan de partage et les premières annexions
source : Le Monde diplomatique
http://www.monde-diplomatique.fr/IMG/pdf/atlas_histoire_p68-69.pdf

Palestine : la carte de 1947 dans la résolution 181
source : http://www.un.org/french/documents/view_doc.asp?symbol=A/RES/181(II)&Lang=Fr

L'Histoire dans le Secondaire : un enseignement en péril ?
Cahiers d'histoire, revue d'histoire critique, no 122 - 2014
http://chrhc.revues.org/3285

au sommaire
L’enseignement de l’histoire est en péril !
La place de l’histoire sociale : de la recherche à l’enseignement
Déconstruire l’histoire, ou comment favoriser la soumission des élèves et éliminer tout esprit critique à l’école
L’histoire scolaire serait-elle politique « par définition » ? Quelques réflexions sur les programmes scolaires actuels et leur rapport à la Révolution française
Les vicissitudes scolaires d’une notion controversée : le(s) totalitarisme(s)
Les choix didactiques sont des choix politiques
L’Aggiornamento et les nouveaux programmes : bilan critique et perspectives

également :
Regards croisés sur le 50e anniversaire de l’indépendance de l’Algérie (Raphaëlle Branche et Daho Djerbal)
Sur la Guerre d'Algérie - Livres, Livres pour la jeunesse

[ Tous les articles du dossier sont en accès libre et gratuit. Penser aussi à acheter la revue pour l'aider à exister ]

« Le présent dossier des Cahiers, construit par deux enseignants, Frank Noulin et Jean-François Wagniart, souhaite redonner la parole à celles et ceux qui, pédagogues, historien/nes, luttent contre ces envahissantes visions schématiques, enivrées de fallacieux âges d’or passés.
Le dossier rassemble des auteurs qui ont tous en commun de prendre au sérieux les enjeux de l’histoire enseignée, du contenu des programmes et la recherche d’équilibres neufs, tenant compte des questionnements de notre temps en même temps que des formes rapidement renouvelées de diffusion et d’appropriation des savoirs.

… On lira à travers la convergence des inquiétudes et des protestations des divergences d’appréciation, par exemple, sur la question-clé de l’existence de programmes nationaux, sur la dose d’autonomie, de « la liberté pédagogique » ou la « créativité pédagogique » à donner aux enseignant/es.

Aussi, de façon plus ténue, sur les contenus desdits programmes, sur la place à faire, notamment, à ce que les coordonnateurs du dossier appellent de leurs vœux, de l’histoire sociale, histoire du travail, des luttes sociales, mais aussi histoire sociale de la culture, des images, des médias… »

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- Entre l’État et le marché : et si on y regardait de plus près ?

En 106 caractères (résumé par La vie des idées sur Twitter) : Entre l’État et le marché : et si on y regardait de plus près ? par Claire Lemercier http://bit.ly/kE9zeT

En 255 caractères, la citation du CR suggérée également par La vie des idées : Claire Lemercier, « Entre l’État et le marché : et si on y regardait de plus près ? Forum autour du livre de Bernard Harcourt », La Vie des idées, 7 juin 2011. ISSN : 2105-3030. URL : http://www.laviedesidees.fr/Entre-l-Etat-et-le-marche-et-si-on.html

Long Url indique :
http://bit.ly/kE9zeT   is  http://www.laviedesidees.fr/Entre-l-Etat-et-le-marche-et-si-on.html

.
Trois raisons à cette comparaison :
- Le sujet, l'Etat et le marché (noter l'absence du secteur non-marchand)

- La technique 1 : la lecture critique faite par une historienne du XIXe de l'ouvrage The Illusion of Free Markets. Punishment and the Myth of Natural Order
L'article de Claire Lemercier fait partie d'un dossier de La vie des idées :
« Derrière les barreaux du néolibéralisme : Forum autour du livre de Bernard Harcourt », par Corentin Durand
« Libéralisme et prison : corrélation ou concomitance », par Fabien Jobard« Entre l’État et le marché : et si on y regardait de plus près ? », par Claire Lemercier
« Sur une prétendue contradiction de l’idéologie libérale », par David Spector
« Dévoiler l’ordre punitif américain », réponse de Bernard Harcourt.

- La technique 2 : comment citer de façon explicite un article ou un ouvrage ?
En passant sous les fourches caudines des 138 caractères  ?
En rédigeant avec concision ( cf la combinaison titre et sous-titre dans la presse écrite) ?

.
Le numérique fait parfois perdre de vue la concision raisonnable :
L'Affaire Dreyfus, sur Wikipedia, en ce moment, c'est 6 pages et 22 000 caractères en anglais, mais 32 pages et 143 000 signes en français (et 275 notes de bas de page) !! 

.
- Twitter le flacon qui enivre, Libération - 07/06/2011
http://www.ecrans.fr/Twitter-le-flacon-qui-enivre,12897.html

Pierre Marcelle cite un défi façon record Guiness Book : Twitter Ulysses, le chef d'oeuvre de James Joyce (4 à 600 tweets pour plus de 1000 pages)

Dans Paris, les années lumineuses (1905-1930) le documentaire de Perry Miller Adato diffusé en déc 2010 par Arte, Sylvia Beach qui a édité Ulysses en 1922, raconte que James Joyce a augmenté d'un tiers son manuscrit lors de la relecture et correction des épreuves.
http://fr.wikipedia.org/wiki/Ulysse_(roman)
http://fr.wikipedia.org/wiki/Shakespeare_and_Company
http://www.lejdd.fr/Services/Programme-TV/Arte/Paris-les-annees-lumineuses-32/

.
En 1967, bien avant l'ordi personnel, un candidat au concours général avait raccourci Don Juan en 65 caractères :
« C'est un mec.
Il croit pas en Dieu.
Une statue lui casse la gueule. »

Dom Juan ou le Festin de pierre, téléfilm français (1965) de Marcel Bluwal,
            avec Michel Piccoli et Claude Brasseur

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Changer d’échelle pour renouveler l’histoire de la Shoah
Approches monographiques et prosopographiques

Journées d'étude organisées par 
Claire Zalc, Nicolas Mariot,  Tal Bruttmann et Ivan Ermakoff 

IHMC, ENS, 45 rue d’Ulm 75005 Paris

Jeudi 9 juin 2011, salle des Actes (9h-17h30)
Matin. « De la famille au groupe »
Après-midi. « Focales d’observation »

Vendredi 10 juin 2011, salle Henri Cartan (9h30-13h00)
« Face-à-face locaux »

Le détail des interventions : http://www.ens.fr/spip.php?article1051
.
 

source : L'affiche au format pdf annonçant les deux journées 

 http://www.u-picardie.fr/labo/curapp/IMG/pdf/affiche_echelle_shoah_juin_2011.pdf

Libération 12 mai 2011

- Laurent Wauquiez a jeté son cocktail molotov sur BFM-TV : il a présenté le RSA comme un « cancer », celui de l’assistanat, et il a prétendu préparer trois propositions de loi pour imposer des travaux d’intérêt général à ceux qui vivent avec le seul RSA.
« Les libéraux sont ravis. Leur chef de file, Hervé Novelli, se félicite que la majorité s’engage enfin dans le combat contre les effets de « l’égalitarisme forcené engagé par les socialistes »». 

8 mai 2011 ? Curieux choix de date par un ministre des Affaires européennes qui aurait dû faire parler de lui plutôt un 9 mai. Il est vrai que le 8 mai a mauvaise presse dans une droite patronale qui a pris pour cible le programme du CNR.

- Ces «assistés» qui se sentent insultés - Libération 12/05/2011
Ils seraient le « cancer de la société ». Quatre allocataires du RSA répliquent, du fond de leur précarité, à la violente attaque de Laurent Wauquiez.
http://www.liberation.fr/societe/01012336915-ces-assistes-qui-se-sentent-insultes

- Le RSA ou le fantasme de l’« assistanat ». Ce que dénonce le ministre relève plus des préjugés que des faits. http://www.liberation.fr/societe/01012336910-le-rsa-ou-le-fantasme-de-l-assistanat

- Chacun pour soi, Paul Quinio, Libération 12/05/2011.
 http://www.liberation.fr/economie/01012336914-chacun-pour-soi

Egalement dans Libération :
- L’UMP se déchire comme elle respire
- Wauquiez s’obstine, les chiffres aussi
- RSA: Wauquiez promet de se taire

- Faut-il punir les pauvres ou les aider ?
Edito Le Monde, http://www.lemonde.fr/idees/

- Cinq idées reçues sur l'assistanat - Le Monde - 10/05/2011
Davantage d'aides sociales en France ? des minima sociaux plus importants ? Gagner davantage en ne travaillant pas ? Des petits avantages ? Les étrangers ? http://www.lemonde.fr/politique/

[ L'argumentaire (assistanat, responsabilité) est un clônage des discours tenus outre-Manche par les zélateurs de Thatcher. Pour ces intégristes de la privatisation totale, toute mesure sociale est à bannir. Ils se déguisent en « libéraux », comme si la liberté se limitait à la latitude pour les patrons de décider du sort de leurs salariés. Ces idéologues crient d'autant plus fort qu'ils sont peu nombreux et peu écoutés ; en cas de contestation de leur credo, ils ne reculent pas devant les solutions autoritaires, peu compatibles avec l’exercice des vraies libertés.

Avec de tels idéologues, à Paris ou à Bruxelles, faut-il s'étonner du discrédit actuel de la construction européenne ? ].

.
- De fait, dans le même temps, 

. Le système socio-fiscal français est devenu dégressif pour les plus hauts revenus - Le Monde 12/05/2011
. Les banquiers s'enrichissent, (Libération)
. Même les super-riches vont profiter de de l'ISF réformé et light - Libération 10/05/2011.
Selon les chiffres du rapporteur UMP du Budget à l'Assemblée nationale, Gilles Carrez, toutes les tranches de l'Impôt sur la fortune vont profiter de l'allègement de l'ISF.
http://www.liberation.fr/economie/01012336552-meme-les-plus-riches-vont-profiter-de-la-reforme-de-l-isf

Pour Jack Dion (Marianne n° 734, 14/05/2011), l'ISF allégé, le bouclier fiscal, les bonus, les stock-options, les délocalisations sur fonds public, la défiscalisation avantageuse (cf les milliards de Total), pour une certaine droite, ces formes d'assistanat en faveur des riches et des très riches est parfaitement acceptable, alors que celui qui vient en aide aux victimes du capitalisme sauvage serait une catastrophe...
 http://clioweb.free.fr/presse/1temp/marianne/wq-assist.jpg

.

Fillon et Bachelot sont montés au créneau, et NS aurait souligné « le bilan exceptionnel du RSA ». Ces dirigeants au pouvoir seraient-ils devenus des socialistes depuis la sortie de Wauquiez ? Que ferait alors ce dernier dans un gvt si peu « thatchérien » à son goût ?
[ LW est aux Affaires européennes. Faut-il s'étonner de la panne de l'Europe quand elle est entre les mains d'intégristes de la privatisation totale et d'obsédés de la concurrence supposée pure ? ]
http://www.liberation.fr/societe/01012336741-rsa-bachelot-veut-tordre-le-coup-a-des-contre-verites

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- Laurent Wauquiez, l’ambitieux boy-scout du gouvernement - Le Monde 11/05/2011
Qui est ce ministre qui a réussi à diviser la droite en montrant du doigt les "assistés" du RSA ? 
http://www.liberation.fr/politiques/01012336696-laurent-wauquiez-l-ambitieux-boy-scout-du-gouvernement

http://fr.wikipedia.org/wiki/Laurent_Wauquiez

. «  Normalien, énarque, major de l'agrégation d'histoire, M. Wauquiez, 36 ans, a longtemps cultivé, en héritier de Jacques Barrot, dont il a récupéré la circonscription en Haute-Loire, une image de modéré. D'abord du premier cercle de Nicolas Sarkozy, au début de son mandat, lorsqu'il était membre du G7 des ministres que consultait le président, son étoile a pâli. Son problème, c'est qu'il a peur de ne pas être sur la photo », ajoute un autre ministre.  Wauqiez : 3615 J'existe titre Laurence Dequay dans Marianne.

« Un ministre qui veut déposer une proposition de loi, c'est du jamais-vu », ironise un ministre selon Libération. Surtout lorsque cette proposition n'a aucune chance d'être inscrite à l'ordre du jour du Parlement avant la fin de l'année, accréditant l'idée qu'il n'a voulu faire qu'un coup.

- La droite redécouvre sa fibre sociale - claironnait L'Express le 20 avril 2010, autant dire trois siècles à l'échelle de la droite française (celle des catholiques intégristes ou des idéologues thatchériens) et des ambitieux de second rang.
http://www.lexpress.fr/actualite/politique/

- La « droite sociale » mal nommée - La Voix du Nord, 11/05/2011
http://www.lavoixdunord.fr/2011/05/11/

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- Le cancer de l'assistanat ou la gangrène du Front ? interroge un titre du Canard enchaîné qui questionne le rôle des conseillers extrémistes du Château, selon lesquels « la présidentielle est gagnable, à condition d'oser proposer des mesures que le FN hésite à mettre en avant » (un drône téléguidé depuis l'Elysée ?)

Un dessin de Pétillon fait dire à un conseiller de NS : 
« Attaquer le RSA ... et racheter l'ancien siège du FN  … pour en faire le QG de campagne..."

 - La main de Sarkozy derrière l'offensive sur le RSA ?
Même raisonnement pour Le Post 11/05/2011, qui laisse entendre qu'il existerait au moins un double discours au Château.

- La polémique déclenchée par Laurent Wauquiez trouve, sans grande surprise, un écho dans l'opinion. Le Figaro a payé OpinionWay pour le dire via un sondage de plus. La démagogie semble rentable en 2011. Qu'en sera-t-il en 2012 ? 
http://www.lemonde.fr/politique/

source : Marianne n° 734, 14/05/2011

La tombe d'Arthur Papworth (1920-1944), – Private – 5885217, 2nd Bn. - The Lincolnshire Regiment,
 Son of Walter & Louisa Papworth, of Ramsey Mereside; husband of Joyce Papworth.
mort au combat le 7 août 1944 lors de la libération de Vaudry (14)

Buried in the Vaudry Churchyard, Calvados, France. Curiously he is buried in the local cemetery rather than with his 51 comrades at the war graves cemetery at St Charles De Percy.

He has been honoured by the French who named a school after him in Vaudry, the village he died liberating.

Voir également la page Vaudry 1944 :
http://clioweb.free.fr/dossiers/vire/vaudry-1944.htm

On the Schoolhistory Forum , March 24th, 2004 :
" This morning, at my home, there was 2 english couples, coming from the Fens. One of their uncles, Arthur Papworth, was killed in Vaudry on August 1944 ; he is buried in the village cemetery (not in a war cemetery), and the local authority asks a gardener to flower the tomb. At this moment, it is all in yellow, with daffodils, one of the colours of his regiment. The local school is named after him".

"His life : a beautiful memory
His death, a silent grief"

- « Yesterday morning at 2:41 a.m. at Headquarters, General Jodl, the representative of the German High Command, and Grand Admiral Doenitz, the designated head of the German State, signed the act of unconditional surrender of all German Land, sea, and air forces in Europe ».

« Hostilities will end officially at one minute after midnight to-night (Tuesday, May 8) ... »

« We may allow ourselves a brief period of rejoicing ; but let us not forget for a moment the toil and efforts that lie ahead. Japan, with all her treachery and greed, remains unsubdued. The injury she has inflicted on Great Britain, the United States, and other countries, and her detestable cruelties, call for justice and retribution. We must now devote all our strength and resources to the completion of our task, both at home and abroad. Advance, Britannia ! Long live the cause of freedom ! God save the King ! »

Winston Churchill, Victory in Europe Speech, http://www.winston-churchill-leadership.com/speech-victory.html

OpenEdition, c’est un portail scientifique qui regroupe le catalogue de revues et de livres de Revues.org, l’ensemble des colloques et conférences annoncés par Calenda ainsi que le répertoire des carnets hébergés par Hypotheses.org. Un moteur de recherche unifié permet de consulter l’ensemble des contenus (articles, programmes, billets) sur les trois plateformes du Centre pour l’édition électronique ouverte.

La consultation des revues se fait en accès libre pour tous les internautes au format html (à la différence des plates-formes commerciales qui réservent pendant 5 ans les articles à leurs seuls abonnés).

Un offre Freemium s’adresse aux bibliothèques et aux centre de recherche qui souhaitent participer au financement de l’édition libre et ouverte en sciences humaines et sociales. Cette offre donne accès aux formats PDF et ePUB via la librairie électronique de Revues.org pour leurs abonnés.  OpenEdition propose également un service d’alertes (sur un choix de mots clés, ou d’auteurs), de recherche approfondie et d’abonnements.

N’hésitez pas à faire connaître cette initiative autour de vous, en particulier aux responsables des bibliothèques que vous fréquentez.

http://www.openedition.org/8926
Freemium : http://fr.wikipedia.org/wiki/Freemium

Sites web associés :

- Revues.org : http://www.revues.org/

- Calenda, l'agenda des colloques en SHS : http://calenda.revues.org/

- Hypothèses, une plate-forme de carnets de recherche : http://hypotheses.org/

- CLEO, le centre pour l'édition électronique ouverte : http://cleo.cnrs.fr/76

- Le manifeste des Digital Humanities : Le texte  - L'affiche
  .

But today - Goldsardine - Licence Creative Commons by-sa

Napoleon und Europa : Traum und Trauma
Napoléon et l'Europe : le rêve et la blessure - Bonn, jusqu'au 25 avril 2011

- un aperçu en images de l'exposition de Bonn sur le site web de la Fabrique
http://www.franceculture.com/2011-03-10-napoleon-le-reve-et-la-blessure.html

http://www.franceculture.com/2011-03-10-napoleon-le-reve-et-la-blessure.html

- Visite avec un micro dans la Fabrique du vendredi 11 mars 2011.

Le fichier au format mp3 (vers la 14e minute)
Le web est décidément un outil essentiel pour permettre à la radio de jouer à la TV du pauvre... :-):-)

- Sur le site web de la Bundeskunsthalle de Bonn,
http://www.bundeskunsthalle.de/index.htm?ausstellungen/napoleon/index.htm

Generation Bonaparte
Faszination und Abscheu
Leibliche und symbolische Geburt
Der Traum vom Weltreich
Blut und Sex. Europa, auch eine Familienangelegenheit
Raum, Recht, Religion.
Objekte der Begierde : Napoleon und der europäische Kunst- und Gedächtnisraub
Das Reich der Zeichen
Duelle
Nationen – Emotionen
Symbolischer und leiblicher Tod
Projektionen. Eine „geteilte“ Ikone – Napoleon in den Erinnerungskulturen Europas
http://www.bundeskunsthalle.de/ausstellungen/napoleon/ms/index.htm

Les commentaires sont en allemand (et en anglais). 

Behind the Art, Une courte vidéo, avec Christian Baptiste, le directeur du musée de l'Armée et le musée Napoléon de Thurgau.
http://www.kah-bonn.de/ausstellungen/napoleon/behind-the-art.htm
http://www.napoleonmuseum.tg.ch/

L'exposition devrait normalement être présentée au Musée de l'Armée (Invalides) à Paris en 2012.

- Napoléon, l'iconographie 
http://www.napoleon.org/fr/galerie/iconographie/index.asp

ex, oeuvres du baron Antoine-Jean Gros,
Jaffa : http://www.napoleon.org/fr/galerie/iconographie/files/jaffa_gros.asp
Eylau : http://www.napoleon.org/fr/galerie/iconographie/files/gros_eylau.asp

parmi les caricatures :
Le diable ... http://www.napoleon.org/fr/galerie/iconographie/files/diable_bercant_Napoleon1.asp
Gulliver : http://www.napoleon.org/fr/galerie/iconographie/files/roi_Brobdingnag_Gulliver3.asp