MG, le ministre de l'Education qui incite les parents à briser la grève : 
Michael Gove's call for parents to break strike provokes union fury
Education secretary accuses unions of militant strike action as Vince Cable intervenes over war-like rhetoric
http://www.guardian.co.uk/politics/2011/jun/26/

MG, le journaliste gréviste en 1989
Are strikes always bad, Mr Gove? Embarrassing picture of Tory minister when HE joined the picket line
http://www.dailymail.co.uk/news/article-2009849/Michael-Gove-strike-young-newspaper-reporter.html

A propos d'une réforme du bac... pendant que le MEN veut passer au contrôle continu, Outre-Manche
Final year exams will replace modules for GCSE students
http://www.guardian.co.uk/politics/michaelgove

 Tory striker: Michael Gove (front, left with the placard)
holds a sign saying 'NUJ Official Picket Line Don't Cross'
as he joins in a walkout himself at 1989 - source : The Daily Mail

- Ce que Luc Chatel veut faire du bac - Aurélien Duval, Mediapart 24 juin 2011

« Le bac sera bien réformé. Pour l'instant, le ministre Luc Chatel préférait avancer masqué, préparant une réforme qui ne disait pas son nom, mais la polémique autour de la fraude au bac S pourrait être l'opportunité d'avancer plus franchement. ... Officiellement, il ne s'agit que de légers aménagements ». 

Face à cette réforme préparée en catimini, sans consultation ni débats, les syndicats paraissent très divisés.

http://www.mediapart.fr/article/offert/

Le projet de décret : http://www.mediapart.fr/files/scan0027.pdf

.
- Plusieurs dysfonctionnements ont marqué la session juin 2011 du bac (Maths, LV1, HG, SVT...)
Les médias semblent très sensibles au sort du bac S, peut-être davantage qu'à l'Agrégation d'histoire.
Les tenants du contrôle continu essaient de se servir de l'émotion de la fraude en maths.
La triche serait-elle vraiment mieux maîtrisée lors d'épreuves en classe, étalées dans l'année ?

- La pratique à Brême, en Allemagne, témoignage de JM Crosnier :

« je suis depuis quelques années début mai à Brême pendant le temps où les collègues de terminale qui préparent et font passer et préparent l'Abitur sont de correction.

Les modalités de correction :
La durée de correction(s) est d'environ 2 semaines et se passe fin mai.
- Chaque prof corrige selon un protocole régional strict (ici pour un examen écrit de langue de 4h
comportant un essai, un dialogue à reconstituer, un résumé de compréhension du sujet). - Un 2ème collègue de l'établissement fait une 2ème correction en parallèle à la 1ère.
- Les collègues se rencontrent pour harmoniser les différences.
- Si le désaccord persiste (C'est là que je suis intervenu en tant que francophone),
elles sont tranchées par un référent matière, qui enseigne dans la communauté de communes (Gemeinde) où est le lycée.
JMC a dit son étonnement devant plusieurs pratiques :

. L'Abitur se passe dans leur propre bahut.

. Les collègues qui enseignent dans l'établissement sont de correction pour leurs lycéens
(pas leur classe, mais ils ont pu les côtoyer dans les classes de lycée)
Mes amis m'ont répondu que certes le système français leur paraissait plus "égal"
mais que le prix à payer pour un bac national leur paraissait si énorme en terme de coûts,
déplacements, en bref une logistique qu'ils ne voyaient personne capable
d'organiser en Allemagne (c'est toujours charmant quand nos voisins d'Outre-Rhin
se montrent admiratifs quand nous les Français montons de telles usines à gaz).

Le bac est depuis peu régional pour les sujets et je crois qu'ils s'en contentent volontiers.

..

Un balbuzard entre au rectorat - La Nouvelle République 17/06/2011
Cet oiseau de la famille des aigles va servir la communication de la rectrice.
http://www.lanouvellerepublique.fr/education/

Marie Reynier * : « Cette académie manque d'ambition ». La Nouvelle République 17/06/2011
La nouvelle rectrice d’Orléans-Tours a des idées pour faire progresser l'académie, des méthodes pour y parvenir et aucune langue de bois pour le faire savoir.
http://www.lanouvellerepublique.fr/education/

Ces deux articles de la Nouvelle République 17/06/2011ont été repérés par Le Café et commentés par le Snuipp

Extraits :
« Deux tiers des enseignants sont dans leur établissement depuis plus de 6 ans, l'autre tiers, ce sont des étoiles filantes. Ces enseignants, tout en faisant très bien leur travail, sont dans une routine, sans esprit d'innovation ».

« Nous devons donner de l'ambition aux jeunes, quitte à remettre en cause nos méthodes. Ici, je trouve que, globalement, l'Éducation nationale est trop maternante et pas assez paternelle pour donner quelques coups de pied au derrière ! »

« ... quand il y a grève dans une cantine privée, les parents s'organisent pour assurer la surveillance. Donc ils paient et s'impliquent davantage que dans le public. Comment faire pour susciter cette implication dans le public ? »

« Si on enlève des statistiques les enfants issus de l'immigration ** , nos résultats ne sont pas si mauvais ni si différents de ceux des pays européens » explique Mme Reynier.

« Pourquoi dévaloriser les résultats du travail de ces élèves et de leurs enseignants ? Pourquoi porter atteinte à l'image que les enfants ont d'eux-mêmes ? Ces propos sont d'autant plus graves que toutes les études montrent que cette attitude conduit à réduire les ambitions et les résultats scolaires » répond le Snuipp. Le syndicat demande au ministre de « faire cesser de tels propos discriminatoires qui portent atteinte à l'image de l'école et aux valeurs que portent ses personnels. Le respect des élèves exige des excuses ou un démenti de la part de Mme le Recteur ».

* "Agrégée de mécanique, Marie Reynier a travaillé ... sur la maîtrise des comportements vibratoires" (sic)

- Ces propos ont soulevé un tollé. Chatel les a qualifié de « maladresse ».

La Rectrice a d'abord plaidé l'argument de propos qui auraient été mal transcrits et sortis de leur contexte.

Elle a ensuite mis en avant un grand-père républicain espagnol.
Elle continue : « dans les cités où j'étais, il y a un potentiel énorme. Ils sont malins. Ils sont intelligents... Qu'ils utilisent cette intelligence pour faire des mauvais coups, c'est dommage...» avant d'ajouter : « j'ai une immense confiance dans les enseignants. Je les trouve dans un état d'esprit beaucoup trop politisé ». La Nouvelle République, 22/06/2011.
http://m.larep.com/pl/svt/si/afplarepubliqueducentre/06-22-2011

** Marie Lavin, L'image des immigrés dans les manuels scolaires, revue Diversité, n° 149, juin 2007 à propos de enseignement de l'histoire de l'immigration.
http://www2.cndp.fr/archivage/valid/91406/91406-14834-18723.pdf
  

source : http://www.lanouvellerepublique.fr/education/

L'article balbuzard dans Wikipedia : http://fr.wikipedia.org/wiki/Balbuzard

06/06/2011 : Le Figaro - Le ministre Luc Chatel sèche sur un problème de CM2
http://www.lefigaro.fr/politique/2011/06/06/

10 objets identiques coûtent 22 euros.
Combien coûtent 15 de ces objets ?
C'est une question posée dans le cahier d'évaluation des élèves de CM2, précise Bourdin sur BFM-TV

(réponse possible suggérée par un lecteur : 16,5 euros
si l'homme du marketing obéit à l'ordre de ne remplacer qu'un objet sur deux... :-):-)

source : Arrêt sur images

Une des publicités dans la campagne annoncée par le JDD.
Coût estimé :1,3 million d’euros
http://www.lejdd.fr/Societe/Education/

2 articles à lire pour décoder la double provocation, sur le fond et sur la forme :
- L'Education recrute... moins que l'an dernier - 
Arrêt sur images : http://www.arretsurimages.net/vite.php?id=11320

- La provocation de Luc Chatel, Le Monde, blog Education 02/06/2011 (Aurélie Collas)
http://lemonde-educ.blog.lemonde.fr/2011/06/02/la-provocation-de-luc-chatel/

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Sur le fond, l'Education nationale affirme vouloir recruter 17 000 personnes (enseignants, infirmier(e)s, médecins scolaires) en 2011, mais le ministère évite de rappeler que dans le même temps il a supprimé 16 000 postes de professeurs.

Le ministère, et le journal Libération, oublient aussi de mentionner que le nombre de profs recrutés baisse chaque année, constate Arrêt sur images qui cite La Tribune : « Pour arriver à ses 17000 recrutements, le ministre de l’Education compte aussi les agents administratifs, les personnels de santé scolaires... En fait, le nombre de postes offerts aux concours externes d’enseignants 2011 ne progresse pas. Bien au contraire, il baisse : 11 600 postes sont ouverts pour la session 2011 (3 000 dans le primaire et 8 600 dans les secondaire) contre 15 125 en 2010 et 18 600 en 2008 ».

A ce mensonge sur les chiffres, il faut ajouter la dégradation des conditions de travail des jeunes profs, les dégâts de la suppression de la formation professionnelle en alternance, et l'état désastreux de la formation continue. Ce mépris souverain du métier d'enseignant peut avoir sa part dans la désaffection des candidats pour l'éducation. La création de postes dits de ressources humaines masque difficilement une gestion qui ressemble beaucoup à celle de F-Telecom.

La version masculine - source Le Monde, blog Education

Sur la forme, une lecture distanciée s'impose, face aux stéréotypes exploités par les commerciaux de la publicité. 

Le livre, l'ordinateur et le genre :
Laura, la future prof rêve,
Julien, le futur prof a des ambitions !!!

Les élèves sont totalement absents de ces affiches.
Indifférence des publicitaires ?
Lapsus révélateur des hommes de pouvoir ?

La jeune femme, au look de top model, lit un livre de poche (La Princesse de Clèves ?), le jeune homme consulte l'écran de son ordinateur portable. « Aux hommes la technique, les ambitions et l'action , aux femmes la passivité et la littérature ... » résume une enseignante.
Comment interpréter des images aussi caricaturales de l'enseignant/e vendues au public ? 
Faut-il y avoir une provocation délibérée de la part de publicitaires friand de scandale ?
Un simple reflet de vieux clichés sexistes ?
Une volonté de renouveler les supports à exploiter en classe en TD lecture de l'image ? (ne pas oublier que l'école enseigne à regarder, contrairement aux propos de ceux qui répètent sans cesse que l'école n'apprend pas à voir)

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Dans sa revue de presse (02/06/2011), Philippe Watrelot écrit : 
« Résumons : les filles ça s’habille en rose, et ça fait rien qu’à lire paresseusement des livres mais en étant pas trop loin quand même de la cuisine. Ah j’oubliais, les filles ça a des rêves… Les garçons ça s’habille en bleu, ça va chasser le mammouth (euh, pardon, ça travaille à l’ordinateur) et ça fronce les sourcils pour bien montrer qu’on est concentré. Et ça a des ambitions…

Si les manuels de sciences économiques et sociales manquaient d’illustrations pour évoquer les stéréotypes masculin et féminin et la socialisation genrée, voilà une bonne occasion de renouveler les supports d’étude »

Commentaire d'un internaute du Monde :
« Luc Chatel est parfaitement qualifié pour le poste qu’il occupe. Tout d’abord il vient du privé, ce qui est très bien quand on considère la notion de service public comme obsolète selon la doctrine ultra-libérale qui guide la majorité actuelle. En tant qu’ancien DRH il sait ce qu’est un plan de « restructuration » qui va crée de la « valeur » pour l’actionnaire, ce qui signifie licenciements, réduction des salaires via CDD et autres joyeusetés sociales. En tant qu’ancien du marketing il sait parfaitement ce qu’est la segmentation d’un marché, un produit de base pas cher à diffusion massive mais à l’efficacité limitée et un produit haut de gamme réservé par son prix et sa diffusion à ceux qui peuvent se l’offrir. De plus il sait parfaitement que sans une bonne communication et un service après vente performant les ventes d’un produit peuvent s’effondrer et que la grogne des consommateurs peut tourner à la catastrophe. Nous avons donc une campagne « glamour » pour montrer que le service après vente entame une action pour calmer les clients insatisfaits du produit utilisé, le tout conjugué avec des déclarations promettant qu’à l’avenir le produit qui sera mis en vente sera un peu meilleur que maintenant, promesse intenable quand ont sait que ceux qui vont fabriquer le produit en question seront moins qualifiés et avec moins de moyens, donc moins cher, que ceux que vous avez licenciés ».
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Les pubs ont été vendues par Conception, création et développement
Business & Decision, 153, rue de Courcelles, 75017 Paris
http://www.education.gouv.fr/cid56357/l-education-nationale-recrute-17-000-personnes-en-2011.htmlhttp://www.education.gouv.fr/cid2606/mentions-legales.html

06/06/2011 : Le Figaro - Le ministre Luc Chatel sèche sur un problème de CM2
http://www.lefigaro.fr/politique/2011/06/06/

Lors d'une journée sur les communautés d'enseignants initiée et organisée par Isabelle Quentin à l'ENS de Cachan, Eric Bruillard a exploité un fichier en powerpoint Lire et apprendre avec les ressources numériques au CDI déjà présenté à des documentalistes (Versailles, 3 avril 2011)

La présentation à télécharger au format pdf :
http://www.cddp92.ac-versailles.fr/drupalCddp/?q=system/files/diaporama_conference.pdf

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p 32-34 - Eric Bruillard résume une vision prospective appliquée au système de santé, à l'horizon 2030, au sein du programme Prospective pour la Recherche : Education et recherche à l'horizon 2030 (PREA2K30)
http://prea2k30.risc.cnrs.fr/

René Amalberti y envisage l'effondrement du nombre des hôpitaux publics (ils passeraient de 1250 à 400) et un changement total de culture dans le système de soins en liaison avec des choix politiques, des facteurs économiques, techniques et sociaux (p 29).
Cette rupture sans précédent chamboulerait tous les métiers, sans véritable débat public préalable sur les choix faits et à faire, sans formation anticipant les mutations. Selon lui, il suffit de dix ans pour écrouler un système, le comportement des patients y contribuant en partie.

.
Quel pourrait être l'équivalent pour l'Education ? interroge Eric Bruillard
[ Une école avec des machines mais sans professeurs ?
Une société sans Ecole (cf Illich) ?
Des universités sans amphis ? dans Le Monde, Murdoch proposait de mettre en ligne les cours du "grand professeur de la nation", à lire sur du matériel Apple. En médecine, il semble que certaines universités aient suspendu en 1ere année les cours en amphi. Certaines diffusent ces cours par dvd, ou sur internet. D'autres utilisent plusieurs amphis, un en présentiel, les autres en diffusion vidéo ]

Quelle école en 2030 ?
La question se pose aux pionniers des technologies éducatives, mais aussi à tous ceux qui s'intéressent à l'éducation.
Eric Bruillard cite Allan Collins, Richard Halverson, Rethinking Education in the Age of
Technology: The Digital Revolution and Schooling in America,  Teachers College Press, New York, 2009

L'Ecole a bâti un système stable qui a accompagné efficacement l'urbanisation.

Les ferments du changement y sont présents (p 35), mais il n'existe aucun modèle unique simple à imiter ou à transposer (p 39). Les technicistes mettent en avant la personnalisation et l'interactivité, [ le monde des médias vante le ludo-educatif... ] . Les technologies peuvent aider à gérer le changement, mais leur instabilité ne facilite pas le choix d'une stratégie pertinente. Selon lui, L'avenir reste à écrire (et à débattre ?)

[ Il faut y ajouter les choix politiques des ultra-libéraux (thatchériens), obsédés par la privatisation intégrale, l'individualisation (there is no society) et la chasse aux fonctionnaires et aux services publics. ]

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- Profs vacataires : Pôle Emploi assume - Libération
Des centaines de personnes se sont rendues hier à Paris à la première journée organisée par le Rectorat et dédiée aux offres d’enseignants remplaçants. http://www.liberation.fr/societe/

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- La foire aux ... agents temporaires de l'EN
[ le foirail ou le grand marché avec concurrence non faussée ? ]

Catherine Paris, journaliste, écrivain, décrit de l'intérieur la journée Rectorat de Paris - Pôle Emploi, ou la gestion de la fonction publique par ses ennemis déguisés en ressources humaines (sic et resic)... Rue 89 - 27/05/2011 

« La masse formée de jeunes diplômés (bac +5, +6, +10) et de seniors dotés de doctorat pour certains, et de cinq, dix, vingt ans d'expérience pour la plupart, à ce que j'en écoute et questionne, se dissipe lentement, sans râler ».
Encore une brutalisation consentie ?

Le SIATEN, vous connaissez ?
http://www.rue89.com/2011/05/27/ma-journee-au-grand-marche-aux-profs-de-pole-emploi-206313 

source : Catherine Paris - Rue 89 - 27/05/2011

Le retour à la précarisation d'avant 1981 avance ...
Elle est voulue par les ultra-libéraux et bénéficie du soutien de ceux qui pensent par ce biais révolutionner l'Ecole. Ceux qui en sont les premières victimes peuvent difficilement s'y opposer.
En même temps, c'est le travail des titulaires qui est rendu de plus en plus difficile par les suppressions de postes, par l'essor des tâches de bureaucratie et par la multiplication des enseignements optionnels sans cadre national ni moyens humains et financiers.
 

A suivre, l'enseignant et/ou l'ordinateur, les injonctions paradoxales...

« Le numérique permettra l'égalité scolaire »
« L'école doit s'ouvrir au progrès technologique »
« Nos écoles demeurent le dernier obstacle à la révolution numérique »
« Nous sommes ici en présence d'une faillite colossale de l'imagination »
http://www.lemonde.fr/idees/article/2011/05/25/

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C'est Rupert Murdoch, le patron de Fox News qui lance ces affirmations, dans une tribune qui lui a été confiée par Le Monde. 

Extraits : 
RM vante « la force créative » des entreprises qui savent micro-cibler les publics (la ménagère de plus de 50 ans ??) et vanter le ludo-educatif. Il cite deux exemples : en Californie, Apple a fourni des iPad gratuits pour apprendre l’algèbre, des iPod (encore Apple) sont utilisés sur la base militaire d’Okinawa...

Comprendre les fractions ? Pour certains enfants, selon Murdoch, la réponse la plus adaptée sera de regarder une vidéo, pour d'autres écouter le plus grand professeur de mathématiques de la nation (sic), pour d'autres encore ce sera un professeur particulier (sic) en ligne. [ Pourquoi pas tout simplement avec leur professeur, s'il est bien formé, bien considéré et bien payé ? ]

« Si les élèves ne comprennent pas la leçon la première fois, ils peuvent la regarder autant de fois qu'ils le souhaitent ».
[ La répétition comme l'alpha et l'omega de la pédagogie marchandisée ??? ]

« ... si un enseignant en Bretagne propose le meilleur cours d'enseignement de l'histoire de France, il n'y a aucune raison de ne pas le mettre à la disposition de tout élève dans la France entière ou au Vietnam » (Pourquoi le Vietnam ??)

« ... nous rehausserons le statut des bons enseignants dans le monde entier »

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- Plusieurs lecteurs s’interrogent sur le choix fait par Le Monde et sur la légitimité d'un patron de presse peu regardant sur les moyens pour s'enrichir ...
Un lecteur écrit, par exemple : «  Je vais faire ici un procès d'intention à M. Murdoch. C'est la personne que j'estime la moins crédible dans le monde pour exprimer une position désintéressée: ses chaînes de télévision et journaux sont passés maître dans l'art de la manipulation d'opinion (à l'aide de mensonges flagrants si besoin). Le fait que News Corp veuille investir le monde de l'éducation (et donc contrôler ce que pensent les générations futures) est pour moi la nouvelle la plus inquiétante de ces dernières semaines ».
 

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e-G8 : les inquiétudes de la société civile - Le Monde Technologies 25/05/2011

« La CNIL, dont aucun représentant n’a été invité à l'e-G8, fait mine de s’interroger : « Lors de cet événement où tout s’achète, combien coûte la protection de la vie privée ? Apparemment pas grand chose ! ». Entièrement financé par douze sponsors privés et Publicis, le sommet, dont le budget est estimé à trois millions d’euros, laisse une place importante dans les tables rondes aux PDG des entreprises qui l’ont co-financé ».

Un écran de fumée. « Le forum e-G8 est un écran de fumée derrière lequel se cache une inquiétante alliance de gouvernements cherchant à contrôler Internet et de quelques entreprises qui tirent profit des restrictions aux libertés en ligne ».
« Les gouvernements semblent avoir renoncé à protéger les droits des citoyens face aux entreprises s'engageant dans des activités néfastes. Ils ont conclu une alliance avec certaines de ces entreprises, effrayés par les nouvelles possibilités offertes aux individus par Internet et l'informatique. L'e-G8 est une mise en scène où un gouvernement déconnecté de la civilisation Internet espère apparaître en phase avec celle-ci en se montrant en compagnie de quelques leaders économiques du secteur ». Jérémie Zimmermann, porte-parole de La Quadrature Du Net ».

- Pendant ce temps là, au e-G8 - Libération Ecrans

« Normalement, un meeting Internet, ce sont des mecs en jeans, genre geek et on dépasse rarement les 40 ans. Il n’y a qu’en France que l’on puisse en faire une réunion de l’establishment, genre patrons du CAC 40 aux tempes grisonnantes. Bon, sinon, ca permet toujours de networker ».
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« La nouvelle frontière numérique : l’éducation » ???
C'est Rupert Murdoch, le vieil ultra-conservateur qui s'en prétend le meilleur spécialiste. 
« Vus les résultats calamiteux de son quotidien exclusivement sur iPad, on peut lui faire confiance...»
http://www.ecrans.fr/Pendant-ce-temps-la-au-e-G8,12810.html

Lire également les commentaires des internautes : http://www.ecrans.fr/forums/viewtopic.php?id=11483

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- Pendant ce temps-là, au e-G8 - Libération Ecrans

« C’était quoi, le thème du débat, déjà ? Ah, oui : le futur. Chacun en a effectivement donné sa vision. Le dialogue, lui, n’a pas pointé le bout de son nez ».
http://www.ecrans.fr/Pendant-ce-temps-la-au-e-G8,12815.html

Vivendi, Vivendi, Publicis, Capgemini, Thomson, Eutelsat, Google ...
source : http://www.ecrans.fr/Pendant-ce-temps-la-au-e-G8,12810.html

Un logo renifle et c’est l’e-G8 qui éternue
A gauche, le logo de l’eG8. À droite, le logo d’un logiciel de surveillance des réseaux.
Y aurait pas comme un petit air de famille ?  -  C Gevaudan, Libération Ecrans