Daniel Robin (SNES-FSU) - source : i-Télé

- Le SWOT *, vous connaissez ?
Lire le forum Aggiornamento ou le syndicat des inspecteurs d'académie.

* il s'agit de « 4 mots anglais : Strength, Weakness, Opportunities et Threats » utilisés en exercice de com'
« Les doyens sont invités par petits groupes à circuler de table en table pour lister en 4 minutes chronomètre en mains (celles du consultant) les avantages (Strength), les opportunités (Opportunities), les faiblesses (Weakness), les risques et les inconvénients (Threats) du projet d’évaluation des enseignants (par le seul chef d’établissement). Ils ont interdiction fermement rappelée de s’extraire des groupes. Dans un deuxième temps par atelier, nos doyens doivent faire des propositions sur : les conditions d'efficacité de mise en place de la réforme, les points vigilances, les palliatifs (on appréciera le terme). Les doyens sont formés à la technique de bateleur de foire ! »
http://www.syndicat-ia.fr/actualites/2012/25janvier12_article_sia.pdf


- La grève du 31 janvier contre les projets de notation et la suppression des postes de profs.

Présentée en 74 secondes sur i-Télé
http://www.itele.fr/video/les-profs-en-greve

Daniel Robin co-secrétaire général du SNES-FSU a eu droit à 5 minutes (!) dans L'édition permanente (i-Télé)
http://www.itele.fr/emissions/chronique/linvite-de-ledition-permanente/video/22080

également 81 secondes de Daniel Robin sur youtube :
http://www.youtube.com/watch?v=dAMO7CzJYKE

TF1 s'est abrité derrière les chiffres du ministère, mais a néanmoins utilisé son fond de commerce habituel (les commerces ruraux qui ferment) en s'intéressant aux fermetures de postes dans les établissaments professionnels, notamment dans le Nord-Pas-de-Calais. Un autre reportage suggérait un dysfonctionnement dans le service d'urgence d'un hôpital public. Aucun lien bien entendu avec la politique menée par le pouvoir en place.

- Et si on aimait enfin l'école ! - blog de Claude Lelièvre, Médiapart, 09/01/2012
« Parents, élèves, enseignants, ministres…Et si on aimait enfin l’école ! »,
c'est un ouvrage de Nicole Geneix et Philippe Frémeaux.
L’école primaire rencontre des difficultés réelles ; celles-ci sont plutôt en train de s’aggraver.
Mais l'école mérite d’être proclamée « grande cause nationale » face aux menaces bien tangibles des tenants de l'école libérale.
http://blogs.mediapart.fr/blog/claude-lelievre/090112/et-si-aimait-enfin-lecole

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- La France rurale se rebelle contre la fermeture de ses lycées.

« Pour atteindre l'objectif de 14 000 suppressions de postes à la rentrée 2012, les recteurs en viennent
à sacrifier des filières ou des établissements entiers ». Le Monde prend l’exemple d’un lycée professionnel de Limoges.

« Après avoir supprimé 66 000 postes depuis 2007, après avoir diminué le vivier de remplaçants, augmenté la taille des classes... les recteurs ont atteint l'os.

« Pourra-t-on continuer à dégraisser le mammouth après 2012 ?
Oui, affirme le ministre.
Les recteurs (qui voudraient apparaître comme de simples techniciens (sic) de la RGPP)  y mettent un bémol.
" Nous sommes arrivés aux limites de ce que nous pouvions faire, observe le recteur de Versailles. Si l'effort budgétaire devait  se poursuivre en 2013, il faudrait changer les règles du jeu : Augmenter les horaires des enseignants ou diminuer ceux des élèves ».
http://www.lemonde.fr/education/2012/01/27/la-france-rurale

- Suppressions de postes : le lycée, principal gisement d'économies - Le Monde
http://www.lemonde.fr/education/2012/01/27/suppressions

- Vers la suppression de 2 500 postes d'enseignants Rased en 2012 - Le Monde

http://www.lemonde.fr/education/2012/01/25/suppression-de-2-500-postes-rased

« Le 10 janvier 2012, Jacques Grosperrin a déposé une proposition de loi afin de modifier plusieurs dispositions du Code de l’Education. Il ne s’agit pas d’un projet de loi marginal mais bien d’une tentative pour inscrire dans les dispositions législatives des modifications d’une extrême gravité ».

Lire l'analyse de Sauvons l'Université dans la lettre adressée aux parlementaires des groupes de l'opposition à l’Assemblée nationale et de la majorité au Sénat, 15 janvier 2012.

http://www.sauvonsluniversite.com/spip.php?article5270

- Le Conseil d’Etat décrie la nouvelle formation des profs
Véronique Soulé - Libération Education - http://www.liberation.fr/societe/


- Le rapport Grosperrin illustre l'éducation selon l'UMP :
Rejeté en juillet, le rapport Grosperrin repasse devant la Commission des affaires culturelles et de l’éducation de l'Assemblée. Il suggère la suppression des concours de recrutement et leur remplacement par des listes d'aptitude à partir de la certification des compétences par les universités.
Cette politique « fait de l'établissement autonome, piloté par une direction renforcée ayant le pouvoir de recruter et d'évaluer les enseignants, l'élément central d'un système éducatif géré par des évaluations nationales et la mise en concurrence. L'Etat ne garderait plus que la rédaction des programmes et la délivrance des diplômes. Quant aux enseignants il seraient comme dans de nombreux pays fortement dépendants pour le salaire et l'emploi des autorités locales ».
http://www.cafepedagogique.net/lexpresso/

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- L'Ecole entre le marteau et l'enclume :

. au sommet, tout est fait pour démolir l'école publique (cf le rapport Grosperrin, la suppression de la formation en alternance, les suppressions de postes, la gestion comptable à court terme ...)

. A Berre, des parents exigent le départ d'un enseignant (stagiaire, dans une école ... privée catholique) (La Provence). Le ministre, interrogé par France 3 ce midi, a juste évité de rappeler le sort fait aux jeunes profs depuis septembre 2010.

. Pour aider leurs enfants, ils ont créé leur école idéale !
hier soir dans 100 % Mag , vers la 31e minute, pub pour une école privée version Tea Parties (Fdn pour l'Ecole, Google connaît). Des militants bien sous toutes les coutures mettent dans le même sac école publique (d'Etat) et école catholique sous contrat.
http://www.m6replay.fr/#/emissions/100-mag/38052
(attention, la pub est très très agressive).

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Le MEN vient d’annoncer son projet de faire noter les profs par leur chef d’établissement.
Lucie Barrat, professeure d’Histoire-géographie en collège à Drancy y voit la fin d’une Ecole publique à travers « une volonté plus sournoise, celle de réduire la liberté d’expression et d’action de chacun ».

Elle évoque son quotidien, en prenant l’exemple de plusieurs de ses élèves.
« L’autre jour, mon frère passait chez moi et regarda par curiosité mes copies de cinquième. Il me demanda alors si c’était un choix stylistique de la part de mes élèves que d’écrire des phrases obscures sans ponctuation dont les mots manquent et/ou ne sont pas placés dans le bon ordre. Non, ce n’est pas normal mais c’est mon quotidien, à 5,6 de moyenne dans deux de mes trois classes de cinquième ».
 
« …depuis quelques années et surtout depuis l’année dernière, mes collègues et moi-même devons faire face à la diminution d’heures d’enseignement, ce qui a généré la suppression du travail en petits groupes en langues étrangères, en Physique-chimie et en Sciences de la vie et de la Terre, la baisse de l’aide au travail personnalisée en français en classe de sixième et la fin du renforcement en français sur la classe de quatrième… »

Que faire alors quand les moyens financiers nous manquent ? Rien de réellement efficace. A la fin de ma semaine, il ne reste qu’un sentiment d’échec.

« Je continue d’enseigner parce que j’y crois encore. Mais, en ce moment, je faiblis, je me sens seule dans cette société qui me prend pour une râleuse privilégiée. Même dans un entourage pas si lointain, je crains qu’on m’écoute mais qu’au fond, on se dise que les réformes de l’enseignement sont bien nécessaires…
Alors écoutez-moi, entendez-moi et battez-vous avec moi ».

http://www.regards.fr/societe/la-journee-d-un-prof-ordinaire

Enseignant, un métier en mutation. Regards lance un Appel à témoignage.
http://www.regards.fr/societe/enseignant-un-metier-en-mutation

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- Un exemple de « service éclaté d'une titulaire en Lettres modernes, mère d'un enfant de 4 mois : 3 collèges, 78 km à parcourir le jeudi, 13 documents à fournir pour obtenir le remboursement des frais de déplacement !
Son conjoint ne travaille que dans un seul collège, mais à ... 80 km de leur domicile ... »

A lire sur C'est classe, le blog de Véronique Soulé
http://classes.blogs.liberation.fr/soule/2011/11/

Autre exemple : une TZR demande un service allégé (15/18 h) pour s'occuper d'un enfant en bas âge. Au lieu de deux services de 9 h sur place, le rectorat de son académie l'a nommée sur un poste distant de 60 km de son domicile. Il faut sans doute appeler cela une gestion (de ressources) humaines...

Que penser d'une société qui maltraite ses profs ?
Sophie Audoubert, Slate.fr - http://bit.ly/sOjx6u

Sophie Audoubert part de la polémique récente (des profs ou des places de prisons (privées) ?). Elle conteste un sondage évoqué par la majorité actuelle, décrit la tâche impossible de certains jeunes collègues et interroge le sens de la politique suivie depuis 2007.

« La société se décharge sur l’école de tout ce qui peut lui poser problème. C’est très confortable ». Mais laisser faire une politique qui démolit la formation professionnelle en alternance et se glorifie de supprimer des postes, c'est inquiétant.

« Soyons clairs: ou bien la réforme a pour but d’instaurer une espèce de darwinisme social, sauvage et terriblement brutal, d’où sont censés sortir les meilleurs enseignants du monde, ceux qui survivront à ces conditions extrêmes, tout en sacrifiant au passage des générations d’élèves. Ou bien il s’agit de décourager, insidieusement, toute velléité de devenir professeur. Et l’on est peut-être en passe d’y parvenir ».

Selon elle, « la suppression de la formation (on peut bien parler de mastérisation, il faut appeler les choses par leur nom) traduit le mépris pour le métier et pour les hommes qui le choisissent. Elle est un symptôme alarmant : elle brise la chaîne de transmission ».
« Nous prenons le risque de devenir une société déracinée de son propre terreau de civilisation, condamnée à péricliter, à mourir d’asphyxie. L’on peut bien répéter que la priorité des priorités c’est l’innovation, celle-ci n’existe pas hors de la connaissance de ce qui l’a précédée ... »

« Un seul souci devrait nous occuper: sortir l’éducation nationale de l’urgence dans laquelle elle étouffe, redonner de l’espace au savoir et, à ceux qui ont choisi de le transmettre, le temps de penser. Sauf, bien sûr, à considérer que c’est là du temps perdu ».

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- Supprimer davantage de postes de profs ?
C'est possible après 2012 selon Chatel - Les Echos, 17/11/2011
http://www.lesechos.fr/economie-politique/17112011/chatel

extraits :
Faire évaluer les profs par le chef d'établissement ?
« Rien n'est décidé, nous sommes au stade de la concertation, aucun décret ne sera signé en catimini ».

Faut-il continuer de supprimer des postes ?
«... Je pense que si l'on fait des réformes d'organisation et de structures du système éducatif, oui, il sera possible de réduire encore le nombre de postes en ne remplaçant pas un certain nombre de départs en retraite ».

Faut-il généraliser, comme le veut l'UMP, l'expérimentation du recrutement des profs par le chef d'établissement ?
« Nous avons déjà fait de grands pas vers l'autonomie...».

Faut-il rendre publics les résultats des évaluations des élèves par établissement ?
« A terme, c'est nécessaire ».

Faut-il selon vous, revenir en profondeur sur la réforme de la formation des enseignants ... ?
( comprendre la suppression de la formation professionnelle en alternance)

« Je note que la première année de mise en route s'est plutôt bien passée ...
... les professeurs stagiaires de la première promotion dressent, à près de 70%, un bilan assez positif de leur 1ère année ».

- « La Convention de l’UMP sur l'Education a duré  2 h 30 (17 h 30 - 20 h), avec 2 panels d'une petite dizaine d'intervenants chacun, l'un sur l'éducation, l'autre sur le supérieur - Elle a ainsi oscillé entre la nostalgie d’une époque où les élèves ne pipaient pas mot en classe, et le rêve d’une école libérale où les directeurs recruteraient eux-mêmes les profs et où ces derniers travailleraient plus sans gagner plus ».

Copé a défendu l'idée de collèges par niveau (6e-5e distincts des 4e-3e). Il voudrait un examen à l'entrée en 6ème
Silence total sur les suppressions de postes
http://classes.blogs.liberation.fr/soule/2011/11/

- « Le parti majoritaire propose la création d'un corps où entreraient tous les nouveaux reçus aux concours et les enseignants déjà en poste qui le souhaitent. Une façon intelligente (une ficelle politicienne ?) de contourner une possible fronde ».
http://www.lemonde.fr/election-presidentielle-2012/2011/11/09/

- Les professeurs bientôt (recrutés) et évalués par les seuls chefs d'établissement ?
Selon un projet du MEN qui a fuité mardi, les enseignants seraient évalués, en plus de leur discipline, sur leur "capacité à faire progresser chaque élève".
http://www.lemonde.fr/education/2011/11/15/

- Un nouveau statut de l'enseignant version UMP inquiète les syndicats
http://www.liberation.fr/societe/un-nouveau-statut-des-enseignants-version-ump-inquiete-les-syndicats

Communiqué du SNES-SNEP-SNUEP : « Ce serait donc la fin de la double évaluation des personnels enseignants qui constitue la reconnaissance de la spécificité de leur métier : une évaluation pédagogique par l’IPR de la discipline enseignée et une évaluation administrative par le chef d’établissement.
Ce qui deviendra de fait premier, ce n’est plus le cœur du métier, la capacité de l’enseignant à faire acquérir savoirs et compétences à ses élèves, mais tout ce qui est périphérique à l’acte d’enseigner ».
http://www.snes.edu/Evaluation-des-personnels-du.html

Pour un autre dirigeant, « l'UMP est en train de monter un piège ... On voit qu'il y a une vision du management des personnels qui est très marquée par le secteur privé dans ce qu'il peut avoir de pire ».
http://www.lemonde.fr/politique/2011/11/09/

réaction d'un lecteur du Monde :
N.R.V. 15/11/11 - 22h06 - « Il ne faut pas s'étonner de ces projets. L'UMP et Monsieur Chatel en tête ne connaissent qu'une seule organisation à savoir celle de l'entreprise et de la communication. Le domaine des savoirs et de la culture se doit d'être passé au moule du marketing et de la rentabilité. Ces gens sont monomaniaques et mettent en œuvre une destruction raisonnée et délibérée du service public de l'éducation déjà irréversible ».

- Rama Yade à l’école du plagiat - Libération
Jean-Michel Muglioni, un professeur de philosophie, serait sa source.
http://www.liberation.fr/politiques/01012371589-rama-yade-a-l-ecole-du-plagiat

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- Au Sénat, Luc Chatel escamote le débat sur l'école obligatoire à 3 ans.
Le ministre a jugé irrecevable la proposition de loi déposée par le groupe socialiste, qui a dénoncé un coup de force.
http://www.lemonde.fr/education/2011/11/04/au-senat-luc-chatel-escamote-le-debat

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- A bas les profs !
Dans Le Canard (02/11), JL Porquet commente en dernière page la polémique récente.

Supprimer 15 000 postes de profs par an ?
Pas de scandale.
Annoncer 30 000 nouvelles places de prison (et les emplois publics qui vont avec) ?
Pas de scandale.
Envisager une rupture avec la politique de la droite en éducation ?
Mais c'est totalement irresponsable...

version temporaire :
http://clioweb.free.fr/presse/1temp/canard/lce-60000-profs.jpg