Clioweb, le blog

Richard Jones-Nerzic est un des pionniers des technologies éducatives.
J'ai eu le plaisir de citer son travail sur la liste H-Français : http://tinyurl.com/hf-richard

Un article de La Dépêche (22/01/2010) le concerne : un arrêt de la Cour d'appel de Toulouse (15/01/2010) vient de condamner la Société Airbus Movbility pour licenciement injustifié.

En 2006, Richard travaille à l'International School, près de Toulouse. L'établissement privé reçoit, dans "d'excellentes conditions matérielles", 310 élèves, surtout des enfants du personnel d'Airbus ou de ses filiales.
Il en est licencié le 23 décembre 2006.

Que reproche la direction à Richard ?
D'avoir diffusé la lettre de licenciement d'une collègue. Selon un prof de français cité par La Dépêche, la première directrice,  cousine de Thatcher, refusait d'appliquer le droit français (du travail).

" Prof adulé des élèves, plébiscité par les parents, admiré de ses pairs, Richard Jones-Nerzic a sûrement eu le tort de se syndiquer. Et celui de défendre des collègues menacés".

Depuis, il a travaillé deux ans en Slovaquie avant d'enseigner aujourd'hui à l'école européenne de Bruxelles.Voir ses travaux récents sur le web : http://www.internationalschoolhistory.net/

Jacques Martin rentre dans sa bulle
Père d'Alix et de Lefranc, il est mort jeudi à 88 ans...
Il avait subi le travail obligatoire en Allemagne.
" Comme pour toutes les bonnes trouvailles, j'ai imaginé Alix en dix minutes "
http://www.liberation.fr/culture/0101615108-jacques-martin-rentre-dans-sa-bulle

«Je suis pour une sorte de compagnonnage»,
interview de 1996 à lire samedi dans Libération

L'univers de Jacques Martin
http://jacquesmartin.casterman.com

Le 21 janvier 2010 selon Libération Education
Rennes: «Les gens s’en prennent tellement plein la tronche»
Toulouse: «Le service public n'est pas une marchandise»
Orléans contre le «serre-vis public»

A peine profs et déjà à plein temps (Véronique Soulé)
http://classes.blogs.liberation.fr/soule/2010/01/

« Jusqu'à la Toussaint, le nouveau prof sera "en responsabilité" devant la classe en présence d'un enseignant tuteur. Ce tuteur devra, lui, être remplacé par un TZR (titulaire sur zone de remplacement). Mais vue la tension qui existe sur les remplacements, il est fort possible que l'on doive recourir à un contractuel ».

« Puis, exit le tuteur. De la rentrée de la Toussaint à février, le prof stagiaire se jette à l'eau, seul face à ses élèves. Comme les débutants sont nommés en priorité dans des établissements difficiles, on imagine que ce ne sera pas simple ».

« Ce n'est qu'en février que le stagiaire aura droit à une formation pédagogique de 5 à 6 semaines, au sein d'un IUFM ou d'un autre "opérateur". Mais alors, c'est lui qui devra être remplacé ».

Les historiens peuvent-ils se tenir à distance des passions politiques ?

C'était le thème du Grain à moudre de lundi dernier, autour du livre de Sophie Wahnich, Les émotions, la Révolution française et le présent : exercices pratiques de conscience historique, CNRS éditions 2009
avec Sophie Wahnich (CNRS), Antoine Lilti (Les Annales), François Hartog (EHESS)

Comment érotiser la science (et l'histoire) ? (SLN Géo parlait de  "Juicy Geography")
Refroidir et mettre le passé à distance, au risque d'un oubli et d'un désamour croissant ?
ou
Réchauffer en soulignant le lien avec les questions du présent, au risque d'excès (anachronisme, présentisme) ?
Renforcer la fonction critique ?
ou jouer la fascination pour le récit ?

Dans les débats autour des relations entre présent et passé,  l'accent a été mis par les historiens sur les allers et retours permanents entre les enjeux et les sources du passé et les questions du présent.

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- Les archéologues de l'INRAP contestent leur déménagement à Reims. Le Monde culture
Arnaud Roffignon, un jeune énarque, conseiller d’Albanel puis de Mitterrand est le nouveau directeur général de l’INRAP
Pour le protohistorien Jean-Paul Demoule, « la décision de faire déménager l'organisme relève au mieux de l'incompétence, au pire de l'intention de nuire »

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23/01/20010 - Bayard le chevalier sans peur et sans reproche ou plutôt Rabelais et Erasme ?
Enseigner l’histoire : Le modèle de la Troisième République
Concordance des temps avec Christian Amalvi

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- Lanzmann contre-attaque sur Karski - Le Monde des livres
Annette Wieviorka parle de "Faux témoignage" dans L'histoire de janvier.

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- de Gaulle au bac :
en 2011, au bac, les littéraires plancheront sur les Mémoires de guerre.
de Gaulle l'écrivain, après le politique régulièrement sollicité pour le bac en histoire - 2006 : discours de Bruneval

Parmi les sujets traités pour le Concours de la Résistance ces dernières années,
1998 : la Résistance des étrangers,
2004 : les FFL
2010 : « L’appel du 18 juin 1940
Le choix des sujets tient sans doute au rôle du seul hasard...

Un excellent billet d'Alain Rémond, la semaine passée
Pour ceux qui auraient loupé, qq citations :

« On passe notre temps à pianoter,
à se connecter, à se déconnecter,
à se bancher, à se débrancher.
Et le reste du temps à pester, jurer, supplier,
par ce que ça marche mal,
parce qu'on n'y comprend rien… »

« On sait que ça nous rend cinglés.
Mais on ne peut plus s'en passer. »

Selon une étude citée par le Los Angeles Times, « la télé tue…
Et beaucoup de télé tue beaucoup…
La télé ne fait pas que rendre gros et gras.
Elle tue aussi le cerveau.
Elle anesthésie.
Elle chloroforme.
Elle rend accro.
Elle légumise le cerveau… »

Selon Alain Rémond, la direction de Marianne a demandé à ses salariés  de vider leurs bureaux  « de tout ce qui n'est pas indispensable à leur travail ». Faute de quoi « elle passera à l'opération bulldozer ».
Reste à savoir ce qui n'est pas indispensable au travail.
« Personnellement, j'ai une proposition, écrit-il :
Bazarder tous les ordinateurs.
C'est gros.
C'est encombrant.
Et ça nous gonfle ».

une copie temporaire :
http://clioweb.free.fr/presse/1temp/lamodernitetue.jpg

- Un Moyen Age pour aujourd’hui
Mélanges en l’honneur de Claude Gauvard (source : Nicolas Offenstadt) 
La table des matières convertie en html
http://clioweb.free.fr/revues/gauvard.htm

Au programme également deux journées d'hommage
aux archives et à la Sorbonne les 26 et 27 mars

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Sur vos agendas (principalement parisiens),

- mercredi 27 janvier, 20 h 30, U de Caen
Malaise dans la Justice. Une remise en cause de l'institution?"
avec Antoine Garapon pour Démosthène

- Jeudi 4 février 18 h 30 à la Cité nationale de l'histoire de l'immigration
Le massacre des Italiens. Aigues-Mortes, 17 août 1893
Conférence de Gérard Noiriel
http://www.histoire-immigration.fr/index.php?lg=fr&nav=1056&flash=0

- Jeudi 11 Février :  18h30-20h30
au café du Pont Neuf, 14 quai du Louvre
café sciences sociales de l'APSES Paris sur le thème :
"OU VA NOTRE PROTECTION SOCIALE? avec :
Jean-Claude Barbier, Directeur de recherches au CNRS
André Grimaldi, Professeur de diabétologie a l'hôpital de la Pitié Salpétrière,
Antoine Math, chercheur à l'IRES
et Philippe Frémeaux qui animera le débat.
Le café suivant aura lieu le 11 mars (même lieu, même heure)
sur le thème du GRAND PARIS et de ses enjeux...

- Les programmes, le délai de 12 mois :
un collègue a cherché le texte. Noter le  « sauf décision expresse »

Code de l'éducation, Article D311-5, section 2, chapitre Ier, Titre Ier, Livre III, Partie Réglementaire (et non partie législative),
Les programmes ne peuvent entrer en vigueur que douze mois au moins après leur publication, sauf décision expresse du ministre chargé de l'éducation ou du ministre chargé de l'enseignement supérieur, prise après avis du Conseil supérieur de l'éducation. Legifrance

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dans la presse :
Europe 1 - Les pistes de Chatel pour remplacer les profs absents
  . « il faut que dès le premier jour les autorités académiques soient mobilisés »
  .  Faire bosser les remplaçants dans une autre académie ...
  .  Des partenariats avec Pôle emploi, employer les jeunes retraités ou des étudiants...
http://www.liberation.fr/societe/0101614725-les-pistes-de-chatel-pour-remplacer-les-profs-absents

- Louis le Grand, 27 janvier :
Rapprocher le lycée et l’enseignement supérieur,  un défi pour l’avenir (source : Laurence)
du beau monde, et une table ronde sur la place des disciplines
http://www.aef.info/public/fr/medias/doc/2009/165_progcolloquesco.pdf

- Le Monde Opinions publie le point de vue du SGEN et de l'UNSA
  Evaluations de CM2. Le Monde titre   " C'est la première fois que l'on observe un tel vent de révolte " et s'entretient avec Nathalie Mons.
La première fois ?
Une rapide recherche sur Google permet de penser le contraire...

- Les mille raisons de la colère des fonctionnaires
Journée de grève et de manifestation, le 21 janvier.
Manifestation nationale le 30
cela, c'est dans L'huma (14/01) et dans Libération...
http://www.humanite.fr/article2758769,2758769

L'UNI change de nom (trop marqué UMP), mais le président reste uni. Libération

A la culture ? des voeux électroniques
pour éviter la mésaventure d'Alabanel en 2009.
plus une réception réservée à "l'encadrement supérieur : rien que des directeurs ou des chefs de bureau fraîchement nommés dans le cadre de la RGPP. Il paraît que tout s'est bien passé" écrit Le Monde

Une épreuve de bons serviteurs de l’Etat pour les professeurs ? - Libération Education
A l'oral du futur Capes ou de l’agrégation, une épreuve portera sur le thème :
«Agir en fonctionnaire de l’Etat  et de façon éthique et responsable »
ET...

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L'école Châteaudun d'Amiens ou le pion français de la stratégie planétaire Microsoft - Framablog
http://www.framablog.org/index.php/post/2010/01/18/microsoft-ecole-innovante-chateaudun-amiens

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Très vieille et très chère France - Le Monde Société
Les progrès de l'espérance de vie amèneront bientôt la génération du baby- boom à l'âge de la dépendance. Comment relever ce défi humain et fin

Le droit à la retraite à soixante ans sur la sellette (L'Huma)

Un million de chômeurs en fin de droits en 2010. Le Monde

Un million de chômeurs vont perdre leurs droits en 2010. Marianne 2

Deux millions par an pour Henri Proglio : six excuses bidons
http://www.rue89.com/homepage/feed

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Série Barack Obama, an II
Youngstown, au coeur de l'ancienne " Ruhr américaine ", rêve d'une nouvelle jeunesse - Le Monde Amériques

Sinistrée, Detroit, ancien moteur de la réussite américaine, veut croire à l'avenir. Le Monde Amériques

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Eric Besson, bon élève de l'expulsion
29.288 étrangers expulsés en 2009.
Soit plus que les objectifs fixés par Sarkozy. 
http://www.liberation.fr/societe/0101614520-eric-besson-bon-eleve-de-l-expulsion

Sylvie Kauffmann remplace Alain Frachon à la tête de la rédaction du " Monde "

Sortir de la crise universitaire
9 signatures dont Olivier Beaud, Marcel Gauchet, François Dubet - Le Monde Opinions 18/01/2010

extraits :
L'instauration de quotas de boursiers dans les "grandes écoles" ?
Le pouvoir actuel a su capter l'attention des médias, avec une technique rôdée du « verbalisme ».

Cette stratégie de Gribouille (plonger dans la rivière pour éviter la pluie) a surtout pour intérêt d'occulter « la question centrale » : veut-on vraiment en finir avec un « dualisme est de plus en plus inégalitaire, (qui oppose grandes écoles et université ) qui relègue les enfants des classes populaires dans le secteur désormais second, celui des universités » ?

« Le remède préconisé est pire que le mal »… Cette politique a une logique et une cohérence. « elle confirme les craintes que nous exprimions : l'objectif n'est pas de réformer l'université, mais bien de la contourner. Or cette politique est non seulement à courte vue, mais gravement erronée ».

« C'est pourquoi nous continuons à appeler à une Refondation de l'université française, qui mette un coup d'arrêt au processus en cours qui est une véritable bombe à retardement ».

« Peut-on espérer un jour avoir des hommes politiques à la hauteur des enjeux du problème universitaire ? C'est-à-dire qui auront le courage de poser à l'opinion les vraies questions, d'y apporter les réponses adéquates et de mettre leur énergie à les mettre en oeuvre ? »

déportation de répression, déportation de persécution

Choix de livres et de sites web - première partie

Nicole Mullier, Daniel Letouzey

version html : http://clioweb.free.fr/camps/deportation1.htm

http://clioweb.free.fr/camps/deportation1.pdf

« Tous les êtres humains naissent libres et égaux en dignité et en droits. Ils sont doués de raison et de conscience et doivent agir les uns envers les autres dans un esprit de fraternité » DUDH 10 décembre 1948

« Levons d’emblée toute équivoque : cet article en deux parties ne s'adresse pas aux pros de la recherche sur internet. Il n'a pas la prétention de fournir un annuaire exhaustif (Google connaît 90 000 occurrences pour une requête « déportation camps nazis »). Juste suggérer quelques pistes à explorer, en forme de coups de coeur. Ce n'est pas un état universitaire de la question. C'est surtout une excellente opportunité de rendre hommage à l’énorme travail accompli par les anciens déportés et par les collègues qui nous ont précédés ».

« L'univers concentrationnaire, la politique concentrationnaire nazie, l’extermination des Juifs et des Tsiganes par les nazis, les génocides… A l’école, au collège et pour les lycées, les instructions officielles illustrent l’évolution des priorités choisies par la société, au moins autant que les acquis de l’historiographie. Le vocabulaire évolue. La destruction des juifs d’Europe prend une place croissante. Le temps alloué contraint souvent à un survol rapide. La comparaison des manuels est aussi instructive : vers 1965, dans le Duroselle (Nathan), l’histoire de la Résistance occupe cinq pages, la Déportation moins de deux pages (carte des camps, photo de Buchenwald, 9 lignes sur le sort des juifs) ».

Au sommaire de cette première partie :
- Primo Levi et Robert Antelme : 2 témoins exceptionnels permettent d’évoquer les deux  types majeurs de déportation : la déportation de répression, la déportation de persécution.

- Les déportés témoignent avec détermination depuis plus de deux générations, par des livres, par des témoignages filmés, dans les classes ou sur les lieux de leur déportation.

- Les sites web des Mémoriaux et des Fondations sont très riches. Consulter leurs liens.

- Les professeurs ont beaucoup investi ce domaine, par souci d’histoire et de pédagogie.
Pas en fonction d’un supposé « devoir » de mémoire, une formule ressassée à l’envie par les médias.
  Le Cercle d’étude de la déportation et de la Shoah
  Histoire et Mémoire des 2 Guerres mondiales (Jean-Pierre Husson)
  Le site Mémoire-Net (Evelyne Py)
  Clioweb

A suivre (Partie 2) : Vie et mort dans les camps, le cinéma, les témoins et la vidéo, l’ouverture des camps, les procès, le bilan, histoire et mémoires...

source : http://www.fmd.asso.fr/updir/20/04_cartes.pdf



Mauthausen 1994



Birkenau 2001