Clioweb, le blog

L'école dans le monde qui vient, Répliques . 08.12.2012
avec Michel Serres, philosophe
http://www.franceculture.fr/emission-repliques

Pour ceux qui ne sont pas encore allergiques à la componction du prédicateur qui s'écoute parler ... assister au choc de deux visions du monde radicalement opposées.

AF parle du « brouhaha écoeurant des échanges formatés et stériles » entre adolescents qui s'enferment dans leur chambre et « se vautrent sur leur canapé »
Que de haine ! commente Michel Serres qui a réussi à garder son calme devant celui qu'il désigne seulement comme un « grand papa ronchon ».

Les ados ne lisent plus (de roman) (Le Monde des Livres)
Par la suite, Le Monde 09.12.2012 a titré : A Noël, les enfants délaissent les jouets. Dès 9 ans, ils se tournent vers la high-tech. Les professionnels s'inquiètent d'un recul des ventes

Le chantre de la détestation de la modernité a amassé beaucoup de poncifs.
Il convoque tour à tour :
Fumaroli
Mara Goyet
le prof du secondaire
le prof de fac,
Paul Ricoeur
le copier-coller,
Impossible bien entendu d'échapper à Nicholas Carr, la référence de tous les technophobes
(Is Google Making Us Stupid ? - encore plus bêtes renchérissait Books)

Pour Michel Serres, la technique  libère l'homme. Elle permet de donner davantage de place à l'intelligence, à l'inventivité, à l'imagination. Elle oblige à repenser la relation pédagogique, à passer d'une présomption d'incompétence à une présomption de compétence (cf le patient chez son médecin). La mutation en cours déstabilise ceux qui s'accrochent au monde d'avant hier, comme les sorbonnards devant l'oeuvre de Rabelais.

Michel Serres, Andromaque, veuve noire, Herne, 2012
Michel Serres, Petite Poucette
Faire coopérer les générations pour inventer un monde nouveau, celui d'une société immatérielle librement connectée qui prend la place d'une société du spectacle à sens unique...


- 2 réactions sur le web :

. Pourquoi les jeunes n’aiment plus les livres. La culture expliquée à Finkielkraut
André Gunthert - L'atelier des icônes - 09.12.2012
http://culturevisuelle.org/icones/2572
« Le duel Alain Finkielkraut/Michel Serres a suscité des réactions de sympathie dans mon cercle d’amis. Résistant à la paranoïa décliniste de l’animateur de France Culture, le vieux philosophe s’est tenu ferme au schéma des Anciens et des Modernes. Obligeant son hôte à endosser le costume du « grand papa ronchon », Serres n’a pas hésité à lui balancer in fine une bombe à fragmentation: tout le raffinement intellectuel de la nation la plus cultivée du monde n’a pas empêché l’Allemagne de sombrer dans la barbarie nazie…»

. Loys Bonod, celui qui se vante d'avoir pourri le web
« Une posture bien simpliste et manichéenne, qui interdit tout débat : un bel exemple de terrorisme intellectuel, puisque Michel Serres s'arroge la modernité et la jeunesse. Lui qui vante tant la place des jeunes, que prend-il encore la parole à 82 ans ? »
http://www.laviemoderne.net/forum/viewtopic.php?f=43&t=558&p=21

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-- Villes sur toute la ligne

Le Mag de Libération consacre un dossier au Grand Paris, à l'horizon 2030 - 07.12.2012
..sur une double page, dix photos montrent des Franciliens « métissés, fatigués et absorbés par leur écran ».


- La Défense en résistance
Le quartier de La Défense cherche un second souffle. Poursuivre la monoculture des bureaux, ou diversifier les équipements et réintroduire des habitants et du social ? Comment faire vivre ces espaces après 18 h ?
Deux associations contestent les projets Hermitage (deux flèches de verre de 323 mètres de haut) et Phare (297 mètres). http://www.liberation.fr/societe/2012/12/07/la-defense-hauts-de-seine_865974

- Le Périphérique, un problème central pour le géographe Michael Storper, spécialiste américain des grandes métropoles.
http://www.liberation.fr/societe/2012/12/07/le-peripherique-michael-storpergeographe-un-probleme-central_865980

- RER A, train-train francilien
http://www.liberation.fr/societe/2012/12/07/train-train-francilien_865981

- A Poissy, La Coudraie, cité réhabi(li)tée
Les habitants sont mobilisés pour redonner vie et moyens aux immeubles voués à la démolition et bâtir un avenir à ce quartier des Yvelines. Objectif 2014.
http://www.liberation.fr/societe/2012/12/07/a-poissy-la-coudraie-cite-rehabilitee_865973

- Boissy-Saint-Léger, bout de la ville, début de campagne
http://www.liberation.fr/societe/2012/12/06/bout-de-la-ville-boissy-saint-leger-debut-de-campagne_865677

- Roissy, Saclay, devenir ville
Le Grand Paris Express, futur métro automatique, devrait désenclaver ces zones. Suffisant pour devenir des pôles attractifs ?
http://www.liberation.fr/societe/2012/12/07/devenir-ville-roissy-saclay_865972

-- « Ile-de-France : quelle région en 2030 ? »
Entre 2012 et 2014, le quotidien organise cinq forums à propos de l'avenir de la région capitale,
à Nanterre,  Bobigny, Vitry-sur-Seine, Paris et Marne-la-Vallée

Une première série de débats a eu lieu au théâtre Nanterre-Amandiers le samedi 8 décembre 2012.
10h - 11h30 Une jeunesse à deux vitesses? - avec Valérie Fourneyron & Michel Kokoreff.
10h - 11h30 Île-de-France 2030, tout un roman - Olivier Adam & Maylis De Kerangal.
13h30 - 15h Quelle politique de la ville pour demain ? François Lamy & Mohamed Mechmache.
13h30 - 15h Existe-t-il une identité francilienne ? Jean-Paul Huchon, Jean Robert & Patrick Jarry.
15h30 - 17h Métropole, modèle indépassable du développement urbain ? Kerwin Datu & Thierry Paquot.

Digital labor : portrait de l'internaute en travailleur exploité (du prolétariat au cognitariat ?)
Place de la Toile 07.12.2012
http://www.franceculture.fr/emission-place-de-la-toile

Parmi les ouvrages cités :
Trebor Scholz, Digital Labor, Routledge 2012
Antonio A. Casilli, Les liaisons numériques : vers une nouvelle sociabilité, Le Seuil 2010
Yann Moulier Boutang, Le capitalisme cognitif : la nouvelle grande transformation, Amsterdam 2007
Yann Moulier Boutang, L’abeille et l’économiste, 2010

Le dossier “Une société de la requête” :
    1/4 : De la Googlisation de nos
http://www.internetactu.net/2009/12/15/une-societe-de-la-requete-14-de-la-googlisation-de-nos-vies/
    2/4 : Comprendre la nouvelle économie cognitive
http://www.internetactu.net/2009/12/16/une-societe-de-la-requete-24-comprendre-la-nouvelle-economie-cognitive/
    3/4 : Subvertir Google
http://www.internetactu.net/2009/12/16/une-societe-de-la-requete-34-subvertir-google/
    4/4 : Comprendre Google
http://www.internetactu.net/2009/12/17/la-societe-de-la-requete-44-comprendre-google/
    #bonus : La Googlisation est dans L’entonnoir
http://www.internetactu.net/2009/12/18/la-googlisation-est-dans-lentonnoir/

sur le capitalisme cognitif :
http://multitudes.samizdat.net/
http://multitudes.samizdat.net/+-capitalisme-cognitif-+


Yann Moulier Boutang, L’abeille et l’économiste, 2010
(le basculement d’une économie de l’échange et de la production, caractérisée par une logique de profit à court terme, à une économie de pollinisation et de contribution)
http://www.carnetsnord.fr/fichiers/bonnes-feuilles/9782355360305_1272638751.pdf

Si les internautes sont des abeilles a qui appartiennent les ruches ? Internetactu, 12.07.2010
http://www.internetactu.net/2010/07/12/si-les-internautes-sont-des-abeilles-a-qui-appartiennent-les-ruches/

Le Japon et son histoire - Stupeur et reniements - Libération Le Mag - 07.12.2012
http://www.liberation.fr/monde/2012/12/07/le-japon-et-son-histoire-stupeur-et-reniements_865985

Du massacre de Nankin à la Seconde Guerre mondiale, l’archipel nippon entretient avec son passé une relation complexe, faite de non-dits et de tabous. Perceptible jusque dans les manuels scolaires, ce malaise persistant ne devrait pas manquer de resurgir à la veille des législatives.


« Le Japon n’a pas le monopole de l’évitement et de l’euphémisme »…. « Des pans entiers de l’histoire contemporaine sont remisés, atténués, aseptisés : la période 1937-1945, avec ses quelque 3,1 millions de morts civils et militaires, ses massacres et ses viols, ses expérimentations bactériologiques sur des milliers de cobayes humains de l’unité 731, le débat sur la responsabilité de l’empereur d’alors et des dignitaires militaires dans cette colonisation semble floutée, mise entre parenthèses ».
Cette histoire ne figure au programme que pour une seule des trois années de collège. «L’enseignant doit transmettre un programme qui court des origines de l’homme dans sa caverne à 1960, et en plus sur l’ensemble du monde ! ». La 2 GM est traitée en 17 pages dans un manuel de 350.

Le manque de contextualisation, d’analyse et de débat est un produit du système : « Seule compte la mémorisation des dates et des noms, pas la réflexion. Notre système éducatif vise à enseigner l’histoire uniquement comme un moyen pour entrer à l’université. Donc les lycéens apprennent par cœur pour réussir ce concours sans jamais débattre en classe ».

Censure et autocensure. « Depuis les années 1950, la classe politique (les conservateurs du Parti libéral-démocrate (PLD)) a pris l’histoire en otage ». Ils ont mis en place un système d’homologation redoutable : près de 80 % des manuels ont été refusés (censurés). « Si ce parti revient au pouvoir, après trois années d’opposition, il entend «revitaliser l’éducation», revoir les manuels scolaires et réexaminer les relations passées du Japon avec ses voisins. Le malaise pourra continuer ».

 

Comment développer et transmettre une culture numérique ?
http://www.franceculture.fr/emission-place-de-la-toile
Place de la Toile, Forum de Libération à Nancy - 01.12.2012

Culture ? savoir-faire ? regard sur le monde ?

Vers la 31e minute :
François Taddéi (Inserm) veut faire tomber les barrières entre disciplines.
Une discipline, c'est une manière d'aborder le monde.
Si on n'a qu'un marteau en main, tout problème risque de ressembler à des clous.

27e - FT : l'erreur fait partie de l'apprentissage.
Tant que l'on tapera sur ceux qui questionnent, explorent et expérimentent, la diffusion de l'innovation sera impossible.

20e - Divina Frau-Meigs (Paris III) juge (sévèrement ?) un système élitaire et sélectif incapable de prendre en charge
les mutations qui accompagnent le numérique.

24e - Pour elle, les décideurs sont des verrous. Ils pratiquent la langue de bois ; au mieux, ils inscrivent le numérique dans les textes, sans souci de leur mise en application (qui exige des moyens). Au pire, ils exploitent le discours sur le retour aux fondamentaux, au au « lire, écrire et compter », voire au latin comme outil de sélection, au mépris des évolutions culturelles en cours. Lire aujourd’hui, est-ce seulement ânonner des suites de lettres à l’école ?
Elle appelle les jeunes à la rébellion …

25e - FT : oui, nous héritons d'une société élitiste, profondément hiérarchique, avec une vision patrimoniale de la culture et une économie de prestige fondé sur la rareté. Dans ce type de société, qq uns sont tellement géniaux que les autres n'ont qu'a suivre. Dans la culture numérique, au contraire, l'essentiel, c'est le partage (et le tâtonnement) ; ensemble on peut faire des choses que l'on ne saurait pas faire seul.

34e -  DFM : Les grandes écoles nous sclérosent, leur mode de sélection par le haut marginalise les gens venant des sciences humaines et sociales.

- « La culture numérique, c’est d’abord celle que l’on construit soi-même »
http://www.liberation.fr/evenements-libe/2012/12/01/la-culture-numerique-c-est-d-abord-celle-que-l-on-construit-soi-meme_864441


- Une grand messe du numérique est prévue le jeudi 13 décembre.
Peillon, le ministre de la morale, saura-t-il échapper à l'annonce d'un plan Fourgous-bis ?

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Sciences-Po : le laboratoire fou des élites
Daniel Bernard et Perrine Cherchève - Marianne 06.12.2012 (source MG)
http://www.marianne.net/Sciences-Po-le-laboratoire-fou-des-elites

extraits :
Depuis des années, ces princes de la politique et de l'économie dirigent Sciences-Po en club privé, à l'abri de tout contrôle démocratique. Marianne a pu consulter les minutes de leur dernier conseil d'administration. Edifiant.

« Le 3 avril 2012, Richard Descoings est mort, nu, dans une chambre d'un palace new-yorkais, laissant assumer aux survivants qui avaient encouragé ses audaces, ses fulgurances, ses transgressions, un bilan hautement contrasté et une rémunération mensuelle fixée à 43 000 euros par un cénacle autoproclamé. Soudain, chacun a revisité la fable, trop vite gobée, d'une mutation exemplaire, celle d'une grande école affreusement française en business school... »

Casanova ?  « Juriste percutant, vieux sage myope aux lunettes d'écaille, cartographe émérite des réseaux administratifs, politiques et médiatiques, ce Corse de Paris berce, charme et s’impose ». Il ne savait rien, affirme-t-il

Pébereau ? « il s'est forgé dans l'establishment une statue monumentale d'hyperbanquier, croulant sous le poids de ses stock-options mais néanmoins amateur de Bach et patriote ».

« Les membres de cette tribu, quelques dizaines d'esprits supérieurs, rêvent d'une martingale qui leur permettra de perpétuer le monde d'avant, quand les princes de la politique et de l'économie faisaient tourner la planète, à l'abri de tout contrôle démocratique ».

- La liste des partis-tirelires qui touchent les aides publiques
François Krug - Rue 89
http://www.rue89.com/rue89-politique/2012/12/06/voici-la-liste-des-partis-tirelires-qui-touchent-les-aides-publiques


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- Oscar Niemeyer, architecte et star du Brésil - Le Monde  06.12.2012
http://www.lemonde.fr/disparitions/article/2012/12/06/oscar-niemeyer-architecte-et-star-du-bresil_1788935_3382.html
http://fr.wikipedia.org/wiki/Oscar_Niemeyer
http://en.wikipedia.org/wiki/Oscar_Niemeyer


- La construction de Brasilia, une aventure médiatique
Marie-Madeleine Ozdoba - Culture visuelle - 06.12.2012  23:53
http://culturevisuelle.org/plancoupeimage/archives/158


Le Havre, Le Volcan - article le 07.12 dans Ouest-France
http://fr.wikipedia.org/wiki/Maison_de_la_Culture_du_Havre

Brasilia - source wikipedia


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- Le projet de loi sur la refondation de l'école dévoilé - Le Monde 05.12.2012 (source : aggior)
http://www.lemonde.fr/education/article/2012/12/05/le-projet-sur-la-refondation-de-l-ecole-devoile_1800504_1473685.html


- Ce que dit le projet de loi de Vincent Peillon sur l'école - L'Express
http://www.lexpress.fr/education/ce-que-dit-le-projet-de-loi-sur-l-ecole_1195641.html

Le projet de loi d'orientation et de programmation pour la refondation de l'école de la République, l'une des promesses de campagne du président François Hollande, sera présenté au Parlement début 2013.

Ce texte, présenté au CSE (Conseil supérieur de l'Education) le 14 décembre prochain devrait être examiné par le Parlement début 2013. Le texte de loi contient 53 articles (pages 1-23) et un rapport annexé (p 24-49). La loi Fillon datait du 23 avril avril 2005.
http://static.lexpress.fr/pub/pdf/projet_de_loi_prerose.pdf

Cinq objectifs
- Les écoles supérieures du professorat et de l'éducation assureront une vraie formation initiale et continue pour les métiers de l'éducation.
- Faire entrer l'école dans l'ère du numérique
- Mettre le contenu des enseignements et la progressivité des apprentissages au coeur de la refondation ;
- Rénover l'orientation - Renouer le dialogue avec les partenaires de l'école.

Le Point - http://www.lepoint.fr/politique/le-projet-de-loi-sur-l-ecole-devoile-06-12-2012-1540709_20.php

Libération :
L’école pour les moins de 3 ans
La formation des enseignants
Des cours de morale laïque
La création de 60 000 postes
La réforme des rythmes scolaires, un texte à part
http://www.liberation.fr/societe/2012/12/06/le-projet-de-vincent-peillon-pour-la-refondation-de-l-ecole_865616

Le Figaro :
60.000 postes sur le quinquennat
Des écoles supérieures du professorat et de l'éducation
Un «socle commun» revu
Réactivation du conseil national des programmes
L'ambition numérique
Un cycle CM2-6e
Et les rythmes scolaires?
http://www.lefigaro.fr/actualite-france/2012/12/06/01016-20121206ARTFIG00653-projet-de-loi-sur-l-ecole-ce-qui-va-changer.php


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- David Van Reybrouck, Congo, une histoire - Actes Sud 2012
- Romain Bertrand, Java, L'histoire à parts égales - le Seuil 2011

« Comment raconter l'Histoire de manière équitable ? »
du grain à moudre, 29.11.2012
http://www.franceculture.fr/emission-du-grain-a-moudre


- Marcel Otte, A l'aube spirituelle de l'humanité, Odile Jacob

2 titres d'émission à comparer et écouter en différé

L’art, la religion et la préhistoire…. Marcel Otte face à la naissance de la pensée
Le Salon noir - 05.12.2012
http://www.franceculture.fr/emission-le-salon-noir

Emergence de la pensée et de la culture chez l'homme
La tête au carré, 20.09.2012
http://www.franceinter.fr/emission-la-tete-au-carre

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source Odile Jacob

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- En France, 23 % des jeunes sont pauvres - Le Monde
Cette jeunesse qui s'enfonce dans la pauvreté

(avec carte des jeunes de 18-25 ans sans emploi ni formation
et courbes du taux de chômage selon le diplôme obtenu)
http://www.lemonde.fr/societe/article/2012/12/03/en-france-23-des-jeunes-sont-pauvres_1799295_3224.html

version pdf sur le site du PCF Oise

Un quart de la population européenne menacée de pauvreté - Le Monde
http://www.lemonde.fr/europe/2012/12/03/un-quart-de-la-population-europeenne-menacee-de-pauvrete

- Les trois maisons londoniennes de Mittal valent trois fois son investissement à Florange
Capital cité par Big Browser - 03.12.2012

  « Selon le Daily Mail, l'homme d'affaires vient d'acheter l'ancienne ambassade des Philippines (70 millions de livres, soit 86 millions d'euros), supposément pour sa fille Vanisha. Peu avant, c'est à son fils Aditya que le généreux père de famille avait offert une demeure de 117 millions de livres (144 millions d'euros). Les deux propriétés se situent avenue Kensington Palace Gardens, surnommée l'allée des milliardaires, non loin du palace paternel.
  Le logement de Lakshmi Mittal est en effet connu comme « la maison privée la plus chère du monde » ; elle possède bain turc, piscine incrustée de joyaux, marbre issu de la même carrière que celui du Taj Mahal, suites et quartier pour les domestiques... Au total, donc, ces trois demeures valent 542 millions d'euros, soit trois fois les 180 millions de Florange ».
http://bigbrowser.blog.lemonde.fr/2012/12/03/capital-les-trois-maisons-londoniennes-de-mittal


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