Clioweb, le blog

« L’Ecole dans la société du numérique »

consultation publique organisée du 6 au 30 juin 2018
dans le cadre d’une mission parlementaire de Bruno Studer (député LREM Bas-Rhin)

http://parlement-et-citoyens.fr/project/education-et-numerique/consultation/consultation-46

En 2015, une consultation nationale avait déjà été menée à la demande de la ministre NVB.
synthèses :
http://clioweb.canalblog.com/archives/2015/09/19/32650115.html

En 2018, les sujets selon le nombre de votes ( de 47 à 25)

Introduire un enseignement d’Initiation à l’informatique et au codage
Encourager le recours aux BYOD (AVAN)
Donner un plus grand poids à l’informatique dans le recrutement des enseignants
Mieux accompagner la formation des enseignants
Inciter les enseignants à produire des contenus et à les partager

Encadrer l’exposition des élèves aux écrans
Développer l’effort de R&D au sein même de l’Éducation nationale
Redonner de la liberté pédagogique aux enseignants dans l’utilisation des ressources numériques
Inciter à l’échange entre enseignants autour de leurs pratiques pédagogiques
Favoriser les expérimentations et collaborations innovantes

Favoriser l’utilisation des outils numériques pour les publics à besoins spécifiques
Identifier les apports concrets des outils et applications numériques
Élaborer un cadre de confiance avec les acteurs du numérique éducatif
Concentrer l’effort d’investissement sur les infrastructures et les usages plus que sur les équipements
Repenser l’organisation spatiale de l’école et de la classe
Utilisation massive des Logiciels Libres au sein de l'éducation nationale
Développer un enseignement à distance gratuit.
Encourager le développement de serious games


Les sujets plus commentés (de 19 à 4 arguments)

Introduire un enseignement d’Initiation à l’informatique et au codage
Encourager le recours aux BYOD (AVAN)
Inciter les enseignants à produire des contenus et à les partager
Donner un plus grand poids à l’informatique dans le recrutement des enseignants

Encadrer l’exposition des élèves aux écrans
Développer l’effort de R&D au sein même de l’Éducation nationale
Inciter à l’échange entre enseignants autour de leurs pratiques pédagogiques et de leurs usages du numérique
Favoriser l’utilisation des outils numériques pour les publics à besoins spécifiques
Redonner de la liberté pédagogique aux enseignants dans l’utilisation des ressources numériques
Renforcer l'éducation aux médias et à l'information




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Science politique – Rencontres 2018 -  AFSP - Paris 8

programme des 4 et 5 juillet :

http://www.afsp.info/visionneuse.php?id=5013

3 conférences le 05.07.2018   :

- Is there a crisis of democracy ?

- Ethnographie des relations internationales / des institutions

- Violences politiques

+ ateliers professionnels

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Numérique et Péd@gogie 10

HG-EMC - SPÉCIAL RESSOURCES INSTITUTIONNELLES
(disponibles pour les professeurs après inscription)

Denis Sestier et des collègues de l'académie de Caen
http://histoire-geographie.discip.ac-caen.fr/IMG/pdf/np10_printps_2018.pdf

p 2 - Découvrir Eduthèque (en fait les 24 logos de partenaires du MEN)

p 7 - Cartographier (Edugéo, Remonter le temps avec l'IGN)

p 11 - S’informer – BNF, INA, Histoire par l’image)
        dont « Louis XVIII l’image d’un souverain moderne » Histoire par l’image

p 17 - Tous au(x) musée(s) – Versailles, Le Louvre, Beaubourg, IMA, CPA architecture)

p 22 - Pistes pédagogiques

p 23 - Autres ressources : matilda – genr/images, Voyages en Résistances

         BRNE (dont Louis XIV dans la digithèque Belin)

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Alain Supiot chez Antoine Garapon sur F-Culture
Professeur au Collège de France,
titulaire de la chaire « État social et mondialisation : analyse juridique des solidarités »
Il participe à la rédaction d'un rapport de l'OIT sur L'avenir du travail
http://www.franceculture.fr/emissions/matieres-a-penser-avec-antoine-garapon/matieres-a-penser-droit-et-justice-du-jeudi-21-juin-2018

Pour que la science infuse, La suite dans les idées, 16/06/2018
http://www.franceculture.fr/emissions/la-suite-dans-les-idees/pour-que-la-science-infuse

Yves Gingras, histoire (et sociologie) des sciences, QSJ
Nicolas Martin, La Méthode scientifique, FC

- importance essentielle du contexte et de la vision du monde.

- Le problème repose sur les médias généralistes,
où les journalistes manquent trop souvent de culture scientifique
et s’imposent le besoin de singer une controverse (avec des polémistes pros)
même quand la science a déjà fait son travail

- pub interne pour une chaîne de podcasts, Les idées claires (vidéo ou audio)
http://www.franceculture.fr/dossiers/les-idees-claires

1 exemple : Avons-nous livré toute notre vie privée à internet ?
Antoinette Rouvroy (Namur) : seule la partie numérisable de notre vie privée peut être sur internet

rappel : Sciences2 le blog de Sylvestre Huet,
Libération, puis Le Monde
http://huet.blog.lemonde.fr/
http://huet.blog.lemonde.fr/?s=nucléaire
http://twitter.com/HuetSylvestre

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Discours d’Obama au Caire 

The Guardian, 4 juin 2009

http://www.guardian.co.uk/world/2009/jun/04/barack-obama-keynote-speech-egypt

Traduction : Gérard Eizenberg, La Paix Maintenant 5 juin 2009

http://www.lapaixmaintenant.org/discours-d-obama-au-caire-texte/

bac HG 2018 série S

http://www.france24.com/fr/20090604-lintegralite-dicours-barack-obama-universite-caire-egypte-arabe-musulman-/

Le Proche et le Moyen-Orient, foyer de conflits depuis la fin de la 2 GM

consigne : à partir de ce document, montrez que depuis la fin de la 2 GM,
le Proche et le Moyen-Orient est à la fois un foyer de conflits et un enjeu des affrontements internationaux


texte intégral et extraits à étudier (en caractères gras):

http://clioweb.free.fr/bac/obama-lecaire-2009.pdf

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bac HG 2018 – série S

Composition de géographie

Le candidat traite l’un des deux sujets suivants :
Sujet 1 – Le continent africain face au développement et à la mondialisation.
Sujet 2 – Des territoires inégalement intégrés dans la mondialisation (espaces maritimes compris).

Analyse d’un document en histoire
Le Proche et le Moyen-Orient, foyer de conflits depuis la fin de la Seconde Guerre mondiale

Consigne : à partir de ce document, montrez que, depuis la fin de la Seconde Guerre mondiale,
le Proche et le Moyen-Orient est à la fois un foyer de conflits et un enjeu des affrontements internationaux.
Document : discours du président américain Barack Obama au Caire (Egypte) le 4 juin 2009

copie en annexe + site web
http://www.cafepedagogique.net/lexpresso/Documents/bac18-hfs.pdf



bac HG 2018 – séries L et ES :

Composition de géographie
Le candidat traite l’un des deux sujets proposés :

Sujet 1 – L’inégale intégration des territoires à la mondialisation
Sujet 2 – Japon-Chine : concurrences régionales, ambitions mondiales

Analyse d’un document en histoire
Le candidat traite une des études critiques de documents
Sujet 1 - L’historien et les mémoires du génocide des juifs
Sujet 2 - L’historien et les mémoires de la guerre d’Algérie : la question des harkis

Bac HG STMG

SECONDE PARTIE
Le candidat traitera au choix un seul des quatre exercices.

Exercice 1 / Sujet d’étude : Le Moyen-Orient et le pétrole.
Document : La Guerre du Golfe et l’enjeu énergétique.
Source: Discours du président américain George Bush au Congrès, le 11 septembre 1990

Exercice 2 / Sujet d’étude : l’Amérique latine
Document 1 : Le Brésil, leader de l’Amérique latine ?
Source: Daniel Solano, Le Brésil et la coopération SudSud : l’Amérique latine Prioritaire, publié le 13 mars 2010
http://ww.diploweb.com

Document 2 : La fondation de la Communauté d'Etats latino-américains et caribéens (Celac).
Source :« Obama et l’Amérique latine se séparent » dessin de Bob Row, publié le 3 Janvier 2012, http://www.toonpool.com

Exercice n°3 / Sujet d’étude : Les engagements militaires et humanitaires de la France et des Français dans le monde.
Document : L’engagement de la France au Sahel.er Sourcejuillet 2017, http://www.lemonde.fr


Exercice n°4 / Sujet d’étude :Les Français dans le monde : de nouvelles mobilités.
Document 1:Evolution de la population française à l’étranger entre 2010 et 2016.
Source: d’après le rapport du gouvernement sur la situation des Français établis hors de France, 2017
Document 2:Les communautés françaises à l’étranger.
Source: Vincent Delaunay, article publié dans le magazine « Français du monde », n°190, été 2017.

Bac HG - ST2S

SECONDE PARTIE
Le candidat traitera au choix un seul des quatre exercices.

Exercice 1. Sujet d’étude : l'élection présidentielle, un enjeu majeur de la vie politique française.
Document 1 : les médias et les élections présidentielles
Source : Marie-Laure Denis, Nouveaux cahiers du Conseil constitutionnel, n° 34, janvier 2012
Document 2 : le débat pour l’élection présidentielle le 2 mai 2012 (débat de l’entre-deux-tours).
Capture de l’écran télévisé (F Hollande N Sarkozy)

Exercice 2. Sujet d’étude : les femmes dans la société française.
Document 1 : extrait de l’article « Mon héroïne » de Leila Slimani
Source : Leïla Slimani, « Mon héroïne »,Le Un, numéro 462, 4 juillet 2017
Document 2 : quelques repères sur la condition des femmes depuis les années 1960

Exercice 3.Sujet d’étude : Londres.
Document : La City de Londres
Source : Marie Dancer, « À la City de Londres, la finance dans l’État », La Croix 20/07/2017 (site Internet du journal)

Exercice 4. Sujet d’étude : Shanghai.
Document 1 : Les Lilongs de Shanghai
Source : article en date du 29 Juillet 2014,
issu du site Internet Demain la ville, Ensemble co-construisons la ville de demain développé par Bouygues (site Immobilier)
Document 2 : Shanghai, une métropole qui continue de croître.
source non indiquée, peut-être doc photo 8064 ( copie en annexe)

Bac HG STHR - Hotellerie

Le tourisme dans le monde
Localisez et nommez sur le fond de carte en annexe : trois grands foyers émetteurs de flux touristiques, une nouvelle destination touristique.(2 points)

SECONDE PARTIE
Le candidat ou la candidate traitera au choix un seul des quatre exercices.

Exercice n°1 : sujet d’étude : « Le 11 septembre 2001 ».
Document 1 : Les États – Unis d’Amérique attaqués sur leur territoire
Document 2 : Les arguments du président George W. Bush en 2003 pour justifier l’intervention en Irak.

Exercice n°2 : Sujet d’étude « Cuba de la fin des années 50 à nos jours ».
Document 1 : Vers une «normalisation» des relations entre les Etats-Unis d’Amérique et Cuba
Discours de Barack Obama, le 22 mars 2016 à La Havane

Exercice n° 3 : Sujet d’étude « Mai 68 et les médias ».
Document 1 : Une critique de la censure des medias en Mai 68
Source :« L'émeute sur les ondes. Censure à Panorama », article publié dans Le Monde, 13 mai 1968.
Document 2 : L’ORTF en grève

Exercice n°4 : Sujet d’étude « Les femmes dans la société française depuis 1945 ».
Document 1 : Affiche du MLAC revendiquant l’égalité homme – femme
Document 2 : Le plafond de verre reste un frein pour les femmes cadres – L’Express 08.03.2011

sources :
Le Café Pédagogique 19.06.2018
http://www.cafepedagogique.net/lexpresso/Pages/2018/06/20062018Article636650758589045924.aspx

Le Monde 19.06.2018
(abonnés ? avec détour obligatoire par youscribe et pillage de données personnelles)
http://lemde.fr/2M6g3ZD

Vincent Peillon avait vanté l’arrivée d’annales publiques sur le site du Ministère.
Pour l’HG, cela semble s’être arrêté en 2016...
http://eduscol.education.fr/prep-exam/

Philo, sujets sur le site Le Monde Campus
dont :
L - La culture nous rend-elle plus humain ?
     Peut-on renoncer à la vérité ?
ES - Toute vérité est-elle définitive ?
S - Éprouver l’injustice, est-ce nécessaire pour savoir ce qui est juste ?

Français - sujets sur le site Le Monde Campus
dont
Imaginez la rencontre de Renée (Colette) et de la Princesse de Clèves
La poésie vise-t-elle seulement à idéaliser le quotidien ?

voir La région métropolitaine de Shanghai, Doc Photo 8064, Le défi chinois
http://www.ladocumentationfrancaise.fr/cartes/villes-et-urbanisation/c001061-la-region-metropolitaine-de-shanghai

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Communiqué de l’AFEP, 19 juin 2018
http://assoeconomiepolitique.org/


A l’issue de la session de qualifications du CNU 2018, l’AFEP a exprimé son inquiétude concernant les résultats des qualifications aux fonctions de Professeur. Ces résultats étaient particulièrement défavorables vis-à-vis des candidats adoptant des méthodologies, cadres théoriques ou outils non standard. L’inquiétude était d’autant plus vive que ces résultats sont en retrait par rapport à ceux des années précédentes.

Depuis la publication de notre communiqué, nous avons été informés de 9 recours hiérarchiques, établis de manière coordonnée par des candidats recalés à la session de qualification 2018. Une telle action est un des symptômes d’un contexte institutionnel extrêmement défavorable au pluralisme, malgré les décisions de début de mandat de cette formation CNU (voir ici le relevé de décision de la session plénière du 8 janvier 2016 ou ici les recommandations aux candidats).

Le constat porté par l’AFEP depuis dix ans maintenant d’un recul du pluralisme dans la recherche et l’enseignement supérieur en France est à nouveau conforté.

Le durcissement de cette année rappelle que les évolutions institutionnelles positives observées depuis 2010 (principalement le décontingentement de l’agrégation du supérieur) n’ont conduit à aucune transformation structurelle. De fait, un poids démesuré est attribué en pratique à une liste hiérarchisée de revues discriminant les approches non mainstream. Cela discrimine inévitablement des candidats malgré des dossiers solides d’un point de vue de la recherche, de l’enseignement et des prises de responsabilité et d’encadrement de la recherche. Bref, malgré toutes les qualités attendues de dossiers de professeurs des universités. De surcroît, les critères mobilisés lors des sessions du CNU 05 pour juger de la qualité des différents dossiers continuent d’être insuffisamment explicités, non systématiques, laissant libre cours à l’arbitraire.

Dans l’état de la discipline ce juste combat pour le pluralisme est impossible à mener. L’AFEP considère donc toujours qu’il n’y a pas de meilleure solution que la création d’une nouvelle section « Economie et société ».

Ma thèse en 180 secondes. Et ma main dans ton pitch à la con.
Olivier Ertzscheid Affordance 15.06.2018
http://affordance.typepad.com/mon_weblog/2018/06/ma-these-en-180-secondes.html

« Ce concours m'énerve car ce concours est un symptôme ».

« Comment ne pas frémir de plaisir à l'idée de voir tant de savoirs complexes
et celles et ceux qui les portent faire ce pas vers un public ravi et gourmand de science ? »

« 3 minutes pour - au moins - 3 ans de boulot, mais une fracture profonde
entre ce qu'est un travail de recherche et ce que la start-up nation souhaite en voir pour en sourire ».

« Accepter de pitcher c'est accepter une humiliation d'autant plus perverse et retorse
qu'elle est en apparence librement consentie »

« Ce concours "ma thèse en 180 secondes" est un exemple parmi tant d'autres de ce "divertissement" au sens littéral qu'exerce ce *** de management par le happening et l'événementiel qui est une véritable gangrène mise en place pour détourner l'université de sa mission première et accompagner sa relégation dans les limbes d'un service qui n'a plus de "public" que l'assignation qui lui est faite d'en accueillir toujours davantage avec toujours moins de moyens et d'ambition »

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Le dépliant distribué par l'INRAP en juin 2018

Plan : Le contexte de la fouille / Un vaste domaine agricole /
Objets du quotidien et objets de prestige / Après la villa, une occupation par un hameau au Moyen Âge

http://www.inrap.fr/mise-au-jour-d-une-villa-de-l-antiquite-13674

- 2000 visiteurs pour les JNA (Ouest-France)
Journée de l’archéologie, présentation par l’INRAP de fouilles d’une grande villa gallo-romaine à Vire (14).
Une réalité historique qui n’a rien à voir avec les clichés durables d’une Gaule couverte de forêts et habitée par des barbares.
Mais 4 générations de manuels du primaire pèsent encore davantage que le travail d’une génération d’archéologues.
Un constat évoqué dans l’hommage à Christian Goudineau dans La Fabrique de l'histoire
http://www.franceculture.fr/emissions/la-fabrique-de-lhistoire/hommage-a-christian-goudineau


- Vire - Une villa gallo-romaine écrit l’histoire du Bocage (Ouest-France)
http://www.ouest-france.fr/normandie/vire-normandie-14500/vire-une-villa-gallo-romaine-ecrit-l-histoire-du-bocage-5797638

Au nord de Vire, l'extension d'un parc d'activités a révélé les vestiges d'une villa gallo-romaine occupée du Ier au IIIe siècle

un bâtiment agricole en grès et en granit à détruire près de l'habitation gallo-romaine

en bord de haie, une indication de l'épaisseur du sol dégagé sur l'ensemble du chantier de fouilles

Plan des vestiges - INRAP 2018

La villa se se déployait sur près de 500 mètres de long et 180 mètres de large.

L'habitation, non figurée ici, existe à cheval sur la partie centrale en vert et sur une partie de l'arrière-cour (plan INRAP à actualiser).
La partie habitable comporte 700 m² au sol avec une galerie de façade
et probablement un étage. Il nous manque le portique/portail d’entrée

Une villa équivalente près de Sarreguemines, mise en image par Jean-Claude Golvin
http://jeanclaudegolvin.com/blesa-bliesbruck/

Survol de l'habitation de la villa en drone - copie d'écran à partir d'un reportage vidéo France 3 - 01/06/2018

http://france3-regions.francetvinfo.fr/normandie/calvados/vire/vire-villa-gallo-romaine-decouverte-apres-fouilles-archeologiques-1486567.html

La villa vue en direction de l'Est.
il ne reste au sol que les fondations remplies de schiste.

La villa vue en direction du Nord-Ouest
trous de poteaux au premier plan

A l'ouest de l'habitation de la villa, deux fours de tuiliers / potiers

 Fragement de tuile demi-ronde ou imbrex ST 2267-5 – Ier siècle
production locale ou régionale

 Dans la partie agricole du domaine, une vaste allée était délimitée par une palissade dont il reste un alignement de trous de poteaux.

 
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Dans cette partie agricole, 5 bâtiments alignés présentent un plan identique :
une pièce centrale bordée au nord et au sud d’une petite galerie.

Seules les fondations ont survécu, avec parfois des trous de poteaux à proximité.
Il s’agissait très probablement de granges, d’espaces de stockage pour les récoltes
ou de lieux d’habitation du personnel de la villa.
La ferme pouvait faire travailler une centaine de personnes et s’étendait sur 10 ha (500 m * 200m)

source : dépliant INRAP distribué lors des JNA 2018

 
Parmi les objets retrouvés (et exposés le 17 juin pour les JNA2018),

une grande bouteille en céramique grise décorée
en cours de remontage – ST 3154-4

de la céramique sigillée (La Graufesenque et Lezoux)

un mortier en céramique commune

un fragment de statue en métal

Ces objets qui auront sans doute leur place dans le musée de Vire en cours de réaménagement.
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Nouvelle ouverture, les 15 et 16 septembre 2018
lors des journées du patrimoine

http://clioweb.canalblog.com/archives/2018/09/16/36709730.html

 

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