Projets de programme en ligne

Les projets de programme sont en ligne,
y compris ceux d’histoire-géographie, d’HG-Géopolitique et sciences politiques, d’EMC
http://www.education.gouv.fr/cid131841/elaboration-des-projets-programme-futur-lycee.html

La consultation est commencée, avec des cases à cocher ...

A comparer avec dont la mise en ligne par le SNES au lendemain de Blois
avait suscité une réaction vive du ministère
http://www.snes.edu/Projets-de-programmes-du-lycee-lever-le-voile.html

Classe de seconde :

Histoire : « Grandes étapes de la formation du monde moderne » (48 heures)

La périodisation
1 - Le monde méditerranéen : empreintes de l’Antiquité et du Moyen Âge (10-12 heures)
2 - XVe-XVIe siècle : un nouveau rapport au monde, un temps de mutation intellectuelle (11-12 heures)
3 - L’État à l’époque moderne : France et Angleterre (11-12 heures)
4 - Dynamiques et ruptures dans les sociétés des XVIIe et XVIIIe siècles (11-12 heures)

Géo : « Environnement, développement, mobilité : les défis d’un monde en transition » (48 heures)

1 : Sociétés et environnements : des équilibres fragiles (12-14 heures)
2 : Territoires, populations et développement : quels défis ? (12-14 heures)
3 : Des mobilités généralisées (12-14 heures)
4 : L’Afrique australe : un espace en profonde mutation (8-10 heures)

Classe de première :

Histoire : « Nations, empires, nationalités (de 1789 aux lendemains de la Première Guerre mondiale) » (48 heures)

1 : L’Europe face aux révolutions (11-13 heures)

  1-1 - La Révolution française et l’Empire : une nouvelle conception de la nation
  1-2. L’Europe entre restauration et révolution (1814-1848)

2 : La France dans l’Europe des nationalités : politique et société (1848-1871) (11-13 heures)
 
  2-1. La difficile entrée dans l’âge démocratique : la Deuxième République ET le Second Empire

   ( avec PPO : Louis-Napoléon Bonaparte, premier président de la République 

     Avec ou sans le 18 brumaire ?
    
     N'a-t-il pas été aussi empereur jusqu'à la débâcle de Sedan ?)    

   2-2. L’industrialisation et l’accélération des transformations économiques et sociales en France
  2- 3. La France et la construction de nouveaux États par la guerre et la diplomatie

3 : La Troisième République avant 1914 : un régime politique, un empire colonial (11-13 heures)
 
  3-1. La mise en oeuvre du projet républicain
  3-2. Permanences et mutations de la société française jusqu’en 1914
  3-3. Métropole et colonies

4 : La Première Guerre mondiale : le « suicide de l’Europe » et la fin des empires européens (11-13 heures)

  4-1. Un embrasement mondial et ses grandes étapes
  4-2. Les sociétés en guerre : des civils acteurs et victimes de la guerre
  4-3. Sortir de la guerre : la tentative de construction d’un ordre des nations démocratiques

Géo : « Les dynamiques d’un monde en recomposition » (48 heures)

1 : La métropolisation : un processus mondial différencié (12-14 heures)

2 : Une diversification des espaces et des acteurs de la production (12-14 heures)

3 : Les espaces ruraux : multifonctionnalité ou fragmentation ? (12-14 heures)

4 conclusif : La Chine : des recompositions spatiales multiples (8-10 heures)

Histoire-géographie, géopolitique et sciences politiques
Classe de première, enseignement de spécialité, voie générale

« Acquérir des clefs de compréhension du monde contemporain» (128 heures)

Introduction (4-5 heures) 7

1 : Comprendre un régime politique : la démocratie (24-25 heures)

2 : Analyser les ressorts et les dynamiques des puissances internationales (24-25 heures)

3 : Étudier les divisions politiques du monde : les frontières (24-25 heures)

4 : S’informer : un regard critique sur les sources et modes de communication (24-25 heures)

5 : Analyser les relations entre États et religions (24-25 heures)

 

Histoire, Classe de première, enseignement commun, voie technologique
http://cache.media.education.gouv.fr/file/CSP/83/1/1e_Histoire-geographie_Enseignement_commun_Voie_techno_1026831.pdf

« Construire une nation démocratique dans l’Europe des monarchies et des empires :
la France de 1789 aux lendemains de la Première Guerre mondiale » (24 heures)


1 : L’Europe bouleversée par la Révolution française (1789-1815) (5-7 heures)
A – L’Europe bouleversée par la Révolution française (1789-1815)
B – Un sujet d’étude au choix :
. 10 août 1792 : la chute de la monarchie et le basculement vers une république révolutionnaire
. Les puissances européennes contre Napoléon : la bataille de Waterloo


2 : Les transformations politiques et sociales de la France de 1848 à 1870 (5-7 heures)
- A – Politique et société en France sous la Deuxième République et le Second Empire
B - Un sujet d’étude au choix :
. Victor Hugo sous la Deuxième République et le Second Empire.
. Les établissements Schneider au Creusot sous la Deuxième République et le Second Empire


3 : La Troisième République : un régime, un empire colonial (5-7 heures)
A – La Troisième République avant 1914 : un régime, un empire colonial
B - Un sujet d’étude au choix :
. L’instruction des filles sous la Troisième République avant 1914
. Vivre à Alger au début du XXe siècle


4 : La Première Guerre mondiale et la fin des empires européens (5-7h)
A – La Première Guerre mondiale bouleverse les sociétés et l’ordre européen.

B – Un sujet d’étude au choix :
. Juillet-novembre 1916 : la bataille de la Somme
. L’Autriche-Hongrie de 1914 au traité de Saint-Germain

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