Un prof puni pour avoir signé la pétition sur l'histoire ?
Jacques Sapir (Marianne 2, cité sur la liste du cvuh)

"Vendredi matin 11 décembre, je reçois un coup de fil de l’inspection générale m’informant que le cabinet de Monsieur le Ministre Luc Chatel, ayant vu mon nom sur la liste des signataires, demande que je sois exclu du groupe d’experts. L’inspection générale me téléphone alors avec une gêne visible, et m’explique que le cabinet reprend en main le pilotage du groupe d’experts et a décidé de nommer directement un de mes collègues pour me remplacer. Fin du « dernier » acte..."

Comment interpréter cette éviction ?
Comme la bourde d’un membre du cabinet du Ministre ?
Comme une nouvelle forme d’autoritarisme ?

http://tinyurl.com/chatel-godelier

- La World History, ou histoire globale ou « histoire connectée ». La Fabrique de l'histoire 17/12/2009
Des méthodes, des outils, des objets, une relecture des travaux antérieurs, avec une attention aux circulations... Un souci : ne pas écrire "un roman national" appliqué à l'histoire de la planète.

avec Philippe Minard, Julien Loiseau, Caroline Douki, Stéphane Van Damme, Jean-François Schaub.
2 livres sont cités sur la page web :
Patrick Boucheron (dir.), Julien Loiseau, Pierre Monnet, Yann Potin, Histoire du monde au XVe siècle Fayard 2009.
Kenneth Pomeraz La force de l’empire - Révolution industrielle et écologie, ou pourquoi l’Angleterre a fait mieux que la Chine
Editions Ere 2009 http://www.editions-ere.net/projet263

Un débat historiographique à podcaster et à écouter en différé
En mp 3 : http://tinyurl.com/fab-worldhistory

.
- Qui veut tuer l'histoire ? (source jfj)
http://www.lesechos.fr/journal20091209/lec1_idees/020257170591.htm
C'était dans Les Echos, le 9/12/2009, la veille du vote du CSE en faveur de la réforme Chatel.

La Fondation pour la Mémoire de la Déportation - ou FMD -
a mené à bien à partir de 1996 le projet d’un Livre-Mémorial de la déportation
afin de recenser tous les déportés partis de France, arrêtés par mesure de répression,
et de présenter les listes de déportés par transports et par ordre chronologique avec, pour chacun d’eux, des informations concernant l’état civil, le parcours en déportation, le matricule au premier camp, le devenir (rentré, décédé, disparu, non connu, la date et le lieu de libération ou de décès).

La base de données recense les noms de 89390 déportés présentés à l’intérieur de 363 listes de départs en déportation. Parmi eux, 88597 sont arrêtés par mesure de répression et 793 relèvent de cas de persécution. Environ 10% sont des femmes et près de 40% meurent en déportation alors que le devenir est connu pour 93% des déportés recensés.
http://www.bddm.org/liv/index_liv.php

La banque de données multimedia mise en ligne (BDDM) comporte 5 entrées
- Livre-Mémorial
- Etude des lieux d’internement 1938-1945
- Le centre de documentation
- La vidéothèque, collections audio-vidéo
- Documentation médico-sociale
http://www.bddm.org/

.
Le site permet de Rechercher un déporté  ou d'interroger une liste de départ

Autres pistes possibles (source NM) :
Mémorial de la Shoah : http://mms.pegasis.fr/jsp/core/MmsGlobalSearch.jsp
Yad Vashem : http://www.yadvashem.org/wps/portal/IY_HON_Welcome
Archives de la Croix rouge  sur le site d’Arolsen : http://www.its-arolsen.org/fr/page_daccueil/index.html
Morts dans les camps : http://www.mortsdanslescamps.com/indexfr.html

Version html :
http://clioweb.free.fr/dossiers/39-45/livre-memorial.htm
http://cercleshoah.free.fr/cercle/livre-memorial.htm

.
Le Cercle d'étude de la déportation et de la Shoah
http://www.cercleshoah.org/
http://cercleshoah.free.fr/

Clionautes : Luc m'a tué (Le Café...)

Il y aurait beaucoup à dire sur ce titre choc et sur les clivages profonds face à la réforme du lycée. Le DESS de marketing serait-il un des sésames vers la pédagogie active ? L'actuel ministre, comme son prédécesseur moins habile, n'a-t-il pas d'autres choix et d'autres urgences, qu'illustre parfaitement le suppression de facto des modules en HG (16 000 postes de profs à supprimer...).

Pour échapper à la caricature, un détour chez nos collègues internautes du Québec,
Clic, leur revue a une interface remarquablement sobre et propose des contenus toujours stimulants 
http://clic.ntic.org/

dans le sommaire du numéro d'octobre 2009 :

Jouons, rêvons les TIC n'ont pas fini de nous surprendre et de nous en apprendre !

Une grille d'analyse pour jeter un regard critique sur les activités TIC

Un guide pour l'intégration des TIC dans un programme

Mieux comprendre les rôles exercés par le personnel enseignant et les étudiants dans un contexte d'intégration des TIC

.
Le monde en images s'anime
http://www.ccdmd.qc.ca/monde
Les profs québécois ont aussi leur base de photos, dont celle-ci de la ville de Québec
http://www.ccdmd.qc.ca/monde/media/image1024/20037.jpg

- La réforme du lycée fait le contraire de ce qu’elle prétend faire
écrit Arnaud Parienty, un collègue de SES, http://tinyurl.com/alter-parienty

Lycées : changez le logiciel !
La vision d'Europe Ecologie (Blandin, Duflot, Meirieu)
http://www.meirieu.com/nouveautesblocnotes.htm

Hadopi à l'école : Transformons la Propagande en Opportunité !
http://www.framablog.org/index.php

L'Etat s'apprête à contractualiser 58 établissements privés du supérieur, universités cathos ou Essec..  qui vont recevoir davantage de financements publics. Le Monde cité par http://www.sauvonsluniversite.com/

La SNCF perd son monopole du transport de voyageurs (Libération 13 déc)

.
Dans Le Monde Opinions, http://www.lemonde.fr/web/sequence/0,2-3232,1-0,0.html

- Berlusconi : le mystère d'une popularité
Pierre Musso revient sur 3 facteurs majeurs :
. l'exploitation du vide politique au début des années 90 et le mode de scrutin
. un parti structuré à partir d'une entreprise
. Le marketing et la mise en spectacle télévisuel.

« Dans un pays où près de 90 % de la population se déclare catholique, il colle aux valeurs de l'Eglise et de la famille, par exemple sur l'avortement, la pilule du lendemain, l'enseignement privé ou la présence des crucifix dans les lieux publics. Dans un pays où l'Etat est faible et assez inefficace, le Cavaliere excelle dans l'anti-étatisme. Son néolibéralisme célèbre l'antipartitocratie, l'antibureaucratie, et critique les institutions publiques comme la RAI ou les magistrats régulièrement qualifiés de "communistes". Berlusconi est toujours positionné "anti", de façon à recycler la critique populaire des pouvoirs : il est anti-politique en politique et même anti-médias, malgré son empire médiatique. Il a ainsi pu se permettre de déclarer "Pauvre Italie, elle n'a pas les médias qu'elle mérite !" ».
Lire aussi http://clioweb.free.fr/debats/musso.htm

Le 5 déc, une manifestation pour demander sa démission organisée via Facebook
Le 13 déc, à Milan, "Berlusconi a été frappé au visage à l'issue d'un meeting" (Le Monde)

- Le XVe siècle est le temps de l'invention du monde.

« De Tamerlan à Magellan, depuis l'Asie centrale jusqu'à la capture de l'Amérique en 1492, s'accomplit une première mondialisation. Mais la geste de Christophe Colomb est tout sauf un événement fortuit : elle est précédée, et surtout rendue possible et pensable, par une dynamique globale et séculaire d'interconnexion des espaces, des temps et des savoirs du monde. Elle ne se laisse en rien circonscrire par ce que l'on appellera plus tard l'occidentalisation du monde...»

« A l'heure où les horizons de la recherche s'élargissent et s'internationalisent, invitant les sciences humaines à repenser le monde dans sa globalité, il peut sembler paradoxal de constater combien les régressions identitaires continuent de représenter un outil de gouvernement » écrit la critique du Monde des livres 19/11/2009

13/12 : Patrick Boucheron s'entretient avec E Laurentin dans La Fabrique de l'histoire

un détail : L'histoire du monde au XVe publié chez Fayard coûte 85 euros.

Torture made in USA, le documentaire réalisé par Marie-Monique Robin peut être vu sur le site Médiapart, gratuitement jusqu'au 19 décembre. Le film est soutenu par Amnesty International, Human Rights Watch et l'ACAT.
http://www.mediapart.fr/contenu/torture-made-usa-une-enquete-exclusive

Privé de télé, Torture made in USA sera gratuit sur le Web
http://tinyurl.com/01net-torture

Merci de faire circuler l'information

Grands débats 1/4 : le postcolonial est-il déjà dépassé ?
Est-on déjà passé au post-postcolonial ?
La Fabrique (lundi 7 décembre 2009) s'interrogeait sur l'actualité de ces approches dans la France actuelle.
en mp3 : http://tinyurl.com/fabrique-postcolo
3 invités : Jim Cohen, Claude Smouts, Romain Bertrand
Une émission de La Fabrique de l'histoire à podcaster et à archiver (à transcrire ?).

En 2005-2006, colloques et livres ont fait découvrir au grand public les post-colonial studies, une approche théorique plutôt développée à partir des cultural studies dans les départements anglo-saxons de littérature comparée depuis une génération.
Le post-colonial a annexé les subaltern studies, connues surtout depuis le succès de la revue lancée en 1983.

La Fabrique rappelle la volonté d'une double rupture,
la rupture avec une histoire faite en fonction des Européens colonisateurs et de leurs seules archives,
le refus de l'illusion d'un soutien unanime de ceux qui ont combattu pour l'indépendance.

Elle souligne la démarche de déconstruction du discours des dominants,
et la prise en compte de l'empreinte du fait colonial dans les rapports sociaux d'aujourd'hui (un participant refuse l'idée d'un risque d'ethnicisation de la lecture des rapports sociaux).

.
Parmi les ouvrages cités :
Marie-Claude Smouts (dir), La situation postcoloniale : les postcolonial studies dans le débat français - ScPo 2007

Stuart Hall, Identités et cultures. Politiques des Cultural Studies trad ed Amsterdam 2007

Neil Lazarus (éd.), Penser le postcolonial : une introduction critique, trad éd. Amsterdam, 2006

.
Faut-il être postcolonial ? http://labyrinthe.revues.org/index1241.html

.
La revue Mouvements a publié en 2007 :  Qui a peur du postcolonial ?
un dossier coordonné par Jim Cohen, Elsa Dorlin, Dimitri Nicolaïdis, Malika Rahal et Patrick Simon
Le sommaire est à consulter en ligne (dont Où vont les études postcoloniales ? Par Clemens Zobel et Maria-Benedita Basto)
sur le site de la revue ou sur Cairn
Le tournant post-colonial à la française, l'éditorial est en ligne

.
Les experts pourront aller étoffer les articles de Wikipédia.
http://fr.wikipedia.org/wiki/études_post-coloniales
http://en.wikipedia.org/wiki/Post-colonial_studies
http://en.wikipedia.org/wiki/Subaltern_studies

Des destructions d'emplois plus massives que prévu - Le Monde société
Selon l'INSEE, plus de 80 000 emplois salariés ont disparu au troisième trimestre.

.
«  Au risque de vous déplaire, je ne reviendrai sur rien ».
Chatel pour commencer, au Conseil supérieur de l'éducation Le Monde  11/12/2009 14 h 34
Le HCE ne s'émeut pas de la place de l'HG en S.

.
Réforme du lycée: les disciplines se rebiffent

« Tout cela montre au moins une chose : une grande réforme ne peut se résumer à du bricolage d'heures - je prends ici et je remets là - sur fond de suppressions drastiques de postes - encore 16000 en 2010 » écrit Véronique Soulé, la spécialiste éducation de Libé, sur son blog.
http://classes.blogs.liberation.fr/soule/

.
Réduction de l'histoire en terminale S : pourquoi la réforme passe mal - Le Monde
« Pourquoi est-ce l'histoire qui passe en option ? Toucher à la philosophie aurait sans doute suscité plus d'émotion encore; toucher à une des langues vivantes est devenu impossible... »

"S'il y a une matière à supprimer en priorité, c'est bien la philo".
Quand Le Monde.fr lit les forums de MSN...

.
Supprimons Luc Chatel !
Chatel pour clore ce billet avec L'humeur de Stéphane Guillon, France Inter, mercredi 9 décembre 2009

« Le point de vue de Luc Chatel, je le comprends. Il est titulaire d'un DESS en marketing. Pour exercer, cela lui suffit amplement. Hier, il était DRH chez L'Oréal, une marque de cosmétiques ; aujourd'hui, il est Ministre de l'Education. Il s'agite, il maquille, il vend du rêve, c'est le même boulot. Hier il retirait des rayons une crème moins performante, aujourd'hui il  sucre l'histoire-géo aux terminales S ... parce qu'ils le valent bien ».
.

Dans le sept-dix (10/12/2009), un très intéressant débat à propos de la mise en option de l'HG en Terminale S (environ 8h20 à 9 h) avec
Benjamin Stora (Université Paris 13)
et Jean-François Sirinelli (Directeur du Centre d'histoire de Sciences-Po)
http://sites.radiofrance.fr/franceinter/em/septdix/index.php?id=86297

Y ajouter les impostures de la passerelle mise en avant par la com' ministérielle
et le saccage des programmes des autres séries (ES et L).

.
Didier Porte moque la dernière déclaration d'un ministre
qui a une conception particulière de l'histoire (Estrosi est un âne !)

.
" Historiens et réalisateurs face aux documentaires historiques"
A podcaster également la Fabrique de ce matin
avec Laurent Veray (Paris 10), Jean-Marie Salamito (Paris 4) Serge Viallet, Olivier Bouzy
Le débat fait allusion aux standards imposés par les hommes de TV, à la formation des profs, à la déconstruction nécessaire.
Une fois la destruction de la formation achevée et la généralisation du récit imposée,  avec un bon vidéo-projecteur et des hauts parleurs, 36 élèves par classe, ce ne sera plus une barrière pour les gestionnaires de l'Education ...
.