RVH Blois 2015 - Les empires, vecteurs de la mondialisation
Serge Gruzinski Pierre Singaravelou Patrick Boucheron
http://www.rdv-histoire.com/

- Au-dela des empires : quelle histoire écrire dans un monde globalisé ?
Conférence inaugurale Serge Gruzinski pour les RVH 2015
http://bit.ly/1KlOHpl
http://www.rdv-histoire.com/edition-2015-les-empires/conference-inaugurale-au-dela-des-empires-quelle-histoire-ecrire-dans-un-monde-globalise-par-serge

L'attrait de l'Ouest concurrence les déplacements vers l'Est
SG souligne l'intérêt d'étudier le regard des Ottomans sur le nouveau monde (cf. carto)

Une transposition théâtrale de L'Aigle et le Dragon a été réalisée par Laurent Guitton
au lycée Jean Rostand de Roubaix
http://www.youscribe.com/catalogue/livres/education/cours/l-histoire-pour-quoi-faire-2534090


- Les empires, vecteurs de la mondialisation
P. Boucheron et S. Gruzinski / Pierre Singaravelou
http://youtu.be/GnHD8gz8lZ8

Ne pas limiter l'histoire scolaire à une histoire identitaire et fermée, une histoire de rois et de chefs de guerre.
Ramener l'histoire à hauteur d'homme et de conscience du monde (l'échelle ou l'idée qu'on en a),
avec une attention portée aux seconds couteaux, aux intermédiaires, aux passeurs et aux renégats.

Une question rappelle l'importance du travail fait sur l'histoire du capitalisme par des historiens comme Fernand Braudel, Pierre Chaunu, Michel Morineau. Ils n'ont pas eu vraiment d'héritiers, ce sont les anglo-saxons qui ont pris le relais.


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Histoire Géographie, Sujets du bac 2015
http://www.lemonde.fr/bac-lycee/article/2015/06/18/bacs-s-es-et-l-2015

ES-L
1re partie – composition de géographie :
Sujet 1 – L’Asie du Sud et de l’Est : les défis de la population et de la croissance
Sujet 2 - En vous appuyant sur le cas du produit mondialisé étudié dans l’année, vous présenterez la mondialisation en fonctionnement

2e partie – analyse de documents en histoire
Sur le thème « Les chemins de la puissance : les Etats-Unis et le monde à la fin des années 1960 »
doc : Photo de Neil Amstrong sur la lune, juillet 1969
chanson du groupe Country Joe and the Fish
Je sens que je vais y passer.

 

Ajout du 21.06.2015 : Apollo 11 ou Apollo 17 ?
Des profs vigilants ont vérifié la légende de cette photo.
voir : http://clioweb.canalblog.com/archives/2015/06/22/32255977.html

Neil Armstrong 1969 : « un petit pas pour l'homme mais un bond de géant de l'humanité »
http://clioweb.canalblog.com/archives/2012/08/26/24970396.html

Sur cette chanson (le FISH changé en FUCK par la suite)
Un rocker en sujet d'histoire au bac ce matin ! "I don't give a damn...Next stop is Vietnam !"
http://annette.blogs.liberation.fr/2015/06/18/i-dont-give-damnnext-stop-vietnam/

L'Histgeobox
http://lhistgeobox.blogspot.fr/2008/04/country-joe-and-fish-i-feel-like-im_06.html

La protestation contre la guerre du Vietnam
http://lire-ecouter-voir.blogspot.fr/2008/02/chansons-anti-guerre-du-vietnam.html
L'agent orange
http://lhistgeobox.blogspot.fr/2012/03/258-country-joe-mcdonald-agent-orange.html

S
1re partie – composition de géographie
Sujet 1 – Des territoires inégalement intégrés dans la mondialisation.
Sujet 2 – Le Sahara : ressources, conflits.

2e partie – analyse d’un document en histoire
Sur le thème « La Chine et le monde des années 1960 aux années 1980 »

STMG :
1re partie
Questions d’histoire et de géographie

2nde partie
Le candidat traitera au choix un seul des quatre exercices.
Exercice no 1 / sujet d’étude : une ville mondiale, Shanghaï. carte et texte
La région métropolitaine de Shanghai. carte
Source : La Documentation Photographique n° 8064, Le défi chinois, Juillet-Août 2008
Comment Shanghai a fait peau neuve.
Source : D'après Robert Neville, « Comment Shanghai a fait peau neuve », 28/04/2010

Exercice n° 2 / sujet d’étude : Une ville mondiale : Londres
Londres, une ville mondiale. Source : Manuel Appert, Mark Bailoni et Delphine Papin,
Atlas de Londres : une métropole en perpétuelle mutation, Paris, Autrement, 201

Exercice n° 3 / sujet d’étude : Le Moyen Orient et le pétrole
Le Moyen Orient et le pétrole depuis les années 70.
Source : www.ladocumentationfrançaise.fr ,
extrait du dossier « Le pétrole, un enjeu international », La documentation française, 2011

Exercice n°4 / Sujet d’étude : L’Amérique latine
Le climat politique d’après-guerre.
Source : Olivier Dabène, L’Amérique latine à l’époque contemporaine, A. Colin, 2006
Les relations entre l’Amérique latine et les États-Unis.
Source : D’après l’article d’Alain Rouquié, « La chasse gardée des États-Unis ? », L’Histoire n°322 (juillet-août 2007).

source :
http://www.lemonde.fr/bac-lycee/article/2015/06/18/bacs-s-es-et-l-2015


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Bac 2015  HG, sujets tombés dans les centres étrangers

- Europe-Afrique 09.06.2015
Terminale ES-L
Etats-Unis, Brésil : rôle mondial dynamiques territoriales
La mondialisation : mobilités, flux et réseaux
2 visions du projet d'Europe politique : Stefan Füle (commissaire européen) / photo manif UKIP 2014

Terminale S
Les Etats-Unis et le monde depuis 1945
L'historien et les mémoires (2GM ou guerre d'Algérie)
croquis : les dynamiques territoriales des Etats-Unis

- Amérique du nord
ES-L
L'historien et les mémoires
La gouvernance éco mondiale depuis 1944
Chine-Japon, 2 documents
http://www.rochambeau.org/uploaded/PUBLIC_PAGES/EXAM/SUJET_HISTOIRE-GEOGRAPHIE_SERIES_ES_L_BAC_2015.pdf

S
L'historien et les mémoires
Proche et Moyen-Orient
croquis Pôles et flux de la mondialisation
http://www.rochambeau.org/uploaded/PUBLIC_PAGES/EXAM/SUJET_HISTOIRE-GEOGRAPHIE_SERIE_S_BAC_2015.pdf

autres séries, autres disciplines :
http://www.rochambeau.org/page.cfm?p=762#
(bas de page)


En SES,
Les classes sociales permettent-elles de rendre compte de la structure sociale actuelle en France ?
SSP
A- Quelles sont les caractéristiques institutionnelles du régime politique actuel de la France ?
B- Vous montrerez que les actions politiques ne se résument pas à la pratique du vote.

Par chapitre du progreamme, les sujets de SES tombés au bac (en 2014 ?)
http://www.ses.ac-versailles.fr/bac/stats/stats.html

- Polynésie
ES-L
http://drive.google.com/file/d/0B5NzddS8TeYjeE5KUlBwMHl4RXM/view
La mondialisation en fonctionnement : mobilités, flux, réseaux
L'Asie du Sud et de l'Est : les défis de la population et de la croissance
doc : Les 14 points du président Wilson

S
http://drive.google.com/file/d/0B5NzddS8TeYjLURvRHk5SGprZTQ/view
L'historien et les mémoires ( 2GM ou guerre d'Algérie)
Le Proche et le Moyen-Orient, un foyer de conflit depuis la 2 GM
Croquis : les dynamiques territoriales des Etats-Unis

- Liban
ES-L
Sujet 1 : Les dynamiques territoriales aux Etats-Unis et au Brésil
Sujet 2 : La mondialisation : mobilités, flux et réseaux
doc d'histoire : La Chine et le monde durant la guerre froide.

S
Les Etats-Unis et le monde depuis 1945.
La gouvernance européenne depuis le traité de Maastricht.
croquis Le continent africain : contrastes de développement et inégale intégration dans la mondialisation.

- Pondichéry 2015
http://clioweb.canalblog.com/archives/2015/04/22/31931217.html
ES-L :
La Chine et le monde depuis 1949
La gouvernance économique mondiale depuis 1944
docs : tensions et intégrations régionales en Amérique du nord (Alena, frontière USA-Mexique)

S
Acteurs et flux de la mondialisation
Etats-Unis-Brésil : rôle mondial
L'historien et les mémoires de la 2GM (extrait Paxton, 1973 et 1999))
ou
L'historien et les mémoires de la guerre d'Algérie (extrait Pervillé 2012)

- bases de sujets de bac en HG :

. Loïc Langlois : http://langlois.blog.lemonde.fr/

. Julien Daget,
Terminale http://juliendaget.perso.sfr.fr/Alain/index.html
 http://fr.wikiversity.org/wiki/Histoire-géographie_en_terminale_S

Sujets en première Chatel 2012-2013
http://juliendaget.perso.sfr.fr/Alain/1003_annales.html
http://fr.wikiversity.org/wiki/Histoire-géographie_en_première_générale

bac HG 2014 : http://clioweb.canalblog.com/tag/bac2014

Pour les croquis en terminale, Google Images est une source intéressante
(sélection en cours)

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Bac 2015, sujets Pondichéry
http://www.lfpondichery.net/espaceprofs/articles/bacpondy2015.html

série ES-L :
La Chine et le monde depuis 1949
La gouvernance économique mondiale depuis 1944
docs : tensions et intégrations régionales en Amérique du nord (Alena, frontière USA-Mexique)
http://www.lfpondichery.net/espaceprofs/articles/BAC_General_Histoire-Geographie_Serie_L-ES.pdf


série S
acteurs et flux de la mondialisation
Etats-Unis - Brésil : rôle mondial
L'historien et les mémoires de la 2GM (extrait Paxton, 1973 et 1999))
ou
L'historien et les mémoires de la guerre d'Algérie (extrait Pervillé 2012)
http://www.lfpondichery.net/espaceprofs/articles/BAC_General_Histoire-Geographie_Serie_S.pdf


STMG :
L'Amérique latine et les Etats-Unis
Le Moyen-Orient et le pétrole
http://www.lfpondichery.net/espaceprofs/articles/BAC_Technologique_Histoire-Geographie_STMG.pdf


SES
croissance économique et environnement
inégalités économiques et sociales cumulatives
http://www.lfpondichery.net/espaceprofs/articles/BAC_General_Sciences-Economiques-Sociales_Serie_ES_1.pdf
http://www.lfpondichery.net/espaceprofs/articles/BAC_General_Sciences-Economiques-Sociales_Serie_ES_2.pdf

Le Monde selon Christian Grataloup et selon Patrick Boucheron,
deux des trois auteurs de l'Atlas gobal (Les arènes)
(à ne pas confondre avec le petty monde d’un réac académicien - merci Laurence)

Ecouter en différé l'émission Planète Terre du 7 janvier 2015 (3 heures après les assassinats)
(attention, les questions prennent du temps...)
Les grandes mutations du Monde (le bouclage du Monde)
http://www.franceculture.fr/emission-planete-terre-0


PB conteste la mondialisation heureuse de Lussault.
Il souhaite éviter la confusion entre le processus
et les discours qui le justifient au nom des dominants, de la très petite minorité qui en tire profit.

CG fait l’éloge de l’indiscipline.
Pour lui, il faut dépasser la coupure du savoir en disciplines,
vivre l’histoire ou la géographie comme des métiers,
traiter des objets sans se demander s’il s’agit d’H ou de G.

Vincent pourra en dire beaucoup plus.
(https://www.facebook.com/HistoireGlobaleLeBlog continue
mais le blog Histoire Globale semble silencieux depuis le 6 août 2014)


Le 21, Planète Terre a basculé du côté du bac SVT pour le volcanisme,
les chaînes de montagnes, la tectonique des plaques et ses aléas, la géothermie

- Bordeaux 2014
Des territoires dans la mondialisation. Conférence de Laurent Carroue pour les profs de LP
3 fichiers en pdf
http://disciplines.ac-bordeaux.fr/histoire-geo/?id_category=20&id_rubrique=51&id_page=260

- Versailles 2013
La mondialisation : analyses et dynamiques en débat, ou de l’intelligibilité du monde.
Versailles, Laurent Carroué. 7 novembre 2013
http://www.histoire.ac-versailles.fr/spip.php?article1101

les diaporamas :
http://www.histoire.ac-versailles.fr/IMG/pdf/mondialisation_versailles_7_nov_2013_1er_partie.pdf

http://www.histoire.ac-versailles.fr/IMG/pdf/mondialisation_versailles_7_nov_2013_2em_partie_remaniee_pdf.pdf

- Nice 2012
Laurent Carroue, Mondialisation et territoires, nouveaux enjeux, nouvelles logiques
http://www.ac-nice.fr/histgeo/index.php/ressources-pedagogiques/les-formations-de-lacademie-de-nice/226-les-territoires-de-la-mondialisation

http://www.ac-nice.fr/histgeo/images/attachments/226_carroue_1.pdf

http://www.ac-nice.fr/histgeo/images/attachments/226_carroue_2.pdf

Quelques approches spécifiques
http://www.ac-nice.fr/histgeo/images/attachments/226_carroue_3.pdf

http://www.ac-nice.fr/histgeo/images/attachments/226_carroue_4.pdf

Martine Luciani, Les espaces maritimes dans la mondialisation
http://www.ac-nice.fr/histgeo/images/attachments/226_esp_maritimes1.pdf

http://www.ac-nice.fr/histgeo/images/attachments/226_esp_maritimes2.pdf

Marjorie Guérin, Le Sahara, un territoire de la mondialisation
http://www.ac-nice.fr/histgeo/images/attachments/226_intro%20afrique.pdf

http://www.ac-nice.fr/histgeo/images/attachments/226_sahara1.pdf

http://www.ac-nice.fr/histgeo/images/attachments/226_sahara2.pdf

un croquis sur le Sahara (Pascal Orcier)
http://www.ac-nice.fr/histgeo/images/attachments/226_croquis%20sahara.pdf

- Dijon 2010 
Les territoires dans la mondialisation
http://histoire-geographie.ac-dijon.fr/spip.php?article382

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Un billet publié par un blog du Monde analyse les sujets d’HG tombés en 1ere et en Term ES-L
http://baccalaureat.blog.lemonde.fr/2013/06/20/on-voudrait-tuer-lhistoire-geo-au-lycee-quon-ne-sy-prendrait-pas-autrement/

Les sujets du bac 2013 en Term ES-L :
Geo : 1 - L’Afrique du Sud : un pays émergent.
2 - Les territoires dans la mondialisation : une inégale intégration.
Histoire : Gouverner la France depuis 1946
(de Gaulle, mémoires - Chirac, déclaration de 1986)
http://eduscol.education.fr/prep-exam/sujets/13HGELMLR1.pdf

Les sujets HG en Première S (dernière année pour l’épreuve voulue par Chatel) :
1 - En vous appuyant sur l’étude de cas traitée dans l’année, présentez la gestion durable d’un milieu : enjeux, acteurs, réalisations, effets.
2 - La localisation des activités sur le territoire français et la mondialisation **.
doc
L’économie-monde britannique (Elisée Reclus sur Londres en 1860)
ou
L’Union européenne dans la mondialisation (carte et texte court)
http://eduscol.education.fr/prep-exam/sujets/13HGSCMLR1.pdf


Pour l'auteur, les sujets du baccalauréat 2013 en histoire-géographie sont triplement révélateurs :
1 - Une incapacité à mettre en sujets, d'une manière équilibrée, des programmes incohérents
2 - Les programmes incitent au gavage d'oies, ils oublient que l'HG ce peut être aussi le plaisir d’interroger et de comprendre.
3 - Repenser les finalités du bac en HG est une urgence.

« Que disent les programmes de géographie du lycée ? Que le monde est complexe, que l'Europe et la France y ont leur place, et que nous pouvons, par l'étude des paysages, des aménagements, des modes durables de développement, à différentes échelles, faire comprendre à nos élèves ce qui les entoure pour qu'ils en déduisent l'action qui pourrait être la leur, et que leur monde ne se réduit pas au pré carré de leurs seuls intérêts individuels.
Que disent les sujets ? Que la géographie évaluée est un piège. On voudrait tuer la matière au lycée qu'on ne s'y prendrait pas autrement ».


** Première S - La localisation des activités sur le territoire français et la mondialisation
Un autre collègue rappelle l'existence d'allègements  (Arrêté du 5 novembre 2012)
« Les espaces de production agricole en lien avec les marchés européens et mondiaux. » sont supprimés.
les mots : « La France, pôle touristique mondial » sont supprimés
http://www.legifrance.gouv.fr
Les correcteurs seront-ils explicitement invités à en tenir compte ?

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- Qui écrira l'histoire de la mondialisation ?
France Culture - Forum : "L'Année vue par... l’histoire" 2/5 - La Fabrique - 09.04.2013
http://www.franceculture.fr/emission-la-fabrique-de-l-histoire

38e - « il ne faudrait pas que le titre du livre de Romain Bertrand (L'Histoire à parts égales) claque comme un slogan culpabilisateur, comme une injonction morale.C'est un utile dérivatif à notre tendance à la regression historiographique
Il y une rapidité vertigineuse, par effet social et scolaire,  à transformer des innovations qui sont là pour nous libérer des pesanteurs académiques en injonctions qui deviennent de nouvelle contraintes. L'histoire connectée, c'est une proposition, ce n'est pas une obligation politique (morale et intellectuelle)».

Les aires culturelles ...

47e : Le pôle conservateur, comme souvent, c'est l'université. La polémique sur les empires africains vient du fait que le secondaire a voulu faire un pas de côté, tenter une histoire que ne soit pas seulement européocentrée.

- The World history Association, http://www.thewha.org/

- Chloé Maurel « La World/Global History », Questions et débats, Vingtième Siècle 4/2009 (n° 104), p. 153-166.
http://www.cairn.info/revue-vingtieme-siecle-revue-d-histoire-2009-4.htm

- Pierre Grosser, « L'histoire mondiale/globale, une jeunesse exubérante mais difficile » ,
Vingtième Siècle. 2011/2 n° 110, p. 3-18.
http://repositorio.ufsc.br/bitstream/handle/123456789/25820/VING_110_0003.pdf?sequence=1


- Une histoire du monde global - biblio oct 2012 - Sciences humaines
http://www.scienceshumaines.com/fic_bdd/pdf_fr_fichier/Bibliographie_histoire_globale_2012.pdf

- Histoire globale, le blog et la page Facebook
Les historiens français et les mondialisations, Olivier Grenouilleau, 10/2010
http://blogs.histoireglobale.com/les-historiens-francais-et-les-mondialisations_579

- Histoire globale, mondialisations et capitalisme, La Découverte, 2009
Beaujard Philippe, Laurent Berger et Philippe Norel
http://blogs.histoireglobale.com/les-historiens-francais-et-les-mondialisations_579


- Ecrire l'histoire du monde, Le Débat n° 154, 2009

Mc-Neil, Hodgson (?), Wallerstein, Franck, Manning, Abu-Lughod, Mazlish ...
voir les biblios de James M. Blythe, http://cassian.memphis.edu/history/jmblythe/GlobalF12/GlobalF12.html
http://cassian.memphis.edu/history/jmblythe/GlobalS10/bib.html
http://cassian.memphis.edu/history/jmblythe/global%20f05/globalbibf05.htm
Eric Lane Martin (2008) : http://worldhistoryconnected.press.illinois.edu/2.2/martin.html

notamment
William McNeill. The Rise of the West. A History of the Human Community. Chicago 1963
Hobson, John M., The Eastern Origin of Western Civilization, Cambridge, 2004
Wallesrstein http://en.wikipedia.org/wiki/Immanuel_Wallerstein
http://www.faculty.rsu.edu/users/f/felwell/www/Theorists/Wallerstein/WallersteinBooks.htm
Andre Gunder Frank and Barry K. Gillis, eds., The World System: Five Hundred Years or Five Thousand, London: Routledge, 1993, reprinted 1996
Janet Abu-Lughod, Before European Hegemony. The World System A.D. 1250-1350, Oxford, 1989
Manning, Patrick, "The Problem of Interactions in World History", American Historical Review 101 1996, 770—782
Bruce Mazlish and Akira Iriye, The Global History Reader, NY: Routledge, 2005

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Nouveaux programmes en série S (première et terminale)
appliqués en 2013-2014 pour la première et en 2014-2015 pour la terminale
http://www.education.gouv.fr/pid25535/bulletin_officiel.html?cid_bo=66879

Première S (2h30 hebdos)

Histoire
1. Croissance économique et mondialisation depuis le milieu du XIXème siècle - 6-7 h
2. La guerre et les régimes totalitaires au XXème siècle - 17-18 h
1 GM : L'expérience combattante dans une guerre totale
La 2GM : Guerre d'anéantissement et génocide des Juifs et des Tziganes / Les combats de la Résistance contre l'occupant nazi et contre le régime de Vichy.

3. La République française face aux enjeux du XXème siècle - 13-14 h
La difficile affirmation républicaine dans les années 1880-1890.
Des idéaux de la Résistance à la refondation républicaine après la Libération (1944-1946).
Une nouvelle République (1958-1962).

La République et les évolutions de la société française (1 choix sur 4 études possibles)
La République face à la question coloniale (empire en 1931, guerre d'Algérie)

Géo
Comprendre les territoires de proximité - 7-8 h
Aménager et développer le territoire français  - 16-17 h
(milieux, villes espaces productifs)
L'Union européenne et la France dans le monde - 13-14 h


Terminale S
Histoire
1. Le rapport des sociétés à leur passé - 4-5 h
2. Grandes puissances et conflits dans le monde depuis 1945 - 14-15 h
(Etats-unis, Chine, Proche et Moyen-Orient)

3. Les échelles de gouvernement dans le monde - 11-12 h
(gouverner la France, l'UE depuis Maastricht, le monde depuis le G6 de 1975)

Géo
1. Clés de lecture d'un monde complexe - 4-5 h
2. Les dynamiques de la mondialisation - 8-9 h
3. Dynamiques géographiques de grandes aires continentales - 17-18 h
(L'Amérique : puissance du Nord, affirmation du Sud
L'Afrique : les défis du développement
L'Asie du Sud et de l'Est : les enjeux de la croissance)

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Laure Le Gurun, prof de SES à Questembert (56) a fait ce petit film avec l'aide de sa fille Iniz (élève en seconde) à la caméra. Elle s'est inspirée de "Dessine moi l'Economie" (source apses)