Anton Brender, Thierry Pech

Changer l'Europe,
la table ronde de ce samedi matin est à écouter en direct
avec Thierry Pech, E. Todd et Anton Brender

Ulrike Guérot est absente
http://www.leschampslibres.fr/les-champs-libres/evenements/rencontres-et-debats/forum-changer-l-economie-mode-d-emploi/?utm_campagne=LesChampsLibres

Emmanuel Todd


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Changer l’économie, Mode d'emploi
Un forum organisé à Rennes par Les Champs Libres
avec le magazine Alter Éco et l’APSES.


Vendredi 16 novembre
14h30 - La France dans la mondialisation
16h30 - Réinventer l’entreprise : quel dialogue social ?
17h30 - Face aux inégalités, quelle égalité promouvoir ?
19h    - OpenData : quelles données économiques et sociales pour comprendre le territoire rennais ?
20h30 - Inside Job, de Charles Ferguson
 

Samedi 17 novembre
10h30 - Comment changer l’Europe ?
11h30 - Relocaliser l’économie
14h30 - Comment contrôler la finance ?
17h - Quel modèle de développement face à la crise écologique ?

Programme détaillé
http://www.leschampslibres.fr/les-champs-libres/forum-changer-l-economie

Les tables rondes ont déjà fait le plein,
mais 5 sujets devraient être audibles en direct (et en podcast ?) :
Vendredi 16
14h30 La France dans la mondialisation
17h30, Face aux inégalités, quelle égalité promouvoir ?
Samedi 17
10h30 Comment changer l’Europe ?
14h30, Comment contrôler la finance ?
17h, Quel modèle de développement économique face à la crise écologique ?
http://www.leschampslibres.fr/forum-changer-l-economie-mode-d-emploi

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- « Le système éducatif français pousse à la méfiance à l’égard des entreprises » - L'Express, 18.09.2012
dans sa chronique, Christine Kerdellant commente les résultats d'une enquête de l'Iref (Institut de recherche économique et fiscale), « think tank d'inspiration libérale » sur « la façon dont sont présentés les acteurs économiques dans les manuels de lycée ». Le rôle de l'entrepreneur dans la création de richesse « est presque toujours occulté », l'État étant toujours présenté comme « l'acteur économique principal ».
http://www.irefeurope.org/sites/default/files/Manuels-d-économie-IREF_0.pdf

Nicolas Thibault et Isabelle Waquet, auteurs de manuels répondent à cette attaque récurrente
extrait :
« les manuels de Terminale cités sont des éditions 2007, liées à l'ancien programme. Pourtant, les éditions 2012, liées à un programme très largement renouvelé, sont disponibles depuis plusieurs mois.
... les auteurs de l'étude n'ont manifestement pas passé beaucoup de temps à étudier les manuels cités. Ils présentent des extraits complètement décontextualisés et choisis parmi les nombreux documents de manière partiale pour étayer des idées préconçues. Avec la même stratégie de choix sélectif, on pourrait aussi bien montrer que les manuels de SES promeuvent l'ultra libéralisme.
Dans ces conditions d'absence de sérieux, nous sommes surpris que l'Express prenne pour argent comptant cette soi-disant étude, de 15 pages écrites en gros caractères, même dans le cadre d'une chronique, forcément subjective ».

- Pascal Binet (Hatier) répond aussi à une chronique de L'Express et à l'IREF
http://www.apses.org/debats-enjeux/ses-et-serie-es-dans-les-media/article/le-marche-l-entreprise-et-l

- Manifeste pour toutes les sciences sociales au lycée -
L'auteur a croisé un texte de Sergio Alvarez publié par Atlantico
http://www.atlantico.fr/decryptage/suicidaire-combien-aura-t-encore-en-france-rentrees-sans-veritable-enseignement-economie
Il répond longuement à l'argumentaire d'un ultra-libéral dit de gauche (!) sur le blog Réflexions d'actualité
http://reflexionsdactualite.unblog.fr/2012/09/15/manifeste-pour-toutes-les-sciences-sociales-au-lycee/


 
- Les SES existent pour des raisons politiques et sont attaquées pour des raisons politiques
Un autre membre du forum rappelle l'intervention de Pascal Combemale, professeur en Khâgne B/L au lycée Henri IV, lors de la journée de mobilisation et de grève des enseignants de SES le 3 décembre 2008.
http://www.alternatives-economiques.fr/les-ses-existent-pour-des-raisons-politiques

source : forum apses - 09.2012

Christelle Rabier, “L’histoire économique est-elle soluble dans le colonialisme ?”,

compte rendu du 16e Congrès mondial d’histoire économique
à Stellenbosch (9-13 juillet 2012) en Afrique du sud
Tracés, 18 septembre 2012,
http://traces.hypotheses.org/359

The XVIth World Economic History Congress
http://www.wehc2012.org/

Quand l'économie fait son cinéma
un blog participatif
et un dossier dans le dernier Alter éco
http://www.alternatives-economiques.fr/ce-que-la-gauche-peut-faire_fr_pub_1156.html

« Le cinéma donne du souffle et de la passion à la science lugubre. Il raconte des histoires et fait oeuvre de pédagogie. Le tout, sans indulgence : le septième art a toujours été un critique féroce du monde économique en général et de celui de la finance en particulier ».

« Voici donc une cinquantaine de films, choisis de manière complètement subjective et sans exhaustivité. Ce sont ceux que la rédaction d'un journal économique a sélectionnés car ils nous semblaient autant passionnants que pertinents, au-delà de leurs qualités artistiques dont nous ne sommes pas les meilleurs juges. On aurait certainement pu en choisir d'autres, et peut-être en connaissez-vous qui auraient mérité de figurer ici.
Si c'est le cas, n'hésitez pas : venez nous retrouvez sur notre blog cinéma
http://www.alternatives-economiques.fr/blogs/cinema-eco
et complétez la liste en précisant bien ce que les fictions retenues (pas de documentaires) permettent de comprendre ». http://alternatives-economiques.fr/blogs/cinema-eco/2012/06/19/
 
Parmi les films retenus :
Les Temps Modernes (1936, on n'y produit aucune auto... :-):-)
Mille milliards de dollars (1981)
Le sucre (1978)
La cérémonie (1995)
Ressources humaines (1999)
The constant gardener (2005)
It's a free world (2007)
Avatar (2009)
Les neiges du Kilimandjaro (2011),
Louise Wimmer (2012)

Toutes les époques de crise ont stimulé la création
Entretien avec Bertrand Tavernier
http://alternatives-economiques.fr/blogs/cinema-eco/2012/07/03/

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- Changer d'économie !  Les économistes atterrés - éditeur : Les liens qui libèrent

Radicaux ou réformistes, les ECONOMISTES ATTERRES font des propositions concrètes pour 2012.
Entretien de Daniel Mermet (Là-bas si j'y suis) avec Henri Sterdyniak, Dany Lang, Benjamin Coriat, Christine Erhel et Pierre Concialdi.

. L'économie, ce n'est pas seulement la vulgate néo-libérale.

. 14e minute : Le tour de passe-passe ou le hold-up des néo-libéraux : en 2008, la crise est une crise du capitalisme financier (Lehman Brothers) ; les Etats s'endettent massivement pour sauver les banques (cf Obama aux USA). Pourtant on réussit à faire croire à l'opinion que la crise actuelle est celle des dettes publiques, et la finance réussit à prendre le contrôle des politiques publiques, via les agences de notation ! Les atterrés proposent de la tenir à distance avant de la faire reculer.

. Il est urgent d'en finir avec la contre-révolution fiscale et les cadeaux permanents faits aux très riches qui ont fait exploser les déficits ( NS hérite d'une dette de 1000 Mds d'euros, il l'a augmentée en 5 ans de 500 Mds d'euros. Ce qui ne l'empêche pas de faire campagne sur le Zéro déficit public !!)

en mp3 : http://media.radiofrance-podcast.net/podcast09/14288-16.01.2012-ITEMA_20337299-0.mp3
http://www.la-bas.org/article.php3?id_article=2238
http://www.franceinter.fr/emission-la-bas-si-j-y-suis-changer-d-economie

- La règle d’or, cette blague de potache
Paul Jorion, Le Monde 10/01/2012
http://www.pauljorion.com/blog/?p=32526

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(Prétendre) Rassurer les marchés avec des politiques d'austérité est absurde
Henri Sterdyniak dans Libération
http://www.liberation.fr/economie/01012383825-rassurer-les-marches-avec-des-politiques-d-austerite-est-absurde

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- TVA sociale, quotient familial : quelles réformes fiscales ?
Du grain à moudre, lundi 16 janvier 2012
invités : Jean-Christophe Le Duigou et Roland Hureaux 
http://media.radiofrance-podcast.net/podcast09/10175-16.01.2012-ITEMA_20337309-0.mp3

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80 propositions qui ne coûtent pas 80 milliards.
39 contributions sous la direction de Patrick Weil
dont L'impôt sur le revenu revu de fond en comble
Financer la recherche pour sauver l'industrie
Une justice libérée du carcan politique
Miser sur les premières années d'école et démocratiser les prépas.
Priorité au logement social
Immigration à la carte
Remèdes connus en santé
La culture sous taxe globale.
à lire en ligne mercredi :
http://www.liberation.fr/politiques/01012383815-les-idees-finissent-toujours-par-l-emporter

- La France et l’Allemagne au Moyen Age
Les lundis de l'histoire, 16.01.2012
Jacques Le Goff reçoit Jean-Marie Moeglin, auteur de
L’empire et le royaume entre indifférence et fascination (1214-1500) , Ed. Septentrion
http://media.radiofrance-podcast.net/podcast09/10193-16.01.2012-ITEMA_20337314-0.mp3

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- Un dispositif central de la destruction de la formation des enseignants déclaré illégal par le Conseil d’État. « Sauvons l’Université ! », 1er décembre 2011
http://www.sauvonsluniversite.com/spip.php?article5175
Communiqué du SNES qui avait déposé le recours : http://www.snes.edu/Arret-du-Conseil-d-Etat-vers-la.html

- Université : la première vague de l'évaluation en 2012 portera sur les enseignants-chercheurs qui sont nés au cours des mois de mars, juillet et octobre. !! (Communiqué du Snesup).
https://groups.google.com/group/aggiornamento-histgeo/

- Emmanuel Todd: « Le jour où l'euro tombera »
Martine Orange, La Parisienne Libérée et Antoine Perraud - Médiapart - 30/11/2011
Premier d'une série d'entretiens en vue de la présidentielle 2012.

Emmanuel Todd était l'un des invités de Ce soir ou Jamais mardi dernier (vers la 31e minute). Selon lui, les riches adorent la dette publique, mais ils ont un problème : que faire de cet argent dont ils n'ont pas besoin ? Ils sont pris entre deux frayeurs : la frayeur de le perdre, la frayeur de ne pas en gagner plus ...
Il rappelle également les ravages des politiques de déflation et d'austérité menées en 1930 par Hoover aux USA et par Bruning en Allemagne. Elles ont permis à Roosevelt d'inverser la politique suivie après 1933, mais elles ont aussi facilité l'arrivée au pouvoir d'Hitler et l'installation de la dictature nazie.
http://www.mediapart.fr/article/offert/

Ce soir ou Jamais - 22/11/2011 : P.N. Giraud, F. Biramah, E. Todd, S. Guillon
 

- Les Français et l’économie : "je t’aime moi non plus" ! Jean-Michel Fourgous et Olivier Dassault - blog Les Echos - 28/11/2011
http://lecercle.lesechos.fr/francais-et-economie-t-aime-moi-non-plus

Les Français auraient une sous-culture économique. A qui la faute, selon le patron et l'homme du numérique ?
A l’école tout d’abord.
« Les élèves français arrivent en classe de seconde sans jamais avoir reçu un seul enseignement en économie… Et quand une
introduction leur est faite, c’est uniquement pour parler des problèmes de la société (chômage, précarité, licenciement…). Quelle image le jeune lycéen peut-il avoir de l’économie quand son professeur lui conseille de lire « Alternatives économiques », journal qui, sous couvert d’objectivité, le dégoûte de l’entreprise et lui donne le blues à coups de titres plus pessimistes les uns que les autres (« Génération galère », « Le début de la fin ») ? De même, quelle conception le jeune lycéen peut-il avoir de son mode de développement économique quand un manuel scolaire illustre l’économie de marché par la photographie d’une prostituée ou
le tableau d’une vente d’esclaves ? Pas étonnant, dès lors, que nos jeunes soient parmi les plus pessimistes du monde et que 75% d’entre eux souhaitent devenir fonctionnaires… »

02/12/2011 - « Que font les députés UMP pendant la crise ?   Ils s’indignent... contre les SES !  »
« Si seulement ces députés connaissaient aussi bien l’enseignement de SES que nous connaissons l’entreprise, ils éviteraient le ridicule ». Réponse de l'APSES à 14 députés UMP
http://tinyurl.com/apses-fourgous

- Un autre patron prétend avoir LA solution, surtout dans le contexte boursier actuel :
 « Quelle meilleure formation à l’économie que le statut d’actionnaire individuel direct ? »
http://www.atlantico.fr/decryptage/reconcilier-france-et-homo-economicus

- Le marché va-t-il tuer la démocratie ? Ca vous regarde, LCP, le débat. 28/11/2011
avec Jean-Michel Fourgous, Jacques Généreux, Eric Heyer, Jean-Michel Six
http://tinyurl.com/lcp-cavousregarde-2811


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- Les sept leçons d'un été meurtrier - Le Monde Economie, 06/09/2011
1 La contraction de l'économie est redevenue le risque majeur
2 Les plans d'austérité brident la croissance et aggravent la crise
3 La patience des citoyens approche de ses limites
4 Tea Party et orthodoxie allemande : même combat, même dégât
5 Pékin soutient le dollar comme la corde soutient le pendu
6 Le système financier n'est toujours pas régulé
7 La Banque centrale européenne doit changer de priorité
http://www.lemonde.fr/economie//2011/09/05/les-sept-lecons-d-un-ete-meurtrier

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- La crise s'enracine, les marchés paniquent - Le Monde 06.09.11 - 15h26

A Paris, le CAC 40 est repassé sous le seuil symbolique des 3 000 points, après une dégringolade de 4,73 %.
Au total, l'indice parisien a perdu plus de 21 % depuis janvier.

http://www.lemonde.fr/economie/2011/09/06/la-crise-s-enracine-les-marches-paniquent

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Le CAC 40 entre mai et septembre 2011 - source : Le Monde bourse

Le CAC 40 entre mai 2008 et septembre 2011 - source : Le Monde bourse

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Lycée : la réforme relance la guerre des programmes d’économie (en fait de Sciences Economiques et Sociales). La Tribune 02/02/2010
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Chatel a sévèrement amputé l'horaire prévu pour les SES en seconde (1 h 30 au lieu de 3 h) ; son cabinet a imposé un programme d'économie ""classique"" (10 questions obligatoires, contre 2 de sciences sociales en option) ; il met en concurrence les SES et l'Eco-Gestion (PFeG) avec deux programmes de tonalité voisine.

- La presse patronale met en avant l'économie vue sous l'angle de la seule entreprise, rarement la société dans son ensemble, et se fait "la tribune" et "les échos" d'un ministre markerteur ... Arnaud Parienty dans le journal, Gilles Raveaud sur son blog répondent au " florilège d'arguments nuls" de l'éditorialiste de la Tribune.

Plusieurs textes pour prolonger cet affrontement sévère :
- Les articles retenus dans la revue de presse de l'APSES : http://www.apses.org/debats-enjeux/

- Philippe Watrelot - Le programme de SES de 2nde et ses enjeux expliqués à mes collègues, aux parents et aux élèves...

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- En 2008, le rapport Guesnerie menait déjà la charge contre nos collègues de SES.

- Dans SOS SES !  - Jean Gadrey  voit dans cette réforme le résultat d'une campagne menée par  « le Medef et ses lobbies - dont le très actif IDE, Institut de l’entreprise, présidé par Michel Pébereau, qui a proposé sa vision d'un programme scolaire -, mais aussi d’une fraction des économistes ».
« ... Je  n’ai pas le moindre doute sur le fait que cette offensive vise non seulement à dénaturer un enseignement assez remarquable, mais aussi à le détruire progressivement. La désaffection qui se produira si de telles réformes sont adoptées est délibérément souhaitée par leurs instigateurs. Il faut de larges alliances pour stopper cette (contre)révolution conservatrice et anti-pédagogique ». Voir en annexe de l'article la comparaison des thèmes et notions avant et après la tornade néo-libérale

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- En 2005, André Orléan analysait la faillite du modèle interdisciplinaire traditionnel dans les sciences sociales, et l'effort de certains économistes pour « naturaliser » et autonomiser leur domaine spécifique.
La sociologie économique et la question de l’unité des sciences sociales
http://www.pse.ens.fr/orlean/depot/publi/ART2005tSOCI.pdf

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08/02/2010 :
Lycée : Eco sans Socio n'est que ruine de l'âme (Libération)

Stéphane Beaud évoque ses débuts au lycée Carnot à Dijon. Selon lui, « les sciences sociales ont cette vertu, indispensable en démocratie, de donner à voir la réalité sociale telle qu’elle l’est et non pas telle que le pouvoir, ou les pouvoirs, souhaiteraient qu’elle soit ». « La réforme concoctée ces dernières semaines, sans la moindre concertation » menace une série qui « parlait aux enfants de la démocratisation scolaire ... en les ouvrant sur le monde ».
L'ironie de l'histoire, c'est que cette « réforme » survient dans une période de faillite des dogmes de l'orthodoxie économique. « Elle s’inscrit dans un dispositif plus global de disqualification de la formation à l’esprit critique. Elle fait peser, comme d’autres réformes au lycée (la diminution de l’horaire d’histoire en terminale S) un grave danger sur le débat démocratique ».

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De la véritable culture économique

Jean Gadrey et Gilles Raveaud contestent que l'existence d'un « langage commun » aux économistes (en fait, il est commun à une fraction de la profession). Cette « nouvelle grammaire », essentiellement spéculative et mathématique, fait l'impasse sur la compréhension du réel et sur la motivation des lycéens. Il est en rupture totale avec la complémentarité de l'économie et de la sociologie, enrichies par l'histoire, voulue par les fondateurs de la série ES.

« Il y a fort à craindre qu'une telle réforme ne serve en rien la culture économique de la jeunesse. Elle risque, au contraire, de l'en détourner ».

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- 09/02/2010 : Proposition de programme de l'APSES
1- Ménages et consommation
2. Les entreprises et les marchés
3- Formation et emploi
4. Famille et socialisation

- Taire la crise économique aux lycéens ? - Mediapart
Le futur programme de SES oublie le social, la société et la sociologie pour ne laisser subsister que la théorie économique néo-classique. Trente enseignants, chercheurs, économistes... s’insurgent.

- Quand la blogosphère se mêle des nouveaux programmes de SES - IDIES

- suite -
un clin d’œil vers la présence de nos collègues de SES (photo 73)
à une manif parisienne sans dinosaure mais avec un chameau (photo 70), :-):-)
http://picasaweb.google.fr/averdurandneu/FSUManif30Janvier2010#

source : liste APSES