- L'Ecole impatiente, Les Matins 03.09.2012
http://www.franceculture.fr/emission-les-matins-l-ecole-impatiente-2012-09-03
au format mp3 :
http://media.radiofrance-podcast.net/podcast09/10075-03.09.2012-ITEMA_20396608-0.mp3

invités :
Nathalie Broux, Coordinatrice du micro-lycée de la Courneuve et professeur de français au lycée Jacques Feyber à Epinay sur Seine
François Meroth,Président de l’association ADEP (Amis et défenseurs de l’école publique)
François Jarraud - Le café pédagogique

Ecouter entre 1h13 et 1h28, entre 1h47 et 2h04
Le changement ?
donner aux profs les moyens de faire leur métier, pas leur imposer des pratiques qui peuvent séduire des électeurs mais qui sont inefficaces ou contre-productives en classe.

Face à un système qui devient de plus en plus inégalitaire, quelle est la meilleure stratégie ?
Se battre sur les grands mots,
ou trouver des mesures concrètes qui changent le climat et apportent un début de solution ?

Après 2h04, dans la dernière demie heure, les sujets écran qui empêchent les vraies avancées : l'idéologue de service bondit sur les annonces ministérielles autour de la "morale laïque" et la carte scolaire pour déverser son fiel sur les profs parents ...

- Le retour de l'informatique au lycée - Place de la Toile 01.09.2012
Il existe à nouveau une option « informatique et sciences du numérique » en Terminale Scientifique.

invités :
Gilles Dowek (INRIA)
Alexis Kauffmann (Framasoft)
http://www.franceculture.fr/emission-place-de-la-toile-le-retour-de-l-informatique-au-lycee-2012-09-01

l'émission au format mp3 :
http://media.radiofrance-podcast.net/podcast09/10465-01.09.2012-ITEMA_20396188-0.mp3

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Au lycée, (il faut) des sciences sociales pour former les citoyens - Le Monde opinions 13.07.2012

extraits :
« ... les choix opérés lors de la dernière réforme du lycée sont une nouvelle fois particulièrement révélateurs : inflation des notions et que les élèves sont censés maîtriser, priorité donnée à l'exposé de prétendus fondamentaux au détriment de l'étude des questions de société, cloisonnement rigide entre l'économie et les autres sciences sociales.

Or, les SES ont construit leur réussite sur les principes inverses : sélectionner un nombre limité d'objets d'études (l'entreprise, l'Etat, la culture, la famille, ...), et initier les élèves à leur observation raisonnée grâce aux concepts et méthodes des sciences sociales dont il convient justement de confronter les regards. Car c'est en partant des élèves tels qu'ils sont réellement que l'on peut leur permettre de progresser.

Il faut donc prendre au sérieux leurs représentations, leurs interrogations et leur appétence.
Ce n'est pas en proposant des programmes encyclopédiques que l'on permet à tous les profils d'élèves d'avoir le temps de développer leur curiosité et de s'engager dans des apprentissages et une réflexion véritables... »
http://www.lemonde.fr/idees/article/2012/07/13/au-lycee-des-sciences-sociales

Les profs de SES ont eu à combattre des attaques frontales : des programmes cloisonnant économie (classique) et sciences sociales, des campagnes de stigmatisation d'une certaine droite.

Sur le site de l'APSES, deux exemples de ce combat :

- L'APSES demande un moratoire sur les nouvelles épreuves du bac 2013. http://www.apses.org/initiatives-actions/communiques-et-courriers/article/nouvelles-epreuves-du-baccalaureat

- La dernière offensive du ministre précédent consistait à vouloir fusionner deux disciplines, les SES et les PFEG (principes fondamentaux de l'économie et de la gestion), les sciences économiques et sociales et la gestion. Il espérait faire coup double : supprimer encore plus de postes de profs, réduire le recrutement d'une discipline trop peu docile au gré d'un certain patronat.
http://www.apses.org/debats-enjeux/ses-et-serie-es-dans-les-media/article/cme-le-refus-du-cse-revue-de

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Terminale S : d’éminents mathématiciens contestent les nouveaux programmes.
http://lemonde-educ.blog.lemonde.fr/2011/04/26/

Après les profs de SES, ce sont les matheux qui entrent dans la danse.

Selon plusieurs d'entre eux « les ambitions affichées » par ce projet de programme « ne seront en aucun cas réalisables compte tenu des horaires assignés et des contenus proposés ». 

Les signataires déplorent l'improvisation actuelle, regrettent l'absence d'expérimentations préalables à la rédaction des programmes scolaires.

http://www-fourier.ujf-grenoble.fr/~demailly/communique_math_TS_2011.pdf

Lycée : ce qui va vraiment changer, selon Le Monde de l'Education - LM société

Une des clés de la réforme : l'aide individualisée pour tous
Un apprentissage des langues et une filière littéraire rénovés

Le petit lycée qui dynamise le Morvan
Les régions et l'éducation forment un mariage de raison, parfois agité
A Strasbourg, les facultés sont en fusion
E = mc2 , un jeu d'enfant pour Karim
Lycée : pas de révolution, juste une réforme de fond
Des enseignements d'exploration au baccalauréat 2012 , le nouveau lycée en vingt questions
Une passerelle vers le supérieur
Aide à la carte au menu de tous les élèves
Revaloriser les lettres, le vrai défi
Violence sans visage
L'obéissance, alliée surprise de l'intelligence
La pédagogie de l'échec ne nuit pas à la réussite

Axel Kahn :  « Je conçois l'université comme le dernier lieu de civilisation »

- La réforme du lycée selon Sarkozy (Libération)
   Orientation «réversible»,
   la revalorisation des filières délaissées (dont la L),
   un plan de sauvetage pour les langues...
http://www.liberation.fr/education,99763

" Descoings chargé de concocter une réforme qui ne fait pas de vague, a écarté une véritable «refondation», renvoyant à plus tard les questions très sensibles du temps de service des enseignants et de l'emploi du temps des lycéens".
Interrogé ce midi sur France 3, le patron de Sciences Po a évité toute dissonnance.

- Lycée : que va annoncer Sarkozy ?
Une réforme ? - Ciné club, référent culturel, et plan d’urgence pour  les langues.
"Si certaines mesures vont dans le bon sens,d’autres annoncées comme des nouveautés (comme le “soutien” par exemple) ressemblent beaucoup à des dispositifs déjà existants. Ou alors les propositions qui sont   faites manquent singulièrement de moyens pour être efficaces."
http://philippe-watrelot.blogspot.com/

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- "Sarkozy devait présenter, mardi 13octobre, ses décisions  concernant les grandes lignes de la réforme du lycée". Le Monde
Anticipation ou relais habituel de la com' politicienne ?

Des propositions concrètes et pragmatiques en guise de réforme du lycée. Le Monde 13.10.09
Une orientation "progressive et réversible"
Un accompagnement personnalisé,
L'apprentissage des langues étrangères,
l'accès à la culture,
et la responsabilisation des lycéens

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- Sarkozy veut remettre les langues au coeur du lycée (Le Figaro)

Un niveau d'exigence maintenu
Des filières rééquilibrées
Des passerelles entre les filières
Une meilleure orientation
Un soutien individuel

Le monde de l'éducation sceptique après les annonces de Sarkozy (Le Figaro)
http://www.lefigaro.fr/politique/
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- Quel lycée pour demain ?
Télérama interroge Fanny Capel (Sauvez les Lettres) et Nathalie Mons (Grenoble 2).
Pourquoi une réforme ?
Pour gagner en efficacité et lutter vraiment contre les inégalités ?
Un enrobage pédagogique aux restrictions budgétaires ?
(Blair a fait du Thatcher avec une touche de social...)

- Gros moyens pour l'internat de l'« excellence » selon Sarkozy (source Nicole) :
128 élèves « méritants » venant de milieux défavorisés,
40 adultes dont 16 professeurs
des locaux récupérés de l'ancienne base du 2e régiment de hussards à Sourdin,
une première tranche de crédit d'1,5 million d'euros,
une des classes ira à Pondichéry, une autre à Londres...
A lire dans Rue 89 (02/09/2009)

- Dans Libération Education
http://www.liberation.fr/education,99763

.  Rentrée : que reste-t-il des réformes Darcos ?
.  Luc Chatel surfe sur le vague,
    "sur fond bleu car l’image doit être propre"
«je ne ferai pas des réformes cosmétiques car là, j’ai déjà donné»
l’histoire des arts, elle sera enseignée par tous les profs
le dossier distribué à la presse, succinct et entaché de fautes d’orthographe
Prochain RV fin septembre avec la très délicate réforme du lycée.

.   Combien a coûté l'enquête TNS-Sofres commandée par le CG des Landes ?
   http://www.landesinteractives.net/

- Douze idées reçues sur l'école selon Le Monde 02/09/2009
- L'école profite d'abord aux enfants des enseignants
- On choisit établissement comme on veut
- Aujourd'hui, les élèves ne savent plus lire l'entrée en 6e
- Les collèges sont de plus en plus violents
- Les parents peuvent refuser un redoublement
- Les Français sont mauvais en anglais
- Le monde entier envie notre maternelle
- La voie professionnelle, c'est pour les nuls
- Hors les maths, point de salut
- Le privé, c'est pour les riches
- Les profs sont toujours absents
- L'ascenseur social de l'école est en panne
- J - 4, enfin une affectation !
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