FMD : JE les associations
Les associations d’anciens déportés : histoire, mémoire, avenir.
Journée d’étude, FMD, 26 nov 2021
https://fondationdeportation.files.wordpress.com/2021/11/invitation-et-programme.pdf
Exemples historiques d’engagements associatifs
Modérateur : Henning FAUSER
Philipp Neumann-Thein
L’autolibération organisée : politique mémorielle transnationale des survivants du camp de Buchenwald.
10H05 Olivier Lalieu
Le mouvement déporté et la question de l’engagement politique.
10H40 Juliette Constantin
Représenter et transmettre la mémoire de la Déportation - Buchenwald, Dachau et Mauthausen.
11H30 Ugo Pavan Dalla Torre
Les anciens déportés et leurs associations : le cas italien.
12H05 Dr Jean-Michel André
Action médico-sociale et défenses des droits. Expérience à la FNDIRP.
Héritiers et acteurs de la transmission de la mémoire
Modérateur : Jean-Yves DANIEL
Philippe Mezzasalma
Évolution de la mémoire de la Déportation des répressions, 1945 à nos jours :
une étude des associations de rescapées, Amicale de Ravensbrück et ADIR.
14H35 Guillaume d’Andlau
L’évolution du rôle des amicales dans la transmission de la mémoire
autour d’un ancien camp de concentration (Natzweiler-Struthof).
15H45 Christine Cavaillès - Denis Gandouet
Une approche nouvelle des relations avec le monde éducatif par l’Amicale de Sachsenhausen.
16H20 Dominique Boueilh
Les associations de mémoire des camps et la transmission.
La FMD, liens vers les associations
https://fondationmemoiredeportation.com/
https://fondationmemoiredeportation.com/memoire-de-la-deportation-et-de-l-internement/
Associations, Fédérations, Fondations et Mémoriaux
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Une pédagogie à inventer
Une pédagogie vraiment éclairée est à inventer. – Le Monde 22.03.2013
entretien avec Marcel Gauchet qui approuve les orientations de la loi sur l'école et appelle à redéfinir l'acte d'apprendre
http://www.lemonde.fr/ecole-primaire-et-secondaire/article/2013/03/22/marcel-gauchet
« La droite portera éternellement la honte d'avoir osé faire croire que le métier d'enseignant ne relève pas d'une formation. Ce serait le seul métier dans ce cas... Alors que c'est l'un des plus difficiles qui soient aujourd'hui… »
« Nous avons vécu un tournant important dans les années 1970. La pédagogie transmissive fondée sur l'inculcation d'un savoir détenu par le maître à un élève passif a laissé place à une pédagogie active qui fait de l'enfant l'acteur de la construction de ses savoirs.
Il y a dans ce renversement un acquis irréversible, mais nous sommes allés un peu vite en besogne ».
« Ne prenons pas l'écolier pour un étudiant miniature ! »
« Je suis pessimiste à court terme et optimiste à long terme. Les obstacles sont grands. Nous allons sans doute tâtonner un bon moment encore, il va falloir du temps, mais les perspectives commencent à se dégager »
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