25 mars 2020

Continuité et pédagogie



Continuité pédagogique ou rupture d’égalité ?

L'enseignement à distance ne doit pas être la mise à distance de notre projet éducatif
http://www.cafepedagogique.net/lexpresso/Pages/2020/03/23032020Article637205439981695522.aspx


« L’impérieuse et immédiate « continuité pédagogique » a été promulguée le 12 mars au soir, après des semaines de déni, sans préparation ni réflexion ni consultation ».

« Nous sommes prêts, disait le ministre ».

Dans une conception utilitariste et productiviste de l’éducation, le ministre technocrate a multiplié dans les médias les injonctions anxiogènes et contradictoires. A la différence de Caroline Désir, la ministre qui en Wallonie a traité des enjeux pédagogiques soulevés par le confinenement.

Ce que devrait être une véritable continuité pédagogique

Même en situation de crise exceptionnelle, nous devons disposer du temps nécessaire pour inventer une pédagogie qui ne sacrifie pas l’humain sur l’autel de la technique, pour développer des pratiques coopératives, égalitaires et éthiques. L’éducation ne doit pas aggraver les inégalités qui marquent notre société. Elle doit continuer de constuire du collectif et enseigner à penser le monde de manière critique.


Ne nous laissons pas écraser, isoler, culpabiliser.

« 
L’émancipation pour toutes et tous est et doit rester le coeur de notre métier, tout comme le souci de la solidarité »

« Ne nous laissons pas écraser, isoler, culpabiliser », s'écrient dans une tribune des militants de l'ICEM - pédagogie Freinet qui refusent d'être pris·e·s dans l’urgence de la continuité pédagogique qui a été promulguée le 12 mars au soir, sans préparation ni réflexion ni consultation »...

La tribune définit des priorités : « garder le contact avec toutes et tous, construire du collectif, former à l’autonomie, s’appuyer sur leur avis, faire découvrir le plaisir d’apprendre, créer de la solidarité, accompagner les jeunes – toutes et tous les jeunes – les familles – toutes les familles – (...), retrouver du collectif, pour réfléchir ensemble à cette indispensable continuité du lien avec nos élèves et leurs familles, et subvertir de l’intérieur une institution inhumaine qui n’a que la productivité et le travail comme mot d’ordre ».
http://www.touteduc.fr/fr/archives/id-17214-continuite-pedagogique-attention-danger-icem-pedagogie-freinet-

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19 mars 2020

Nous sommes en pandémie...



« Rester confiné chez soi, sur son canapé, n’a strictement rien à voir avec une période de guerre »
par Maxime Combes, economiste, Attac 18 mars 2020

https://www.bastamag.net/pandemie-covid19-coronavirus-Macron-guerre-virus-confinement


« Les mots ont un sens. Et c’est non, mille fois non : nous ne sommes pas en guerre.
Nous sommes en pandémie. C’est suffisant, et totalement différent »

Les femmes sont en première ligne, pas toujours protégées.

 Lutter contre le virus, c’est mettre en avant la solidarité et le soin.
 Pas la compétition ou les valeurs guerrières ».

« Le monde de demain se joue dans les mesures d’exception d’aujourd’hui ».


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09 novembre 2011

Alternance ou effraction ?

 

- Esclandre à l'Assemblée : Baroin  accuse la gauche d'être arrivée au pouvoir par effraction en 1997
« Est-ce du courage de mentir, de basculer dans la démagogie, de taire la vérité, de vous accrocher à des vieilles lunes socialistes qui vous ont certes conduit par effraction au pouvoir en 1997 ? »

Pour Martine Billard (Parti de Gauche), « la droite se sent tellement propriétaire de la France, que pour elle, toute alternance démocratique du pouvoir est un vol des droits inaliénables de l'oligarchie ».
http://www.lemonde.fr/politique/2011/11/08/charge-de-baroin
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http://www.youtube.com/watch?v=gLieOtNw0kc

- Gauche, droite, les marqueurs idéologiques
une enquête menée par la Fondation Jaurès

« solidarité », « services publics », « tolérance » et « laïcité »
sont des mots valorisés, en contradiction avec les discours des déclinistes
et des néo-libéraux.
http://www.jean-jaures.org/Le-nouveau-paysage-ideologique-francais


- De son côté, le patronat veut  « enseigner la culture du risque » (sic) à l'Ecole,
accroître son poids à la tête de l'Education, et contrôler le contenu des manuels.

livre blanc au format pdf : http://www.medef.com/


- L'Europe, telle que la verraient certains Italiens :

italians-europe

http://clioweb.free.fr/presse/1temp/italian.jpg

source possible : Europe According to Italy

Produced by AlphaDesigner's Political Design Buro.
http://www.flickr.com/photos/alphadesigner/3969563285/
Sense of humor highly recommended


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23 septembre 2010

Comme un malade ?

refusdesolidarit_

Au delà de la guerre menée par certains extrémistes contre toute forme de contribution publique et du rejet de toute marque de solidarité (en dehors de la charité confessionnelle), voici une pub récente et omniprésente (dans la rue, dans les boites aux lettres...) - source liste ses.

ultras2

Provocation délibérée d'un publicitaire surfant sur l'égoïsme du discours dominant ?
Idéologie thatchérienne totalement assumée, refus de la société et de la mutualisation et rupture brutale menée jusqu'à ses dernières extrémités ?

25/09/2010 : dans Marianne, Ils veulent tout privatiser, les hôpitaux, les routes, les aéroports... Ce mode de financement arrange un Etat endetté et les investisseurs privés, mais les usagers en font les frais.
article de Clotilde Cadu, Jean-Claude Jaillette et Emmanuel Lévy.

tout
dessin de Tignous, Marianne 25/09/2010, page 46

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