Blois 2021 : le travail
Le travail – RDV Blois 2021
Programmes (complet, chrono, péda, éco, livres...)
http://rdv-histoire.com/programmes
http://clioweb.canalblog.com/tag/rvh
http://clioweb.canalblog.com/tag/rvh2021
Alain Supiot (conf. inaugurale)
Florence Aubenas (clôture)
Le travail intellectuel est-il un travail comme un autre ?
Le travail des femmes (Michelle Perrot)
Négocier, écrire, juger le droit du travail
Ce que le numérique fait à l’école des chartes
Youtube : https://www.youtube.com/channel/UCFQqChKRikqXIh6yvsE-V-Q
FB : https://www.facebook.com/RendezVousDeLHistoire/
Twitter : https://twitter.com/rdvhistoire
.
Le Travail (des enfants)
Blois RVH2021,
- Le Travail (des enfants) ?
« bien des enfants asservis, au long des âges, en ont connu le poids impitoyable ».
Malgré cette phrase, ce sujet occupe une place très modeste parmi les ateliers pédagogiques 2021
https://rdv-histoire.com/sites/default/files/fichiers/210831_atelier-pedagogique-web-1_1.pdf
- 𝗟𝗲 𝘁𝗿𝗮𝘃𝗮𝗶𝗹 𝗱𝗲𝘀 𝗲𝗻𝗳𝗮𝗻𝘁𝘀 𝗲𝗻 𝗦𝗼𝗹𝗼𝗴𝗻𝗲
musée de Sologne Romorantin-Lanthenay - expo temporaire 04/10 au 21/11/2021
Cette exposition aborde le travail des enfants depuis le développement de l'industrialisation
au 19e siècle, jusqu'aux années 1950. Elle fait la part belle aux documents d'archives, cartes postales et photographies. Vous découvrirez les conditions de travail des enfants en milieu rural, dans le monde industriel, dans les briqueteries et chez les artisans. Les lois, les inspections dans les manufactures, les enfants assistés et l'obligation scolaire sont également évoqués
09.10 - Conférence d’Hélène Leclert, « Le travail des enfants dans les manufactures à Romorantin »
17h à la Fabrique - https://www.facebook.com/museedesologne/
- Melancholia - Victor Hugo 1856
https://fr.wikipedia.org/wiki/Melancholia_(Victor_Hugo)
Les enfants au travail en usine au XIXe – Icem BT2 172
https://www.icem-pedagogie-freinet.org/node/8310
https://www.icem-pedagogie-freinet.org/sites/default/files/172_Travail_Enfants.pdf
Melancholia, ac-nancy-metz.fr
https://www4.ac-nancy-metz.fr/ia54-gtd/arts-et-culture/sites/arts-et-culture/IMG/pdf/MELANCHOLIA.pdf
https://www.bacdefrancais.net/melancholia.php
- Le travail des enfants et la Révolution industrielle - Wikipedia
https://fr.wikipedia.org/wiki/Travail_des_enfants#La_r%C3%A9volution_industrielle
https://fr.wikipedia.org/wiki/Chronologie_du_travail_des_enfants
Exploitation of Child Labour during the industrial Revolution - Wikipedia,
dont
Jane Humphries. Childhood and Child Labour in the British Industrial Revolution (Cambridge Studies in Economic History) (2011)
Peter Kirby. Child Labour in Britain, 1750-1870 (2003)
https://en.wikipedia.org/wiki/Child_labour#Industrial_Revolution
.
RVH2020 : les gouvernés ?
RVH2020 : Comment écrire l’histoire des « ingouvernables ? »
Les RVH2020 ont mis au centre « les décideurs » (Edouard Philippe, François Hollande),
mais très peu tous ceux qui pensent un autre monde,
militent, débattent, s’opposent, votent ou protestent...
Pourquoi cet oubli des débats et d'une actualité récente en France
(privatisation de la SNCF, gilets jaunes, retraites, gestion de la lutte contre la pandémie...)
ou à l'étranger (les USA de T., le Brésil de Bolsonaro, la Russie de Poutine, la Chine de Xi Jinping
la Turquie de Erdogan, la Hongrie de Orban, l'Inde de Modi...)
Sans oublier la mondialisation et les relations entre patrons et régimes des Etats nationaux...
Dans le programme des RVH, 1 seul « Gouverner démocratiquement »
Pas de Proudhon pas de Thoreau, ni de « désobéir »
Les citoyens sont devenus « les gouvernés » ou « les ingouvernables ».
(2 tables rondes sur plus de 400 !)
En 2014, ils étaient « les rebelles ».
Lire ce qu’écrit Rachel Renault évoquée sur FB
Pas de vidéo à venir sur la chaîne Youtube du Loir-et-Cher
(à la suite d'un problème technique)
mais un article du Monde (08.10.2020),
http://clioweb.free.fr/blois/rvh2020-gouvernes.pdf
Rachel Renault a participé à 2 débats,
l’un intitulé « “L’histoire populaire” et ses publics »
l’autre « Ingouvernables ? » ;
Anne Simonin, 4 tables rondes :
« Gouverner par gros temps : comment sortir de la guerre civile ? » ,
« Le droit comme mode de résistance au gouvernement »,
« Les crises sociales font-elles le droit au XXIe siècle ? »
et
« Dictature, pouvoirs spéciaux, gouvernement de salut public : penser l’état d’exception » .
RVH 2020 : dimanche
Gouverner
Programmes (complet, chrono (avec des annulations), péda, éco, livres...)
http://rdv-histoire.com/programmes
Youtube : https://www.youtube.com/channel/UCFQqChKRikqXIh6yvsE-V-Q
FB : https://www.facebook.com/RendezVousDeLHistoire/
Twitter : https://twitter.com/rdvhistoire
mise en ligne compromise sur la chaîne Youtube Loir-et-Cher
Dimanche 11 octobre
annulés :
Relire la Commune de 1871
Tous en Seine, François Sureau
Réflexions... Achille Mbembé
Conseil départemental
Gouverner les « années de misère » à la fin du règne de Louis XIV
Les communistes au gouvernement en France et en Italie
La culture du pain en France est-elle ringarde ?
Bien gouverner, est-ce écouter ? Les relations gouvernants/gouvernés à travers l’histoire
Le clivage gauche-droite en question en france (1870-1914)
L’art de ne pas être trop gouvernés
Redonner de la couleur aux campagnes françaises (1890-1950)
Un gouvernement par les Arts, de François Ier à Emmanuel Macron
Gouverner et le développement des territoires
Université
Le Moyen Âge, un laboratoire du gouvernement
Le gouvernement de l'empereur-dieu. Images de la souveraineté et de la divinité impériales à Rome
Le Proche-Orient. De Pompée à Muhammad
Utilisation des jeux vidéo en campagne politique
Gouverner par les arts. Une vieille histoire ?
Tout sur l'économie (ou presque) - Gilles Mitteau
Les plumes du pouvoir : tous les discours ont une histoire
Penser l'état d'exception
.
RVH 2020 - samedi
Gouverner
Programmes (complet, chrono (avec des annulations), péda, éco, livres...)
http://rdv-histoire.com/programmes
Youtube : https://www.youtube.com/channel/UCFQqChKRikqXIh6yvsE-V-Q
FB : https://www.facebook.com/RendezVousDeLHistoire/
Twitter : https://twitter.com/rdvhistoire
A venir - Youtube Loir-et-Cher
Parmi les sujets du samedi 10 octobre
(sous réserves, d'après le site web officiel)
annulations :
Gouverner la science
Une mémoire algérienne
Gouverner les gauches
La gouvernance des entreprises
dscipliner en institution
la rafle des notables
Conseil départemental (à venir peut-être sur la chaîne Youtube du Loir-et-Cher)
Ingouvernables ? 9h
Gouverner démocratiquement - 16h
L'accès entravé aux archives publiques, entre droit et histoire 11h30
Pierre Vidal-Naquet : un intellectuel dreyfusard 18h
Les délaissés - Thomas Porcher
L’ESS pour répondre à la crise ? Produire et consommer autrement 11h30
Comment les acteurs de l’ESS peuvent-ils contribuer à la refondation du système de santé ? 17 h
La France et ses colonies a l’époque de la décolonisation
Ecrits du pouvoir, pouvoirs de l’écrit (XIIe-XVIIe s.)
insignes et symboles royaux
Gouverner la Chine impériale avec le mandat du ciel
L'ambition absolutiste
Pierre le Grand au pouvoir : un art russe de gouverner ?
Université
Réinventer une histoire « populaire » de la France
(mais sans Gérard Noiriel ni Michelle Zancarini-Fournel)
http://clioweb.canalblog.com/archives/2016/12/05/34648842.html
De quels chiffres a-t-on besoin pour gouverner?
La diversité et l'inclusion dans l'emploi : un enjeu de gouvernance
Des notables aux experts. Comment sont sélectionnés les gouvernants ?
Gouverner les âmes et les corps ? Aux frontières du contrôle
Gouverner par la table
L’étoffe du pouvoir : gouverner les corps avec le vêtement professionnel en France
Le gouvernement des principautés tardo-médiévales (Bourbonnais, Savoie, Dauphiné, XIII-XVe)
Gouverner la ville à la fin du MA, quels outils scripturaires
Gouverner sans le roi en europe occidentale (vie-xve siècles)
Quand des esclaves régnaient sur les hommes libres. Les raisons d’un paradoxe
Gouverner en révolution, 1789-1799
Les deux Révolutions : 1789 – 1793
Gouverner à gauche?
Ce que gouverner dans les jeux vidéo et l'Histoire représente
L'Antiquité : modèles de gouvernance et jeux vidéo
rencontres pédas
Le gouvernement des femmes
Gouverner la révolte : la guerre des farines
La IVe République, une république impossible à gouverner ?
L’alternance et après ? comment gouverner après mai 1981
Gouverner les colonies françaises durant la IIIe République
Gouverner les mers par la mobilisation des gens de mer
Les leçons de gouvernement des jeux vidéo
.
.
RVH 2020 - vendredi
Gouverner
Programmes (complet, chrono (avec des annulations), péda, éco, livres...)
http://rdv-histoire.com/programmes
https://www.youtube.com/channel/UCFQqChKRikqXIh6yvsE-V-Q
FB : https://www.facebook.com/RendezVousDeLHistoire/
Twitter : https://twitter.com/rdvhistoire
Vendredi 9 octobre - Université
Quelle (dé)mondialisation au temps du Covid-19 ?
A l'ombre du pouvoir
Gouverner par les femmes
"Le roi est nu" : critiquer le pouvoir par le rire des Guerres de religion à mai 68
2020, année De Gaulle
En Pologne « le roi règne mais ne gouverne pas » (Jan Zamoyski)
Un Etat européen et démocratique s'est-il révélé dans la crise du Covid ?
"Make America great again", quel bilan pour la présidence de Donald Trump ?
La IIIè république : Fonder et Durer
De l’art de gouverner à gauche : entre conquête et exercice du pouvoir ? 100 ans après le congrès de Tours
parmi les Rencontres pédas, le vendredi
L a IIIe République : fonder et durer
de Gaulle : gouverner hors du territoire - cd
Les flibustiers français dans la Caraïbe
Gouverner par l’écrit,
le souverain et la ville dans la péninsule ibérique (xie-xiiie siècles)
Gouverner en France à l’heure allemande cd
L’instauration d’un contre-pouvoir dans la clandestinité :
l’exemple des maquis en France (1943-1944) au travers d’archives filmées - cd
Le Code noir, un instrument juridique au service du gouvernement des sociétes esclavagistes
Gouverner la cité. l’exemple de la cité de Metz au ma (jeu)
Chansons de gestes, monarchie et aristocratie
Un palais pour gouverner : Majorque
Le sceau au MA
Gouverner la Gaule
Gouverner
après l’argent, l’opinion, les Européens, les rebelles, les paysans, les Empires
http://clioweb.canalblog.com/tag/rvh
.
RVH2020 : Gouverner
RVH2019 : les files d'attente
à gauche vers le salon du livre et la Halles aux Grains, à droite vers le département
Gouverner
après l’argent, l’opinion, les Européens, les rebelles, les paysans, les Empires
http://clioweb.canalblog.com/tag/rvh
Programmes (complet, chrono, péda, éco, livres...)
http://rdv-histoire.com/programmes
Dans les titres des RVH2020, le verbe donne beaucoup de place
à une histoire politique vue d'en haut.
Comme si en France, tout se décidait à l’Elysée ou à Matignon...
Une lecture SciencesPo ? Government studies ?
Gouverner, n’est-ce pas aussi une histoire avec tout ce qui devrait faire vivre une démocratie ?
(cf les municipales 2020, les retraites ou les gilets jaunes ...)
(nb : Pourquoi les TV-pub essaient-elles d’imposer une anticipation de la présidentielle 2022 ?
Pour démobiliser les citoyens et préparer un T. français ?
N’y aurait-il pas d’autres enjeux majeurs qui mériteraient des débats contradictoires ?)
Blois, c’est une offre considérable.
Ce sont aussi de longues files d’attente, surtout depuis 2015.
Vont-elles disparaître avec la pandémie et le risque de contagion ?
« L’histoire est au coeur de l’école et de nos lycées ».
C’est le ministre qui l’écrit dans le programme, vantant une réforme qui fait beaucoup réagir :-)
Gouverner, quel symbole ? une couronne ? un navire ?
« Aucun homme n'a reçu de la nature le droit de commander aux autres » Diderot 1751
.
RVH2020 - L'évolution créa la femme
« L'évolution créa la femme :
de la division des tâches à la discrimination économique »
Pascal Picq, 1h26 – 3h
+ 20 mn de questions
https://youtu.be/oAkQeXi-tbc?list=UUFQqChKRikqXIh6yvsE-V-Q
La Halle aux Grains, à la fin de la conférence
https://www.facebook.com/RendezVousDeLHistoire/
https://www.youtube.com/channel/UCFQqChKRikqXIh6yvsE-V-Q
.
Gouverner, un vrai défi
Gouverner, un vrai défi
Marc Lazar - Blois - RVH2020
http://rdv-histoire.com/actualites-et-web-tv/gouverner-par-marc-lazar
Programmes (complet, chrono, péda, éco, livres...)
http://rdv-histoire.com/programmes
Le texte de Marc Lazar et les mots utilisés dans le programme complet
« Gouverner renvoie à deux principales réalités combinées entre elles mais qu’il faut distinguer. La première renvoie à l’instance gouvernementale. En démocratie, le gouvernement émane directement ou indirectement du suffrage universel, exécute les lois adoptées par les parlements, prend des décisions, élabore des politiques publiques qu’il s’emploie ensuite à appliquer. Mais gouverner recouvre également un phénomène plus ample, celui de l’organisation de l’ensemble de la vie sociale avec ses règles, ses normes, ses prescriptions qui varient d’un groupe à l’autre ».
gouverner 268 occurences
en 2014, 225 fois rebelles
gouvernement 138
gouvernants 16
gouvernés 7
démocratie 25
suffrage universel 1
République 66
roi 40 - Président de la République 4
de Gaulle 40 ou 65
sociale 46
président (d'association, de structures ...) 115
« Gouverner au sens politique le plus circonscrit mais néanmoins essentiel, prend trois formes fondamentales :
celles de la coercition, de la séduction et de l’échange.
La première passe par « le monopole de la violence légitime » pour reprendre la fameuse formulation de Max Weber. Laquelle peut signifier l’usage de la force brute, avec le recours presque systématique à la terreur, ce qui est le cas des régimes autoritaires et plus encore des totalitarismes. Elle n’est pas absente non plus des démocraties qui n’hésitent pas à réprimer, parfois durement, des grèves, des manifestations, des révoltes. Mais la violence peut emprunter des formes symboliques afin d’imposer la domination politique, sociale, culturelle des gouvernants sur les gouvernés, en les intimidant ou en les stigmatisant.
Toutefois, comme l’ont montré de nombreux auteurs, par exemple Georges Balandier et Maurice Agulhon, gouverner, en démocratie ou non, passe aussi par le charme discret ou, à l’inverse, ostentatoire du pouvoir ou de ceux qui l’exercent. Enfin, gouverner suppose de s’appuyer sur des groupes sociaux en leur procurant des avantages matériels, en les valorisant et en les érigeant en exemples pour le reste de la société ».
domination 10
violence 13
« Cependant, rien ne serait plus faux que d’appréhender la notion de « gouverner » en se plaçant uniquement du côté des dirigeants. On ne gouverne de manière durable que si l’on a l’assentiment d’une partie, la plus large possible, des populations. Lesquelles peuvent se reconnaître dans ceux qui exercent le pouvoir, accepter leur autorité, adhérer à leurs décisions. Ou au contraire, développer des stratégies d’évitement, de rejet, voire se rebeller ».
dirigeants 9
populations 14
élites 5
notables 3 experts 11
peuple 22
nations 6 national 25
citoyens 37
« De nos jours, gouverner soulève des questions devenues explosives dans nos démocraties marquées par des taux élevés de défiance politique et institutionnelle: par exemple, celles du rapport entre élites et peuple, de la légitimité des gouvernants, de la compétence de ces derniers mais aussi de celle des citoyens tentés de « s’auto-gouverner ».
Gouverner ce n’est plus seulement choisir, pour reprendre la célèbre formule de Pierre Mendès France, c’est aussi écouter, convaincre, argumenter, délibérer, tenter de fabriquer du consensus.
Et plus seulement dans les enceintes institutionnelles classiques des démocraties libérales et représentatives mais par l’organisation de conférences citoyennes désignées par tirage au sort, d’assemblées délibératives, de conseils participatifs, de jurys citoyens et des consultations sur les réseaux sociaux.
Gouverner c’est désormais associer gouvernement et gouvernance ».
gouvernance 49
consensus 3
archives 86
images 28
mondialisation 11
.
RVH Blois - retour sur l'archivage
RVH Blois -1998 - 2011
Quel archivage ? 22.08.2017
http://clioweb.canalblog.com/archives/2017/08/22/35606958.html
RVH Blois 1998 - 2019
Liens vers le programme et parfois le plan chronologique
http://rdv-histoire.com/le-festival/propos-du-festival
http://rdv-histoire.com/archives
.
Sites web ( vérifiés en mai 2020) :
http://rdv-histoire.com/Edition-2019-l-Italie
http://rdv-histoire.com/archives/edition-2018-la-puissance-des-images
http://rdv-histoire.com/edition-2017-eureka-inventer-decouvrir-innover
http://rdv-histoire.com/archives/edition-2016-partir
http://rdv-histoire.com/edition-2015-les-empires
http://rdv-histoire.com/archives/edition-2014-les-rebelles
http://rdv-histoire.com/archives/edition-2013-la-guerre
http://rdv-histoire.com/archives/edition-2012-les-paysans
http://rdv-histoire.com/archives/edition-2011-l-orient
http://rdv-histoire.com/archives/edition-2010-faire-justice
programmes en pdf :
http://rdv-histoire.com/sites/default/files/fichiers/prog_2019_web_2_0.pdf
http://rdv-histoire.com/sites/default/files/fichiers/prog_2018web_2.pdf
http://rdv-histoire.com/sites/default/files/fichiers/programme_2017_corrige.pdf
http://rdv-histoire.com/sites/default/files/fichiers/programme_des_rvh_2016.pdf
2015 - empires - http://rdv-histoire.com/sites/default/files/fichiers/prog_web.pdf
2014 - rebelles - http://rdv-histoire.com/sites/default/files/fichiers/prog_web_0.pdf
http://rdv-histoire.com/archives/edition-2013-la-guerre
http://rdv-histoire.com/archives/edition-2012-les-paysans
http://rdv-histoire.com/archives/edition-2011-l-orient
http://rdv-histoire.com/archives/edition-2010-faire-justice
RVH - 2009 - le Corps dans tous ses états
RVH - 2008 - Les Européens
RVH - 2007 - « L’opinion. Information, rumeur, propagande »
RVH - 2006 - L’argent : en avoir ou pas - ?
RVH - 2005 - Religion et politique
RVH - 2004 - Les femmes dans l'histoire
RVH - 2003 - L'Afrique
RVH - 2002 - L'Etranger
RVH - 2001 - L'Homme et l'Environnement, quelle histoire?
RVH - 2000 - Les utopies, moteurs de l'Histoire?
RVH - 1999 - Les nourritures terrestres
RVH - 1998 - Le crime et le pouvoir
RVH - Livret 1998-2007
.
