14 septembre 2012

Refondons l'Ecole

 

Sur le site Refondons l'école - http://www.refondonslecole.gouv.fr/

- Centre de Ressources, choisir type de doc, l'essentiel par thématique ... (en pdf, sans accès direct)
http://www.refondonslecole.gouv.fr/centre-de-ressources/

par ex, Un climat scolaire apaisé
Une école plus juste pour tous les territoires
Le lycée de la réussite
La rénovation du collège
Une nouvelle évaluation des personnels

- Une sélection de contributions, par le 11.09 : L'enfant incompris et l'évaluation, "redéfinition des missions, services et obligations des personnels enseignants" ... http://www.refondonslecole.gouv.fr/actualites/

- Comparaisons internationales
http://www.refondonslecole.gouv.fr/actualite/comparaisons-internationales/

"Les outils numériques sont perçus globalement de façon positive par les enseignants" mais leur usage en classe est très réduit.
"La plupart du temps, les outils numériques sont utilisés pour moderniser les pratiques traditionnelles. Les atouts du web 2.0 sont rarement exploités et les élèves sont laissés dans un statut de consommateur. En observant 6 000 enseignants néerlandais, Brummelhuis et al. (12) ont estimé que les potentialités du web 2.0 et des Learninggames (jeux sérieux) restaient sousexploitées et que les professeurs privilégiaient encore la transmission de connaissances à leur construction par l’élève".


- Le collectif Les déchiffreurs de l'éducation veut décrypter les chiffres officiels
et interrompre "la confusion gravissime entre production de données et communication ministérielle"
http://www.lesdechiffreurs.com/
http://www.idies.org/index.php?

- Le SNES et la refondation
http://www.snes.edu/Refondation-et-lycee-vigilance-de.html

- Un logiciel Google de conception de cours ?
http://www.developpez.com/actu/47545/Google


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10 septembre 2012

Le triste bilan

 

Numérique : Le triste bilan des années Chatel et du plan de 2010 - (source : Le Café peda - tw LA et JMC)

http://www.cafepedagogique.net/lexpresso/Pages/2012/09/07092012Article634825950381420493.aspx


Le rapport de l'IGEN cité et commenté par François Jarraud :
http://cache.media.education.gouv.fr/file/2012/05/8/Rapport_IGEN-IGAENR_2012-082_plan_developpement_usages_du_numerique_225058.pdf


F. Jarraud conclut : « Pour développer le numérique il faut déjà que ceux qui sont censés le faire sur le terrain y trouvent leur compte  matériellement, professionnellement et intellectuellement dans l'exercice de leur métier. Dès que le numérique sera au service des enseignants, le paysage pourra changer. En attendant les intéressés bricolent leurs propres outils... »

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09 septembre 2012

Apprendre à coder ?

 

A partir d'un tweet de Pierre Mounier annonçant la mise en ligne d'un compte rendu
du séminaire « Édition savante et humanités numériques » (2011-2012)
http://philologia.hypotheses.org/934


mention de : Pourquoi il faut apprendre à coder à tous nos élèves
http://enseignant.hypotheses.org/492

dans une version provisoire de l'article, Delphine Regnard cite 3 références
- Michel Guillou, Le numérique ça devrait être obligatoire.
http://gingko.neottia.net/post/15297973185/le-numerique-ca-devrait-etre-obligatoire

- Sabine Blanc,  Littéraires, le code est fait pour vous ! Owni, 18 juin 2011
http://owni.fr/2011/06/18/litteraires-le-code-est-fait-pour-vous/
et
- Frédéric Clavert, Le code et l’historien, déjà cité sur Clioweb.


rappels
- Et si on enseignait vraiment le numérique ?
Olivier Ertzscheid, maître de conférences à l'université de Nantes, Le Monde Opinions - 03.04.2012
http://clioweb.canalblog.com/archives/2012/04/07/23955446.html


- Le retour de l'informatique au lycée - Place de la Toile, 01.09.2012
http://clioweb.canalblog.com/archives/2012/09/03/25065903.html


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26 août 2012

A bâbord, promesses et périls du numérique

 

A bâbord, revue sociale et politique, n° 35 - été 2010
Dossier : Promesses et périls du monde numérique
http://www.ababord.org/spip.php?page=rubrique&id_rubrique=110

Internet, militaires et chemins de fer
La chambre chinoise
De l’utopie technologique à la société autogérée
Robots et éthique
Au-delà du réel
Les logiciels libres, Stéphane Couture
http://www.ababord.org/spip.php?article1082
Wikis publics et enjeux politiques
Un tiens vaut-il mieux que deux tu l’auras ?
Meurtre d’une végétarienne
Assez de culpabilité
Grandes peurs et petites misères du numérique, Stéphane Baillargon,
http://www.ababord.org/spip.php?article1086

« Un bref historique permet une première démystification de la structure du réseau et de ses origines troubles (Internet, militaires et chemins de fer). Suivent quelques articles qui explorent les enjeux plus strictement politiques reliés à Internet (Réseau et militantisme) et les formes d’action inédites que l’on y retrouve (Les wikis publics et leurs enjeux politiques, Les logiciels libres : entre accès libre à la connaissance et collaboration en réseau).

Par ailleurs, Internet et le numérique soulèvent des questions importantes sur le plan de la diffusion du savoir et de la pédagogie (Un tiens vaut mieux que deux tu l’auras ?, L’enseignement assisté ou réalisé par ordinateur), de même que sur l’avenir de l’édition (Le livre numérique : écrire une page d’histoire) et du journalisme (Grandes peurs et petites misères du numérique) ».

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18 août 2012

Apprendre avec le numérique

 

- Les apprentissages au cœur de la relation éducative
CRAP, Rencontres du vendredi 17 au jeudi 23 aout 2012 à Gujan-Mestras (33)
http://www.cahiers-pedagogiques.com/Rencontres-2012-Les-apprentissages,7822.html

sur twitter :
https://twitter.com/CahiersPedago
https://twitter.com/#!/search/?q=%23Rcrap2012
https://twitter.com/phwatrelot


- Apprendre avec le numérique, Cahiers pédagogiques 498
Coordonné par Caroline Jouneau-Sion et Guillaume Touzé

Des savoirs anciens sur de nouveaux chemins Bruno Devauchelle
Apprendre avec les Tice en histoire-géographie Sylvain Genevois
Bibliographie - sitographie
http://www.cahiers-pedagogiques.com/spip.php?page=numero&id_article=7941


L'Emile vu d'aujourd'hui,
colloque qui a eu lieu en juin 2012 à Cerisy
546 euros la semaine. La biblio est gratuite.
http://www.ccic-cerisy.asso.fr/emile12.html

La Société Francophone de Philosophie de l'Éducation
http://www.sofphied.fr

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27 mai 2012

Le débat 170 : Le livre, le numérique

 

Le livre, le numérique. Le débat, no 170 - Gallimard

Un article de Nathalie Savary traite de La galaxie Wikimedia.
Robert Darnton plaide pour une Bibliothèque numérique nationale (la chandelle de Jefferson)

Pour lire les points de vue sur le numérique de Gallimard, Compagnon, Assouline, Toubon ou Gaymard, aller en bibliothèque ou feuilleter en librairie.

27.05 : Le sommaire n'est pas encore en ligne sur le site http://www.le-debat.gallimard.fr/
le sommaire en scan temporaire : http://clioweb.free.fr/revues/1temp/debat170.jpg


Le phénomène Wikipédia : une utopie en marche.
L'article de Christian Vandendorpe publié en 2008 (Le débat no 148)est en ligne sur le site de l'auteur
Une version payante est sur le site Cairn :-):-)
http://clioweb.free.fr/debats/wikipedia.htm

 

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16 mai 2012

Le gouvernement Ayrault I

 

gvt-ayrault-2

 Le gouvernement en photo HD.
La variété des regards, la difficulté de l'instantané ...
http://i.imgur.com/RQlgy.jpg

Pour mettre des noms sur les visages, les étiquettes au sol * (!) ou le plan d'estrade en photo

Le premier rang est connu, avec inversion entre Cécile Duflot et Nicole Bricq.
Au second rang, Marylise Lebranchu est cachée par Vincent Peillon, Stéphane Le Foll est entre Geneviève Fioraso et Victorin Lurel, puis Jérôme Cahuzac et Alain Vidaliès
au 3e rang, Benoît Hamon entre Marie-Arlette Carlotti et Michèle Delaunay, François Lamy le grand à cravate rayée, Sylvia Pinel, Dominique Bertinotti, Pascal Canfin, Frédéric Cuvillier, Khader Arif.
Avec vue sur les dos du dernier rang et les photographes.


etiq-

les étiquettes ...


libe-18052012

... intriguent plusieurs ministres sur la photo publiée en Une de Libération 18.05.2012

 

gvt-femmes

 - La photo de trop ? interroge également Libération 



- La liste des 34 ministres
:
Affaires étrangères : Laurent Fabius
Education : Vincent Peillon
Justice : Christiane Taubira
Economie Finances: Pierre Moscovici
Affaires sociales et Santé : Marisol Touraine
Egalité des territoires : Cécile Duflot
Intérieur : Manuel Valls
Ecologie : Nicole Bricq
Redressement productif : Arnaud Montebourg
Travail : Michel Sapin
Défense : Jean-Yves Le Drian
Culture et communication : Aurélie Filippetti
Enseignement supérieur : Geneviève Fioraso
Droits des femmes et porte-parole du gvt : Najat Vallaud Belkacem
Agriculture : Stéphane Le Foll
Réforme de l'Etat et décentralisation : Marylise Lebranchu
Outre-Mer : Victorin Lurel

Ministres délégués :
Sports, jeunesse : Valérie Fourneyron
Budget : Jérôme Cahuzac
Réussite éducative : George-Pau Langevin
Relation avec le Parlement : Alain Vidalies
Justice : Delphine Batho
Affaires européennes: Bernard Cazeneuve
Ville : François Lamy
Personnes agées : Michèle Delaunay
Economie sociale : Benoît Hamon
Famille : Dominique Bertinotti
Personnes handicapées : Marie-Arlette Carlotti
Développement : Pascal Canfin
Français de l'étranger : Yamina Benguigui
Transports et économie maritime : Frédéric Cuviller
PME et innovation : Fleur Pellerin
Artisanat, commerce et tourisme : Sylvia Pinel
Anciens combattants : Kader Arif

source : Le Monde

voir également la composition du gouvernement Ayrault dans Wikipedia
Le blog de Jean-Marc Ayrault entre en sommeil. Dommage.

 

nlle-rep-26

26 ministres dans la bataille législative - carte et article de La Nouvelle République

 
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3 regards sur le numérique

 


- 3 regards sur les technologies numériques

. Le Monde Economie consacre une double page à l'entrée en bourse de Facebook
Le retour de la bulle Internet ?  - Sheryl Sandberg, le vrai patron


. Surfer la vie, Joel de Rosnay, le technologue humaniste, invité de Place de la Toile
Il cite, A la découverte du web 5.0, sa conférence à TedX  - http://www.tedxparis.com/2010/derosnay

Place de la Toile au format mp3 : http://media.radiofrance-podcast.net/podcast09/10465-12.05.2012-ITEMA_20367929-0.mp3
Vers la 29e mn :
Le web 3.0, c'est le web intuitif (l'association d'idées)
Le web 4.0 la realité augmentée, l'environnement cliquable,
Le web 5.0 le web symbiotique.

Selon lui, Facebook va devenir le moteur de recherche le plus important : un lien vers une page, même indexée par des internautes pèse moins que les liens en cascade d'amis d'amis d'amis

vers la 49e mn :
L'expansion intrusive du big data l'inquiète, tout comme le danger d'infobésité.
Sa réponse, c'est le recul, la prise de distance, une sagesse fondée sur la solidarité et la spiritualité laïque.

[ La TV se moque parfois de la futilité du buzz sur Internet.
Que fait un tv-réalité quand elle n'a rien d'essentiel à dire ?
Elle paie des caméramen pour filmer le convoi, sans intérêt, en route vers l'aéroport de Villacoublay ... ]


. Quelle politique pour le numérique à l'Ecole ?
Alain Chaptal, LabSic de Paris XIII : "Les TICE n’ont jamais été prises au sérieux" - Le Café pédagogique
http://www.cafepedagogique.net/lexpresso/Pages/2012/05/15

« S'il est une leçon que l'on peut tirer à coup sûr des dizaines d'années d'efforts faits à travers le monde en matière de TICE, c'est qu'il n'existe pas de baguette magique ni de technologie miracle. Ce qui compte, c'est une approche globale et une politique de réglages fins, prenant en compte tout à la fois la formation initiale et surtout continue (un changement majeur pour la France qui ignore largement le Professional Development à l'anglo-saxonne), les problèmes d'infrastructure, d'assistance, de ressources, qui valorise l'innovation mais aussi qui suscite et développe la réflexion et la recherche dans ce domaine, y compris et surtout auprès des praticiens. Et qui ose aller loin dans les détails pratiques »

Lire son point de vue sur les serious games, sur le TBI, sur les ENT.
Les ENT peuvent parfois être une régression du point de vue des usages. Certains décideurs pourraient vouloir s'en servir comme outil de flicage, en amont ou en aval, faute de pouvoir pénétrer la boite noire de la salle de classe ...


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12 mai 2012

Le mythe de la fracture numérique

 

regardscroises

Regards croisés sur l’internet
Sous la direction de Éric Guichard
Presses de l’ENSSIB, dec 2011

 


07.2012 - Regards croisés sur l’internet
Compte-rendu Marcello Vitali Rosati, Terra 2012
http://www.reseau-terra.eu/article1257.html


Eric Guichard, Le mythe de la fracture numérique
in  Regards croisés sur l’Internet - Enssib 2011

« La « fracture numérique » est une expression fréquemment utilisée dans les médias, les discours politiques et même dans la recherche. Selon Eric Guichard, elle n'a aucun sens ni aucun fondement. « La fracture numérique est le début d'une belle histoire que l'on peut raconter aux enfants pour leur expliquer comment les adultes rêvent le monde, où des bons et des riches veulent offrir le paradis à des pauvres innocents ». Elle est l'expression d'une idéologie, celle du néo-libéralisme. Son emploi par des structures et des revues entretient le débat sur de faux problèmes et favorise les analyses scientifiques conformistes.

Eric Guichard propose de voir comment le conte de fées prend, dans la pratique, des libertés avec la raison. Il analyse la dimension mythique de certains de ses présupposés : selon lui, la narration néo-libérale s'appuie sur notre fascination (spontanée? construite?) à l’égard de l’Internet et des nouvelles technologies. Il replace ce besoin de religiosité dans un cadre historique (histoire des techniques, voire anthropologie de l'écriture).

Une pré-version de l'article est disponible en ligne depuis 2009 aux adresses
http://barthes.enssib.fr/articles/Guichard-mythe-fracture-num.html
ou http://barthes.enssib.fr/articles/Guichard-mythe-fracture-num.pdf

Le sommaire de l'article :
1  Une évidence doctement mesurée

    1.1  Focalisation sur l'équipement
    1.2  Une mystérieuse empreinte sociologique
    1.3  Discours d'experts et chiffres mensongers
    1.4  Un ordre moral national
    1.5  La mesure au secours de l'idéologie
2  Credos d'experts
    2.1  L'usage comme joker
    2.2  Des experts dubitatifs mais prolixes
    2.3  Une idéologie incontournable
    2.4  La doxa du pouvoir suprême
3  L'imagination au pouvoir
    3.1  La fracture, terreau de la pornographie?
    3.2  La fracture, un paradigme indispensable
    3.3  La fracture, carrefour des contradictions
4  Pour une analyse scientifique
    4.1  Croyances enracinées
        4.1.1  La dictature du besoin
        4.1.2  Lois de la nature, lois de la pensée
    4.2  Littératies
        4.2.1  Savoir, technique, écriture
        4.2.2  Deux régimes de littératie
    4.3  Sociologie
    4.4  Conclusion

Au sommaire de l'ouvrage :
Éric Guichard, Introduction
Clarisse Herrenschmidt, L’internet dans la longue durée,     
Paul Mathias, « De la diktyologie »  
Eric Guichard, Le mythe de la fracture numérique
Philippe Rygiel, Écriture de l’histoire et réseaux numériques
Henri Desbois, La géographie du numérique : des SIG à la géographie de l’information


ens-erst

L'équipe Réseaux, Savoirs et Territoires :
http://barthes.ens.fr/equipe/
Les publications : http://barthes.enssib.fr/articles/
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10 mai 2012

Education : quelle politique ?


- NS, FH,  deux parcours politiques - http://29.media.tumblr.com/tumblr_m3qv0mAQs81qhwr35o1_r1_1280.png 

- Québec : Printemps Erable, les étudiants reconduisent la grève. Le Monde Amériques


- François Hollande, L'école, fondement de notre République - 
Je veux une refondation de l'Ecole -  le discours d'Orléans - 9 février 2012

Le texte : http://www.educationetdevenir.fr/spip.php?article669
Les vidéos sur le site du PS :
http://www.parti-socialiste.fr/articles/francois-hollande-je-veux-une-refondation-de-lecole

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- Quelle politique pour l'éducation après le 6 mai ? - Rue des Ecoles  09.05.2012

Les points de vue de trois journalistes :
Emmanuel Davidenkoff,  L'Etudiant
Natacha Polony, Le Figaro
Maryline Baumard, Le Monde

Après un débat entre 2 politiques, la vision des journalistes ... L'émission est révélatrice à travers les arguments (le flou supposé ou la négociation globale, une prétendue vision commune ump-ps), les sous-entendus, les paradoxes (Qui a supprimé les iufm ?)
Une émission est-elle prévue avec les acteurs de terrain ?

L'émission au format mp3 :
http://media.radiofrance-podcast.net/podcast09/11192-09.05.2012-ITEMA_20367062-0.mp3


Dans le monde de l'Education, les attentes sont immenses, après 5 ans de casse méthodique.
Les réponses seront-elles à la hauteur des attentes ?

La protestation contre la logique managériale a beaucoup fédéré.
Sera-t-il possible de susciter un consensus entre des tenants de visions opposées de l'Ecole ?

Le calendrier est aussi difficile : il faut mener de front le court terme (les législatives, "Comment gérer la rentrée 2012 et lui donner un petit air de rentrée de gauche, alors qu'elle a été préparée par Chatel et la droite ?") et le long terme ("refonder une école républicaine, cela ne se fait pas en claquant des doigts"). De nombreux dossiers sont explosifs (définition du métier, rythmes, évaluations ). La négociation avec les partenaires ne sera pas simple. Les syndicats sont divisés (et moribonds selon la formule d'E.D.).


Parmi les enjeux évoqués lors de l'émission :
- Quelles doivent être les priorités de l'Ecole ? Les savoirs ? La formation intellectuelle ? (cf l'ex des maths où l'apprentissage de la numération occupe une place excessive)
- Quelle formation des profs reconstruire après la démolition chatelienne ?

- La place du numérique à l'école est abordée en fin d'émission.
On y entend surtout un choc d'opinions et des considérations qui paraissent très vagues ( Enseigner l'essentiel, l'allusion aux Zipad :-), le choc des pros et des antis,  L'informatique outil, Apprendre à débrancher les écrans...).
Sur ce terrain, écouter plutôt D Cardon et S Soudoplatoff à Lyon.

 



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- Education : le programme Hollande pour la rentrée scolaire
Maryline Baumard, Le Monde 10.05.2012
http://www.lemonde.fr/education/2012/05/10/le-programme-hollande-pour-la-rentree-scolaire

Le Monde cite les "hommes de l'ombre" qui ont travaillé sur le dossier :
Jean-Paul Delahaye
Alexandre Siné
Jean-Yves Daniel
Daniel Assouline
Daniel Bloch
Bruno Julliard
Yannick Trigance

- Quelles urgences pour le prochain ministre ? E Davidenkoff, France-Info

- Le quinquennat NS a divisé profs et chefs d'établissement - Le Monde 09.05.2012
http://www.lemonde.fr/ecole/2012/05/09/divise-profs-et-chefs

.http://www.franceinfo.fr/education-jeunesse/question-d-education/quelles-urgences-attendent-le-futur-ministre-de-l%E2%80%99education-nationale-611003-201

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