L'école buissonnière sur Youtube
La découverte de l'imprimerie à l'école - L'école buissonnière - BT 100
L'école buissonnière, le film de Jean-Paul Le Chanois (1949)
a été en ligne avec des sous-titres en espagnol.
http://youtu.be/7OnE7tqNJm0
Sur Youtube, il ne reste qu'une version peu significative de 14 mn.
Faire acheter le DVD ou l'emprunter en médiathèque
Le film retrace les débuts de la pédagogie Freinet.
En 1920, Célestin Freinet (Bernard Blier) est nommé à Bar-sur-Loup.
Il rompt avec la pédagogie traditionnelle de Mr Arnaud (cf. la leçon sur Charlemagne).
Avec lui, les élèves découvrent l'observation de la nature et des métiers,
rédigent des textes libres, les impriment, les envoient à des correspondants...
Une cabale le chasse.
Lire la BT 100 (22.01.1950) :
http://www.icem-freinet.fr/archives/bt/bt100/bt100.htm
E. Eisenstein : the Printing Revolution
Élisabeth Eisenstein, The Printing Revolution in Early Lodern Europe - 1979, en poche en 1983, 2e edi en 2005. http://en.wikipedia.org/wiki/Elizabeth_Eisenstein
Élisabeth Eisenstein, La Révolution de l’imprimé dans l’Europe des premiers temps modernes, Paris : Éditions La Découverte, 1991 - lu par Dominique Varry ENSSIB
Elizabeth L. Eisenstein, la culture de l'imprimé, Le Débat 22, 1982/5 (un montage de 15 pages en pdf)
http://epi.univ-paris1.fr/servlet/com.univ.collaboratif.utils.LectureFichiergw?ID_FICHE=50397&OBJET=0008&ID_FICHIER=137396
Selon elle, l'imprimé bouleverse au XVIe les conditions du travail intellectuel : l’édition incite à contrôler le texte ou refaire la traduction (cf Erasme), à enrichir le texte d’une édition à l’autre. Pour elle, cette démarche permet un progrès par accumulation, alors que le travail des copistes médiévaux produisait souvent des erreurs, volontaires ou involontaires.
extraits : Le gros livre d’Elizabeth Eisenstein s’intéresse au changement culturel lié au livre. « Commencée au début des années 1960, et d’abord conçue comme une réponse raisonnée aux prophéties de Mac Luhan, sa recherche a bientôt pris la forme d’une vaste enquête sur les formes de la modernisation culturelle que connaît l’Europe à partir de la fin du XVe siècle pour aboutir, en fin de parcours, à une interrogation sur la notion même de modernisation.
Fondé sur une très lourde bibliographie, l’ouvrage propose un plan simple (et qui n’évite pas toujours les redites). Après avoir caractérisé dans leur plus grande généralité les transformations culturelles liées à la production, à la circulation et à la consommation de l’imprimé, l’auteur en détaille les formes dans trois secteurs d’application : la culture humaniste, la double réforme protestante puis catholique, la « révolution scientifique » des XVIe-XVIIe siècles. Autant dire qu’un tel programme ne laisse de côté aucun des grands débats de l’histoire culturelle européenne sur trois siècles. E. Eisenstein, qui ne craint ni les grands sujets, ni la polémique, ne cherche jamais à les éviter.
La thèse est simple : l’imprimé ne marque pas seulement une évolution, mais bien une rupture culturelle fondamentale et dont les conséquences, parce qu’elles sont cumulatives, ne peuvent être appréciées que dans la longue durée. L’importance de la mutation doit nous inviter à repenser les notions cardinales qui fondent la modernité : Renaissance, Réforme, Révolution scientifique.
Un lieu incarne, pour Elizabeth Eisenstein, la nouvelle culture du livre : c’est l’atelier de l’imprimeur dans lequel coexistent des activités inédites, ou encore jusque-là séparées. On y rencontre la production et la commercialisation de l’imprimé, bien sûr, mais aussi l’innovation technologique et surtout des formes neuves de circulation et de sociabilité culturelles. Sans doute on l’a récemment noté . l’évocation vaut-elle plus ici pour de très grandes maisons, celles d’Alde Manuce à Venise, de Christophe Plantin à Anvers ou des Estienne en France, que pour le tout-venant des imprimeurs de la Renaissance. Mais pour l’auteur, l’atelier est d’abord le symbole du nouveau « Commonwealth of Learning » »
« La thèse est donc claire et obstinément répétée : c'est l'imprimé qui est au coeur du processus de modernisation culturelle que connaît l'Europe à partir de la fin du XVe siècle, et parce qu'elle crée les conditions d'un progrès cumulatif, les effets de cette rupture n'ont pas fini de s'en faire sentir jusqu'à nous ».
« Derrière le mouvement général de modernisation, elle sait pourtant repérer des décalages, des disparités. Décalages géographiques : avec le livre naît la censure, plus rigoureuse et plus aveugle dans l’Europe catholique que dans le monde protestant ; on a peut-être là une clé pour comprendre, d’une aire à l’autre, l’inégalité du développement scientifique dans la longue durée. Décalages culturels : nés d’un semblable désir de réflexion critique que le livre a rendue possible, l’examen des textes sacrés et le travail scientifique ont eu des destins divergents, voire contraires ».
http://epi.univ-paris1.fr/servlet/com.univ.collaboratif.utils.LectureFichiergw?ID_FICHE=50397&OBJET=0008&ID_FICHIER=137396
L'Ecole buissonnière, suite
Les 25 pages de la BT 100 (22.01.1950)
sont consacrées au film l'Ecole buissonnière
http://www.icem-freinet.fr/archives/bt/bt100/bt100.htm
Un extrait de L'Ecole buissonnière, le film de Jean-Paul Le Chanois
a été utilisé par Frédéric Taddéi en septembre sur France 3.
http://clioweb.canalblog.com/archives/2012/09/27/25196063.html
04.12.02017 : L'école buissonnière, une version est en ligne sur Youtube
http://youtu.be/7OnE7tqNJm0
Le DVD comporte une retrospective en 2 parties
Le mouvement Freinet,
partie 1 : L'imprimerie à l'école - 1926-1932
partie 2 : 1932 à nos jours
http://www.cine-resistances.com/99/film/lemouvementfreinet.htm
L'imprimerie et la presse
source : L'école buissonnière, JP Le Chanois
Les débuts de la correspondance avec une école bretonne
source : L'école buissonnière, JP Le Chanois
Le docu réalisé par Henri Portier en 1996 (commentaire dit par Isabelle Moran)
rappelle le lien entre les techniques (l'imprimerie à l'école)
et la pédagogie, le travail à la fois individuel et coopératif des enfants
(le texte libre, la correspondance scolaire).
Une caméra Pathé Baby est même utilisée dès 1927.
René Daniel filme ses élèves bretons. Ils portent tous un béret ou une casquette.
En 1960, à l'échelle de la planète, plusieurs écoles utilisent la radio pour faire débattre les enfants.
Il souligne le contexte politique
- voyage de Freinet en URSS en 1925,
- campagne de l'Action française conduisant à la fermeture de l'école de Bar,
- ouverture de l'école de Vence, accueil d'enfants de républicains espagnols,
- campagne virulente des staliniens (L'Ecole et la Nation) contre Freinet entre 1950 et 1954.
L'ICEM est crée en 1948
- L'Ecole buissonnière témoigne de ce contexte
Avant guerre, Suzanne Cointe a chaleureusement vanté l'école de Vence à JP Le Chanois. La résistante est arrêtée, déportée et exécutée par les nazis à Berlin. En souvenir d'elle, JP le Chanois se rend à Vence en 1946, y rencontre Elise et Célestin Freinet, et rédige le scénario. Le tournage a lieu de sept à nov 1948. Le film sort le 8 avril 1949. Le PCF a fait pression sur la CGCF pour faire retirer la mention de Freinet et de la CEL.
- Célestin Freinet : les combats d'un pédagogue - ICEM BTn - juin 1996
http://www.icem-pedagogie-freinet.org/node/8329
- Henri Portier, Freinet et le P.C.F
http://cira.marseille.free.fr/includes/textes/imp_bio.php?ordre=10
- A voir sur le web :
. Le cheval qui n'a pas soif
Un film de la CEL d’après un ‘’Dit-de-Mathieu’’ de Célestin Freinet (1952 ?), réalisé par Michel Bertrand.
En fin de l'extrait, dans la classe, les enfants choisissent un texte libre que Freinet transcrit au tableau noir.
http://www.dailymotion.com/video/xmnvow_le-cheval-qui-n-a-pas-soif-fonds-mouvement-freinet-n-1_webcam
. Cartes postales de l'Ecole Freinet de Vence (Période 1936-1940)
http://www.icem-pedagogie-freinet.org/node/6621
- dans larticle de Wikipedia sur la pédagogie Freinet :
La classe-promenade
L'expression libre par l'imprimerie à l'école
La coopérative scolaire
La correspondance inter-scolaire
Les fichiers scolaires coopératifs
Les fiches auto-correctrices
Le tâtonnement expérimental
- ICEM - pédagogie Freinet - 2012
http://www.icem-pedagogie-freinet.org/une-education-populaire-en-pratique
Lettre d’information - Octobre 2012
http://www.icem-pedagogie-freinet.org/
- ICEM, BTn, la BT en version numérique :
http://www.icem-pedagogie-freinet.org/btn
Elise, Célestin Freinet et les enfants
Présentation du limographe
Célestin Freinet et le fils de son correspondant suisse.
Elise et Célestin Freinet
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L'Ecole buissonnière
L'Ecole buissonnière
C’est un film réalisé par Jean-Paul Le Chanois (1949)
à partir de l'expérience de Célestin Freinet (scénario Elise Freinet).
En 1920, dans un petit village de Provence, M. Pascal (Bernard Blier), jeune instituteur décide de changer radicalement de pédagogie : il écoute les enfants, il introduit l'imprimerie dans la classe, il s’inspire de leurs centres d'intérêt, il cherche à mettre en valeur les capacités et les goûts de chacun. http://fr.wikipedia.org/wiki/L'école_buissonnière_(film)
L'extrait projeté par Ce soir ou jamais (vers la 26e mn) oppose deux pédagogies
- La « discipline » (les bras croisés, les lignes à copier) de M. Arnaud (avec le panneau sur Charlemagne)
- La pédagogie active de M. Pascal (« A quoi pourrais-je l'intéresser ? »)
http://ce-soir-ou-jamais.france3.fr/?page=emission&id_rubrique=1577
Sur le web, voir un extrait de 14 minutes
« "Prenez un cahier, déchirez une page blanche, vous avez qq chose à dire, écrivez le »
« j'ai un nouveau maître, il est arrivé ce matin, il n'a pas de chapeau et il n'aime pas Charlemagne »
« L'estrade ... elle est partie !... »
http://www.dailymotion.com/video/x7umk8_l-ecole-buissoniere_shortfilms
L'imprimerie à l'école (1 mn 46)
http://www.youtube.com/watch?v=W-y9MNzS6BE
Une analyse du film en licence (2005)
http://www.amisdefreinet.org/cinema/ecolebuissonniere/index.htm
Célestin Freinet et son mouvement
http://www.icem-pedagogie-freinet.org/celestin-freinet-et-son-mouvement
http://fr.wikipedia.org/wiki/Célestin_Freinet
Célestin Freinet (1896-1966)
http://rased-en-lutte.net/2010/04/icem-vient-de-paraitre-le-nouvel-educateur-197/
Comparer avec l'école des 400 coups
qui mène Léaud/Doinel en centre d'observation - maison de correction - des délinquants mineurs
http://www.dvdclassik.com/critique/les-quatre-cents-coups-truffaut
http://fr.wikipedia.org/wiki/Les_Quatre_Cents_Coups
http://www.dailymotion.com/video/x1iiy_truffaut-les-400-coups_creation (après l'inévitable pub)
http://www.abc-lefrance.com/fiches/400coups.pdf
François Truffaut, le cinéaste aux 400 coups
http://www.maxisciences.com/francois-truffaut-le-cineaste-aux-400-coups
François Truffaut, Les quatre cents coups
14 films sur Paris - bibliomancienne
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