HLC : Cours de culture numérique
Le web archive les cours d'Hervé Le Crosnier à l'université de Caen
Cours de culture numérique 2017-2018
http://www.canal-u.tv/producteurs/centre_d_enseignement_multimedia_universitaire_c_e_m_u/culture_numerique/cours_de_culture_numerique
introduction
réalité virtuelle et patrimoine
Cours de culture numérique 2016-2017
http://www.canal-u.tv/producteurs/centre_d_enseignement_multimedia_universitaire_c_e_m_u/culture_numerique/cours_de_culture_numerique_2016_2017
01A - Introduction à la culture numérique (CN16-17)
01B - Introduction à la culture numérique (CN16-17) (suite)
02A - Pratiques culturelles (CN16-17)
02B - Pratiques culturelles (CN16-17) (suite)
03A - Pokemon GO Musique Selfies (CN16-17)
03B - Pokemon GO Musique Selfies (CN16-17) (suite)
04A - Publicité Traces Surveillance (CN16-17)
04B - Publicité Traces Surveillance (CN16-17) (suite)
05A - Néodocument (CN16-17)
05B - Néodocument (CN16-17) (suite)
06A - Commerce - Politique (CN16-17)
06B - Commerce - Politique (CN16-17) (suite)
07A - Histoire du numérique (première partie) (CN16-17)
07B - Musique - Histoire du numérique (CN16-17) (suite)
08B - Médias sociaux, au-delà de la vérité (deuxième partie) (CN16-17)
08A - Médias sociaux, au-delà de la vérité (première partie) (CN16-17)
Cours de culture numérique 2015-2016
http://www.canal-u.tv/producteurs/centre_d_enseignement_multimedia_universitaire_c_e_m_u/culture_numerique/cours_de_culture_numerique_2015_2016
01A - Introduction à la culture numérique (CN15-16)
01B - Introduction à la culture numérique (suite) (CN15-16)
02A : Histoire de l'Internet (CN15-16)
02B : Histoire de l'Internet (suite) (CN15-16)
03A - Invisibilité (CN15-16)
03B - Démocratie technique et puissances industrielles (CN15-16)
04A - Les communs de la connaissance (CN15-16)
04B - Les communs de la connaissance (suite) (CN15-16)
05A - Commerce électronique (CN15-16)
05B - Commerce électronique (suite) (CN15-16)
06A - Néodocument : Le document à la lumière du numérique (CN15-16)
06B - Néodocument : Le document à la lumière du numérique (suite) (CN15-16)
07A - Néodocument : Métadonnées (CN15-16)
07B - Vidéo : entre télévision et internet (CN15-16)
08A - Traces : Surveillance à tous les étages (CN15-16)
08B - Traces (suite) (CN15-16)
Cours de culture numérique 2014-2015
http://www.canal-u.tv/producteurs/centre_d_enseignement_multimedia_universitaire_c_e_m_u/culture_numerique/cours_de_culture_numerique_2014_2015
01A : Introduction ; Quand internet change la donne
01B : Introduction (suite) ; Quand internet change la donne
02A : Histoire de l'Internet
02B : Histoire de l'Internet (suite)
03A : Vidéo, entre télévision et internet
03B : Vidéo, entre télévision et internet (suite)
04A : Démocratie technique et puissances industrielles
04B : Démocratie technique et puissances industrielles (suite)
05A : Néodocument ; le document à la lumière du numérique
05B : Néodocument ; le document à la lumière du numérique (suite)
06A : Sociabilité - Vie privée ; l'identité et l'influence
06B : Sociabilité - Vie privée ; l'identité et l'influence (suite)
07A : Data - Un monde calculable
07B : Data - Un monde calculable (suite)
08A : Perspectives - Vectorialisme ou communs ?
08B : Perspectives - Vectorialisme ou communs ? (suite)
Pas de cours 2013-2014
Cours de culture numérique 2012-2013
01 : Introduction ; Quand internet change la donne
01b : Introduction ; Quand internet change la donne
02 : Histoire technique et sociale de l'internet
02b : Histoire technique et sociale de l'internet
03 : Les publications scientifiques
03b : Les publications scientifiques
04 : La propriété intellectuelle
04b : La propriété intellectuelle
05 : Neutralité de l'internet
05b : Nommage et gouvernance de l'internet - 1
06 : Publicité
07 : Logiciels libres
07b : Wikipédia
08 : Le cloud computing
08b : Le livre numérique
09 : Twitter
10 : Télévision et vidéo à l'heure d'internet (2ème partie)
10b : Télévision et vidéo à l'heure d'internet (1ère partie)
11 : Vu, Lu, Su, Le document à la lumière du numérique (2ème partie)
11b : Vu, Lu, Su, Le document à la lumière du numérique (1ère partie)
Cours de culture numérique 2009-2010
01 Introduction générale
02 Autour de la Blogosphère
03 Qu'est-ce qu'un document ?
04 La messagerie électronique
05 Histoire et structure de l'internet
06 Les logiciels libres
07 Wikipédia
08 L'hypertexte
09 Les protocoles du réseau internet
10 Twitter
11 La propriété immatérielle
12 Société de l'information, société de la connaissance
13 Youtube
14 Les métadonnées
15 Les flux RSS et les agrégateurs
16 Publications scientifiques
17 Delicious et le social bookmarking
18 Le livre numérique
19 La publicité sur internet - 1
20 La publicité sur internet - 2
21 Le Web des données
22 L'internet des objets
23 Patrimoine, domaine public, biens communs
24 Les bibliothèques numériques
25 Les médias audiovisuels et l'internet
26 Synthèse : Géopolitique de l'internet
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Usages du web en education
Dans les pages web, il y aurait une typologie à refaire :
certaines pages sont centrées sur un contenu :
cf la numerisation de L'Encyclopédie sur Wikisource ou sur Commons.(adresse en bas d'article)
L’Encyclopédie ou Dictionnaire raisonné des sciences, des arts et des métiers
éditée de 1751 à 1772 sous la direction de Diderot et D’Alembert
http://fr.wikipedia.org/wiki/Encyclopédie_ou_Dictionnaire_raisonné_des_sciences,_des_arts_et_des_métiers
d'autres proposent un traitement historique ET informatique
The Republic of Letters, dont une étude de la correspondance de Voltaire
http://clioweb.canalblog.com/tag/mappingRL
Gustave Flaubert, le site du CÉRÉdI (Centre d'études et de recherche Éditer-Interpréter) à l'Université de Rouen
http://flaubert.univ-rouen.fr/
De manière générale, les centres de recherche sont actifs sur le web
cf. les séminaires du CRHQ à Caen
http://www.crhq.cnrs.fr/
http://aphgcaen.free.fr/actus/caen-histoire-seminaires.htm
Quelques cours sont en ligne, comme à Caen celui d'Hervé Le Crosnier (sur la culture numérique)
Mais la grande majorité des pages d'université ont surtout un rôle administratif :
les sites sont très bavards sur l'organisation et sur l'intitulé des cours.
Beaucoup moins sur le contenu des recherches en histoire financée sur fonds publics.
Les publications des chercheurs ne sont pas tjs présentes,
et les versions actualisées sont de plus en plus souvent sur le site privé http://www.academia.edu/
Tout se passe comme si le web était utilisé comme une vitrine insitutionnelle (ou commerciale),
pas comme un élément essentiel au sein d'un travail intellectuel
ou comme une prise en compte des démarches des étudiants.
A partir de cette situation, on comprend mieux le succès des medias sociaux,
qui partent bien davantage du point de vue des internautes
et permettent une mise en commun des savoir-faire.
Sur le plan scolaire, Cyberpapy partait dès 2002 de questions posées (ou recopiées) par des élèves
à propos du travail donné à faire à la maison.
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Hervé Le Crosnier, Culture numérique 2014-2015
- Hervé Le Crosnier, Cours commun de culture numérique 2014-2015
filmé par le CEMU.
internet, néodoc, sociabilité, démocratie, communs.
Les cours 2009-2010 et 2012-2013 sont aussi archivés en ligne
http://www.canal-u.tv/producteurs/cemu//culture_numerique-2014-2015
- Hervé Le Crosnier, publications
http://www.iscc.cnrs.fr/spip.php?article1139
Une introduction aux communs de la connaissance, recueil d'articles
http://tempsdescommuns.org/
A qui appartient la connaissance ?
article d'Hervé Le Crosnier dans le dossier " La connaissance ", revue Les Possibles, éditée à l'initiative du CS d'Attac
http://france.attac.org/nos-publications/les-possibles/numero-7-ete-2015/dossier-la-connaissance/article/a-qui-appartient-la-connaissance
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http://france.attac.org/actus-et-medias/le-flux/article/septieme-numero-des-possibles-la-revue-editee-a-l-initiative-du-conseil
- Culturenum, notes de synthèse par des étudiants
http://culturenum.info.unicaen.fr/
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