11 mai 2013

Une arme de construction massive

 

edu-valence

L'Education est une Arme de Construction Massive
Manifestación en Valencia contra la LOMCE y los recortes. Kai Forsterling - InfoLibre.es


Espagne : manifestations massives pour défendre l'école publique
L'enseignement public dans la rue en Espagne - Le Monde Europe 10.05.2013
Forte mobilisation des professeurs, élèves et parents pour protester contre la politique du parti populaire. Le budget de l'Education a été réduit de plus de 6 Mds d'euros en deux ans.
http://www.lemonde.fr/europe/article/2013/05/10/l-enseignement-public-dans-la-rue-en-espagne_3174964_3214.html

La « loi organique d'amélioration de la qualité éducative » (Lomce) - sic - voulue par José Ignacio Wert prévoit une compétition entre écoles, une agumentation du nombre des examens et une réorientation précoce vers le professionnel  des élèves en difficulté … afin de « leur ouvrir les portes de postes de travail hautement qualifiés » (re-sic).
L'éducation pour la citoyenneté sera remplacée par un enseignement des valeurs culturelles (ie catholiques). Le castillan aura la priorité. Pour les profs, davantage d’heures, des classes plus chargées, des salaires diminués, ces mesures ont déjà expérimentées dans la région de Madrid, le labo du PP
L’opposition y voit la marche vers la privatisation de l'éducation et vers « un enseignement low cost ».

- Lomce - Ley Orgánica para la Mejora de la Calidad Educativa, Ley Wert
http://es.wikipedia.org/wiki/Ley_Wert
Le marketing politique est au travail : quand les communicants utilisent un mot, c'est que la réalité a souvent disparu. De plus, quel politicien oserait proposer une loi pour la dégradation de l'éducation ?

La contrainte financière est héritée du gvt précédent.
L'éducation est aussi devenu une ligne de clivage et un enjeu politique, avec l'affrontement brutal entre visions antagonistes du monde (comptétition / privatisation ou coopération)

L'Espagne de 2013, préfiguration de la France de 2018 (2017+1) ?


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27 mars 2013

Le Canada fait classe à part

 

Le Canada fait classe à part - Libération grand angle 24.03.2013
http://www.liberation.fr/monde/2013/03/24/le-canada-fait-classe-a-part_890929

Dans le peloton de tête des classements internationaux, le système éducatif canadien ne connaît pas la crise. Les professeurs, qui multiplient les casquettes et les activités, se bousculent.
V. Soulé a participé à un voyage de presse organisé par le Canada pour présenter son système scolaire.

« Au Canada, le professeur ressemble davantage à un homme-orchestre, à la fois enseignant «académique» et éducateur, voire animateur lorsqu’il travaille dans des zones défavorisées ».

« Le pays réussit à réduire les écarts entre le groupe des plus forts et celui des plus faibles, sans pour autant baisser le niveau des premiers. Enfin, il parvient à limiter l’impact de l’origine sociale sur la réussite des élèves »

« Au Canada, l’éducation est du ressort de chaque province, qui définit notamment les programmes et le nombre de crédits nécessaires pour décrocher le diplôme de fin du secondaire »

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23 mars 2013

Quelle littérature enseigner ?

 

Quelle littérature enseigner aujourd’hui ? - Le Monde Opinions, 21.03.2013
http://www.lemonde.fr/idees/article/2013/03/21/quelle-litterature-enseigner-aujourd-hui_1852034_3232.html

- « Transmettre les textes ne se limite pas à transférer des connaissances », analyse Yves Citton, Grenoble III
« Mettre au premier plan le partage contagieux de l'exaltation interprétative conduit à relativiser toute une série de problèmes. Enseigner les textes canoniques du passé ou la littérature émergente de la contemporanéité ? Les deux, bien entendu … »
http://www.lemonde.fr/idees/article/2013/03/21/transmettre-les-textes-ne-se-limite-pas-a-transferer-des-connaissances_1852037_3232.html

- Pour des romans adaptés à notre temps, L'école doit s'ouvrir aux contemporains, affirme Dominique Viart, Lille III
« C'est par Les Onze de Michon, et par l'usage dramatisé qu'il en fait, que les étudiants redécouvrent Michelet. Grâce à Quignard, leur attention est orientée vers une littérature latine aussi tonique que méconnue. Cessons donc d'opposer la littérature et le monde, les écrivains aux savants, les contemporains aux modernes ou aux classiques. La littérature présente a vocation à se faire le creuset des dialogues et des échanges. Elle nous aide à penser autrement ».
http://www.lemonde.fr/idees/article/2013/03/21/pour-des-romans-adaptes-a-notre-temps_1852038_3232.html


En finir avec la querelle des Anciens et des Modernes, Violaine Houdart-Merot (Cergy-Pontoise)
http://www.lemonde.fr/idees/article/2013/03/21/en-finir-avec-la-querelle-des-anciens-et-des-modernes_1852035_3232.html

Les enfants d'immigrés ont droit aux classiques, Cécile Ladjali, écrivaine et professeure de lettres dans le secondaire.
http://www.lemonde.fr/idees/article/2013/03/21/les-enfants-d-immigres-ont-droit-aux-classiques_1852039_3232.html

Que de moments volés à la littérature, Mariel Morize-Toussaint (agrégée des lettres)
http://www.lemonde.fr/idees/article/2013/03/21/que-de-moments-voles-a-la-litterature_1851494_3232.html

"Aux professeurs de conserver la main !", scande Alexandre Jardin, écrivain.
http://www.lemonde.fr/idees/article/2013/03/21/aux-professeurs-de-conserver-la-main_1852036_3232.html

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28 février 2013

AN : questions à V. Peillon

 

- Assemblée nationale, Questions à M. Vincent Peillon, ministre de l’éducation nationale. 27.02.2013

transcription : http://www.assemblee-nationale.fr/14/cri/2012-2013/20130164.asp

vidéo :http://www.assemblee-nationale.tv/chaines.html#

- Le projet de loi Peillon et les 600 amendements, à débattre à partir du 11 mars 2013

http://www.assemblee-nationale.fr/14/dossiers/refondation_ecole_Republique.asp

- Le projet de loi Peillon sur l'école adopté en commission à l'Assemblée - Le Monde - AFP 28.02.2013
A l'initiative des écologistes, les écoliers devraient apprendre l'hymne européen en plus de l'hymne national
http://www.lemonde.fr/education/2013/02/28/le-projet-de-loi-peillon-sur-l-ecole-adopte-en-commission



- Le recteur, comptable ou pédagogue ? – tribune dans L’Express 27.02.2013
Une quinzaine de hauts fonctionnaires de l'éducation nationale et de l'enseignement supérieur s’inquiète de la dénaturation de la fonction de recteur. [ils étaient silencieux avant le 6 mai, au temps la suppression des postes et des primes exceptionnelles]
http://www.lexpress.fr/education/education-le-cri-d-alarme-des-recteurs_1224587.html

« A en croire l'exposé des motifs du projet de loi sur la refondation de l'école, les déclarations hebdomadaires de l'actuel Ministre de l'Education nationale ou de ses conseillers, la pédagogie serait clairement au coeur de l'action menée par le gouvernement depuis 9 mois... Un pédagogue de terrain et non un comptable, ajoutait-il dernièrement! Or, par une sorte de paradoxe, si ce n'est de contradiction (!), force est de relever que jamais dans l'histoire plus que bicentenaire des recteurs d'académie on a compté un nombre aussi élevé de recteurs qui ne sont pas issus du corps enseignant et, en particulier, du corps des professeurs d'université, son vivier traditionnel et naturel.
Alors la pédagogie, chose trop grave pour être confiée aux professeurs ? »

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03 janvier 2013

Recteurs : 6 nominations

 

6 nouveaux recteurs :

Versailles : Pierre-Yves DUWOYE, conseiller maître à la Cour des comptes

Rennes : Michel QUERE, directeur de recherche du CNRS - CV sur le site du Sénat

Nantes : William MAROIS, professeur des universités -
docteur en sc eco - a été recteur à Bordeaux et Créteil - cf fiche sur Educpros

Créteil : Florence ROBINE, inspectrice générale de l’éducation nationale
a été rectrice de Guyane et Rouen

Rouen : Claudine SCHMIDT-LAINE, directrice de recherche du CNRS

La Réunion : Thierry TERRET, professeur des universités (histoire du sport)

Catherine Moisan, IGEN, est nommée directrice de la DEPP( évaluation, prospective et performance (DEPP) des deux ministères. Elle remplace Michel Quéré.

http://www.gouvernement.fr/gouvernement/mesures-d-ordre-individuel-24


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25 décembre 2012

Education : la stratégie de l’UE

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« Le chômage des jeunes atteint presque 23 % dans l'Union, alors que plus de 2 millions d'emplois restent vacants. L'Europe doit complètement repenser la manière dont les systèmes d'éducation et de formation peuvent produire les compétences dont le marché du travail a besoin ».

« les compétences de base en lecture, en écriture et en calcul doivent encore être sensiblement améliorées, de même qu'il convient de développer les compétences entrepreneuriales et l'esprit d'initiative »

« La stratégie appelle également les États membres à renforcer les liens entre les systèmes éducatifs et les employeurs, à introduire l'entreprise dans la salle de classe, et à permettre aux jeunes de découvrir le monde du travail par un recours accru à l'apprentissage en milieu professionnel ».

http://europa.eu/rapid/press-release_IP-12-1233_fr.htm
(source ldc - aggior)
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vassiliou

Androulla Vassiliou, la commissaire européenne est chypriote

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31 octobre 2012

Les médias et l'Education

 

- Cahiers pédagogiques - 500sur twitter : #500cahiers

sur le site des Cahiers : http://www.cahiers-pedagogiques.com/spip.php?article8096
les rédacteurs des Cahiers : http://t.co/x97NsSuW

Compte rendu le journée du CRAP par John, le responsable de Néoprofs : http://tinyurl.com/cakp8ke
une lecture critique de ce compte rendu : http://tinyurl.com/cskyqtp

 

- L'éducation dans les médias, 7 entretiens
http://journalistes-education.net/blog
http://journalistes-education.net/archives/category/contributions

Antoine Prost : « Un des travers de la presse française est de ne pas présenter d’abord les faits »
Nicolas Demorand : « L’interview télé d’un ministre de l’éducation ne rassemble pas les foules! »
Nathalie Mons : « Paradoxalement, on entend très rarement la parole des élèves »
Yves Fournel : “Il n’y a pas de traitement de fond des enjeux éducatifs”
Marie Duru-Bellat : « On ne parle pas assez de ce qui se passe dans les autres pays »
Philippe Meirieu: « On parle souvent d’éducation de manière segmentée »
Philippe Watrelot : « Malheureusement la pédagogie n’est pas spectaculaire »

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29 octobre 2012

L'Education et les medias

 


Les médias exploitent l'instantané (le fait divers), les oppositions (souvent artificielles) et la mise en spectacle *.
D'où le succès des guerres de religion (cf la lecture, républicains vs pédagogues)
D'où un enjeu multiple :
côté profs : comment attirer l'attention des médias sur la pédagogie et faire connaître une démarche originale ?
côté journalistes : comment rendre compte du travail patient dans la durée ? comment ne pas se limiter à la com' d'un ministre ou d'un recteur ? comment capter l'attention d'un public parfois peu concerné par l'école ?

- Rue des Ecoles aborde le sujet avec deux invités :
Philippe Watrelot (CRAP) et Emmanuel Davidenkoff (L'Etudiant)
http://www.franceculture.fr/emission-rue-des-ecoles
en mp3 :
http://media.radiofrance-podcast.net/podcast09/11192-27.10.2012-ITEMA_20414254-0.mp3


- La revue Les Cahiers pédagogiques fête son 500ème numéro.
Elle organise à Paris une journée : L’école dans les médias et les réseaux sociaux
http://www.cahiers-pedagogiques.com/spip.php?article7986

[ Si vous pouvez enregistrer en mp3 les 2 tables rondes,
merci de le signaler ].

[ Un choix de sites web en Education : http://clioweb.free.fr/unes.htm#education

La rubrique Education du Monde a été très fournie sous chatel.
Elle avait disparu pendant plusieurs années, noyée au sein d'une rubrique Société.
Le Monde Education a aussi disparu des kiosques.
Le succès du Café pédagogique a rappelé l'importance sociale de l'Education.
Depuis septembre, sur France-Culture, Rue des Ecoles ne dispose plus que de 30 minutes]


Vidéos de Peillon invité par Médiapart
http://www.dailymotion.com/video/xuh811_en-direct-de-mediapart-vincent-peillon-et-l-ecole-des-enseignants_news
http://www.dailymotion.com/video/xugq1r_en-direct-de-mediapart-vincent-peillon-et-l-ecole-des-eleves_news
http://www.dailymotion.com/video/xugrmt_en-direct-de-mediapart-vincent-peillon-l-ecole-et-la-societe_news

 

* autre constat : La France une nation de paysans ?
Comparer l'article en 2000 signes de la Nouvelle République
avec ce que disent les intervenants de la table ronde en 90 minutes.
http://www.lanouvellerepublique.fr/Loir-et-Cher/Loisirs/Fetes-festivals/n/Contenus/Articles/2012/10/21/Rien-de-mieux-que-des-ancetres-paysans
http://www.canalc2.tv/video.asp?idVideo=11571
L'histoire ? un sujet de la sous rubrique : Loir-et-Cher/Loisirs/Fetes-festivals/

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05 octobre 2012

43500 enseignants : y croire ou douter ?

 

Recruter 43 500 enseignants en 2013 : Le Monde Education

5 raisons d'en douter
Un métier mal payé, Un métier déconsidéré, Des concours boudés, ...

5 raisons d'y croire
la méthode Coué, le chômage des jeunes, deux viviers, une formation rémunérée, l'appel aux seniors

http://www.lemonde.fr/education/2012/10/04/recruter-43-500-enseignants-en-2013

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13 septembre 2012

OCDE : Regards sur l'Education 2012

 

Regards sur l'éducation 2012 : Les indicateurs de l'OCDE
http://www.oecd.org/fr/edu/rse2012.htm


Le même rapport est lu de manière très contrastée par la presse quotidienne :

La France, un pays atypique - Le Monde
http://www.lemonde.fr/ecole/2012/09/11/education-la-france-un-pays-atypique_1758572_1473688.html

Le système scolaire français «se dégrade par le bas» - Libération
http://www.liberation.fr/societe/2012/09/11/le-systeme-scolaire-francais-se-degrade-par-le-bas_845429

http://www.scribd.com/doc/105568062/La-note-de-l-OCDE-sur-l-education-en-France-2012
http://www.liberation.fr/education,99763

L’enseignement supérieur trop coupé de l’entreprise, selon l'OCDE - Le Parisien
http://www.leparisien.fr/societe/l-enseignement-superieur-trop-coupe-de-l-entreprise-selon-l-ocde-10-09-2012-2158628.php

Refonte de rythmes scolaires : les mises en garde de l'OCDE - Les Echos
http://m.lesechos.fr/france/refonte-de-rythmes-scolaires-les-mises-en-garde-de-l-ocde-0202258147794.htm


A quoi sert l'OCDE ? Le Café
http://www.cafepedagogique.net/lexpresso/Pages/2012/09/11092012Article634829623802610563.aspx


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