12 mai 2020

L'école, amplificateur des inégalités ?

 

- « L’école à la maison », amplificateur des inégalités scolaires ?

Une enquête nationale mené par 2 chercheurs en sociologie à Bordeaux révèle les dimensions pédagogiques de ces inégalités, µà travers la disposition parfois implicite des parents à transmettre le savoir scolaire.
Faire le travail demandé, mais aussi saisir les sous-entendus des consignes reçues.
Impact de l’équipement des familles et des compétences numériques

https://www.lemonde.fr/societe/article/2020/05/11/l-ecole-a-la-maison-amplificateur-des-inegalites-scolaires_6039304_3224.html


- Le conseil scientifique de l’éducation nationale veut évaluer les conséquences du confinement sur les élèves.
L’instance publie quinze pages de recommandations
et insiste sur la nécessité de fixer une réelle politique du numérique éducatif.
Des Assises du numérique sont prévues en novembre 2020

https://www.lemonde.fr/societe/article/2020/05/05/le-conseil-scientifique-de-l-education-nationale-veut-evaluer-les-consequences-du-confinement-sur-les-eleves_6038718_3224.html



NB : Le virus est un excellent prétexte pour mettre en avant son institution.

Deheane et le conseil « scientifique » nommé par le ministre vont-ils faire
le bilan d’une politique marquée par des injonctions souvent contradictoires ?
(voir le volume de travail demandé à certains collégiens)

Vont-ils s’intéresser à la socialisation au temps du confinement
ou seulement au cerveau et aux machines ?


Sur le Café, un point de vue critique :
Le règne du « débrouillez-vous »
http://www.cafepedagogique.net/lexpresso/Pages/2020/05/12052020Article637248579147820153.aspx


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01 mai 2020

De la précipitation au précipice

 

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« Vite, très vite, demain, il faut reprendre …
De la précipitation au précipice, tout est prêt ».

Laurence De Cock, blog conseils de classe 01.05.2020

https://blogs.mediapart.fr/laurence-de-cock/blog/010520/les-enseignants-ne-sont-pas-des-urgentistes


« Nous priver du temps, c’est mettre l’école en danger ».


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06 septembre 2019

L'école au M-A mise en fable par France2

 

Les élucubrations de Stéphane Bern sur l’école au Moyen Âge

Mardi 27 août, France 2 diffusait « La fabuleuse histoire de l’école », nouvel épisode d’une série de vulgarisation historique portant sur un thème transversal, comme l’hygiène, la maison, le restaurant... En soi, le principe d’une émission grand public, mobilisant de gros moyens (acteurs en costumes, reconstitution de différentes époques à travers lesquels le présentateur voyage, etc.) et diffusée sur une chaîne du service public à une heure de grande écoute est intéressant.
Seul problème : comme pour la plupart de ses émissions historiques, France 2 a présenté une vision totalement caricaturale de l’histoire.

Lire l’analyse des historiens Catherine Rideau-Kikuchi et Florian Besson, développé pour Acrimed 04.09.2019

http://www.acrimed.org/Les-elucubrations-de-Stephane-Bern-sur-l-ecole-au

 

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17 octobre 2018

L’Ecole dans la société du numérique

 

[ un très grand merci à tous ceux qui ont consulté le blog Clioweb avant et après les RVH2018
  Sur ce blog, la veille bénévole s'appuie sur le travail des autres internautes.
  Les erreurs sont tjs possibles. Quand elles sont signalées, elles sont en général rapidement corrigées - DL
]

 

L’Ecole dans la société du numérique

Rapport Studer
, Assemblée nationale
http://www.assemblee-nationale.fr/15/rap-info/i1296.asp
http://www.assemblee-nationale.fr/15/pdf/rap-info/i1296.pdf


25 propositions, page 9-11
dont

- créer un CAPES et une agrégation d’informatique
- renforcer la formation des enseignants du premier degré à l’informatique.
- renforcer la part de l’éducation aux médias et à l’information
- inscrire la notion de « fausse science » dans les programmes HG, PC et SVT

- « créer une plateforme unique des ressources pédagogiques numériques à destination des enseignants, et valoriser, sur cette plateforme, les ressources produites par les enseignants ainsi que celles permettant de pratiquer une pédagogie différenciée ».
- un prestataire unique par région (collège lycée)

- publier un « Guide du numérique à l’école »
- Fournir aux enseignants des repères sur les outils et les pratiques autorisés,
- Créer une certification optionnelle des chaînes Youtube


Le point de vue de Bruno Devauchelle
http://www.cafepedagogique.net/LEXPRESSO/Pages/2018/10/12102018Article636749288340143274.aspx
une approche pragmatique et fonctionnelle (informatique, EMI).
L’essentiel est oublié : quel citoyen former pour quelle société transformée par le numérique ?


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02 juillet 2018

RH19 - 56 - Les écoles du peuple

 

Les écoles du peuple à l’ère des révolutions (1815-1880)
Revue d’histoire du XIXe siècle, 55. 2017
sommaire et accès payant aux articles
http://journals.openedition.org/rh19/5312

14 articles à 5 euros, total 70 euros en vente à la découpe / au lieu de 28 + 4 (port) :-):-)


Écoles du peuple, écoles des pauvres ?

introduction par Carole Christen et Caroline Fayolle. (en accès gratuit)
http://www.cairn.info/revue-d-histoire-du-dix-neuvieme-siecle-2017-2-page-15.htm


. La question scolaire au XIXe siècle  (1815-1880) : spécificité française et perspectives transnationales
. Interroger les notions d’« écoles du peuple » et d’« éducation populaire » au XIXe siècle
. Éducation et construction des identités sociales et politiques au XIXe siècle
. Sept cas d’écoles


- Entre 1820 et 1881-1882, le nombre d’écoles primaires est passé de 27 581 à 75 635,
et le nombre d’élèves de 1 123 000 à 5 341 000 

- L’éducation révèle la manière dont une société se projette dans l’avenir,
permet également d’explorer les imaginaires politiques
et d’appréhender sous un jour singulier les tensions qui animent tout au long du siècle la question sociale.

- Le XIXe, « un siècle pédagogique » ?

- Ecole des notables ou école du peuple ?

- « instruction, c’est-à-dire la formation intellectuelle propre à l’exercice de la citoyenneté,
ou éducation conçue comme une formation des mœurs visant à agréger l’individu à la communauté nationale » ?

- Plusieurs modèles scolaires s’affrontent : modèle congréganiste, modèle socialiste,
modèle étatique et centralisateur, modèle libéral et philanthropique...

L’école peut également renvoyer à des méthodes pédagogiques – les « écoles mutuelles » –, à des publics spécifiques – les « écoles du soir » pour les adultes, les « écoles du jour » pour les enfants – ou des acteurs et institutions à l’origine de leur création et de leur financement – les « écoles municipales » urbaines et rurales, les « écoles congréganistes » dont les plus actives destinées aux garçons sont celles tenues par les frères des Écoles chrétiennes, fervents partisans de la méthode simultanée 

- L’Association pour l’éducation populaire est fondée en mars 1849.
Ses fondateurs veulent « Enseigner à l’homme du peuple, si facile à égarer, mais par cela même facile aussi à ramener au bien, à vivre de la vie du travailleur économe et sage, du citoyen paisible et dévoué aux intérêts du pays » 

 
- 7 cas d’écoles
dont
. 1815 Société pour l'instruction élémentaire veut diffuser la méthode mutuelle théorisée en Angleterre,
. L’école Turgot « préparer les enfants à la vie professionnelle » 
. L’Ecole sociétaire des disciples de Fourier,
http://fr.wikisource.org/wiki/Des_idées_et_de_l'Ecole_de_Fourier_depuis_1830
la Maison rurale de Ry (Darnétal 76) un établissement-modèle

. 1848 - « la mobilisation républicaine en faveur de l’école du peuple initiée par l’éphémère ministre de l’Instruction publique Hippolyte Carnot. Cette école conçue comme obligatoire et gratuite est destinée à former le citoyen afin qu’il adhère aux valeurs républicaines et participe par ses nouveaux droits civiques à la vie démocratique ».

 

Histoire de l’éducation populaire, 1815-1945 ouvrage collectif issu d’un colloque organisé à l’université de Lille 3 en juin 2015
http://www.univ-lille3.fr/recherche/actualites/agenda-de-la-recherche/?id=1076&type=1
http://bibirhis.hypotheses.org/14750

revue Histoire de l'Education
http://journals.openedition.org/histoire-education/?

 
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26 juin 2017

L'Algérie et l'Ecole

enfants-algeriens

 

L’Ecole en Algérie [coloniale],
 l’Algérie à l’Ecole de 1830 à nos jours
expo musée éducation Rouen -> 2 avril 2018
dossier de presse : http://bit.ly/2sEK1gh

 

mostagadem1913

En 1940, seulement un enfant algérien sur 10 fréquente une école primaire publique :-)
(ici, peut-etre 3 sur 24...)



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25 juin 2017

Le Tour de la France par deux enfants

 

gbruno-titre-1878        gbruno   

G. Bruno, Le Tour de la France par deux Enfants, page titre 1878, réédition récente : 1976 ?


- Le Tour de la France par deux enfants 
  version 1904, texte et illustrations grâce à Wikisource
http://fr.wikisource.org/wiki/Le_Tour_de_la_France_par_deux_enfants


illustrations 1904 - Commons
http://commons.wikimedia.org/wiki/Category:Le_Tour_de_la_France_par_deux_enfants

éditions 1877, 1923 et comparaison
http://www.demassieux.fr/Site/Tour_de_la_France.html 

 

- Le Tour de la France par deux enfants
Réflexion sur un manuel scolaire à succès
Guy Citerne, BT2  "A l'école de la République" ICEM février 1993.
http://www.icem-pedagogie-freinet.org/sites/default/files/254_Ecole3degR.pdf


TdF2-mots

Un livre, un auteur, une époque,
Le manuel du parfait citoyen
La religion de la patrie
L'école sans dieu
icono : versions 1886, 1891, 1906


- Patrick Cabanel, Le Tour de la nation par des enfants.
Romans scolaires et espaces nationaux (XIXe – XXe siècles)

CR Guillemette Tison, Histoire de l’éducation 121 2009
http://histoire-education.revues.org/1803


Patrick Cabanel, « École et nation : l’exemple des livres de lecture scolaires
(XIXe et première moitié du XXe siècles) », Histoire de l’éducation 126 | 2010
http://histoire-education.revues.org/2148



- Le Tour de France par deux enfants et les gravures de Pérot
Michel Sivignon, Roland Courtot, Les Cafés Géo, le 13 mars 2014
http://cafe-geo.net/le-tour-de-france-par-deux-enfants-et-les-gravures-de-perot/


- Scènes mémorables du Tour de la France par deux enfants
F-Culture fictions 02.04.2017
http://www.franceculture.fr/emissions/fictions-theatre-et-cie/scenes-memorables-du-tour-de-la-france-par-deux-enfants


- Le Tour de la France par deux enfants de G. Bruno
et ses adaptations cinématographiques et télévisuelles,
Aline Garin, master, Lyon 2 2014
http://www.enssib.fr/bibliotheque-numerique/documents/64941-le-tour-de-la-france-par-deux-enfants-de-g-bruno-et-ses-adaptations-cinematographiques-et-televisuelles.pdf



900-GBruno-tour

Le Tour de la France, p 328
http://fr.wikisource.org/wiki/Le_Tour_de_la_France_par_deux_enfants



gbruno-tour-Europe1916


Le Tour de l’Europe pendant la Guerre, G Bruno 1916
Vincent Capdepuy, Aggior
http://aggiornamento.hypotheses.org/1802

 


Pour consulter une édition vers 1891, 
interroger Gallica

un exemple, pour 1889
https://gallica.bnf.fr/ark:/12148/bpt6k54038383




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21 juin 2017

20 juin 1944 : assassinat de Jean Zay

 

20 juin 1944 : Jean Zay (1904-1944), ministre de l’Education du Front populaire,
condamné par Vichy en 1940, est assassiné en 1944 par des miliciens

Olivier Loubes, Jean Zay, l'inconnu de la République, Armand Colin 2012 - RDV Blois

Un crime français, film de Dominique Missika et Catherine Bernstein
L'école est à nous ! ou comment Jean Zay révolutionna l'Éducation Nationale, de Stéphane Benhamou 2015

Jean Zay (1904-1944)
http://fr.wikipedia.org/wiki/Jean_Zay

 

zay-radio

dont sur le site du Cercle d'étude

Jean Zay entre au Panthéon - Cercle, avril 2015
http://www.cercleshoah.org/spip.php?article450

Jean Zay, assassiné par la Milice
Conférence-débat sur Jean Zay, mercredi 4 décembre 2013 à 15h au Lycée Buffon
avec Olivier Loubes et Hélène Mouchard-Zay.
http://www.cercleshoah.org/spip.php?article273
Petit cahier N° 22 : Jean Zay, une figure symbole de la République

Jean Zay au Panthéon, ONAC, Ciné-Histoire et le DMPA
Paris, Mercredi 4 mars 2015
http://www.cercleshoah.org/spip.php?article422
Un crime français, film de Dominique Missika et Catherine Bernstein

Jean Zay, "Souvenirs et solitude"
France Culture, 11 janvier 2014
http://www.cercleshoah.org/spip.php?article263


Jean Zay sur le blog Clioweb :
http://clioweb.canalblog.com/tag/jeanzay

 

jeanzay-loubes

Olivier Loubes, Jean Zay, l'inconnu de la République, Armand Colin 2012

 

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13 septembre 2016

Critique 831-832 : Mona Ozouf

mona-critique831

Mona Ozouf : la patience et la passion
Critique 831-832

 


au sommaire :

Pierre Birnbaum et Philippe Roger : Présentation
http://www.leseditionsdeminuit.fr/livre-Critique-<MonaOzouf

Entretien
Mona Ozouf : « Il est plus beau de postuler l’universalité des hommes que leur particularité »
Entretien réalisé par Danièle Cohn, Pierre Birnbaum et Philippe Roger

Lynn Hunt : La République, la Révolution et les femmes
Olivier Ihl : Trouble-fête en Révolution
Mona Ozouf, La Fête révolutionnaire. 1789-1799
Anthony Vidler : « L’utopie, encore et toujours »
Alain Corbin : L’esprit des lieux sous la Révolution
Antoine De Baecque : Mona Ozouf et les Girondins
Yves Déloye : L’école de Mona Ozouf ou la leçon de l’égalité républicaine
Mona Ozouf, De Révolution en République. Les chemins de la France
Jules Ferry. La liberté et la tradition
Pierre Birnbaum : La « fiction du même »
Jean-Claude Bonnet : L’Ecole en héritage
Mona Ozouf, Composition française. Retour sur une enfance bretonne
Sudhir Hazareesingh : Tradition républicaine et diversité

Mona Ozouf : Une conservatrice progressiste. George Eliot et Middlemarch

Les auteurs

Mona Ozouf était l'invitée de La Grande Table, 12.09.2016
http://www.franceculture.fr/emissions/la-grande-table-2eme-partie


rappel, sur le blog Clioweb :
http://clioweb.canalblog.com/tag/monaozouf

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23 août 2016

Changer l'Ecole ?

 

A la veille de la rentrée, plusieurs rencontres d'enseignants,
dont celle des Cahiers pédagogiques à Lorient
http://www.cahiers-pedagogiques.com/Apprendre-et-vivre-ensemble-a-l-Ecole

et Ludovia #13 à Ax-les-Thermes
Présence, attention et engagement en classe avec le numérique
http://ludovia.org/2016/programme-general-2016/


Plusieurs tribunes sont publiées dans la presse :

- Mon idée pour changer l'école - Educatank, Maroc 2014
JF Cerisier Faire mentir le poète Raymond Levesque
B. Devauchelle, les maisons de la connaissance
http://www.educatank.org/2016/



- « Réenchanter le monde » Le Monde Festival
http://www.lemonde.fr/festival/

dont
L’école peut sauver la démocratie,
Philippe Meirieu, 6/6 Le Monde 20.08.2016
http://www.lemonde.fr/festival/article/2016/08/20/la-democratie-passe-par-la-pedagogie_4985398_4415198.html

« Comment se faire entendre de celui qui ne veut rien entendre ?
Ou encore : comment faire entendre raison à celui qui n’a pas choisi la raison ?

La démocratie est assignée à faire de l’éducation sa priorité ... Il faudra y penser en cette rentrée. Pour que nos enfants apprennent patiemment la vertu du débat démocratique. Et pour que les croyances haineuses et les réactions identitaires ne viennent pas balayer tout espoir. A l’école comme ailleurs » .


- rappel :
« Pour le symbolique, nous n’avons pas grand chose en magasin… »
   Philippe Meirieu, Chronique Le Café pédagogique 18.03.2016,
http://www.cafepedagogique.net/lesdossiers/Pages/Meirieu_chroniques.aspx

 

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