04 septembre 2014

SH : Eduquer au 21e siècle

 

Eduquer au 21e siècle,
numéro spécial de Sciences Humaines 263S (6,50 la revue, 4 euros le dossier en ligne)
http://www.scienceshumaines.com/eduquer-au-xxie-siecle_fr_33123.html

« Notre modèle républicain serait-il donc mauvais ? Disons plutôt, comme François Dubet, qu’il arrive peut-être au terme de son histoire. Depuis Jules Ferry, tout a changé : l’enfant, sommé dès le berceau d’être autonome, critique et connecté ; la société, simultanément mondialisée et individualiste ; l’école, autrefois sanctuaire, aujourd’hui poreuse aux problèmes sociaux. ? »

« L’heure est à l’humilité. Elle oblige à admettre, comme Marcel Gauchet, que « nous n’avons pas trouvé la bonne école ». Mais rien n’empêche de chercher. Avec ce dossier, nous dessinons des pistes. Les modèles qui marchent à l’étranger, mais aussi leurs limites. Les promesses tenues par Internet. Les innovations concrètes… »

au sommaire,
Instruire ou éveiller ? Un débat transatlantique (Dewey ou Durkheim)

La révolution numérique aura-t-elle lieu ?  Emmanuel Davidenkoff

L'éducation nouvelle, une aventure à revisiter  Philippe Meirieu
Vers une mondialisation de l'éducation ?  
Huit idées pour réinventer l'école

Egalement :
Robert Darnton, Le livre, des Lumières au numérique
Les vrais pouvoirs des médias

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18 février 2012

A Worldsize Digital Library ?

 

- Can We Create a National Digital Library ?
Conférence de Robert Darnton à Harvard,  October 1, 2010
et article dans The New York Review of Books - October 28, 2010
« As Lewis Hyde put it in his recent book, Common as Air, an enclosure movement is threatening to destroy our cultural commons, the world of knowledge that belongs to us all ». Pour créer a Digital Public Library of America, « We can find the money and the skill. Can we find the Will ? »
http://www.nybooks.com/articles/archives/2010/oct/28/can-we-create-national-digital-library/


- A Digital Library Better Than Google’s
Robert Darnton, The New York Review of Books, March 23, 2011
http://www.nytimes.com/2011/03/24/opinion/24darnton.html


- A bookshelf the size of the world - Q&A  Inside the vision for the largest library in history
July 24, 2011- Richard Beck s'entretient au téléphone avec Robert Darnton - The Boston Globe
http://articles.boston.com/2011-07-24/bostonglobe/29810463_1_google-books-robert-darnton-digitization

La plus grande bibliothèque du monde se fera sans Google.
Dans sa traduction, Courrier International 16/02.212 a visiblement repris le titre d'une tribune qui suivait le rejet, par le juge Denny Chin, du projet d'accord entre Google et les éditeurs (Google dans un titre, cela fait vendre). L'entretien évoque un projet dont un prototype pourrait fonctionner d'ici 2015, si les bonnes volontés sont réunies et si les financements suivent.
http://www.courrierinternational.com/magazine/2012/1111-ces-europeens-qui-partent-ils-quittent-la-crise-pour-de-nouveaux-mondes

 

darnton

Robert Darnton
source : A piece of monologue - Do Books have a Future? An Interview with Robert Darnton - 4.1.2012

« Knowledge is the common property of Mankind » (Thomas Jefferson).
« I see a danger : access to knowledge could be restricted through commercialisation ( cf. the spiralling cost of periodicals).
« A Digital Public Library of America, with a coalition of foundations who are providing the money and a coalition of research libraries who are providing the books », can allow an equal access to Knowledge.

[ Face à la marchandisation de la culture, il est toujours utile de rappeler des principes simples mais vigoureux.
Le choix des enjeux peut être objet de débat : pourquoi prendre le livre comme référence principale, alors que les sites web, les articles, les comptes rendus d'ouvrage sont déjà disponibles sous une forme numérique.

Le défi serait au moins triple.
Il serait technique : comment concevoir des moteurs de recherche spécialisés pour valoriser ces contenus et donner un accès aussi rapide que celui qui mène à wikipedia ?
Il serait pédagogique : il faut éviter de laisser croire que les mêmes contenus seront exploitables par un étudiant et par un élève de primaire.
Il serait politique : comment passer de la compétition à la coopération ? En France, les universités ont été incapables de se mettre d'accord sur le nommage (u-bourgogne, unicaen, univ-nancy...) ou sur l'arborescence des sites web. Quel intérêt auraient-elles à mettre en commun des contenus numériques ? ]
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