Caen : Mémoires des Massacres du XXe
Mémoires des Massacres du XXe siècle
CRHQ + Memorial de Caen - 22-23-24 novembre 2017
programme en pdf sur le site du CRHQ
http://www.unicaen.fr/recherche/mrsh/crhq/4865
et en direct et en pdf sur l'agenda du Mémorial
http://www.memorial-caen.fr/les-evenements/lagenda
Présentation du colloque - version en anglais
1 exemple de site universitaire
The Institute for Holocaust, Genocide, and Memory Studies at the University of Massachusetts Amherst
http://www.umass.edu/ihgms/
Mercredi 22 novembre - 14 h - 20 h
DIRE LA MÉMOIRE : LES MOTS
15h45 - Représentations complémentaires et mémoires en conflit dans le Liban d'après-guerre : le cas des druzes et des chrétiens. - Dima de Clerck
Le questionnaire de la Commission Centrale Historique Juive de Pologne :
la collecte de témoignage des survivants comme vecteur d’une première mémoire de l’événement (1944-1945) - Judith Lindenberg
Les veuves du massacre d'Ascq (avril 1944) : mémoires et silences. Jean-Paul Barrière
18 h Conférence : « Daech, la machine génocidaire contre les Yezidis » par Patrick Desbois
Jeudi 23 novembre - 9 h - 20 h
PATRIMONIALISER : LIEUX ET NON-LIEUX
9h - Les espaces de la mémoire dans le Cône sud américain (Chili, Argentine, Paraguay) - Luc Capdevila
- La commémoration des villages brûlés pendant la Seconde Guerre mondiale : analyse comparée d’une mémoire victimaire en Europe. - Alexandra Goujon
- Des sites des massacres coloniaux au Cameroun comme non-lieux de mémoire. L’emblématique cas des chutes de la Métchié (1957-1959) - Eloge Brice Tiemeni Sigankwe
LES MÉMOIRES OFFICIELLES
10h30 - Les jours et les mois qui suivent. Aux sources du souvenir du massacre de Thiaroye, déc 1944 - début 1950. Martin Mourre
Les soviétiques et le procès de Coblence (1962-1963) : enjeux politiques, diplomatiques et mémoriels d'une campagne de propagande". - Vanessa Voisin
Enjeux mémoriels de massacres de civils commis pendant la guerre de Corée - Jae Yeong Han
Les mémoires de Guernica (26 avril 1937) en Espagne : village martyre de la barbarie nazie, emblème de la paix ou haut lieu du nationalisme basque ? - Sophie Baby
LES MÉMOIRES OFFICIELLES
14h - Les espaces de la mémoire de la dictature au Brésil : le Memorial da Resistência de Sao Paulo et la Comissao Nacional da Verdade. - Janine Gomes da Silva
Les États-Unis et la question de la reconnaissance internationale du génocide des Arméniens. - Julien Zarifian
La mort de masse à l’ère atomique : mémoire mythique et mémoire historique (1945). - Michael Lucken
L’INTIME ET LE VOISINAGE
15h45 - La mémoire collective à l’épreuve de la politique de l’oubli : le cas des Arméniens en Turquie à travers trois générations. - Nazli Temir Beyleryan
Les représentations antithétiques des massacres de Volhynie (1943). - Nadine Fonta
18h30 - Projection du documentaire « Les ombres, un conte familial », 2013, Leïla Férault-Levy.
Vendredi 24 novembre - 9h30 - 16h45
DÉSIGNER, IDENTIFIER, ÉVALUER
9h30 - De "l’incident" au "massacre colonial" : le bombardement d’Haïphong et sa construction mémorielle (20 novembre 1946). Thomas Vaisset
Autour de la mémoire empêchée du ravin de Kashktak à Tomsk (fédération de Russie) : cartographie 3D d’une trajectoire géo-historique (1937-1940)
- Michel Neyroud + Oleg Nikolaevich Goussev
Le combat des chiffres. Mémoire, histoire et politique autour du nombre de personnes "disparues" pendant la dernière dictature militaire argentine (1976-1983) - Mario Ranalletti
Mémoires de massacres liés à la dernière séquence de la question d’Orient, dans l’espace public grec, au tournant du XXe siècle. Nicolas Pitsos
La politique mémorielle du génocide des Tutsis (1994) : entre fantasme et réalité.
LA MÉMOIRE ARMÉNIENNE
14h - Une mémoire qui résiste à travers les mots : le lexique du génocide des Arméniens dans la langue kurde. - Adnan Celik
Devenir descendant de génocidaire en Turquie : analyse des mémoires des Jeunes-Turcs unionistes. - Duygu Tasalp
Post-mémoire(s) du génocide des Arméniens. Étude comparative sur la 4e génération en Turquie, Arménie et en Diaspora. - Derya Firat,
Quelle(s) représentation(s) des massacres du XXe siècle dans les manuels d’histoire de l’école primaire ? - Nathalie Rezzi
Conclusions par Stéphane Michonneau
- à venir le 15 mai 2018
Les Memory Studies aujourd’hui, un état des lieux.
Sarah Gensburger, CNRS (Institut des Sciences sociales du Politique)
séminaire INA-Matrice-13-Novembre
http://www.memoire13novembre.fr/sites/default/files/Séminaire_mensuel
.
.
PSA et Renault : la chute
- L'industrie automobile française - Analyse et statistiques 2012
Comité des Constructeurs Français d’automobiles
http://www.ccfa.fr/IMG/pdf/ccfa_ra12b_bat.pdf
Monde
- Production
- Marchés
- Échanges
Europe
- Les marchés par type, par pays, par groupe, etc.
- Le parc de voitures particulières
- L’industrie automobile
France
- Les constructeurs français : implantation, production, débouchés, facteurs de
compétitivité de l’industrie automobile française, l’industrie automobile face la crise, etc.
- L’industrie en France : recherche et développement, les pôles de compétitivité, le commerce extérieur, etc.
- Les marchés : diesel, carrosserie, occasion, DOM, etc.
- Utilisation : taux de motorisation, circulation routière et émissions de CO2, transports
intérieurs de voyageurs et de marchandises, coût de la mobilité voyageurs et marchandises, etc.
- Dépenses : indices de prix par mode de transport :
voyageurs et marchandises, consommation, financement, etc.
- Impacts économiques et emploi : distribution, fournisseurs, etc.
Statistiques : Monde - Europe - France
- La chute libre de PSA et Renault en France - Le Monde économie
http://www.lemonde.fr/economie/article/2013/01/02/automobile-la-chute-libre-de-psa-et-renault-en-france_1812004_3234.html
Les constructeurs français perdent près de 4 points de part de marché au profit des allemands et du coréen Hyundai-Kia
Sur l'année 2012, 1,6 million de véhicules sont, au mieux, sortis des usines françaises. C'est autant qu'en 2009, année de la première vague de la grave crise actuelle. Mais c'est surtout deux fois moins qu'en 2003, lorsque les deux constructeurs français tournaient à 3,2 millions de voitures et de véhicules utilitaires...
Renault est encore plus sévèrement chahuté que son concurrent. Ses ventes françaises dégringolent de 22,1 %. Dacia (- 9,2 %) sauve le groupe, car la marque au losange chute de 24,7 % !
- Une production réduite de moitié en moins de dix ans
http://www.lemonde.fr/economie/article/2013/01/02/automobile-la-production-francaise-a-diminue-de-moitie-en-moins-de-dix-ans_1812007_3234.html
Le numérique en rapports
Éric Bruillard, Discours généraux sur les TIC en éducation :
beaucoup de slogans peu étayés, en quête de débats. Revue de l'EPI, oct 2011
http://www.epi.asso.fr/revue/articles/a1110e.htm
Les autres articles parus en octobre : http://www.epi.asso.fr/epinet/epinet138.htm
Le numérique à l'Ecole, ce sont 4 rapports conséquents en moins d'un an et demi :
celui du député ump Jean-Michel Fourgous (15 février 2010),
celui du Haut Conseil de l'Éducation (avril 2010),
celui du Conseil d'Analyse Stratégique (18 avril 2011 ; Auverlot et al., 2011)
et celui des députés Patrick Bloche et Patrice Verchère (22 juin 2011) - Révolution numérique et droits de l'individu.
Y ajouter le Plan de développement des usages du numérique à l'École - MEN 25.11.2011
Eric Bruillard fait une lecture sans concession du contenu de ces rapports,
et de l'écho qu'en donnent la presse et les médias :
. reprise des mêmes chiffres non vérifiés,
. silence sur les sources primaires utilisées,
. incapacité de mettre en contexte les expérimentations vantées...
. pauvreté de l'argumentaire médiatisé (le poids serait-il le seul avantage du cartable électronique Véolia ?)
Une même rhétorique répétitive, le cliché d'un retard français, sert à légitimer des plans d'équipement qui concernent davantage les marchands que le travail en classe.
Qu'apportent les technologies éducatives à la formation intellectuelle des élèves ?
La question centrale est passée sous silence.
Pour ne pas fâcher ?
Parce que c'est une question impossible (SPL)?
La Corée du Sud est souvent évoquée, à cause de Pisa. Une allusion à un usage des robots en classe est une parfaite illustration des travers de ces rapports, avec des citations qui hésitent entre contresens et faux-sens.
« On reproche fréquemment aux élèves de ne pas vérifier leurs sources. Les auteurs de rapports et les journalistes ne font pas mieux ... Le problème, ce n'est pas seulement les erreurs et les approximations ; c'est plus encore le mode de pensée en action ».
« Ces discours et leur circulation constituent un formidable plaidoyer CONTRE les TIC à l'école, attestant du risque important qu'elles véhiculent quant au développement d'un embryon d'esprit critique. En tous cas, cela montre que l'éducation a du pain sur la planche pour enseigner aux élèves à utiliser les TIC autrement, pour les armer afin qu'ils comprennent ce qui peut être masqué et développent des compétences pour acquérir une maîtrise éclairée de ces technologies ».
Dans le domaine des technologies éducatives, les chercheurs semblent peu audibles.
Mais existe-t-il une volonté de les entendre ?
.
Un oeil sur la Corée du sud
La Corée était au programme du dernier un oeil sur la planète
http://oeil-sur-la-planete.france2.fr/index-fr.php
L'émission au format wmv
Reportages :
- L’empire Samsung
" C’est la marque la plus emblématique de la Corée du Sud.
Les bénéfices du conglomérat sont supérieurs à ceux d’Apple, de Google et de Microsoft réunis "
- Un pays toujours en guerre
- La vague coréenne (séries TV, films et groupes musicaux)
- Des hommes et des dieux
6e mn : « c'est la première fois qu'une caméra occidentale pénètre dans ce sanctuaire » ...
« il nous a fallu presque 6 mois de négociation pour accéder à Digital City (Suwon) »
Le syndrome Des racines et des ailes frappe sur France 2 :
- Pas de comtesse sur le retour, mais une vice-présidente, un ex de chez L'Oréal...
- Au moins un reportage pour vanter le religieux et le choc des cultes.
- Les journalistes se présentent comme neutres ; néanmoins, aucun coup de patte ne manque sur la paresse supposée des salariés français.
- Ils prétendent montrer ce qui est inaccessible ou interdit au grand public (tous les autres...), alors que les caméras filment d'abord ce que le service de com' de l'entreprise veut donner à voir à l'extérieur.
- Rien n'est dit sur le contexte politique et économique de la naissance des chaebols, sur leurs liens avec la dictature de Park Chung-hee (relire en ligne Les géants sud-coréens sont contraints de se spécialiser, l'article de Philippe Pons - Le Monde 10 mai 1991).
- Pas de carte pour localiser les lieux filmés...
Dommage : un reportage sur Wal-Mart en 2004 avait suggéré qu'il était possible, sur une TV publique, d'échapper à la propagande commerciale à la gloire d'une entreprise.
Le reportage termine par des allusions à Naver et Daum, concurrents de Google, et au réseau social Cyworld
Le littoral à l'Ouest de Pusan, au sus-est du pays - source : http://local.daum.net/map/index.jsp
