Le confinement en croquis
« Le confinement en croquis, vu de France.
Géographie politique, sociale et culturelle du monde post-Covid19 »,
Jérôme Monnet, Cybergeo mai 2020
http://journals.openedition.org/cybergeo/34804
A - La République archaïque
B - Le confinement local et ses trous noirs
C - Le foyer : fonctions, intimité et proximité redéfinies
D - L’hyper-espace : communication, consommation, confusion ?
Après le confinement, quelles directions ?
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L'école, amplificateur des inégalités ?
- « L’école à la maison », amplificateur des inégalités scolaires ?
Une enquête nationale mené par 2 chercheurs en sociologie à Bordeaux révèle les dimensions pédagogiques de ces inégalités, µà travers la disposition parfois implicite des parents à transmettre le savoir scolaire.
Faire le travail demandé, mais aussi saisir les sous-entendus des consignes reçues.
Impact de l’équipement des familles et des compétences numériques
https://www.lemonde.fr/societe/article/2020/05/11/l-ecole-a-la-maison-amplificateur-des-inegalites-scolaires_6039304_3224.html
- Le conseil scientifique de l’éducation nationale veut évaluer les conséquences du confinement sur les élèves.
L’instance publie quinze pages de recommandations
et insiste sur la nécessité de fixer une réelle politique du numérique éducatif.
Des Assises du numérique sont prévues en novembre 2020
https://www.lemonde.fr/societe/article/2020/05/05/le-conseil-scientifique-de-l-education-nationale-veut-evaluer-les-consequences-du-confinement-sur-les-eleves_6038718_3224.html
NB : Le virus est un excellent prétexte pour mettre en avant son institution.
Deheane et le conseil « scientifique » nommé par le ministre vont-ils faire
le bilan d’une politique marquée par des injonctions souvent contradictoires ?
(voir le volume de travail demandé à certains collégiens)
Vont-ils s’intéresser à la socialisation au temps du confinement
ou seulement au cerveau et aux machines ?
Sur le Café, un point de vue critique :
Le règne du « débrouillez-vous »
http://www.cafepedagogique.net/lexpresso/Pages/2020/05/12052020Article637248579147820153.aspx
L’Internet pendant le confinement
L’Internet pendant le confinement
Stéphane Bortzmeyer, Framablog, 21 Mar 2020
https://framablog.org/2020/03/21/linternet-pendant-le-confinement/
extraits :
« L’Internet n’est pas du tout proche d’un écroulement ou d’une saturation.
Il n’y a donc aucune raison valable de prendre des mesures autoritaires pour brider tel ou tel service (Netflix, Youtube)
Mais cela ne veut pas dire qu’on puisse gaspiller bêtement cette utile ressource »
Si un service plante, c’est parfois parce qu’il a été mal conçu ou mal dimensionné.
« Cela n’a rien à voir avec la surcharge des réseaux et tout à voir avec la question de la neutralité de l’Internet »
neutralité du web, doit d’auteur, continuite, télétravail ...
Santé et mondialisation
- L’hôpital, une nouvelle industrie – Stéphane #Velut, Gallimard - 3,90 en papier, 3,49 ! en numérique
L’hôpital applaudi par ceux qui l’ont appauvri
L’impact du néo-libéralisme sur la médecine et la santé
Comment on passe de « l'hôpital de stock »
(le stock, c'est vous et moi, malades, et le stock, ça encombre et, horreur, ça coûte)
à « l'hôpital de flux », coment le bed manager (sic) fait la loi,
comment on gère et organise à coups de GHM, GHS, T2A, PMSI, DMS, Fast RAAC, etc ».
JP Simeon, Les écrivains et le virus Libération 19.03.2020
- Grippe aviaire, Sras, Covid-19, toutes les épidémies sont liées aux phases de la mondialisation
Télérama, entretien avec l’anthropologue Frédéric Keck,
auteur de « Les Sentinelles des pandémies. Chasseurs de virus et observateurs d’oiseaux aux frontières de la Chine »,
https://www.telerama.fr/idees/toutes-les-epidemies-sont-liees-aux-grandes-phases-de-la-mondialisation,n6618404.php
http://clioweb.free.fr/presse/1temp/trma/sante-keck-telerama.pdf
- Géo et confinement
Sylvain Genevois, Carto Numérique, 21 mars 2020
https://cartonumerique.blogspot.com/2020/03/geographie-et-confinement.html
dont
La cartographie des épidémies entre peur de la contagion et efforts de prévention.
Exemple à travers la diffusion du coronavirus, SG
http://cartonumerique.blogspot.com/2020/01/cartographie-epidemies.html
Si la mondialisation peut être un accélérateur des épidémies ou des pandémies,
c’est aussi grâce à elle que l'on connaît aujourd'hui une diffusion des moyens de prévention et de guérison.
- Mondialisation et santé
Geoconfluences 2012
« les mobilités croissantes des populations et des marchandises contribuent à la diffusion des agents infectieux
participant à une conscience mondiale des vulnérabilités »
http://geoconfluences.ens-lyon.fr/glossaire/mondialisation-et-sante
- Santé et territoires
Emmanuel Vigneron
Documentation photographique . N° 8015, 2001
https://www.cnrseditions.fr/catalogue/geographie-territoires/sante-et-territoires/
Une conscience géographique de la santé
Emmanuel Vigneron
Sciences humaines, Mars-Avril-Mai 2005
https://www.scienceshumaines.com/une-conscience-geographique-de-la-sante_fr_13839.html
- La mondialisation de la santé : savoirs, pratiques, politiques
colloque 2017 - Campus EHESS Marseille
https://www.ehess.fr/fr/%C3%A9cole-d%C3%A9t%C3%A9/mondialisation-sant%C3%A9%C2%A0-savoirs-pratiques-politiques
La « mise en jeu » de la santé par la mondialisation
Jean-Claude Fritz, Santé Publique 2003/3
https://www.cairn.info/revue-sante-publique-2003-3-page-257.htm
La santé, une donnée négligée des stratégies internationales – Québec 2007
http://www.leppm.enap.ca/LEPPM/docs/Rapports_sante/Rapport_3_sante.pdf
OMS 2008 , surtout vih-sida
https://www.who.int/dg/speeches/2008/20081024/fr/
- Zika, Ebola, SRAS : cartographie d'épidémies mondialisées
Camille Renard – F-Culture, 22.05.2017
https://www.franceculture.fr/sciences/zika-ebola-sras-cartographie-depidemies-mondialisees
un système d’alerte, des vaccins développés en partenariat :-)
« Bien qu'encore non contraignant, ce système de blâme devrait améliorer la réponse pour enrayer au plus vite les foyers de diffusion » :-)
- La société internationale face au SRAS
La santé publique à l’epreuve de la globalisation
Michèle Poulain, CNRS, AFRI 2005
http://www.afri-ct.org/afri-volumes/afri-vi-2005/
https://www.diplomatie.gouv.fr/IMG/pdf/65_905-921.pdf
« Il ne faut cependant pas se leurrer : les déficiences internationales et les égoïsmes nationaux sont toujours présents,
tout autant que la désinvolture et lesincohérences des comportements individuels »
http://www.afri-ct.org/author/poulain-michele/
- Mondialisation capitaliste et recrudescence des épidémies
Frank Cantaloup, NPA 2009 ? 2016 ?
https://npa2009.org/idees/sante/mondialisation-capitaliste-et-recrudescence-des-epidemies
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Confinement et fracture scolaire
- Les fermetures d’écoles à l’épreuve de la fracture sociale
Politis, 17.03.2020
https://www.politis.fr/articles/2020/03/les-fermetures-decoles-a-lepreuve-de-la-fracture-sociale-41492/
Si la fermeture des écoles (le temps du confinement) est approuvée par les acteurs de l’enseignement,
cette disposition met également en lumière les fractures au sein du système scolaire,
déjà affaibli par une année éprouvante.
- L'éducation surfe sur l'épidémie / L'Edtech surfe sur la pandémie
Le Canard enchaîné : « pendant la crise, il n’est pas interdit de s’enrichir… »
https://twitter.com/sylviefagnart/status/1240246101913096192
- Le site ministériel
https://eduscol.education.fr/cid150436/continuite-pedagogique-en-histoire-geographie.html
qq sites académiques HG :
http://histoire-geo.ac-amiens.fr/Assurer-la-continuite-pedagogique-en-Histoire-Geographie.html
https://svt.ac-versailles.fr/spip.php?article1056
https://hgc.ac-creteil.fr/-continuite-pedagogique-
« éviter de créer des groupes de discussion prof-élèves sur des sites privés ou réseaux sociaux (comme Facebook, What’sApp, Discord...) »
https://svt.ac-versailles.fr/spip.php?article1056
À propos de Discord :
https://www.lemondeinformatique.fr/actualites/lire-covid-19-discord-seduit-les-enseignants-et-les-eleves-78475.html
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