Colonisation, une histoire francaise
Colonisation, une histoire francaise
1/2 - Conquérir à tout prix 1/3
Hugues Nancy 3 * 60 mn
https://www.france.tv/france-3/colonisation-une-histoire-francaise/2787069-conquerir-a-tout-prix.html
(Captvty connaît)
Fragile apogée 2/3
Prémices d’un effondrement 3/3
Décolonisations : du sang et des larmes
S1 E1 - La fracture (1931-1954) 81 min
P Balanchard, David Korn-Bzoza France 2 - oct 2020
https://www.france.tv/france-2/decolonisations-du-sang-et-des-larmes/2140065-la-fracture-1931-1954.html
Décolonisations : du sang et des larmes S1 E2 - La rupture (1954-2017)
https://www.france.tv/france-2/decolonisations-du-sang-et-des-larmes/decolonisations-du-sang-et-des-larmes-saison-1/1974075-la-rupture-1954-2017.html
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France-Algérie : Le rapport Stora
Les questions mémorielles portant sur la colonisation et la guerre d’Algérie
Le rapport de Benjamin Stora
https://www.vie-publique.fr/sites/default/files/rapport/pdf/278186.pdf
I - Algérie, l’impossible oubli
II - Les rapports de la France avec l’Algérie
III - Des défis à relever
Conclusion : Vers un traité Mémoires et Vérité
Des préconisations
+ archives et biblio sélective
- France-Algérie : les 22 recommandations du rapport Stora
L’historien souhaite la mise en place d’une commission « Mémoire et Vérité » chargée d’impulser des initiatives mémorielles communes entre les deux pays
- Morceaux choisis du rapport Stora
https://www.lemonde.fr/afrique/article/2021/01/20/france-algerie-il-faut-trouver-la-juste-memoire-selon-benjamin-stora_6066953_3212.html
Rapport Stora : les grandes lignes du rapprochement mémoriel franco-algérien
https://www.lemonde.fr/afrique/video/2021/01/21/rapport-stora-les-grandes-lignes-du-rapprochement-memoriel-franco-algerien_6067040_3212.html
France-Algérie : la difficile quête d’une réconciliation des mémoires
https://www.lemonde.fr/afrique/article/2021/01/20/france-algerie-la-difficile-quete-d-une-reconciliation-des-memoires_6066919_3212.html
Mémoire franco-algérienne : les deux fronts de la bataille des archives
https://www.lemonde.fr/afrique/article/2021/01/21/memoire-franco-algerienne-les-deux-fronts-de-la-bataille-des-archives_6067043_3212.html
Mémoire franco-algérienne : à Alger, l’opinion demande une réparation à l’écart des récupérations officielles
https://www.lemonde.fr/afrique/article/2021/01/21/memoire-franco-algerienne-a-alger-l-opinion-demande-une-reparation-a-l-ecart-des-recuperations-officielles_6067063_3212.html
Au cœur de la mémoire entre la France et l’Algérie : le combat des irradiés du Sahara
https://www.lemonde.fr/afrique/article/2021/01/20/au-c-ur-de-la-memoire-franco-algerienne-le-combat-des-irradies-du-sahara_6066872_3212.html
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Colonisation, occupation, annexion
En Palestine, trois formes d’accaparement du territoire
Johanna Schreiner, VisionsCarto
https://visionscarto.net/accaparement-en-palestine
Colonisation, occupation, annexion,
ces trois façons de s’approprier l’espace et le territoire d’autrui
reposent sur des dispositifs différents mais complémentaires,
l’un pouvant préparer le terrain et les conditions d’application de l’autre.
En fait, exploiter, opprimer et contrôler sont des pratiques généralement concomitantes.
Trois lieux emblématiques dans les Territoires palestiniens occupés illustrent ces subtils processus d’accaparement,
dont les traces sont parfaitement détectables dans le paysage :
la zone industrielle de Barkan près de Naplouse,
la vallée du Jourdain
et Jérusalem-Est.
rappel :
L'Etat-Archipel de Palestine - détail Salfi- - Biddiya
Julien Bousac, Obgeogaphiques 2011 - Le Monde diplomatique 2008
http://obgeographiques.blogspot.com/
https://thelede.blogs.nytimes.com/2009/05/07/the-west-bank-archipelago/
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Colonisation belge : 10 idées reçues
Carte blanche: « Dix idées reçues sur la colonisation belge » - Le Soir, 08.03.2019
Amandine Lauro, chercheuse qualifiée FRS-FNRS à l’Université Libre de Bruxelles;
Benoît Henriet, professeur assistant à la Vrije Universiteit Brussel. - source ML
En Belgique comme ailleurs en Europe, le refoulé de la mémoire coloniale opère un retour fracassant sur la place publique.
Un malentendu à éviter : les historiens n’ont pas attendu les polémiques pour travailler.
Le problème est moins dans l’état des connaissances que dans leur faible diffusion vers le public …
Depuis notre position d’historien.ne.s, … nous aimerions déplacer la discussion en donnant à voir un passé complexe,
dont l’épaisseur ne peut s’appréhender ni en slogans, ni en procès,
ni en visions utilitaristes d’une histoire qui n’aurait de sens qu’à l’aune de ses effets dans le présent.
1. « L’histoire de la colonisation belge, ce sujet méconnu sur lequel il faudrait faire la lumière »
2. « Oui mais les autres pays critiquaient la Belgique parce qu’ils voulaient le Congo pour eux et d’ailleurs la colonisation belge n’était pas pire que les autres »
3. « Il ne faut pas confondre le Congo de Léopold II et le Congo belge.
De plus, le roi n’est pas directement responsable des abus commis à l’époque de l’Etat Indépendant »
4. « Génocide ou pas génocide ? Et les 10 millions de morts du colonialisme belge ? »
5. « Oui mais il faut contextualiser »
6. « Bien sûr, la colonisation avait des aspects négatifs. Mais il y a eu aussi de bonnes choses pour les Congolais.es :
les soins de santé, l’éducation, les infrastructures par exemple. En plus, tous les Européens n’étaient pas racistes »
7. « Oui mais le sort des Congolais.es n’était pas différent de celui des ouvriers belges »
8. « Quand on regarde l’histoire du Congo après l’indépendance, la colonisation ce n’était finalement pas si mal »
9. « Les Congolais eux-mêmes disent qu’ils regrettent les Belges »
10. « Déboulonner ou ne pas déboulonner les statues de Léopold II ? »
« L’histoire peut donc beaucoup. Mais elle ne peut pas tout.
Croire qu’un récit plus juste de ce que fut l’histoire coloniale suffira à balayer ces discriminations est illusoire.
On enseigne beaucoup et bien l’histoire de la Shoah,
et il n’empêche que l’antisémitisme est aujourd’hui plus fort qu’il ne l’a été en des décennies »
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RH19 - 56 : l'Inde sous domination coloniale
Un autre XIXe siècle : l'Inde sous domination coloniale
Sous la direction de Vanessa Caru et Fabrice Bensimon
Revue d'Histoire du XIXe siècle N°56 – 2018/1
http://journals.openedition.org/rh19/
Dossier
Introduction
Vanessa Caru & Fabrice Bensimon
L'Inde dans l'économie mondiale au XIXe siècle
Claude Markovits
Savoirs et colonisation en Inde : réflexions historiographiques autour des savoirs antiquaires
Anne-Julie Etter
L'Inde coloniale en mouvement. Les régimes circulatoires des classes laborieuses en Asie du sud au XIXe siècle
Camille Buat
Routes du dak, coureurs du dak et réorganisation des réseaux de communication
Chitra Joshi
Agriculture et « amélioration » dans l'Inde des débuts de l'ère coloniale : une pré-histoire du développement
David Arnold
Écrire et enseigner l'histoire des femmes et des subalternes en Inde
Entretien avec Tanika Sarkar
Le XIXe siècle vu d'ailleurs
Callie Wilkinson, « L'histoire de la violence et l'Empire britannique en Inde » ;
Teresa Segura-Garcia, « Pour une histoire connectée des États princiers indiens » ;
Ian J. Kerr, « Technologie et transfert de technologie dans l'Empire britannique en Inde » ;
Lise Guilhamon, « Les confluents de l'histoire et de la fiction dans la trilogie de l'Ibis d'Amitav Ghosh » ;
Justine Cousin, « Les résistances des marins indiens » ;
Eric Meyer, « L'impact des plantations sur la paysannerie à Ceylan : débats et combats » ;
Vijayalakshmi Teelock, « Les travailleurs mauriciens engagés: un aperçu de l'historiographie »
Pistes & débats
Pour une histoire polycentrique des républicanismes atlantiques (années 1770- années 1880)
Clément Thibaud
Document
Se repérer au Tonkin. Usage d'un croquis vietnamien par les Français lors de la conquête, 1883-1886
Marie de Rugy
Varia
Science et séduction du nouveau corps athlétique : à l'origine du sport en France
Thierry Arnal
Réformer Euclide dans l'Italie unifiée
Antonin Durand
Lectures
L'Algérie et l'Ecole
L’Ecole en Algérie [coloniale],
l’Algérie à l’Ecole de 1830 à nos jours
expo musée éducation Rouen -> 2 avril 2018
dossier de presse : http://bit.ly/2sEK1gh
En 1940, seulement un enfant algérien sur 10 fréquente une école primaire publique :-)
(ici, peut-etre 3 sur 24...)
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MBQ : L'Afrique des routes
L’Afrique des routes, exposition MQB Paris
31 janvier au 12 novembre 2017 - fermé le lundi
dont l’expo en images
http://www.quaibranly.fr/fr/expositions
« Des chars gravés de l’Oued Djerat du Sahara aux porcelaines chinoises de Madagascar,
des cultes et rituels candomblé d’Amérique du sud
aux œuvres contemporaines métissées du Nigérian Yinka Shonibare,
c’est le portrait d’un continent au cœur de l’histoire globale qui est ici dressé ».
dossier pédagogique :
http://tinyurl.com/mqb-afrique-routes
. Les villes africaines d'hier à aujourd'hui
. L’or de l'Afrique
. Esclavage, traites et mémoire
. Représentations des colons et des colonisés
. La circulation des hommes : mobilités et migrations
. Représentations cartographiques de l'Afrique et du monde.
. L’Afrique des routes à travers la littérature jeunesse
Les dossiers des expos précédentes sont archivées :
"en cliquant sur la télécommande (sic) de droite, rubrique Apprendre".
http://www.quaibranly.fr/fr/medias/medias-tab/learn/medias-type/Learn/medias-action/list/
(un classement par année est accessible)
Un musée des colonisations et de l'esclavage
Pour un musée des colonisations et de l’esclavage ! Le Monde 13.05.2016
Pascal Blanchard et Nicolas Bancel
http://www.lemonde.fr/idees/article/2016/05/13/pour-un-musee-des-colonisations-et-de-l-esclavage_4919177_3232.html
Dans Le Monde 10.05.2016, un tribune réclame « l’ouverture d’un musée de l’esclavage en métropole »
Pascal Blanchard et Nicolas Bancel plaident en faveur
d’un musée global des colonisations ET de l’esclavage
extraits
« La colonisation fut un tout, elle ne doit pas se retrouver découpée en parcelles mémorielles ».
Un musée global des colonisations
« Il faut un musée global des colonisations qui traite du rapport de la France au monde sur cinq siècles, des enjeux actuels de diversités, des questions identitaires, intercommunautaires, du racisme et de la manière dont le passé colonial doit être assumé dans le présent. C’est la meilleure des « réparations », c’est la meilleure des idées. Faire de l’histoire pour éviter le fractionnement des mémoires, diffuser du savoir, innover grâce à un solide adossement à la recherche scientifique internationale et par la mobilisation des formes d’expression artistiques les plus contemporaines. C’est la meilleure manière de comprendre ce que fut le temps des traites et de l’esclavage, en parfaite cohérence avec le Mémorial ACTe, en parfaite complémentarité de ce qui est fait à Nantes, à la Rochelle et à Bordeaux »
Où installer ce musée ? à Paris, à l’Hôtel de la Marine ?
« Nous pouvons le faire, car c’est le rôle de notre génération que d’avoir cette ambition. Celle de bâtir un grand musée des colonisations. Un grand musée français, un grand musée européen aussi, un musée pour les pays qui, sur les cinq continents, sont liés à cette histoire. Un musée monde. Ayons cette ambition »
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Jules Ferry. La liberté et la tradition
Chez Gallimard, Mona Ozouf vient de consacrer un essai de 128 pages à Jules Ferry. La liberté et la tradition
http://www.gallimard.fr/Catalogue/GALLIMARD/L-Esprit-de-la-cite/Jules-Ferry
L'écouter sur F-Culture, l'année 2013 vue par les historiens.
http://clioweb.canalblog.com/tag/monaozouf
et chez Busnel (LGL, France 5), vers la 24e minute.
http://www.france5.fr/emissions/la-grande-librairie
Elle met en contexte la politique coloniale de Jules Ferry
(effacer l'humiliaton de 1870, contourner Bismarck) et cite son rapport critique sur les colons algériens.
Elle souligne aussi son rôle dans la scolarisation des filles, avec des écoles distinctes, mais avec la conviction de l'égalité de la raison chez les femmes et les hommes, et le même programme de lettres, sciences, histoire, civisme (mais la couture plutôt que la menuiserie).
L'occasion de rappeler l'enquête des années 1960 : Nous les maîtres d'école, (archives Julliard, 1967)
les 20 000 lettres envoyées, les 4000 réponses.
Et une réalité persistante : "la République paie mal ses hussards noirs".
Lorsque la TV publique s'occupe de l'histoire qui se fait en ce moment, elle invite longuement Max Gallo. :-)
La TV ne semble ne pas avoir rompu avec le sarkozysme ; Busnel ne peut éviter une question sur l'identité nationale, et un des auteurs parler du "martyr" de Louis XVI !!
Un commentaire peut prêter à confusion, à propos de tout ce qu'on peut faire en 6 ans.
Ferry a été Président du Conseil et ministre, pas chef de l'Etat pendant la durée d'un quinquennat.
Président du Conseil
Ferry 1 - 09.1880-11.1881 (environ 13 mois)
Ferry 2 - 02.1883-03.1885 (environ 25 mois)
Ministre de l'instruction publique et des beaux-arts
02.1879-11.1881 (environ 21 mois)
01.1882-07.1882 (environ 6 mois)
02.1883-11.1883 (environ 9 mois)
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MAV - Abolir les frontières ?
Faut-il abolir les frontières ?
Manière de voir n° 128 — Avril - mai 2013
Numéro coordonné par Benoît Bréville et Philippe Rekacewicz
http://www.monde-diplomatique.fr/mav/
A feuilleter en ligne : source FA
http://www.exacteditions.com/browsePages.do?issue=35004&size=1&pageLabel=1
Sommaire :
I. Territoires à la découpe
Il n’est frontière qu’on n’outrepasse
Mémoires de l’épopée balkanique
La difficile conquête des espaces marins
Et les colonisateurs morcelèrent l’Afrique...
Nouveau propriétaire pour Bakassi.
Comment l’Empire ottoman fut dépecé.
Histoire politique de la clôture.
II. Zones de friction
Des nations africaines aux contours fragiles.
Le tracé incertain du Kurdistan.
Un Proche-Orient sans cesse chamboulé.
Misérable conflit entre le Pérou et l’Equateur.
Etat de guerre permanent dans le Haut-Karabakh.
Divorce à la soudanaise.
Les Kouriles, pomme de discorde russo-japonaise.
Corées, la grande déchirure.
Ruée vers l’or noir sur la banquise.
III. Barrières de protection
En 1880, les douaniers s’en donnèrent à cœur joie.
La mauvaise fortune des « maquiladoras ».
L’improbable saga des Africains en Chine.
Libre circulation de l’information et domination mondiale.
Comment l’Union européenne enferme ses voisins (06.2010).
Qui a peur de la démondialisation ? (Lordon)
Carto Philippe Rekacewicz, avec la collaboration d’Agnès Stienne.
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