16 septembre 2017

Cahiers Goubervilliens

 

Les cahiers goubervilliens
revue annuelle du Comité Gilles de Gouberville

http://gouberville.wordpress.com/les-cahiers/


1. Gilles de Gouberville et la mer par Robert Lerouvillois. 1997
2. Gilles de Gouberville et la traversée de la baie des Veys par Pierre Brunet 1998
3. La Monnaie au temps de Gilles de Gouberville par Jacqueline Pilet-Lemière.- 1999
4. Gilles de Gouberville, éleveur de bovins par Marcel Roupsard.-  2000
5. Gentilshommes aux champs : & Gilles de Gouberville et Noël du Fail par Madeleine Foisil & Gilles de Gouberville et Jean Vauquelin de la Fresnaye par Guy Nondier.- 2001
6. Droits et devoirs d’un aîné en Cotentin au XVIe siècle par Sophie Poirey. 2002
7. Famille et parenté en Basse-Normandie de Gilles de Gouberville à aujourd’hui par Françoise Zonabend. 2003
8. Le français régional de Gilles de Gouberville et le nôtre par René Lepelley. 2004
9. Autour de Gilles de Gouberville : les prêtres normands et leur insertion dans la société du XVI° siècle – par Anne Bonzon – 2005
10. La Noblesse et la politique au temps de Gouberville et des guerres de religion – par JM Constant –2006
11. Les femmes chez Gilles de Gouberville par Marcel Roupsard – 2007
12. Entrepreneur et gentilhomme  : Gilles de Gouberville , acteur de l’économie normande par Mathieu Arnoux, Jacques Bottin, Isabelle Vérité – 2008
13. Gilles de Gouberville, témoin de l’art de bâtir en Cotentin à la Renaissance par Julien Deshayes
14. Les Chevaux de Gouberville. Elevage et usages dans la Normandie du xvième siècle par Daniel Roche. 2010
15. La santé chez Gilles de Gouberville par Hugues Levard. Septembre 2011
16. Transports et Charrois par Julien Deshayes. Novembre 2013
17. L’Entourage de Gilles de Gouberville face aux guerres de la Ligue par Patrice Mouchel-Vallon, 2014
18. L’Honnête désir d’arrêter le temps. Vie privée et grande histoire au Mesnil-au-Val par Valerio Cordiner,  2015
19. La Violence au pays de Gouverville par Michel Nassiet, 2016

Hors série des Cahiers  – édité à l’occasion du 20e anniversaire du Comité :
les 19 articles du site Internet (2001 – 2006) – juin 2006 Disponible uniquement en DVD (format pdf).

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29 octobre 2012

L'Education et les medias

 


Les médias exploitent l'instantané (le fait divers), les oppositions (souvent artificielles) et la mise en spectacle *.
D'où le succès des guerres de religion (cf la lecture, républicains vs pédagogues)
D'où un enjeu multiple :
côté profs : comment attirer l'attention des médias sur la pédagogie et faire connaître une démarche originale ?
côté journalistes : comment rendre compte du travail patient dans la durée ? comment ne pas se limiter à la com' d'un ministre ou d'un recteur ? comment capter l'attention d'un public parfois peu concerné par l'école ?

- Rue des Ecoles aborde le sujet avec deux invités :
Philippe Watrelot (CRAP) et Emmanuel Davidenkoff (L'Etudiant)
http://www.franceculture.fr/emission-rue-des-ecoles
en mp3 :
http://media.radiofrance-podcast.net/podcast09/11192-27.10.2012-ITEMA_20414254-0.mp3


- La revue Les Cahiers pédagogiques fête son 500ème numéro.
Elle organise à Paris une journée : L’école dans les médias et les réseaux sociaux
http://www.cahiers-pedagogiques.com/spip.php?article7986

[ Si vous pouvez enregistrer en mp3 les 2 tables rondes,
merci de le signaler ].

[ Un choix de sites web en Education : http://clioweb.free.fr/unes.htm#education

La rubrique Education du Monde a été très fournie sous chatel.
Elle avait disparu pendant plusieurs années, noyée au sein d'une rubrique Société.
Le Monde Education a aussi disparu des kiosques.
Le succès du Café pédagogique a rappelé l'importance sociale de l'Education.
Depuis septembre, sur France-Culture, Rue des Ecoles ne dispose plus que de 30 minutes]


Vidéos de Peillon invité par Médiapart
http://www.dailymotion.com/video/xuh811_en-direct-de-mediapart-vincent-peillon-et-l-ecole-des-enseignants_news
http://www.dailymotion.com/video/xugq1r_en-direct-de-mediapart-vincent-peillon-et-l-ecole-des-eleves_news
http://www.dailymotion.com/video/xugrmt_en-direct-de-mediapart-vincent-peillon-l-ecole-et-la-societe_news

 

* autre constat : La France une nation de paysans ?
Comparer l'article en 2000 signes de la Nouvelle République
avec ce que disent les intervenants de la table ronde en 90 minutes.
http://www.lanouvellerepublique.fr/Loir-et-Cher/Loisirs/Fetes-festivals/n/Contenus/Articles/2012/10/21/Rien-de-mieux-que-des-ancetres-paysans
http://www.canalc2.tv/video.asp?idVideo=11571
L'histoire ? un sujet de la sous rubrique : Loir-et-Cher/Loisirs/Fetes-festivals/

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21 août 2011

Jaurès, une pensée d’avenir


dans la série de l’été un lieu, un discours, Gérard Lefort attire l’attention sur un discours du député socialiste à Albi en juillet 1903. http://www.liberation.fr/culture/01012355084-jean-jaures-une-pensee-d-avenir

« Alors qu’aujourd’hui la plupart des politiques s’adressent à nous comme à des enfants, des débiles mentaux ou des spectateurs de TF1, Jaurès parle à ces enfants comme à des adultes. Bien plus, il fait systématiquement le pari de leur intelligence ». 

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Dans ce discours à la jeunesse, à lire ou à relire
http://clioweb.free.fr/dossiers/jaures/jaures-1903-jeunesse.pdf


- le double 
combat de Jaurès en faveur de la République et du socialisme :

« La République a vaincu parce qu’elle est dans la direction des hauteurs, et que l’homme ne peut s’élever sans monter vers elle » … A comparer avec la formule de Guizot : « Le suffrage universel n’aura jamais son jour ».

« ... Ce n’est pas seulement dans les relations politiques des hommes, c’est aussi dans leurs relations économiques et sociales qu’il faut faire entrer la liberté vraie, l’égalité, la justice. Ce n’est pas seulement la cité, c’est l’atelier, c’est le travail, c’est la production, c’est la propriété qu’il veut organiser selon le type républicain. À un système qui divise et qui opprime, il entend substituer une vaste coopération sociale où tous les travailleurs de tout ordre, travailleurs de la main et travailleurs du cerveau, sous la direction de chefs librement élus par eux, administreront la production enfin organisée »

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- Egalement, un p
laidoyer vigoureux en faveur d’une paix définitive
Bien loin d’une prétendue culture de guerre

La paix, un choix politique : « … avant tout, il faut rompre le cercle de fatalité, le cercle de fer, le cercle de haine où les revendications même justes provoquent des représailles qui se flattent de l’être, où la guerre tourne après la guerre en un mouvement sans issue et sans fin, où le droit et la violence, sous la même livrée sanglante, ne se discernent presque plus l’un de l’autre, et où l’humanité déchirée pleure de la victoire de la justice presque autant que de sa défaite ».

La paix, une conséquence de l’essor des techniques et des échanges : « si le premier effet des découvertes qui abolissent les distances est parfois d’aggraver les froissements, elles créent à la longue une solidarité, une familiarité humaine qui font de la guerre un attentat monstrueux et une sorte de suicide collectif ».

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Libération
a retenu l’avant-dernier paragraphe du discours : 

« … Le courage, ce n’est pas de laisser aux mains de la force la solution des conflits que la raison peut résoudre … Le courage, c’est d’aller à l’idéal et de comprendre le réel ; c’est d’agir et de se donner aux grandes causes sans savoir quelle récompense réserve à notre effort l’univers profond, ni s’il lui réserve une récompense. Le courage, c’est de chercher la vérité et de la dire ; c’est de ne pas subir la loi du mensonge triomphant qui passe, et de ne pas faire écho, de notre âme, de notre bouche et de nos mains aux applaudissements imbéciles et aux huées fanatiques ».
Le texte du discours : 
http://clioweb.free.fr/dossiers/jaures/jaures-1903-jeunesse.pdf

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rappel -  Jean Jaurès, un choix de sites internet (La société des Etudes Jaurressiennes, le Centre national et musée Jean-Jaurès, Les classiques des Sciences sociales, Jaurès dans les manuels d'histoire...)
http://clioweb.free.fr/dossiers/jaures.htm

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Jean-Jaures01

source : Wikimedia Commons

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13 février 2011

Un fossé se creuse

L'Education est un sujet toujours sensible en politique, surtout quand on donne l'impression de vouloir la gérer avec les mêmes méthodes que celles de FT avant 2009.

- Une grogne des profs qui ne fait pas le plein
constate Véronique Soulé qui relève cependant l’analyse de Roland Hubert (Snes) : «Un fossé se creuse entre le ministère et les personnels. Les enseignants sont confrontés à la difficulté de faire leur métier tandis que le ministre parade ».

« A Chanteloup-les-Vignes (Yvelines), on a assisté hier à une mobilisation record au collège Magellan : 100% de grévistes, une première dans l’histoire de l’établissement. Ce collège de 260 élèves cumule tous les labels - «zone d’éducation prioritaire», «prévention violence», «réseau ambition réussite» - en raison des difficultés sociales de son public. Pourtant, les profs viennent d’apprendre qu’à la rentrée, les élèves devront être 28 par classe et qu’il leur faudra renoncer à tous leurs projets pédagogiques ».
http://www.liberation.fr/education,99763
http://www.liberation.fr/societe/01012319358-une-grogne-des-profs-qui-ne-fait-pas-le-plein

- « NS veut arrêter la « paupérisation » des enseignants et donner plus d'autonomie aux établissements. » (sic et resic) - AEF
Où faut-il chercher la source des problèmes actuels ? Ne serait-ce pas dans la politique menée depuis 2007 et dans l’entreprise de démolition méthodique conduite avec détermination (cf Maryline Baumard, Le Monde)
Curieux monde des communicants où on peut appeler sans rire « Parole de Français » une émission qui est avant tout l'opération de propagande d’UN Français en campagne, un dirigeant qui semble donner plus d’importance à sa propre réélection pour cinq ans qu’au sort des ses concitoyens.

- «Terminator», le surnom de la rectrice de Lille
« Les profs au charbon, c'est eux. Ceux des quartiers populaires et des élèves en difficulté, certains en grande difficulté. Ils disent qu'on leur annonce 10 à 16 profs en moins par établissement, 25 lycées menacés sur 100, pour 50 à 100 élèves en moins en moyenne par site. Suicidaire, pensent-ils... »
http://www.libelille.fr/saberan/2011/02/

- Admission post-bac, le site de préinscription dans le supérieur refusait d’inscrire des lycéens étrangers. (cf Interdits d'apprentissage (31/01/2011).
Après interrogation de la Halde, « le site va désormais clairement indiquer qu’il est ouvert « aux préinscriptions dans les formations en apprentissage à tout élève qui en fait la demande, quelle que soit sa nationalité et son lieu de résidence »». (VP n’était pas certaine qu’il s’agissait d’une forme de discrimination !!)
http://www.liberation.fr/societe/

- Ouest-France préfère se contenter d'épingler la triche aux examens.
Selon P Guibert et C Michaut, 35 % des filles et 25 % des garçons n’auraient jamais triché. Les autres auraient triché au collège ( 48 % ), au lycée ( 36 % ), à l'université (11 % ). Sujets récents mentionnés : « le mirage spartiate », les cas de recours devant la Cour de justice de l’UE ...
Selon Gilles Dumont (droit Nantes), on assisterait à une industrialisation de la triche. Pour compenser la surveillance trop réduite ( 1 surveillant pour 120 étudiants rôdés aux usages discrets des téléphones portables), il envisage deux solutions : embaucher des retraités, concevoir des sujets moins orientés récitation

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- Justice pour les « pédagogues fous »
Luc Cédelle évoque les différents parfois brutaux entre Sauvez les Lettres et les Cahiers Pédagogiques

« Il n’y a pas un pamphlet qui ne décrive (les militants des Cahiers) comme des destructeurs, des malfaisants, des théoriciens malades ayant juré d’en finir avec l’orthographe réactionnaire et la littérature bourgeoise ».
« Comment prouver le contraire? On ne prouve jamais rien aux amoureux addictifs de la démagogie et surtout pas avec des arguments rationnels. En revanche, on peut toujours poser une balise que certaines personnes de bonne foi trouveront sur leur chemin ».
http://education.blog.lemonde.fr/2011/02/12/

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