il est imprudent de ne pas lire ?
Patrick Boucheron : il est imprudent de ne pas lire – JDD 12.08.2018 - source FdRC
http://www.lejdd.fr/culture/livres/patrick-boucheron-il-est-imprudent-de-ne-pas-lire-3726560
http://twitter.com/Locolde/status/1028303075717603333
Extraits :
« Je suis un lecteur intermittent… j'ai une passion déraisonnable pour la littérature contemporaine. Je suis amené à lire de manière frénétique, mais par à-coups. Je vais vers la littérature quand j'en ai besoin, et parfois je n'en ai pas besoin. Je peux alors m'arrêter de lire durant plusieurs longues semaines »
« Dans une vie, il faut pouvoir se raccrocher à l'espérance, à l'aventure, et tout cela a à voir avec la lecture, la solitude et l'ennui de l'enfance. Les livres sont des boussoles. Quand on perd pied, on n'a pas tant de choses auxquelles on peut se raccrocher ».
« En tant qu'historien du politique, je pars du principe que les situations politiques sont en nombre assez réduit. On les trouve à peu près toutes dans le théâtre de Shakespeare ou dans la tragédie grecque. Tout ce qu'on peut vivre est déjà écrit quelqu'un part »
(La Dernière France, de Jacques Jouet : dans la maison de leurs parents qui viennent de décéder, un frère et une sœur) « découvrent derrière une penderie 150 livres bien rangés, comme à la parade, formant la bibliothèque idéale de l'extrême droite française. On y trouve, notamment, les pamphlets de Céline. Qu'est-ce qu'on fait quand on hérite de cette vieille histoire-là ? Comment réagir lorsqu'on découvre que nos parents avaient la haine pour passion cachée ? »
« Dans ma génération, une vocation d'historien se payait généralement du deuil de la littérature »
« On ne prévient aucun danger en se contentant de lire : on lit, on est prévenu, et alors on doit agir ».
La lecture (longue, sérieuse... :-)
1 longue polémique, où Nicolas Carr est toujours cité.
De quelle lecture parle-t-on?
de la lecture plaisir et culture (ou plutôt du commerce des livres et de l’achat de romans volumineux) ?
de la lecture métier (et aussi plaisir) ?
Cette controverse est un marronnier adoré des magazines.
Des magazines qui évitent les articles trop longs et préfèrent multiplier les pages de brèves
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Agir en Méditerranée
Quand Marseille pense la Méditerranée - Libération Grand Angle, 21.04.2013
Les deux jours de débats organisés par «Libé» dans la cité phocéenne ont parcouru tous les rivages de la région, des Indignés espagnols aux rebelles syriens. Echos des débats.
http://www.liberation.fr/societe/2013/04/21/quand-marseille-pense-la-mediterranee_897835
Une épreuve de moralité ?
- Agrégation : les philosophes recalent l’épreuve d’éthique
Tribune : « L’application servile de règles »
Libération Education. http://www.liberation.fr/education,99763
- Les futurs enseignants méritent-ils (sic) un contrôle de moralité ?
Josette Théophile, l'inévitable DRH de Chatel, Natacha Polony (Le Figaro) et les philosophes Blaise Bachofen et Cynthia Fleury en ont débattu lundi dans Le Grain à moudre
entendu dans l'émission : Recruter sur critère de docilité ? sur la maîtrise du discours managérial ? sur le référentiel de 2006 (dont une seule compétence a été retenue par le MEN ?) ?
La mission de l'école peut-elle être comparée à celle de la RATP (JT en vient) ? Peut-on être jugé sur des opinions ? sur un tempérament ? sur des situations non connues et non analysées du fait de la casse de la formation en alternance (hamsterisation) ?
http://www.franceculture.com/emission-du-grain-a-moudre
ou à podcaster en mp3
http://media.radiofrance-podcast.net/podcast09/10175-14.06.2010
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Profs de SES au bord du boycott (sur le blog de Véronique Soulé). La consultation sur le programme de 1ere (éco-socio-sc po) et non de sciences éco ET sociales s'arrêtait aujourd'hui.
SES : Le ministère réussit à nouveau à faire l'unanimité contre son projet de programme de première ! Communiqué de presse de l'APSES - 16 juin 2010
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- Observatoire des professeurs des écoles débutants
Questions posées à la demande du SNUipp par CSA - Mai-Juin 2010 (140 pages en pdf)
Echantillon de 1150 jeunes professeurs des écoles de moins de 5 ans d’ancienneté.
I. Ce qui a fait de vous un professeur des écoles
II. Le début dans le métier
III. Le quotidien du métier
IV. Le métier d’enseignant et le rôle de l’école
IV. L’échec scolaire
V. Votre avenir et celui de l’école
VI. L’action des syndicats
VII. Quelques questions d’ordre général
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L'éducation, après le passage de XD et LC. La vision de Martin Vidberg
http://vidberg.blog.lemonde.fr/2010/06/16/5-strips-sur-leducation/
