Et 1917 devient Révolution…
Pour le centenaire de 1917, la BDIC présente à l’automne une exposition consacrée à la Révolution russe :
« Et 1917 devient Révolution… »,bouleversant
l’univers politique, économique, social de millions d’hommes, de femmes et d’enfants en Russie, puis dans le monde entier.
Invalides, 18 octobre 2017 - 18 février 2018
Guerre et révolution, acteurs et territoires
1 une révolution à vive allure
2 La révolution armée
3 Eclats d'Empire et désirs de nations
« La première partie offre un parcours chronologique destiné à éclairer la richesse des enjeux par des tracts, affiches, photographies, revues satiriques, évoquant des destins collectifs ou singuliers qui portent les uns au pouvoir et entraînent les autres vers l’exil.
De la révolution de Février à celle d’Octobre, les événements s’enchaînent à un rythme particulièrement rapide. L’exposition plonge le visiteur au coeur des événements et explique le contexte de la Grande Guerre avec la dislocation de l’armée russe et la naissance de l’Armée rouge.
Une troisième section souligne les revendications sociales et nationales nées de la révolution de Février, augurant une refondation de la Russie comme nouvelle union des peuples
Témoignage, documentation, propagande, commémorations
4 les révolutions russes vues de France
5 commémorer et imaginer la révolution
La seconde partie, retrace la construction de l’événement à l’aube du XXème siècle qui sera celui des médias et des opinions. Des témoins français collectent des matériaux pour la toute jeune Bibliothèque-musée de la Guerre, parlent de la révolution, parfois s’engagent à ses côtés.
Cette seconde partie s’intéresse à la manière dont les Français réagissent aux révolutions ayant lieu en 1917. Le baron de Baye, chargé d’une collecte documentaire à l’origine des collections uniques de la BDIC, est mis à l’honneur.
La fin du parcours s’attache à expliquer comment le mythe de la révolution d’Octobre s’est substitué à la réalité pour construire un nouvel imaginaire offrant ainsi une vision révolutionnaire du monde et une promesse d’un avenir meilleur ».
communiqué
http://www.bdic.fr/images/actus/Communiqu_de_presse_expo_Revolution_russe_BDIC-2.pdf
dossier de presse
http://www.aphg.fr/IMG/pdf/170727-dossier_de_presse_et_1917_devient_revolution_bdic.pdf
- Les trajectoires d’Octobre 1917 : Origines, échos et modèles de la révolution
colloque EHESS + TEPSIS Paris 19-21 oct
http://calenda.org/377886
http://tepsis.hypotheses.org/3791
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Carte de Cassini
Ce que les cartes de Cassini disent de la France d'aujourd'hui ?
Aurélie Luneau, La Marche des sciences 15.10.2015
http://tinyurl.com/msc-cassini
Carte de Cassini, Wikipedia
http://fr.wikipedia.org/wiki/Carte_de_Cassini
http://blog.bnf.fr/gallica/index.php/2015/06/05/la-carte-generale-de-la-france-de-cassini/
EHESS : Les Cassini et la carte de l'Académie
http://cassini.ehess.fr/cassini/fr/html/7_cassini.htm
Gallica, Carte générale de la France ; 001. [Paris]. N°1
http://gallica.bnf.fr/ark:/12148/btv1b7711504j/f1.item.zoom
Pour consulter une feuille, le détour par Google est efficace
taper : Gallica «carte générale de la France » Cassini et ajouter la ville cherchée
ou consulter la liste donnée par l'article Wikipedia
http://fr.wikipedia.org/wiki/Carte_de_Cassini#Liste
ou trouver le numéro à partir des tableaux d'assemblage
Gallica, carte d'assemblage avec numéros (non cliquables)
http://gallicalabs.bnf.fr/ark:/12148/btv1b53095291n/f1.item
Carte de Cassini, un tableau d'assemblage
http://www.cartocassini.org/cartecassini/france_couleur.htm
Cartes de Cassini en haute définition - BNF Gallica
Le Mont-Saint-Michel (127- Saint-Malo-Granville)
cassini-msm-gallica
La Carte de Cassini. L’extraordinaire aventure de la Carte de France, Monique Pelletier Presses de l’ENPC 1990
Les cartes des Cassini : la science au service de l'Etat et des provinces (2002 : régions), Monique Pelletier CTHS, 2013
La carte avant les cartographes : l'avènement du régime cartographique en France au XVIIIe siècle Publ Sorbonne, 2015 - (source : La Fabrique 12.04.2016)
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Qui sont les humanistes numériques ?
Qui sont les humanistes numériques ?
Intervention lors de la table ronde du séminaire
Épistémologie et pratiques des humanités numérique #ephn2016
Anne Baillot, German Literature, Digital Humanities, Textual scholarship and intellectual history
IHA Paris, 15.01.2016 - http://dhiha.hypotheses.org/1609
« Les humanistes numériques sont ceux qui s’interrogent sur leurs pratiques méthodologiques – et donc ceux qui répondent à des questionnaires en ligne ».
« Les humanités numériques en tant que telles sont impraticables. On ne peut pas représenter toutes les humanités et le fait d’utiliser un ordinateur ne met pas tout le monde dans le même panier disciplinaire. Mais ce qu’humanités numériques veut dire, c’est qu’il est possible de rendre audible, au-delà des limites disciplinaires, des questions méthodologiques ou des questions de développement de problématiques. Cela s’effectue au contact de disciplines avec lesquelles on n’aurait, s’il n’y avait eu le « numérique » en commun, éventuellement jamais eu à faire. Cela fait dix ou quinze ans que l’inter- et le transdisciplinaire nous sont vendus comme la crème de la crème en termes de potentiel de recherche (mais pas de profil de chercheur), sans pour autant que la richesse qu’il y a à en tirer apparaisse clairement. Dans le cas des humanités numériques, c’est très clair : une capacité à s’abstraire du simple contenu de la recherche pour interroger tout le terreau méta (méthode, formulation de questions, de processus de recherche, de niveaux d’échange, dans leur actualité, c’est-à-dire dans les conditions médiales qui sont propres à notre époque), c’est ce sur quoi se rejoignent, pour l’essentiel, ceux qui se voient comme des humanistes numériques ».
Un questionnaire, 123 réponses de chercheurs à Berlin et dans le Brandebourg
Le texte décrit 5 profils : usage du T de T et du tableur, biblio, annotation, medias sociaux, service minimum.
Ajouter un 6e : les différents logiciels utilisés lors de la recherche (gestion de bases de données, visualisation...)
A suvire dans ce séminaire :
http://redehja.hypotheses.org/433
http://corist-shs.cnrs.fr/SeminaireDH_IHA_2016
19.02.2016
Patrimoine et numérique : une approche innovante au service des publics
Le projet Polima et le site polimawiki : un site contributif pour l’étude des listes au Moyen Âge
18.03.2016:
Séance numérisation de fonds familiaux
15.04.2016:
Fouille de textes (text mining) et l’extraction de données statistiques: le cas des discours de UKIP
13.05.2016:
Plus Ultra, Beyond Text: Digital 3D Representations of Late Medieval Spanish Inter-Religious History
Reprise du séminaire Digital History à l'EHESS
http://philologia.hypotheses.org/seminaire-dh-ehess-2015-2016
14.12.2015 Théories, modèles et méthodes de l’édition savante numérique, Elena Pierazzo
17.02.2016 – Les problèmes actuels de la sémantique historique
Alain Guerreau, Bruno Bon, Renaud Alexandre et Krzysztof Nowak :
09.03.2016 programme à préciser
06.04.2016 – L’Odyssée aujourd’hui : projets de recherche et d’enseignement
avec notamment Arnaud Laborderie et Marianne Reboul
04.05.2016 - Les formes de l’édition numérique, Patrick Sahle
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Cassini : le Mont-Saint-Michel
La BNF a numérisé les cartes de Cassini en haute définition
Un exemple, celui du Mont-Saint-Michel (127 - Saint-Malo - Granville)
Le Mont Saint Michel
Carte générale de la France ; 127 [Saint-Malo - Granville]
[établie sous la direction de César-François Cassini de Thury] - Gallica 2015
A comparer avec la numérisation précédente (12148), en basse définition
Carte avec indication des numéros (non cliquable) - Gallica
http://gallicalabs.bnf.fr/ark:/12148/btv1b53095291n/f1.item
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Version cliquable sur le site indépendant CartoCassini
- Liste des feuilles, année de levée et de publication - wikipedia
http://fr.wikipedia.org/wiki/Carte_de_Cassini#Levées_de_la_carte
1 Paris - 38 Toulouse - 41 Lille - 60 Le Havre - 94 Caen - 122 Avignon - 159 Belle-Ile - 162 Strasbourg
- Accès aux cartes Cassini Carte générale de la France 18595
http://gallica.bnf.fr/Search?q=Cassini+Carte
4 pages en affichant 50 résultats par page
La baie du Mont-Saint-Michel, source Gallica 2015
La baie du Mont, Carte de Cassini numérisée
pour la David Rumsey Map Collection
http://www.davidrumsey.com/luna/servlet/detail/RUMSEY~8~1~25754~1070050
Carte générale et particulière de la France, dite carte de Cassini, 1756
http://www.culture.gouv.fr/culture/actualites/celebrations2006/cassini.htm
La carte de Cassini sur le site de l'EHESS
http://cassini.ehess.fr/
Quatre Cassini se succèdent de père en fils à l’Observatoire de Paris
Jean-Dominique (1625-1712), Jacques (1677-1756), César-François (1714-1784), Jean-Dominique (1748-1845)
La cartographie en France, XVII-XVIIIe siècles
les travaux de l'Académie des Sciences
La carte de l'Académie dite carte de Cassini
recherche à partir d'une carte de France avec zoom
- CartoCassini - Tableaux d'assemblage (BNF noir et blanc, BNF couleur, David Rumsey noir et blanc, etc.)
http://www.cartocassini.org/cartecassini/france.htm
http://www.cartocassini.org/
Monique Pelletier, La Carte de Cassini. L’extraordinaire aventure de la Carte de France, Presses de l’ENPC Paris, 1990
Réédité sous le titre Les cartes des Cassini : la science au service de l'État et des régions, Paris, Éd. du CTHS, 2002.
Le Mont Saint Michel sur Wikimanche (d'après Wikipedia)
http://www.wikimanche.fr/Le_Mont-Saint-Michel
L'abbaye du Mont-Saint-Michel
http://fr.wikipedia.org/wiki/Abbaye_du_Mont-Saint-Michel
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De la contre-culture à la cyber-culture
From Counterculture to Cyberculture - Stewart Brand, The Whole Earth Network, and the Rise of Digital Utopianism, Chicago 2006
Aux sources de l'utopie numérique - De la contre-culture à la cyberculture, Stewart Brand, un homme d'influence, Paris 2012
A partir de la biographie de Stewart Brand, un passeur (cf Whole Earth Catalog, WELL, Wired), Fred Turner tire en 2006 un tableau des relations complexes entre choix technologiques, stratégie politique et systèmes idéologiques.
L'ouvrage a été traduit en 2012 par C&F éditions, 6 ans après la parution aux USA.
L'éditeur a mis en ligne le début du livre, dont la préface de Dominique Cardon
http://cfeditions.com/Turner/ressources/Turner_Specimen.pdf
Vidéo d'une conférence à l'EHESS en décembre 2014 :
http://www.canal-u.tv/video/ehess/vf_aux_sources_de_l_utopie_numerique_de_la_contre_culture_a_la_cyberculture.17472
Une lecture par Monique Dagnaud, La France, nouvel Eden des déçus de la Silicon Valley, Le Temps 13.03.2015
http://www.letemps.ch
Le séminaire DH a consacré une séance à l'ouvrage le 02.10.2013,
après une émission Place de la Toile en 2012.
http://www.franceculture.fr/emission-place-de-la-toile-de-la-contre-culture-a-la-cyberculture-2012-12-15
annonce : http://philologia.hypotheses.org/1256
La thèse de Fred Turner est forte : loin d’être neutre, la technologie serait en l’occurrence le véhicule d’une idéologie cohérente, à la fois libertaire et anti-autoritaire, libérale et « entrepreneuriale »
compte rendu http://philologia.hypotheses.org/1371
La sortie d'un ouvrage sur la propagande au service de la démocratie a incité l'auteur à venir à Paris.
Il est intervenu à deux reprises à l'EHESS :
le 18.12.2014 sur Stewart Brand et la contre-culture
le 16.12.2014 sur un ouvrage plus récent
The democratic surround : Multimedia and American Liberalism from World War II to the Psychedelic Sixties
Ce déplacement a suscité un regain d'intérêt dans les médias.
L'auteur a été invité par Sylvain Bourmeau (La suite dans les idées, 27.12.2014) :
un détail : le livre reste le meilleur moyen d'accéder à France-Culture.
http://www.franceculture.fr/emission-la-suite-dans-les-idees-2014-12-2
La contre-culture dans la Californie des années 1960 est à la source de la cyberculture.
Une branche sociale du mouvement hippie combat la politique de Nixon et la guerre du Vietnam.
Une branche artiste a l'aversion de l'Etat et des structures politiques ; elle veut transformer l'individu pour changer la société : communalisme (communautés hippies), éloge de la créativité individuelle, horizontalité, activité passant avant le statut (d'où l'anonymat sur internet) et appui sur les débuts de l'informatique (la souris d'Engelbart, le Whole Earth Catalog, les forums).
« En se débarrassant des instruments de la critique de la domination au profit de la recherche de l’authenticité, la gauche contre-culturelle a fait le lit des politiques de dérégulation » et de flexibilité voulues par les patrons du nouveau capitalisme digital.
Les nouvelles multinationales US bâtissent leur fortune sur l'exploitation commerciale des usages de l'internet et une connexion massive. Ce qui ne les empêche pas, dans leurs discours de promotion, de revendiquer des principes d’ouverture, de partage et d’autonomie portés par les pionniers (cf. Google).
Liberté d'expression, neutralité du réseau, circulation des savoirs, biens communs, la vigilance des internautes reste essentielle face aux tentatives de normalisation par les Etats et les multinationales US.
D. Cardon souligne d'autres sources dans l'essor de la cyberculture et du numérique :
- des expressions plus radicales de l’autonomie, comme le hacking, le cyberpunk et les mondes pirates
- des systèmes d’autorégulation méritocratiques se sont constitués au sein des collectifs techniques définissant les protocoles de communication de l’internet comme l’IETF et le W3C
- la production collective de biens communs immatériels qui s’est inventée dans le monde du logiciel libre et prolongée avec Wikipédia.
Les publications de Fred Turner :
http://fredturner.stanford.edu/
EHESS 19.05 : humanités numériques
Digital humanities - Paris - 19 mai 2014
De la diversité des humanités numériques : une exploration des pratiques
Journée d'étude - EHESS - 105, boulevard Raspail - 75006 Paris
http://actualites.ehess.fr/nouvelle.php?id=6207
Programme (pdf) :
http://actualites.ehess.fr/download.php?id=1709
* Grands équipements documentaires et diffusion des savoirs
- La création d’un Mooc « La Première Guerre Mondiale expliquée à travers ses archives » sur France Université Numérique
- Questions posées par l’archivage numérique
- Les données numériques de la recherche en SHS. Enjeux et services
- Accès, préservation et durabilité du numérique : quels usages et quels services pour la co. scientifique ?
* Grandes bases de données numériques, leur analyse et leur modélisation
- Les Atlas sémantiques : un modèle géométrique pour représenter et analyser le sens
- Traitement numérique de sources historiques : DFIH - une base de données pour chercheurs en sciences sociales
- Vers la mise en réseau de l'information géographique : les Infrastructures de Données Géographiques (IDG)
- Analyse de données en anthropologie : l’ANR Kinsources - Généalogie et recherche collaborative
- Modélisation et simulation de l'improvisation musicale
Conclusion par Christian Jacob
Les interventions seront filmées et devraient arriver rapidement en ligne.
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#dhehess : Culture visuelle et citation
- De la diversité des humanités numériques, EHESS, 25/03/2013
Lors de la journée d'études sur les humanités numériques (digital humanities), les interventions ont été filmées par 3 caméras (une pour le conférencier, une pour la présentation éventuelle, une pour la salle). Le montage devrait arriver rapidement en ligne sur Canal-U
http://www.canal-u.tv/producteurs/ehess
http://culturevisuelle.org/icones/2643
- La journée a été tweetée #dhehess, et les petites phrases ont été regroupées par M-A Paveau via storify.
Ecrire la science en 138 caractères, un sujet pour une prochaine journée d'études, qui limiterait les questions et les réponses à ce format draconien. http://storify.com/mapav8/dhehess
- Pourquoi la recherche en culture visuelle a besoin du web
La présentation utilisée par Andre Gunthert est disponible en ligne :
http://fr.slideshare.net/Gunthert/pourquoi-la-recherche-en-culture-visuelle-a-besoin-du-web
André Gunthert - photo Josquin Debaz
Pour André Gunthert, le droit actuel ne répond pas aux besoins des chercheurs en culture visuelle. Pour l'écrit, le droit de citation existe depuis la convention de Berne (1886). Il n'existe pas d'équivalent pour l'image. La loi, conçue pour les marchands, traite le chercheur comme un margoulin de la contrefaçon.
André Gunthert, situation du chercheur, slideshare
A gauche, un article de Karinne Simonneau archivé sur le site Persée illustre l'impasse : toutes les images sont absentes, à la manière des journaux caviardés par la censure en temps de guerre (« illustration non autorisée à la diffusion »).
Une relecture politique de l'Enlèvement d'Europe du Titien : Philippe II et les Turcs. Revue de l'Art, 1999.
http://www.persee.fr/web/revues/home/prescript/article/rvart_0035-1326_1999_num_125_1_348460
Pour voir le tableau du Titien : TIZIANO Vecellio (1490-1576), Rape of Europa, 1559-62
Oil on canvas, 185 x 205 cm, Isabella Stewart Gardner Museum, Boston - Web Gallery of Art
http://www.wga.hu/frames-e.html?/html/t/tiziano/08b/5rape_eu.html
Pour André Gunthert, l'évolution des pratiques scientifiques devrait inciter à modifier les règles en usage et faire évoluer le droit appliqué à l'édition de livres et de revues. Selon lui, le critère de la brieveté pouvait s'appliquer au texte, elle n'a pas de sens en matière de citation d'images ou de vidéo. La citation repose sur 3 éléments : le respect de la source, son identification, son usage motivé par la recherche.
Ce combat en rejoint au moins deux autres, liés à l'open access :
- Les débats autour de l'exception pédagogique et de l'exploitation des images et des vidéos en classe.
- La défense et affirmation du domaine public et des biens communs. La situation actuelle est en partie dûe à la privatisation rampante d'oeuvres appartenant au domaine public, au prétexe de financer sur fonds propres la numérisation (cf Copyright Madness, Place de la Toile avec Lionel Maurel /Calimaq).
- Une anecdote : dans l'éducation, les informaticiens oublient souvent de se mettre à la place des internautes. Hier, un autre déphasage était illustré par le pot de l'après-midi : il était servi dans une salle de cours où les tables étaient disposées en rectangle. La cafetière a été installée sur un petit côté. La solution simple, celle de déplacer momentanément quelques tables, a été ignorée. En fait, ce sont les participants qui ont été invités à faire le tour du rectangle quand l'affluence le permettait .....
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Digital Humanities
- Digital Humanities. Les transformations numériques du rapport aux savoirs - EHESS
Aurélien Berra, maître de conférences à l'Université Paris-Ouest Nanterre-La-Défense (Paris-X)
Marin Dacos, ingénieur de recherche au CNRS
Pierre Mounier, ingénieur d'études à l'EHESS
dans l'annonce du séminaire, 6 ouvrages conseillés
dont
Jean-Philippe Genet et Andrea Zorzi (éd.), Les Historiens et l'informatique. Un métier à réinventer, Rome, École française de Rome, 2011.
et
Susan Schreibman, Raymond G. Siemens et John M. Unsworth (éd.), A Companion to Digital Humanities, Oxford, Blackwell, 2004 - version préliminaire en ligne :
http://www.digitalhumanities.org/companion/index.html
- Par un sec arrêté du 6 août, dans la discrétion estivale, le gouvernement a mis fin à l'opération Criminologie pilotée par l'Elysée au profit d'Alain Bauer et de ses amis.
http://sciences.blogs.liberation.fr/
La criminologie aura été une discipline universitaire cinq mois et six jours. Un arrêté supprimant la section 75 - celle de la criminologie - du Conseil national des universités a été publié hier au Journal officiel. - Libération
http://www.liberation.fr/societe/2012/08/21/la-criminologie-n-est-plus-une-science_841039
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Braudel : le siège de Toulon en 1707
dans la semaine consacrée par France-Culture à Braudel,
- Le siège de Toulon en 1707
La leçon d'histoire de Fernand Braudel à des collégiens de 3eme de Chateauvallon en 1985. A la fin, à 84 ans, il propose de remplacer définitivement le prof de la classe. Simple trait d'humour sans suite ou annonce prémonitoire du sort des profs d'histoire après 2012 ??
La Fabrique a diffusé la leçon le 11 juin 2008. La version vidéo est en vente sur le site de l'INA, le web avec carte bleue.
Sur Braudel, parmi les vidéos gratuites indexées par Google, un des chefs du FN est très présent...
http://media.radiofrance-podcast.net/podcast09/11430-27.08.2010-ITEMA_20239472-0.mp3
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- Quel enseignement pour l'histoire ? Débat : avec André Burguière, Dominique Borne, Olivier Loubes.
http://media.radiofrance-podcast.net/podcast09/11431-27.08.2010-ITEMA_20239473-0.mp3
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- La Maison des Sciences de l'Homme : Histoire d'une maison. Brigitte Mazon, archiviste, Jacques Revel, historien, Marc Ferro, historien. Entretien avec François Hartog.
http://media.radiofrance-podcast.net/podcast09/11432-27.08.2010-ITEMA_20239474-0.mp3
Entendu :
L'histoire ? Le changement des hommes en société
Faire de l'histoire à l'EPHE ? Convertir le récit en problématique...
Evocation d'un âge doré où les chercheurs cherchaient, sans se soucier des effectifs, ni des classements, ni des marketeurs thatchériens...
France-Culture, la grille de l'été
