25 janvier 2022

2 GM - camps nazis - Vichy

 

- Les résistants de Mauthausen,
Barbara Necek 2021 - Arte 25.01.2022
https://www.youtube.com/watch?v=ZQXvuBpFw2U

 

- Les marches de la mort  -  printemps 1944 - printemps 1945

Virginie Linhart 2019 – Arte 25.01.2022

https://www.arte.tv/fr/videos/095173-000-A/les-marches-de-la-mort/

https://www.youtube.com/hashtag/nazisme

 

- Retour à Bergen

Simon Broughton – Toute l’histoire - jeudi 27 janvier

https://tv-programme.com/simon-broughton_p61e6468d13861

 https://www.toutelhistoire.com/

 

- Maréchal, nous voilà ? Propagande de Vichy

Jorge Amat, Denis Peschanski 2008

LCP - 24.01 - mardi 01 février 2022 à 00:30

débat doc

https://tinyurl.com/y2a34apm

 

- Laurent Joly, La falsification de l’Histoire.

https://www.franceinter.fr/emissions/histoire-de

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25 juin 2021

CNRD 2022 : La fin de la guerre

 

CNRD 2022

La fin de la guerre. (1944-1945)
Les opérations, les répressions, les déportations et la fin du IIIe Reich.

https://www.reseau-canope.fr/cnrd/evenement/10015


Les mots du sujet, chronologie,
Martine Giboureau pour le Cercleshoah
   https://www.cercleshoah.org/spip.php?article923


Ian Kershaw  La Fin. Allemagne (1944-1945) (2012 - Seuil)
  2013 - le film Lore et Kershaw
  https://www.histoire-politique.fr/index.php?numero=1&rub=comptes-rendus

Annette Wieviorka 1945. La Découverte (2015 – Seuil)
  https://www.aphg.fr/Annette-Wieviorka-1945-La-Decouverte

 Daniel Blatman Les marches de la mort. La dernière étape du génocide nazi (été 1944 - printemps 1945) (2009 - Fayard)

Témoignages de la Shoah (éditions le Manuscrit/FMS)
et les Grands Entretiens Mémoire de la Shoah (INA-FMS)

Nathalie Cau L'Attente / Déplacés juifs en Allemagne, 1945-1952 (2020 - éditions du Détour, avec le soutien de la FMS)

 

Les marches de la mort - Cercleshoah
     
https://www.cercleshoah.org/spip.php?rubrique51


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15 octobre 2020

2GM : Prisonniers de guerre - JE annulée

 

pgf-2gm


Les prisonniers de guerre français dans la 2GM :
de l’histoire à la mémoire [ ou des mémoires à l'histoire ? ]

J
ournée d’études UMR CHS et TEMOS
jeudi 15 octobre 2020, 14h-18h,
Université Paris 1 Panthéon-Sorbonne, salle à définir.
https://histoire-sociale.cnrs.fr/wp-content/uploads/2020/09/JE-Prisonniers-15oct2020.pdf

 

  La journée d'études « Les prisonniers de guerre français dans la 2GM »
prévue le 15 octobre est annulée.

 

14h-14h15Ouverture
Fabien Théofilakis
(Université Paris 1 Panthéon-Sorbonne, CHS)

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14h15-15h45
- La captivité française en mains allemandes, perspectives de recherche

Panel avec

Gwendoline Cicottini (doctorante, Université Aix-Marseille/Ebehard Karls Universität Tübingen)
Les prisonniers de guerre français et le Verbotener Umgang mit Kriegsgefangenen
: des relations franco-allemandes sous contrôle ?

Evelyne Gayme (historienne)
Mémoire et transmission de la captivité

Alexandre Millet (doctorant, Université d’Angers, TEMOS)
Récits de guerre des anciens PGF de Rawa-Ruska et genèse du mythe résistant et déporté (1945-années 1970)


15h45-16h
pause

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16h20-18h
- Regards croisés sur les archives de la captivité :
                                 quels fonds ? quels usages ?

Table ronde animée par Antoine Grande (chef du département de la mémoire et de la citoyenneté - ONACVG)

avec

Olivier Blazy (Mémoire et Avenir, association nationale des officiers prisonniers de guerre 1939-1945, vice-président, en charge des archives de l’association)

Jean-Pierre Fournier (association Ceux de Rawa-Ruska et leurs descendants Union nationale)

Lucile Chartain (chargée d’études documentaires, Archives nationales, pôle « Seconde Guerre mondiale », département de l’Exécutif et du Législatif)

Aurélien Gnat (directeur, Mémorial de l’internement et de la déportation, camp de Royallieu)

 

25.09 - En raison des évolutions de la situation sanitaire en Ile-de-France et des mesures annoncées, la journée d'études

initialement prévue au Musée de l'Homme aura lieu, même jour et heure, à la préfecture des Hauts-de-Seine.

Entrée libre sur inscription (obligatoire).
NB : Un enregistrement devrait être prévu pour diffusion en ligne

 

- Stalag III D camp de prisonniers de guerre français à Berlin.

Une initiative citoyenne veut préserver le souvenir de ce camp contre un grand projet de construction.
Initiative KZ-Außenlager Lichterfelde e.V. email: vorsitzender@ikz-lichterfelde.de

https://www.cercleshoah.org/spip.php?article832


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31 août 2020

cartes 2GM - visionscarto

 

2GM-reconquete-pacifique


Les États-Unis à la reconquête de l’Asie

Collection cartographique Seconde guerre mondiale
Philippe Rekacewicz, mai 2015 – (via JC Fichet)
https://visionscarto.net/tag/seconde_guerre_mondiale



- Quelques semaines pour conquérir l’Ouest européen

- Le quatrième partage de la Pologne

- Guerre aérienne contre la Grande-Bretagne

- Les armées soviétique et allemande à l’assaut du Nord

- Les nazis à l’assaut du géant soviétique

- L’Europe occupée en 1942

- L’empire du Japon s’étend

- Les États-Unis à la reconquête de l’Asie

 
Yahad-in unum the map of the Holocaust by bullets, the evidenc
https://yahadmap.org/en/#map/
https://twitter.com/Mp97440/status/1299782820945158151/photo/1
https://www.yahadinunum.org/the-holocaust-by-bullets-in-ukraine/


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07 juin 2020

Caen et la 2GM

 

caen2gm-mlq

Caen et la 2GM - site web Michel Le Querrec
http://sgmcaen.free.fr/intro.htm

 
 

lequerrec-2018

Michel Le Querrec (1941-2019) - photo 2018 - source PP

site Flickr :

https://www.flickr.com/photos/mlq/albums


https://www.flickr.com/photos/mlq/

Caen 2GM : 172 photos
https://www.flickr.com/groups/918002@N24/pool/mlq

5022 photos
https://www.flickr.com/people/mlq/

 
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caen-6juin1944

Caen - bombardement du 6 juin 1944, (13h30 ?)
https://www.flickr.com/photos/photosnormandie/8525158384/


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Caen et la 2GM - site web Michel Le Querrec
        
http://sgmcaen.free.fr/intro.htm


Les fusillés du 6 juin 1944 (à la maison d’arrêt)
   
http://sgmcaen.free.fr/resistance/maison-darret.htm

13 fusillés du 15 déc 1941
 http://sgmcaen.free.fr/resistance/15-decembre-41-13-fusilles.htm

plan de Caen avant 1944 (détail)
https://www.flickr.com/photos/mlq/3061184136/in/pool-918002@N24/

1944  à  Caen   
-    1940  -  1941 - 1942  - 1943
http://sgmcaen.free.fr/occup-1944.htm

La Résistance caennaise
http://sgmcaen.free.fr/intro-resistance.htm

La collaboration
http://sgmcaen.free.fr/intro-collaboration.htm

Les bourreaux : Harald Heyns  
http://sgmcaen.free.fr/collabaration/heyns.htm

 

 PhotosNormandie-5115

 PhotosNormandie

Patrick Peccatte, Michel Le Querrec et un collectif indépendant, Flickr depuis 2007
http://clioweb.canalblog.com/tag/photosnormandie



Caen-marché-TourLeroy-flickr

Caen, après guerre - marché entre la Tour LeRoy et la poissonnerie - M Le Querrec - Flickr
https://www.flickr.com/photos/mlq/16699928224/


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28 septembre 2019

Pierre Laborie, Penser l'événement

Laborie-penserevenement

Pierre Laborie, Penser l’événement. 1940-1945,
textes édités par Jean-Marie Guillon et Cécile Vast,
Folio Histoire 2019
couverture : enfants évacués lors de l'exode de mai-juin 1940
http://www.folio-lesite.fr/Catalogue/Folio/Folio-histoire/Penser-l-evenement




Lecture par Antoine Prost
revue Le Mouvement Social
http://lms.hypotheses.org/6237

extrait :

« Penser l’événement rassemble une petite vingtaine de ses articles, inédits ou difficiles d’accès, parus entre 1981 et 2016 »

« Au fond, ce que prouvent ces textes, c’est la nécessité d’une histoire culturelle de la Résistance. Je critique la marginalisation du politique et du social à laquelle elle conduit parfois. Mais P. Laborie, qui maîtrisait ces dimensions, démontre que faire l’économie du culturel est s’interdire de comprendre ce qui s’est passé de la débâcle à la Libération. On ne peut faire d’histoire si l’on congédie l’expérience des acteurs, la façon dont ils ont vécu les événements et dont ils se les sont représentés. Les faits, le pourquoi et le comment des faits comptent assurément, mais leur sens ‑ et même leur imaginaire ‑ comptent tout autant. C’est cela, « penser » l’événement ». Antoine Prost



sommaire en version courte :

Présentation : Un passé égaré (Cécile Vast et Olivier Loubes)

1ere partie : L’historien et l’événement
I. La construction de l'événement. Histoire sociale de la réception, XXe siècle (inédit, 1998)
II. Rendre compte de la guerre. Le cas de la France des années noires (2014)
III. Histoire, vulgate et comportements collectifs (2015)

2eme partie – Les Français dans la guerre

IV. Les Français sous Vichy et l'Occupation : opinion, représentations, interprétations, enjeux (inédit, 2005)
V. La défaite : usages du sens et masques du déni (2002)
VI. Mai-juin-juillet 1940 : un nouveau trou de mémoire ? (2014)
VII. La mémoire de 1914-1918 et Vichy (1997)
VIII. Sur le retentissement de la lettre pastorale de Mgr Saliège (2007)
IX. Les maquis dans la population (1984)
X. La notion de Résistance à l'épreuve des faits : nécessité et limites d'une approche conceptuelle (2010)
XI. Résistance, résistants et rapport à la mort (2006)
XII. Éloquence du silence (2015)
XIII. L'opinion et l'épuration (1986)

3eme partie : Ecriture de l’histoire, récits et enjeux mémoriels

XIV. Historiens sous haute surveillance (1994)
XV. Acteurs et témoins dans l'écriture de l'histoire de la Résistance (2010)
XVI. Les comportements collectifs et la mémoire gaulliste : mots et usages (2016)
XVII. Le Chagrin et la Mémoire (inédit, 1981-1983)
XVIII. Quelle place pour la Résistance dans la reconstruction identitaire de la France contemporaine ? (avec Cécile Vast, 2012)

Epilogue. Une enfance, la mort, l'Histoire (inédit, 2017)

Postface. La nécessité de comprendre, la volonté de transmettre : Pierre Laborie (Jean-Marie Guillon)


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Sommaire en version détaillée fournie par l'éditeur :

http://clioweb.free.fr/dossiers/39-45/laborie-tdm-folio.pdf

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27 septembre 2019

Caen, MRSH, séminaires 2019-2020

 

MRSH, université de Caen

Séminaires
parfois ouverts
à un public élargi

calendrier : http://www.unicaen.fr/recherche/mrsh/ 


- Mobilités, circulations, migrations dans l’Empire ibérique

https://tei.hypotheses.org/

https://tei.hypotheses.org/872

 

- Sociétés et Espaces ruraux

http://www.unicaen.fr/recherche/mrsh/socrurales/seminaire

http://www.unicaen.fr/recherche/mrsh/socrurales/seminaire/Sociétés-Espaces_ruraux

dont le mardi 08.10, 14h30, amphi de la MRSH
Les instituteurs au village, entre Lumières et Révolution. XVIe-XVIIIe, par Côme Simien


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- Humanités et sciences sociales

http://ufrhss.unicaen.fr/actualites/seminaire-d-histoire-culturelle-seance-2-990864.kjsp

Violence et jeux de l’Antiquité à nos jours, 4 et 5 oct 2019

 
- Villes et sciences sociales

2019-2020 : Images de villes, villes en images

http://www.unicaen.fr/recherche/mrsh/villes

 

- Traces de guerre

Autour de la Seconde Guerre mondiale
http://sgm.hypotheses.org/

https://sgm.hypotheses.org/1890

dt mercredi 29 janvier 2020
Débats et enjeux autour de l’écriture de l’histoire de la Résistance à l’heure de la disparition des témoins et de l’ouverture des archives
par Fabrice Grenard, directeur historique de la Fondation de la Résistance, associé au laboratoire Histémé


- Ateliers du genre

http://www.unicaen.fr/recherche/mrsh/adg


- Nocturnes du plan de Rome - plan Bigot

http://www.unicaen.fr/recherche/mrsh/sites/default/files/public/node/manifestations/AfficheNocturnes_2019-2020.jpg


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15 novembre 2018

2GM : nouvelles recherches

 

Nouvelles recherches sur la Seconde Guerre mondiale

Journée jeunes chercheurs-ses

15.11.2018 - HISTEME - ex CRHQ - Mémorial de Caen
     
       http://sgm.hypotheses.org/861


- Combattants et engagés : nouvelles perspectives

Former des officiers

Image de la 1ere armée

Socio des résistants étrangers (13, 30, 84)


- Colonisation, germanisation et transnationalité

Frontstalag des Ardennes

Travailleurs nord-africains en métropole

Femmes alldes et PG français

 

caen-memorial-15nov

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13 novembre 2018

Caen : Les Français en All pdt la 2GM

 

14 novembre 2018 – Mémorial de Caen - Journée d’étude

Les Français en Allemagne pendant la 2GM : travail forcé, captivité, répression

Cette journée d’étude en hommage à Patrice Arnaud (1972-2017) rassemblera des historiens
qui aborderont différentes questions concernant la mémoire et l’historiographie
des Français en Allemagne pendant la Seconde Guerre mondiale.

http://www.memorial-caen.fr/les-evenements/lagenda

 

caenmemorial-14nov


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22 octobre 2018

Après l'ère du témoin ?



Le Monde 20.10.2018 - L’éducation nationale se prépare à enseigner la Shoah sans « grands témoins » rescapés
Du côté des survivants d’Auschwitz, dont une quinzaine seulement peut encore témoigner, comme des enseignants, on prépare « l’après »
http://www.lemonde.fr/education/article/2018/10/20/l-education-nationale-se-prepare-a-enseigner-la-shoah-sans-grands-temoins-rescapes_5372189_1473685.html

Le Monde 20.10.2018 - « Je ne crois pas que l’enseignement de la Shoah changera radicalement avec la disparition des témoins ».
Pour Annette Wieviorka, depuis quelques années, les historiens s’intéressent davantage aux individus. On parle d’histoire par le bas. Pour ce type d’histoire, les témoignages sont indispensables. Ils n’exonèrent pas les historiens d’un travail critique »
http://www.lemonde.fr/societe/article/2018/10/20/je-ne-crois-pas-que-l-enseignement-de-la-shoah-changera-radicalement-avec-la-disparition-des-temoins_5372256_3224.html


sur le témoin, l'historien et le professeur d'HG,
écouter et lire Annette Wieviorka
http://clioweb.canalblog.com/archives/2010/04/07/17491914.html
http://www.cercleshoah.org/spip.php?article36

Elle a publié L'ère du témoin


E'
écoutEn 2006, il était possible de l'écouter ou de la voir
(6 heures d'entretiens avec JB Peretie pour l'INA.
En ce moment le fichier n'est plus en ligne.  Pour de bonnes raisons ?
http://entretiens.ina.fr/memoiredelaShoah
http://clioweb.free.fr/dossiers/39-45/aw-ina.pdf

 

dans l'entretien de l'INA :
chap 46 : Les déportés, témoins ou profs d'histoire ?

« Ce qui est important dans la visite d’un déporté... cela fait dialoguer des générations éloignées...

« Quand on fait venir Stéphane Hessel dans sa classe, on est honoré par sa présence... Mais je pense que cela ne remplace pas un cours d'histoire. Le vrai problème, c'est que si les enseignants ont une petite paresse à aborder cette question, ou une petite frayeur à l'aborder, et qu'ils se défaussent sur le témoignage du déporté, ils ne font pas face à ce qui est leur travail, qui est quand même de donner un cours d'histoire à des élèves. Et un ancien déporté ne peut pas donner un cours d'histoire ».

« Il y a toujours la possibilité de raconter sa vie en recontextualisant sans cesse. Parce qu'en fait, nous sommes très peu originaux, nous sommes le produit à la fois de notre famille, de l'époque où nous vivons, des événements qui se déroulent autour de nous. S'ils avaient cette capacité, ils pourraient effectivement faire une leçon d'histoire... Mais très peu le font. Pourtant, ils n'hésitent pas à se présenter comme possédant la science... »


rappels :
Témoignages et vidéos en ligne

. Nombreuses webographies sur le site Cercleshoah.org

et sur ce blog :
http://clioweb.canalblog.com/archives/2018/09/25/36735482.html

 

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