Echogéo : Brésil, un état des lieux
Hervé Théry
Un état des lieux du Brésil en 2017
+ Le Brésil et ses Indiens
Archéologie de la question agraire au Brésil
La croissance urbaine au Brésil
São Paulo, du centre à la périphérie, les contrastes d’une mégapole brésilienne
dossier Echogéo 41 - 2017
http://echogeo.revues.org/
26 août 1789 : la DDHC
La déclaration des droits de l'homme et du citoyen 1789
http://clioweb.free.fr/dossiers/ddh/ddhc-1789.pdf
« Les six jours des Droits de l'homme » Jean Imbert L’Histoire 113 juillet-août 1988
http://www.lhistoire.fr/les-six-jours-des-droits-de-lhomme
« La Déclaration de 1789 est bien l'œuvre collective des membres de l'Assemblée nationale : c'est une réussite, et une réussite éclatante ».
La Déclaration ? : « Il faut qu’elle soit simple, à la portée de tous les esprits et qu 'elle devienne le catéchisme national » Barnave.
Un texte qui illustre « le vrai génie de la Révolution » (Michelet)
Aulard, « un phénomène presque invraisemblable : 1 200 députés, incapables d'aboutir à une expression concise et lumineuse quand ils travaillaient soit isolément soit par petits groupes, trouvèrent les vraies formules, courtes et nobles, dans le tumulte d'une discussion publique »
- Trois facteurs déterminants ont dominé les débats.
. « exposer, dans une Déclaration solennelle, les droits naturels, inaliénables et sacrés de l’Homme »
. le précédent des Etats-Unis (Virginie, Jefferson) : USA : déclaration d'indépendance 1776
.15 textes ont été rédigés, dont ceux de La Fayette et de Mounier le 11 juillet, ceux de Siéyès, de Thouret...
du 20 au 26 août, 6 jours de débats, d’amendements, de reformulations, de reprises de textes précédents.
« Les hommes naissent et demeurent libres et égaux en droits ...»
« Ces droits sont la liberté, la propriété, la sûreté et la résistance à l’oppression »
USA 1776 : « ces droits se trouvent la vie, la liberté et la recherche du bonheur »
3 premiers articles : Lameth
« La liberté consiste à pouvoir faire tout ce qui ne nuit pas à autrui ...»
4 et 5 Lameth (à partir du comité des Cinq)
« La Loi est l’expression de la volonté générale... »
6 - Talleyrand
« Tout homme étant présumé innocent jusqu’à ce qu’il ait été déclaré coupable ... »
7,8,9,10
« Nul ne doit être inquiété pour ses opinions, même religieuses,
pourvu que leur manifestation ne trouble pas l’ordre public établi par la Loi ».
10 de Castellane + Gobel
« Toute Société dans laquelle la garantie des Droits n’est pas assurée,
ni la séparation des Pouvoirs déterminée, n’a point de Constitution »
15 et 16, articles inspirés des 23 et 24 du projet du 6e bureau
17 (propriété) : Duport
- Les silences ?
. les devoirs ( Dieu, le roi)
. l’esclavage
. les droits économiques et sociaux
. la place de l’armée dans la Nation
En 1988, Jean Imbert ne dit rien de la place des femmes.
En 1791, Olympe de Gouges a rédigé une Déclaration des droits de la femme et de la citoyenne
http://fr.wikisource.org/wiki/Déclaration_des_droits_de_la_femme_et_de_la_citoyenne
art 10 : « ...la femme a le droit de monter sur l ’échafaud ; elle doit avoir également celui de monter à la Tribune... »
Mary Wollstonecraft A Vindication of the Rights of Woman : with Strictures on Political and Moral Subjects (1792),
http://en.wikipedia.org/wiki/A_Vindication_of_the_Rights_of_Woman
- Les critiques n'ont pas manqué, surtout chez les nostalgiques d'une monarchie de droit divin.
La gauche a souligné les lacunes de ce texte et les critiques récentes portent sur l'universalité des droits de l'homme.
- La Déclaration de 1789 a eu un écho considérable dans le monde,
elle a joué un rôle essentiel pour tous ceux qui se sont battus en faveur de la liberté
La France et les droits de l'homme, JD Bredin ASMP 2001
http://www.asmp.fr/travaux/communications/2001/bredin.htm
Stéphane Rials, éd, La déclaration des droits de l’homme et du citoyen, Hachette, Paris, 1988
Jean-Clément Martin, Grenoble 2004
http://etudesrobespierristes.com/a-propos-de-la-de%CC%81claration-des-droits-de-l-homme-de-1789
« il ne faut pas se laisser illusionner par Marx présentant les révolutionnaires drapés,
pour une espèce de comédie, dans les toges de la Rome antique, ignorant ce qu’ils font.
Ces hommes savent parfaitement utiliser politiquement des arguments tirés de la rhétorique
des collèges et ne sont pas dupes des mots »
Droits de l'homme : 1789 - 1793 - 1948
http://clioweb.canalblog.com/archives/2015/05/29/32134355.html
La Déclaration des droits de l’homme et du citoyen
L'histoire par l'image
http://www.histoire-image.org/etudes/declaration-droits-homme-citoyen
Archives parlementaires, BNF + Stanford
http://frda.stanford.edu/fr/catalog/bm916nx5550_00_0530
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HG 3e : le niveau baisse ?
- Une enquête du MEN révèle le faible niveau des élèves en HG - Le Monde, 26.06.2013
http://www.lemonde.fr/ecole-primaire-et-secondaire/article/2013/06/26/une-enquete-inedite-revele-le-faible-niveau-des-eleves-en-histoire-geographie_3436772_1473688.html
Une nouvelle alerte sur la déconnexion entre les attentes et la réalité de l'école.
L'écart s'est creusé entre les collèges favorisés et les établissements qui accueillent des élèves de classes populaires.
- Acquis des élèves en fin de collège : baisse des résultats en HGEC
http://www.education.gouv.fr/cid20706/acquis-des-eleves-en-fin-de-college-baisse-des-resultats-en-histoire-geographie-et-education-civique.html
L'enquête porte sur 5000 élèves répartis dans 201 classes de Troisième de France métropolitaine.
3 domaines de compétences retenus : Identifier - Traiter l’information - Interpréter une situation
Les performances des élèves de troisième en HGEC se dégradent sensiblement entre 2006 et 2012.
La part des élèves dans les groupes de faible niveau augmente.
Moins d’un élève sur dix affirmait en 2006 ne jamais regarder d’émissions de télévision ou de film en lien avec ces disciplines ; ils sont près de 15 % en 2012. L’usage personnel que font les élèves des TICE ne semble pas favoriser leur accès à une culture historique et géographique : en 2006 comme en 2012, près de 70 % n’utilisent jamais ou que rarement Internet pour chercher des informations dans ces domaines de connaissance.
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