Les 25 ans de Tchernobyl
The nuclear reactor after the disaster
Reactor 4 (center). Turbine building (lower left). Reactor 3 (center right).
source : http://en.wikipedia.org/wiki/Tchernobyl
- Tchernobyl, 25 ans après, un documentaire d’Alain de Halleux diffusé ce soir par Arte.
L’homme a la mémoire courte, mais l’atome a la vie longue.
http://www.arte.tv/fr/Comprendre-le-monde/Tchernobyl--25-ans-apres/3806900.html
Ce midi, La Tête au carré traitait le sujet.
Beaucoup de questions sans réponses satisfaisantes (combien de morts ? encore du combustible ? Le second sarcophage intéresse financièrement les bétonneurs. Qui paiera l'entretien particulièrement coûteux ? Les industriels du nucléaire ? Les Ukrainiens ?)
http://sites.radiofrance.fr/franceinter/em/lateteaucarre/
.
- Le monde commémore les 25 ans de Tchernobyl en pensant à Fukushima - Le 26 avril 1986, le réacteur numéro 4 de la centrale de Tchernobyl a explosé, provoquant des rejets d’éléments radioactifs d’une intensité équivalente à 200 bombes de Hiroshima. Libération 26/04/2011
http://www.liberation.fr/terre,89
- Tchernobyl : Le Monde Planète
. Vingt-cinq après, l'impossible bilan de la catastrophe
. La vie ravagée des liquidateurs
. Vingt-cinq ans de vie contaminée.
Novozybkov est à 200 km de la centrale de Tchernobyl, qui a explosé le 26 avril 1986. Ce jour-là, la pluie a apporté pour toujours le poison radioactif http://www.lemonde.fr/planete/
- Au Japon, la reconstruction a déjà commencé
L'Archipel sortira renforcé de cette catastrophe naturelle (sic) sans précédent
C'est le premier ministre japonais qui l'écrit dans Le Monde Opinions 25/04/2011
Map of radiation levels in 1996 around Chernobyl.
source : http://en.wikipedia.org/wiki/Tchernobyl
Question technique aux experts et aux lecteurs attentifs :
pourquoi la zone distante à l'Est de Tchernobyl a-t-elle été tant contaminée ?
voir également : http://commons.wikimedia.org/wiki/Category:Chernobyl_disaster?
Rennes 2011 - les débats en audio
Libérennes en suspens : http://www.liberennes.fr/
Plusieurs sources donnent accès aux débats du Forum Libération Rennes 2011 en différé :
- Le programme - vendredi 15 avril - samedi 16 avril
- Quelques "débats" ont été filmés par TV Rennes
- Les contributions proposées par les intervenants
- Les débats sont sur le web au format audio,
à archiver et écouter en différé :
Vendredi 15 avril 2011 - Matin -
http://www.forumlibe2011.rennes.fr/fr/retrouvez-les-debats-en-audio/vendredi-matin.html
L’artiste doit-il être irrespectueux ?
Comment densifier la ville sans créer de ghetto ?
Comment rendre la finance utile ?
Les sondages respectent-ils la démocratie ?
Tu respecteras ton père et ta mère
Conscience politique et modes d’actions chez les jeunes
Et si la crise était aussi une crise des valeurs ?
Souffrance au travail, la faute aux managers ?
Chine : respect, mode d’emploi
Pourquoi la France accepte-t-elle le sort fait aux prisonniers ?
Vendredi 15 avril - après-midi
http://www.forumlibe2011.rennes.fr/fr/retrouvez-les-debats-en-audio/vendredi-apres-midi.html
Planète terre: pour une insurrection des consciences ?
Devoir d’histoire, devoir de mémoire ?
La compétitivité, ennemie ou amie du salariat ?
Le capitalisme contre les individus
Quel contrat social pour 2012 ?
Après Fukushima ?
Amour passion, amours galantes ?
Faut-il se méfier des excès de la transparence ?
Population - police : un divorce à la française ?
Que faire face au Front National?
Le monde arabe après son Printemps ?
De la désobéissance civile et de son bon usage
Quelle gauche pour changer la société ?
À quoi sert la politesse ?
vers la 51e mn :
Question : Doit-on et peut-on encore enseigner l'histoire ? Est-ce vraiment une nécessité, ou peut-on s'en débarrasser ?
Quand j'étais élève, mon instituteur avait un roman historique à faire passer, ce roman ne tient plus la route. L'histoire a été noyée dans les activités d'éveil et les profs des écoles qui n'ont pas de formation historique spécifique ont tendance à négliger l'histoire. L'éducation à l'environnement passe souvent mieux. La maladie risque de se propager au secondaire avec le démantèlement des IUFM ...
David Bensoussan - Nécessaire toujours, au regard de l'intérêt de chacun.
Face à ce projet annoncé comme ambitieux d'une Maison de l'histoire de France, il faut constater le peu d'attention porté par ce même pouvoir à l'enseignement de l'histoire. L'HG obligatoire a été supprimée dans la Terminale scientifique. Prétendre se soucier de l'histoire est fallacieux. Le Ministère ne recule pas quand il pense que sacrifier l'enseignement de l'histoire peut lui faire gagner qq postes.
Que veut dire enseigner l'histoire aujourd'hui si l'on veut éviter une histoire centrée sur l'Etat ? Comprendre le présent au regard du passé, cette connaissance donne des clés bien utiles, une intelligence du temps. L'enseignement de l'histoire est bien fragilisée
Nicolas Offenstadt -Le gvt qui nous serine le plus avec de grands discours à prétention historique est le seul , dans toute l'histoire de l'éducation, qui ait osé supprimer l'histoire à un échelon, et la mettre en option en Term S . Ces discours et ces annonces ne sont donc pas crédibles.
En France, l'histoire était enseignée à chaque niveau. Il n'y avait donc aucune raison de la supprimer en Term S.
A quoi sert l'histoire ? Je rajouterais deux éléments :
L'histoire, quand elle est bien faite, est une leçon d'altérité, de voir que les choses n'ont pas toujours été comme elles le sont aujourd'hui, et que cela n'a empêché personne de vivre. C'est indispensable d'apprendre à se décaler, à commencer par les jeunes.
L'histoire apprend à lire les textes. Par leur formation, par leur tempérament, les historiens sont très attentifs aux textes, aux mots, aux contradictions, aux écarts à la vérité.
Samedi 16 avril 2011 - Matin
http://www.forumlibe2011.rennes.fr/fr/retrouvez-les-debats-en-audio/samedi-matin.html
Comment respecter une personne qui n’a plus toute sa tête?
Suis-je le gardien de mon frère?
L’autorité est-elle nécessaire dans les classes ?
Les humains dans les éprouvettes de la bioéthique ?
Respect : ce que nous disent les sociétés traditionnelles
L’énergie au coeur de tous les périls ?
L’architecture peut-elle penser le lien social?
Respect, une notion détournée par les jeunes?
Faut-il être plus sévère avec nos enfants?
Existe-t-il des administrés de seconde zone ?
Samedi - après-midi
http://www.forumlibe2011.rennes.fr/fr/retrouvez-les-debats-en-audio/samedi-apres-midi.html
La société à l’épreuve de l’incivilité ?
Les banlieues sont-elles à la marge de la société ?
Peut-on croire en la responsabilité sociale et environnementale des entreprises ?
Les régions, un atout pour dynamiser l’Europe ?
Conflits d’intérêts : comment changer les mentalités ?
Éloge de l’irrespect ?
Que nous apprennent les révolutions arabes ?
Aborder l’égalité fille / garçon dès le plus jeune âge ?
Dynamisme économique et cohésion sociale
L’art et la culture sont-ils toujours respectés ?
Montchamp 2011
Journée du Souvenir de la déportation
Montchamp 2011
« En cette journée du souvenir de la déportation et des combats de la liberté,
les hommes, les femmes et les enfants qui ont vécu ces événements dans leur chair et avec leurs yeux,
appellent avec force leurs concitoyens à rester fermes
dans la défense des valeurs de liberté, de démocratie, de tolérance
et à ne jamais oublier que le monde se construit par la force de l'espoir et par la générosité des hommes,
non par la force des dictatures »
http://www.fndirp.asso.fr/message-commun.pdf
.
L'histoire de la déportation dans les camps nazis :
http://clioweb.free.fr/camps/deportes.htm
.Montchamp, une commune du bocage, au nord de Vire, commémorait ce 24 avril 2011 le souvenir des résistants et déportés, notamment celui de plusieurs résistants fusillés par les nazis le 6 juin 44 au matin, dans la prison de Caen.
.
La commune a reçu la croix de guerre en juin 1963 :
« Commune d'un ardent patriotisme, a fourni une élite de résistants dont un grand nombre furent fusillés ou sont disparus.
A supporté ses deuils avec courage ; s'est remise au travail avec ardeur ».
« A Montchamp le 13 août 1941, 9 heures du matin, une escouade de soldats allemands prend place autour de la mairie et arrêtent l'instituteur et
secrétaire de mairie Marcel Oblin puis Camille Lamoureux, Marcel Lamoureux, Roger Bouillon, et à Saint-Charles-de-Percy, Gérard Hallot et Georges
Lepeltier à la suite d'une dispute avec la fille du collaborateur **FM** maire adjoint de St Charles de Percy" [la commune voisine] ».
Voir aussi le récit d'arrestation de plusieurs résistants en mai 1944, sur dénonciation de **RC**, un collaborateur de la commune voisine,
à la suite de parachutages sur la Buryère en avril. L'un des résistants, Henri Schuh, n'ayant pas parlé sous les tortures,
reviendra des camps pour mourir en 1946 des mauvais traitements.
http://www.roynel.com/wiki/index.php?page=occupation-et-resistance
« Quant au sinistre **RC**, sa fin fut aussi mouvementée que l'avait été sa vie.
Arrêté en août 1944, il fut interné au camp de Sully. Il s'en évada, fut repris. Jouant les malades, il obtint son admission à l'hôpital de Bayeux
d'où il disparut discrètement dans la nuit du 15 septembre. Traqué par les gendarmes et les résistants du secteur, il eut le tort de
vouloir revenir chez lui, et vint ainsi donner du nez dans la souricière qui avait été établie. Refusant de se rendre aux sommations, il fut abattu alors
qu'il tentait de s'enfuir. Il y eut un temps où, au cimetière de Montchamp, on pouvait voir une tombe surmontée d'une croix gammée ; épilogue d'une histoire de trahison ».
http://beaucoudray.free.fr/gestapo.htm
(source message de 2007 sur la liste H-Français)
HG - Consulter les enseignants ?
.
- Faut-il consulter les enseignants sur les nouveaux programmes ?
http://aggiornamento.hypotheses.org/213
Laurence de Cock revient sur l'élaboration accélérée des programmes HG Chatel en seconde et en première. Un tableau comparatif suggère que quelques critiques constructives ont été prises en compte en seconde, mais que le ministère a fait la sourde oreille en première et imposé à nouveau une urgence qui aurait pu être évitée.**
En ce qui concerne la consultation des enseignants, le collectif Aggiornamento demande que "tout soit fait pour
que ces derniers récupèrent une fonction participative et décisive dans le circuit d’écriture des programmes".
Il exige : une réelle transparence, une publicité des débats, un bilan du programme précédent, une réelle formation continuée pour les questions nouvelles.
** [rappelons que la suppression de l'HG en Term S est une décision doublement stupide : dans les faits, elle prive les lycéens scientifiques de l'étude de la mondialisation ; elle provoque un dégât collatéral : les lycéens de ES et L doivent étudier en une seule année ce qui l'était en deux auparavant. Le solde de ces incohérences apparaîtra en différé, en juin 2012. Sera--t-il trop tard pour inverser la tendance ?]
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- Mediapart a publié le 22 avril
Pour un aggiornamento de l'enseignement de l'histoire-géographie,
un texte-programme appelant à de "nouvelles fondations pour notre discipline, notre métier, notre système éducatif".
http://blogs.mediapart.fr/220411/pour-un-aggiornamento
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Devenir Français sous la IIIe République
Devenir Français sous la IIIe République
Concordances des temps, 23/04/2011 avec Patrick Weil
l'émission au format mp3 :
http://media.radiofrance-podcast.net/podcast09/16278-23.04.2011-ITEMA_20281486-0.mp3
http://www.franceculture.com/emission-concordance-des-temps.html-0
Patrick Weil a publié notamment :
Etre Français : Les quatre piliers de la nationalité, Editions de l’Aube, 2011
La France et ses étrangers : l'aventure d'une politique de l'immigration de 1938 à nos jours, Grasset, 2005
Qu’est-ce qu’un Français ? Histoire de la nationalité française depuis la Révolution, Grasset, 2002
Eteindre Internet ?
Dans Place de la Toile (17/04) Eteindre Internet à l'échelle d'un Etat ou d'un territoire en le censurant pour des raisons politiques, idéologiques ou religieuses ?
Le dénaturer pour des prétextes commerciaux ?
Se débrancher individuellement ?
Jérémy Zimmermann, Stéphane Bortzmeyer et Thierry Crouzet
L'émission au format mp3 :
http://media.radiofrance-podcast.net/podcast09/10465-17.04.2011-ITEMA_20280272-0.mp3
Pirates et hackers
Pirates et hackers, France 4, vend 15/04, 22 h 30 semble encore en ligne ce samedi 23/04
Le documentaire Pirat@ge retrace l’histoire d’Internet grâce aux témoignages de ceux qui l’ont construit, les hackers. Le journaliste Etienne Rouillon, coréalisateur avec Sylvain Bergère de Pirat@ge, part du postulat que le piratage a une influence plutôt positive sur l’évolution des technologies comme des usages.
avec notamment :
Daniel Domscheit - Berg (Openleaks)
Andy Muller-Maguhn - Porte-parole du Chaos Computer Club Berlin
Steven Liby auteur de Hackers : Heroes of the Computer Revolution
John Draper Alias Captain Crunch
http://www.france4.fr/piratage/
« Pirat@ge », hackers ouverts - Libération Ecrans
http://www.ecrans.fr/Pirat-ge-hackers-ouverts,12515.html
écouter également Jean-Marc Manach (Bug Brother)
http://www.telerama.fr/idees/passage-en-revue-24-les-hackers,52352.php
Edouard Manet
Edouard Manet, une inquiétante étrangeté
Un soir au musée a diffusé le 21 avril le documentaire d'Hopil Lebel pour Les Films d'ici, 2011, 51 mn (avec Nancy Locke, Alain Corbin et Stéphane Guégan - écouter l'intonation de ce dernier vers la 50e mn : " Manet - a contribué - à sa manière - à modifier - les comportements - sociaux).
http://documentaires.france5.fr/documentaires/edouard-manet-une-inquietante-etrangete
Rediffusion sur France 5 : samedi 30 avril 2011 à 00:42
- Le double combat de l'artiste, esthétique et politique
- Les jurys des salons officiels ont refusé ses oeuvres. (Les choix esthétiques ou politiques de ces jurys ont-ils vraiment changé depuis ?)
- En 1872, Paul Durand-Ruel lui achète pour 50 000 francs des grands tableaux invendus. Manet s'installe alors dans le quartier de l'Europe.
- Ses relations avec la littérature, Baudelaire, Zola, Mallarmé
Fantin-Latour, Un atelier aux Batignolles, 1870, Musée d'Orsay
http://fr.wikipedia.org/wiki/Fichier:Henri_Fantin-Latour_006.jpg
Parmi les oeuvres présentées :
La Musique aux Tuileries
Lola de Valence
Le Déjeuner sur l'herbe
Olympia
Portrait d'Émile Zola
L'Exécution de Maximilien
(version Boston ou Mannheim)
Monet peignant dans son atelier
Le chemin de fer (Victorine),
Berthe Morisot (Le Balcon)
Portrait de Stéphane Mallarmé
Un bar aux Folies-Bergère
Amazone, vers 1882
Edouard Manet, Portrait de Victorine Meurent, 1862 (42,9 x 43,7 cm)
Museum of Fine Arts, Boston
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Edouard_Manet_088.jpg
http://en.wikipedia.org/wiki/Victorine_Meurent
http://fr.wikipedia.org/wiki/Victorine_Meurent
Voir également
Edouard Manet, Wikipedia et W Commons : http://fr.wikipedia.org/wiki/Edouard_Manet
La Tibrune de l'Art
http://www.latribunedelart.com/manet-inventeur-du-moderne-article003070.html
La Grande Table - 12/04/2011 (la peinture à la radio, à partir de la 50e mn)
l'émission au format mp3
Edouard Manet, Portrait d'Emile Zola (détail), 1868, Musée d'Orsay
Le mépris pour la Princesse
- NS a dérégulé langue présidentielle, Pierre Encrevé - Libération 19/04/2011
« Dans un pays où la langue a partie liée avec la nation, où la culture classique est l’un des capitaux symboliques les plus précieux des dominants, pratiquer l’injure populaire («pauv’con !») tout en affichant son mépris pour la Princesse de Clèves était sociologiquement très risqué et a davantage installé l’idée d’une hypoprésidence que l’inverse ».
« S’il y a eu un hyperprésident c’est évidemment De Gaulle, rejoint par Mitterrand : l’un et l’autre ont élevé le statut de président très au-dessus de celui du citoyen, se posant en représentation du «peuple souverain» : c’étaient des sur-présidents, qui déléguaient l’intendance au Premier ministre. D’où aussi cette langue ostensiblement cultivée, savante souvent, symbole de leur stature d’exception : loin du vulgaire, «souveraine» ».
« NS semble avoir vécu son élection comme un sacre. Il ignorait apparemment que le réel est un mur auquel on se heurte et qu’il y a peu de pouvoir au pouvoir. Il pensait que, devenue présidentielle, sa parole serait ipso facto performative, qu’il lui suffirait de dire pour faire ».
- « Il sous-estime la rationalité de l’électorat populaire », Philippe Reynaud, Paris-II - Libération 19/04/2011
« La tragédie, c’est qu’en réalité, ni la droite ni la gauche ne peuvent faire grand-chose pour les classes populaires. Elles sont confrontées à un processus de désindustrialisation dont le contrôle semble hors de portée du pouvoir politique. Les différences sont minimes : pour la gauche, il convient d’y répondre par le maximum d’assistance compatible avec les finances publiques ; pour la droite, avec le minimum d’assistance compatible avec le maintien de l’ordre »
- Quand l'hyper(chef) s'ennuie ... Libé-Labo
http://www.liberation.fr/politiques/06013479-sarkozy-le-maitre-de-l-ennui
Retour à la normale ?
Dans Le Canard (20/04/2011) :
- Les frimes de l'assassin du pouvoir d'achat...
- Comment cumuler bouclier fiscal (en théorie bientôt supprimé) et démolition de fait de l'ISF ? Par ce tour de passe, Mme Bettencourt verra ses impôts divisés par 4...
( dans Le roi est nu, Jack Dion s'étonne de voir l'argument de la justice sociale utilisé par les communicants du pouvoir pour légitimer les cadeaux fiscaux faits aux très riches et excuser leur fuite devant toute forme d'impôt, Marianne 16/04/2011)
- La Grèce ? « Elle doit tout brader au privé : eau, électricité, gaz, poste, chemins de fer, ports, aéroports » ...
« C'est ça qui est bien, avec les marchés financiers : pendant que le client est à terre, asphyxié, humilié, écrasé par un plan de rigueur en béton armé, ils lui font consciensieument les poches... ».
Après le coût énorme des JO d'Athènes en 2004 (9 milliards d'euros), Le Canard s'intéresse au financement du foot-business en France pour 2016
- Une robe de mariée à 390 000 euros, un détail pour ceux qui font marcher la télé commerciale et espèrent faire oublier pendant quelques semaines la brutalité de l'austérité imposée par les conservateurs et la chute du pouvoir d'achat dans tous les pays de l'Ouest de l'Europe ...
- Théâtre de l'Odéon ? La déraison d'Etat (Marianne), le triomphe du caprice et le règne de l'arbitraire (Le Canard)
- Venise capitale des arts / Le Point (Pinault) vante la Pointe de la Douane, le musée Pinault
- Conférence sur l'eau à Abu Dhabi ? Rocard, l'homme du pôle Nord a été envoyé par Véolia ...
- Fukushima, c'est fou !
« La normale, c'est 80 000 personnes expulsées à vie de chez elles ;
La normale, ce sera une zone interdite pendant des dizaines d'années.
La normale, ce sont les cellules souches prélevées sur les ouvriers (au cas où..) »
« Plus nos centrales prennent de l'âge, plus elles sont sûres » :-):-)
