14 juillet 2012

Education : la crise du recrutement

 

- 706 postes non pourvus en 2012 (au Capes, il y a eu 6314 admissibles pour 4847 postes)
(826 n'avaient pas été pourvus en 2011)
La crise du recrutement est confirmée
En lettres classiques, cela va jusqu’à plus de la moitié des postes  ( 75 reçus pour 170 postes)
source : AFP
http://www.liberation.fr/societe/2012/07/11/a-la-rentree-2012-706-postes-non-pourvus-dans-l-education_832561


Que faire ? - Claude Lelièvre, blog Educpros
La « démastérisation » est improbable.
[pourtant la hamsterisation et la demolition de la formation initiale ont une lourde part dans le problème.
cf les pubs dérisoires sur les rêves de Laura et les ambitions de Sébastien ]
Une forte augmentation des salaires aussi.
Reste  à « refonder » de l’espoir dans un fonctionnement (moins chaotique) du système scolaire
Claude Lelièvre - http://blog.educpros.fr/claudelelievre/

L'article du Figaro



La France doit investir dans ses enseignants - Le Monde édito 12.07.2012
http://www.lemonde.fr/idees/article/2012/07/12/la-france-doit-investir-dans-ses-enseignants_1732684_3232.html



- Catherine Gaudy, nouvelle DRH (elle vient de l'INSEE)
http://www.education.gouv.fr/cid1175/direction-generale-des-ressources-humaines.html


- La concertation - Quels enjeux pour la concertation en cours ?
Peut-elle accoucher d’un projet innovant, fédérateur et surtout opératoire ?
Quelle place pour les acteurs habituellement peu écoutés ?

Rue des Ecoles avec Nathalie Mons (Grenoble), une des chevilles ouvrières,
Thierry Cadart (SGEN) et Alice Mazeaud (La Rochelle)
http://www.franceculture.fr/emission-rue-des-ecoles
http://media.radiofrance-podcast.net/podcast09/11192-11.07.2012-ITEMA_20384606-0.mp3

Le site web officiel Refondons l'Ecole

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Pour l'histoire de l'art à l'Ecole

 

Pour un enseignement de l’histoire de l’art
12 juillet 2012 - Libération rebonds
http://www.liberation.fr/culture/2012/07/12/pour-un-enseignement-de-l-histoire-de-l-art_832962

« Monsieur le Président, Vous avez inauguré votre quinquennat par un geste fort, un hommage à Jules Ferry, qui a tant œuvré pour lutter contre l’analphabétisme et pour créer l’Ecole de la République. Mais un autre analphabétisme est tout aussi injuste : l’analphabétisme visuel. Car, dans un monde saturé d’images, il est devenu fondamental de savoir regarder et comprendre une image, qu’elle apparaisse sur un écran de télévision, d’ordinateur, de PlayStation, ou dans un musée. Il ne s’agit pas...  »

« La solution est simple ... elle est de faire enseigner l’histoire de l’art par des professeurs compétents, recrutés par concours - un Capes spécifique - comme c’est le cas pour les autres matières dans les collèges et lycées ».

« Transformer une matière floue et anti-pédagogique en un enseignement de l’histoire de l’art dans le secondaire ... c’est le plus beau plan de relance que vous pouvez faire ».


Voir aussi le Livre blanc de l'APAHAU présidée par Olivier Bonfait.
http://clioweb.canalblog.com/tag/apahau


L'école apprendrait à lire, elle n'enseignerait pas à voir
Le débat a été ouvert en 2007 par Pierre Rosenberg, avec le même mépris du travail fait en classe sur la lecture de l'image en Lettres et en Histoire notamment. La demande portait sur une Agrégation.
http://clioweb.free.fr/art/rosenberg.htm


Le suivi par le SNES de l'histoire des arts au collège au temps de chatel.
http://www.snes.edu/Histoire-des-arts-les-actions-et.html


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